幼兒園發(fā)展建議幼兒園發(fā)展策略海爾集團(tuán)領(lǐng)航人張瑞敏曾言：“缺乏策略，便無(wú)出路。”此言對(duì)幼兒園亦然，策略之重要性不言而喻。園所發(fā)展之路，瓶頸難免，而正確的策略，恰如利劍破冰，開(kāi)辟新途。一、精益管理，提升績(jī)效管理之道，在于不斷織密管理網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)明制度，拓寬民主，增強(qiáng)人文關(guān)懷，以管理促成效。1.重心下移，責(zé)任明確為更高效配置人力資源，幼兒園明確園長(zhǎng)及各級(jí)副園長(zhǎng)（部主任）職責(zé)，強(qiáng)化班長(zhǎng)角色。管理重心下放至各部主任，賦予其全面負(fù)責(zé)日常工作的權(quán)力。2.目標(biāo)導(dǎo)向，科學(xué)引領(lǐng)目標(biāo)之科學(xué)合理，乃成功之基石，具有無(wú)可比擬的吸引與推動(dòng)力。園所管理中，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用。3.過(guò)程監(jiān)控，量化管理過(guò)程管理即對(duì)每一環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)控制，以達(dá)全面質(zhì)量管理。措施一：管理層各司其職，制定日常工作流程，園長(zhǎng)每日記錄工作安排。措施三：教師培訓(xùn)注重日常教學(xué)過(guò)程，關(guān)注細(xì)節(jié)。4.民主選拔，人才為本5.人文關(guān)懷，柔性管理與“剛性管理”以規(guī)章為中心不同，“柔性管理”以人為本，實(shí)行人性化管理。二、塑造園所文化園所文化日益受到重視，成為園所間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。幼兒園應(yīng)從物質(zhì)、精神、行為三方面構(gòu)建園所文化。1.物質(zhì)文化建設(shè)(1)溫馨如家的活動(dòng)室(2)促進(jìn)體能發(fā)展的戶(hù)外場(chǎng)地(3)美麗自然的戶(hù)外綠地(4)美化公共空間，如走廊、大廳2.精神文化培育精神文化為園所文化之魂，雖隱性卻深刻反映園所本質(zhì)與個(gè)性，是園所發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。3.行為文化實(shí)踐行為文化體現(xiàn)于園長(zhǎng)及教師的管理與教育藝術(shù)。深刻認(rèn)識(shí)個(gè)人行為對(duì)園所聲譽(yù)的影響，樹(shù)立集體榮譽(yù)感。三、師資力量提升師資力量直接關(guān)聯(lián)保教質(zhì)量。遵循“木桶原理”，我們致力于提升教師整體水平。1.課程構(gòu)建，提升教材研究能力以級(jí)部課程目標(biāo)為綱，以教師為主體，整合教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成園本課程。2.課題研究，引領(lǐng)教師向科研專(zhuān)家轉(zhuǎn)型3.園本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力四、個(gè)性化教育科學(xué)兒童觀要求每個(gè)孩子得到充分發(fā)展。幼兒園通過(guò)以下方式探索個(gè)性化教育：1.創(chuàng)設(shè)多樣化活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)自由探索2.利用社區(qū)資源，豐富快樂(lè)體驗(yàn)3.開(kāi)展特色活動(dòng)，激發(fā)興趣張瑞敏亦言：“管