2023年春季六年級數學教學計劃

2023年春季六年級數學教學計劃1

一、基本情況分析

本年級共有51名學生，常住戶口居多，從上學期學習情況來看，總體上說,

對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用。但是由于這些

學生兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，

從而導致學習成績不理想，比較粗心，馬虎，而且學習態度較差，對提高全班整

體成績有比較大的難度。

二、本冊教材分析：

（一）、本冊教材內容及編寫特點。

本冊六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱、圓錐，簡單的統計（二），

整理和復習。

（二）本冊教材的教學要求：

1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比

例的基本性質。

3、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比

例尺與數值比例尺的互相改寫。

4、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。

6、理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公

式計算出圓柱的側面積和表面積。

7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計

算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8、使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。

9、使學生學會制作含有百分數的復式統計表的方法。進一步掌握制表步驟。

10、使學生能看懂統計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數

的統計表的方法和步驟。

11、使學生了解條形統計圖的意義和用途。

12、學會看條形統計圖。知道制作條形統計圖的一般步驟。

13、初步學會制作條形統計圖。

14、使學生認識復式條形統計圖，會看復式條形統計圖，了解制作復式條形

統計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統計圖。

15、使學生認識單式折線統計圖，會看單式折線統計圖，能指出單式折線統

計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統計圖。

16、認識復式折線統計圖，理解復式折線統計圖的意義與用途，初步掌握復

式折線統計圖的繪制方法，學會制作復式折線統計圖。

17、使學生了解扇形統汁圖的意義和用途，會看扇形統計圖，掌握它的特點，

學會制作扇形統計圖的方法，學會制作扇形統計圖。

18、比較系統地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義.

以及它們之間的聯系和區別。

19、.能比較熟練地讀、寫數。能比較熟練地進行數的改寫。能比較熟練地

進行數的大小比較。

20、掌握整除、約數和倍數、質數和合數等概念，知道它們之間的聯系和區

別。

21、掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關系。比較熟練

地進行整數、小數、分數的四則運算。

22、加深理解用字母表示數的意義和作用，會用字母表示數和常見的數量關

系。

23、掌握比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。

24、進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

25、通過復習、整理已學過的一一些常見的數量關系和運用這些數量關系自

編簡單應用題，進一步提高學生分析和解答應用題的能力。

26、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規律,

提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

27、掌握各種平面圖形（直線形）的特征，以及它們之間的聯系和區別。能找

出軸對稱圖形的對稱軸.

28、知道所學立體圖形的'名稱、特點，以及它們之間的相互聯系，發展學

生的空間觀念。

三、教學目標

1、年級期末學科檢測筆上學期有較大提高，學生綜合素質高。

2、教學中積極采用啟發式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教

學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過

程，培養學生團結協作、創新思維的能力。

3、培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

4、多方調動激發學生學習數學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。

5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培養學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣。

7、對學生進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

四、具體措施：

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知

識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

4、放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動。教

學做到因材施教。

5、采用‘一幫一"互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組

與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

9、把握教學要求，促進學生發展。

10、改進教學評價方法。

11、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及

時提醒，限時改正，逐步提高。

12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分

肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。

2023年春季六年級數學教學計劃2

要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術，確實抓好復習工作，提

高教學質量。

一、貫徹《課程標準》，重視復習的針對性。

教師要認真研究《課程標準》，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的

放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。要

根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃

先根據教材的安排進行復習；再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適當

進行綜合訓練，切實保證復習效果。

二、梳理拓展，強化復習的系統性。

復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進

行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系，

從而提高學生對知識的掌握水平。

三、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。

解題方法多樣化可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分

析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟

迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類

習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

四、有的放矢，挖掘創新。

復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識

的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地

調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

五、面向全體，全面提高。

面向全體學生是素質教育的基本要義之一，總復習更應該體現這一點。教師

應全面了解〃學情〃恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得

好的成績。

六、在復習過程中，我們精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，

提高學生解題能力。

畢業班數學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內容，善于提

煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據教材的知識要點和訓練重點，

精心選擇和設計練習題。

七、我們在制定復習計劃、實施復習時應該注意以下幾點：

1、克服復習單純為應付考試的錯誤思想，防止在復習中不適當地加重學生

過重負擔，大量擠占學生休息和活動時間，只重少數學生提優、輕多數學生提高

和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學工作的一個重要環

下IO

2、克服復習中只重一例一題，不重知識基本結構的做法。

3、克服復習中只重知識技能，不重提高發展學生數學思考能力的做法。

4、克服復習中只管上課不管效果的做法。

5、克服復習中只注意課本，不關注課改和（標準）的做法。

八、時間安排

第一階段鞏固知識、整理知識。4-5周

第二階段歸類訓練發展提高3周

第三階段模擬訓練查漏補缺2周

九、復習的基本策略

1、鞏固知識，以練為主。鞏固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以

學生自己筆練為主，應作為鞏固知識的主要策略。常見復習時有的課還以教師講

學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。實踐證明這些方式大多沒有以

學生動筆練習為主的效果好。復習時教師除了幫助學生理清要點和說明常見錯誤

的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得

提高。

2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環。常見在復習時師

生通過一問一答由教師將知識整理出來，我們認為整理知識最好以學生為主，教

師應當是引導者和組織者。實踐證明在教師引導下以學生自己為主，并通過同學

之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯系區別，記牢知

識和運用知識解決簡單實際問題。

3、查漏補缺，調查為先。查漏補缺是復習的重要內容。所以在復習前摸清

學生中的〃漏〃和〃缺〃非常重要，在復習課中應十分重視補〃缺漏〃和糾錯誤。摸清

〃缺漏〃和常見的錯誤，平時摘記學生作業中的問題不失為一個好方法，在復習課

之前，作些摸底調查也非常必要。

2023年春季六年級數學教學計劃3

今年我擔任六年級數學教學工作，為了使本人的教學工作能做的更好現計劃

如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，并對學生進行適當

的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感,

提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解

決實際生活中的問題。

二、基本情況分析

本學期擔任六年級二班的數學教學。從去年一年的教學情況來看這個班的學

習習慣較差，特別是作業習慣與自習習慣，因此必須對其進行培養。對學生的關

心和思想教育也十分重要。

三、教學目標

1、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和面積的計算公式，能

夠正確計算圓的周長和面積。

2、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

3、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解

決一些簡單的有關百分數的實際問題。

4、使學生掌握圓的知識，能運用這些知識進行一些圓的變換，能進行一些

圓的設計。

5、使學生認識生活中的比，能夠運用比的知識解決生活中的一些問題。

6、使學生能夠掌握統計表和統計圖，能夠制條形統計圖和折線統計圖。

在完成本冊數學任務的同時還要注意以下問題

1、能結合具體情境，對有關的數學信息作出合理的解釋。

2、在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程

中，進一步發展空間觀念。

3、能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。

4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有

說服力的說明。

四、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后

進生。

2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他

們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、

直觀教學，以發展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;

判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系，探索規律，總結規律;培養

學生思維的靈活性和敏捷性。

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2023年春季六年級數學教學計劃4

一、教學內容

本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、

整理和復習等。

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐

的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化

的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、

用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

二、教學目標

1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，

能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;

能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一

個量的值估計另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的

判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、經歷對〃抽屜原理〃的探究過程，初步了解〃抽屜原理〃，會用〃抽屜原理〃

解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

8、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,

形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所

學數學知識解決問題的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教材分析

在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使

學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比

例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經

驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關

圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，

使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲

得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的

分析的重要性。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的

學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了〃數學廣角〃的

教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究〃抽屜原理〃

的過程，體會如何對一些簡單的實際問題〃模型化〃，從而學習用〃抽屜原理〃加以

解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用

的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知

識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生

的數學應用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內

容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通

過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，

由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學

學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問

題的能力。

四、學情分析

六年級兩個班學生共有48人，兩個班學生情況基本相同：學困生較多，兩

個班學生優秀人數較多，兩級分化比較嚴重;大部分學生學習方法不夠靈活。經

過上一學期的學習六2班學生進步明顯，六1班學生基本停留在原地。

五、具體教學措施

1、向課堂要質量

從老師這個角度來說，課前要認真鉆研教材，挖掘知識間的內在聯系，課上

對學生進行系統教學;充分提高課堂效率，促使學生全面參與課堂，充分調動每

一名學生的積極性，讓每一個人都有所收獲，建設有活力，有層次的課堂。

從學生這個角度來說，要認真做好預習，課上專心聽講，積極參與。要保證

做好這一點，教師要多讓學生發言，多找學生回答問題，進行正面評價，多鼓勵

學生。

2、向作業要質量

學生的常規數學作業，教師要做到面批面改。端正學生對待作業的態度，要

使學生真正重視數學作業。依托課題教師建立學生作業的〃摘錯本〃。以便讓學生

找到自己學習中的薄弱環節，并進行改進。學生在學習過程中出現的錯誤是一種

寶貴的學習資源，有效的利用好它，能起到事半功倍的效果。可以在平時的個人

輔導，集體講評，各階段的復習中，集中精力解決學生在學習中出現問題較多，

出現問題較大的知識點，把有限的時間，用在最需要解決的問題之上，提高學習

效率。

3、向學生要質量

這主要是指促使學生在業余時間積極主動的學習。很多學生存在這樣的心

理，老師留作業就完成，不留作業就沒事干，一味依賴教師，學習沒有主動性。

而事實告訴我們很多學生成績好，是因為在課余時間主動學習。所以要養成學生

在課余時間主動學習的習慣。

4、由問題反思自己的教學，改進自己的教學

學生出現的問題，從一定程度上展現了老師在教學中的一些短板，抓住這些

問題來反思自己教學中哪些措施不夠得當，應怎樣改進，對今后的教學意義深遠。

本學期我將繼續做好這方面的工作，及時將反思傳到個人博客中。

5、面向全體學生，抓好學困生的轉換工作

轉化學困生一直是教學中的一項難點工作，因為學生學習困難的原因多種多

樣;有的學生能學好，但沒有學習興趣;有的學生沒有好的學習習慣;有的學生一

直刻苦努力，但是沒有找的合適的方法;有的學生與同齡人相比，接受知識的時

間較長……各種各樣的原因，導致班級中一定會有學困生，做好他們的轉化工作

我的體會是：對癥下藥，找準方法，堅持不懈。

六、課時安排

六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各部分教學內容教學課

時大致安排如下，教師教學時可以根據具體情況適當靈活掌握。

2023年春季六年級數學教學計劃5

一、教學目標

1、知識目標與技能：

①通過學習，學生能應用百分數解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含

義。

②學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地

判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正

確地進行計算。

③學生結合實例認識扇形統計圖，理解眾數和平均數。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤小學六年級數學下冊教學計劃：學生在解決實際問題的的過程中，學會用

轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據具體的問題確定合理的解題方法，從

而有效地解決問題。

⑥學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，

會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成

正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容

易的應用題。

⑦學生通過系統的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地

培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用

所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

2、過程與方法：

本學期教學內容要緊密聯系學生生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，

創設有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反

思活動，獲得基本的數學知識、技能，進一步發展思維能力，讓學生在情境體驗

中，理解數學，增強空間觀念，發展形象思維，重視學生應用數學的意識和能力。

能應用〃轉換〃的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識

和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點選擇相應策

略的能力。

3、情感態度與價值觀：

①能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進

步，增強對數學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數學的信心。

②在探索和理解百分數的計算方法，比例的基本性質，圓柱和圓錐的體積公

式等活動中，進一步感受數學思考的嚴謹和數學結論的確定性，獲得一些成功的

體驗，鍛煉克服困難的意志。

③通過閱讀〃你知道嗎〃以及參與〃實踐與綜合應用〃等活動，進一步了解有關

數學知識的背景，體會數學對人類歷史發展的作用，培養民族自豪感，增強創新

意識，鍛煉實踐能力。

4、質量目標：

各單元測試平均分達83以上，期末質量驗收平均分達85以上，優秀率、及

格率分別達40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、

正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。本

冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排

的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步

發展空間觀念;進一步形成統計的觀念，掌握用扇形統計圖表示數據整理結果的

方法，提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例

的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。

然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學知識，使學

生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與

系統的整理和復習，進一步發展思維能力，培養思維品質，進行思想品德教育。

2、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。首先，認識圓柱

和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表

面積和體積及其計算打好基礎，進一步發展空間觀念，也可以增強解決問題的策

略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識,

不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函

數觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概

念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

三、學生情況分析

1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態度等分析。

本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成績分析,

學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。

但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生

對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠,

不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學

生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

2、學困生情況分析

本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性

不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先

還是加強學習習慣培養，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高

要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養他們的計算能力是關

鍵。另外分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析。讓學

生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方

法，使他們樂學，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期

末質量驗收平均分達75以上，優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

四、改進教學的措施

1、落實教學〃五認真〃的具體措施。

⑴充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主

動參與到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。

⑵認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋,

循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發展。

⑶切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

⑷加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本

的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時

注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。

⑸介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

⑴開展幫教結對活動，與后進生家長經常聯系，及時反映學校里的學習情況,

促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。

⑵對基礎較好學生要激發學生學習數學的興趣，大力開展數學課外興趣小組

活動，適時開展小型多樣的數學競賽，認真落實義務教育〃下要保底，上不封頂〃

的要求。

⑶注意講練結合，使學生理解知識間的內在聯系，課后多關心學困生，他們

的作業盡量面批。

⑷每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優等生回答，以開發他們的智力。

課后設計選做題，讓優等生做，進一步培養他們的思維能力。

3、教研專題和實施措施

①教研專題：以〃設計適合學生的作業〃為研究課題。

②實施措施：在平時的教學中，經常翻閱有關學習材料，自覺學習理論知識,

并聽取有關講座，提高自己的理論水平。教學時做到耐心、細致，并把自己平時

學習到的理論知識貫穿到教學中，同時把理論和實踐聯系的知識、經驗組織起來,

撰寫教學論文。

2023年春季六年級數學教學計劃6

一、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、

整理和復習等。

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐

的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化

的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、

用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生:

1.了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，

能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問

題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其

中一個量的值估計另一個量的

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的

判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜

原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

8.通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,

形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所

學數學知識解決問題的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教材分析

在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使

學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比

例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經

驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關

圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，

使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲

得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的

分析的重要性。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的

學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”

的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原

理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原

理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用

的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知

識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生

的數學應用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內

容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通

過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，

由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學

學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問

題的能力。

四、教學方法：

教學方法:

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注

學生的個人體驗。

2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教

學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“Ji勵性、自主性、

創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、

難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生

積極主動學習，提高教與學的效益。

3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重

復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題

多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新

的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的

優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，

創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化

學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目

的。

5、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解

決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，

拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。

6、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要

求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。增強數學實踐活動，讓學生認識

數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際

意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、

科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學

習和生活的強者。

學習方式：

①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式

的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟

發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

五、課時安排

六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各部分教學內容教學課

時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握：

一、負數（3課時）

二、圓柱與圓錐（9課時）

1.圓柱...........................................6課時左右

2.圓錐...........................................2課時左右

整理和復習...........................................1課時

三、比例（14課時）

1.比例的意義和基本性質..........................4課時左右

2.正比例和反比例的意義.........................4課時左右

3.比例的應用5課時左右

整理和復習1課時

自行車里的數學1課時

四、統計（2課時）

節約用水...........................................1課時

五、數學廣角（3課時）

六、整理和復習（27課時）

1.數與代數10課時左右

2.空間與圖形9課時左右

3.統計與概率4課時左右

4.綜合應用4課時

班級基本情況略

2023年春季六年級數學教學計劃7

一、情況分析

我所教的六⑴班共有55名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，總體

上說一小部分比較愛學、會學，對一些基礎的知識也只有這部分學生能扎實的掌

握，并且能靈活地運用，特別是班內何明洲、陳榮春等同學基礎扎實，思維活躍,

數學基礎知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的

數學學習的方法。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數學教學創造

了極為有利的內部環境和良好的學習氛圍。但是由天本班兩極分化較大，有個別

學生接受知識的能力相對較弱