語文·選修新聞閱讀與實踐(人教版)消息：帶著露珠的新聞消息：帶著露珠的新聞第課綜合消息兩篇我憂我思近來，央視發了一條消息：國民的母語閱讀率已呈持續下降的趨勢！那一刻，我目瞪口呆；那一刻，我憂心忡忡；那一刻，我百感交集。此時的我，思緒萬千；語文，我為你而憂，我為你而思！美籍華人丁肇中，這個講英語的能力遠比講漢語強的物理學家在獲諾貝爾獎時所說的感謝辭中不是英語而是漢語。為什么呢？因為漢語是其母語。然而，這樣的人畢竟太少了。聯想到我們中學生！面對語文，又有幾人真正重視，真正視其為知己呢？同學們在聽流行歌曲時，不用超過三遍，就能唱得叫人喝彩，可是背古詩詞，卻佶屈聱牙，翻來覆去，許多遍還殘缺不全，又有幾人真正做到“衣帶漸寬，為伊消得人憔悴呢？”早晨，來到教室，聽到瑯瑯讀書聲：都是英語。自修時分，看到同學們埋頭而習：卻是數學，理綜、文綜。甚至在上語文課時，同學們竟在做其他科目的練習！悲夫！怎能如此慢待語文，如此對不起她呢！也許，你會說：語文是母語，不用讀，自然就會，就算一連讀兩三天，學一二個月，也不見得長進。然而，語文能力是潛移默化的，需長期積累方可見效，這是常識，只是許多人視而不見罷了。如此，我怎能不憂，怎能不為之而思呢。思考：國家應采取措施，更重視母語，使國民提高閱讀率；國民應像丁肇中先生一樣視母語為根本。擔憂：難道我們非得等到國民閱讀率下滑已成洪水猛獸才來大聲疾呼嗎？一、基礎知識．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()．贖罪瀆職犬吠肺腑和面曲高和寡．齷齪優渥繾綣譴責蹊蹺另辟蹊徑．纖細阡陌彤云憧憬抹布轉彎抹角．聯袂抉擇箴言緘默搪塞敷衍塞責解析：．úú，è，òè；ò，ǎ,īī；āā，óɡōɡ，āò；èé，ēā，è。答案：．下面語段中，加點的詞語，使用不正確的一項是()鄧超的個人風格在其成名作《少年天子》中就已初步奠定。這位順治皇帝，既有胸懷大志、銳意進取的品格，又存在著浮躁易怒、任性放縱的頑癥。鄧超在塑造角色時將這種分寸感拿捏得入木三分。值得一提的是，他還形神并茂地演繹了順治在尊嚴受到挑戰和侵害之后，從據理力爭到遁入佛門的蛻變。從原先的激進到后來無可奈何的退守，歲的鄧超從容地駕馭了這一角色的轉變軌跡，不得不令人嘆服。．奠定．入木三分．形神并茂．蛻變解析：項，“入木三分”形容書法極有筆力。現多比喻分析問題很深刻。這里應該用“絲絲入扣”，比喻文藝表演做得十分生動，有條不紊，一一合拍。比喻文章和藝術表演做得十分細膩準確。項，“奠定”使穩定，使安定。項，“形神并茂”形體和神態逼真動人。項，“蛻變”指發生質變。答案：．下列句子中，沒有語病的一句是()．西方研究人員最近發現某些癌癥存在“基因開關”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應藥物的問世還需要很多年的深入研究。．有人認為在語文課堂上讓學生讀讀武俠小說，能激發學生的閱讀興趣。也有人擔心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學，會在學生心中增加暴力文化的“因子”。對這種觀點，我不敢茍同。．在此次市青少年科技創新大賽中，同學們常圍在一起相互鼓勵并認真總結得失，贏得的遠遠不只是比賽的勝負。．新一屆領導人提出了“中國夢”的號召，青年要堅定信念，珍惜韶華，在追求中國夢的道路上放飛青春，以青春之我建設“青春之國家”！解析：項，“但距離相應藥物的問世還需要很多年的深入研究”句式雜糅，一種表達為“但距離相應藥物的問世還需要很多年”，一種表達為“但相應藥物的問世還需要很多年的深入研究”。項，指意不明，前面有兩層意思，因此“這種觀點”指代什么不夠明了。項，“贏得的”與“勝負”兩面對一面，“勝負”應改為“勝利”。答案：．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是()①人是有機的，當我們重新組合自己，就會有新的創造。②但是他雖然始終用同一個名字，在性格上，他在任何一個時刻，都不是他原來那個人。③不僅是身體，心靈也是如此。④我們常以為一個動物在一生中只是同一個東西。比如說，一個人從小到老，都只是他一個人。⑤他的心情、見解、欲望、快樂、苦痛和恐懼，也都不是常住不變的，有些在生，有些在滅。⑥他繼續不斷地在變成新人，也繼續不斷地讓原來的人死滅，比如他的發、肉、骨、血，乃至全身都常在變化中。．④②⑥③⑤①．①④⑥⑤②③．④①②⑥③⑤．①②⑥③⑤④解析：④句為話題句，理應放在段首，②句邏輯上緊承④句，③句為承上啟下句，理應緊跟⑥句，①句為總結句，放在結尾。答案：二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第～題。生命的迷彩廖翊余曉潔日中午，記者從北京首都國際機場登機前往青海玉樹。飛行兩個半小時，降落西寧機場。貨機、救護車、運輸車……不大的西寧機場顯得有些擁擠。“八一”標志的大型運輸機給機場增添了別樣的氣氛。又見迷彩！在記者轉機前往玉樹的候機廳，滿是身穿迷彩服的士兵，體格壯實，膚色黝黑，神色疲倦。“是去玉樹救援嗎？”記者問。“玉樹已經有我們的戰友了，我們是在西寧機場負責救災物資的搬運。”戰士回答。一個多小時后，記者轉乘的傷員運輸機降落在玉樹機場，遍地的迷彩讓人為之一振。一個個身穿迷彩服的士兵，將一名名受傷群眾或抬，或背，或抱地送上引擎轟鳴的飛機；又將飛機上卸下的各種救災物資或推，或扛，或提地送往一輛輛汽車……“我們是日凌晨點趕到玉樹的，已經在結古鎮進行了兩天的生命救援。”一位叫趙彥軍的士兵對記者說。日上午點，地震發生后兩個小時左右，他所在的青海省軍區某步兵團便集結完畢，向玉樹進發。“由于時間緊，我們每人只發了一點點面包、一瓶礦泉水就出發了。我們爭分奪秒，就想早一分鐘趕到災區施行救援。”小趙說，凌晨點趕到結古鎮時，透過汽車的燈柱，震后的慘狀讓他們目不忍睹，大家不顧旅途勞累，立即投入到生命的大營救中。“為了更有效營救，我們向老鄉了解哪座建筑下可能有生命跡象。到了下午點，我們一個連就成功救出了多位藏族同胞。”小趙向記者回憶起第一次成功施救：“那是一個歲的藏族男孩和他的外婆。我們都歡呼起來，有一種勝利的感覺……當救出的藏族同胞用大拇指向我們表示感謝，并且緊緊握住我們的手時，我們特別激動。”兩天的生命營救之后，他們又馬不停蹄地來到了玉樹機場進行抗震物資的轉運和傷員的轉送。“地震發生后，玉樹機場成為重要的生命線。”蘭州軍區某運輸部助理員李廣銀介紹。截至日下午，他們搶運傷員約名，搶運救災物資逾噸，并做了大量協助民航運輸安全保障的工作。“日到日是傷員、救災物資密集到達的時間，玉樹機場開通了夜航，成為小時機場，我們的官兵基本上沒有任何休息……”走出機場，仍是迷彩——蘭州軍區醫院醫療隊的帳篷醒目地扎營在機場外。“我們日早上趕到災區，首先在受災最重的結古鎮展開救治，當天處置了多個傷員。今天早上，奉命到玉樹機場開設傷員空運救治醫療點，目前已護送名傷員。”蘭州軍區駐陜某分部衛生處處長魏敦宏介紹。記者了解到，眼前的迷彩有著非凡的經歷：年月，他們在汶川地震災區堅守三個月；年，又作為中國第九批赴剛果(金)維和醫療隊的成員在遙遠而艱苦的非洲執行神圣使命，為中國軍人贏得榮譽。“我們這次來了名隊員，其中名參加過汶川救災醫療隊，個去過剛果(金)維和。月日，名隊員才從剛果(金)回來，正在休假便接到命令趕赴玉樹。”離開機場前往結古鎮，再見迷彩——我們乘坐的車是部隊的一輛越野吉普。開車的姓羅，是蘭州軍區駐金昌某部的一位士官。“我們近名官兵經過多個小時，驅車多公里，今天凌晨到達玉樹。路上我只睡了一個多小時。到玉樹后，我被分配來機場轉運救災物資。”塵沙滾滾的路邊，滿是倒塌的民房、新搭的藍色帳篷。小羅的手機響了。“哦，我已經到了玉樹，都挺好的，不累……”小羅聲音沙啞，眼睛滿是血絲。．請簡要概括趙彥軍所在部隊開展救援活動的過程。答案：部隊日上午點向玉樹進發，凌晨點到達結古鎮，進行了兩天的生命營救，天后到達玉樹機場進行物資轉運和傷員轉送。．新聞以小羅的語言和肖像描寫作為結尾，這樣寫的好處是什么？請簡要分析。答案：作者以點帶面，通過對小羅語言與肖像的描寫展現了救援部隊工作的緊張與辛苦；表達了對部隊奉獻精神的贊頌之情。．請簡要分析作者是怎樣以“生命的迷彩”為線索來組織本文的。答案：作者在西寧機場“又見迷彩”，“玉樹機場，遍地的迷彩”，“走出機場，仍是迷彩”，“前往結古鎮，再見迷彩”；通過空間轉換充分展現了在這次生命救援中人民軍隊無處不在的現實。．這篇新聞札記在寫法上靈活而富有特色，請選擇某一方面的特色進行分析。答案：(示例一)文中有大量的語言描寫。通過這些語言，一是增強了報道的真實性；二是增加了報道的容量，比較全面地展現出人民軍隊在抗震救災中所作出的巨大犧牲和取得的巨大成效。(示例二)文中使用了大量的具體數字。通過這些數字，一是增強了報道的真實性；二是增加了報道的容量，真實地展現出人民軍隊在抗震救災中所作出的巨大犧牲和取得的巨大成效。(其他方面言之成理亦可)三、語言表達．閱讀以下新聞材料，根據要求答題。“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。”這是網上流傳很廣的一句話，當這句話成為現實時，多少會有一些悲涼。近日，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。吃晚飯時，全家人都圍在了桌前，看到兒孫滿堂，兩位老人自然很高興，張先生的爺爺一時高興也喝了點酒。老人屢次想和孫子孫女們交流，但孩子們卻并不在意，只顧著低頭玩手機，老人開始不高興了。看大家都不和他說話，老人說了一句：“你們就和手機過吧。”說完之后摔了眼前的一個盤子，生氣地回了房。()請為這則新聞擬寫一個標題(不超過字)。()就此現象談談你的看法。答案：(示例)()人性悲哀，近在咫尺遠在天涯(或“機”怒老人)。()手機、網絡給我們帶來便利，但也疏遠了親情。別讓網絡中的虛擬社交，淡漠了我們生活中的真實情感。空暇時間多與同學、家人交流，多出去走走，多接觸大自然。．以下這則新聞缺少導語，請將省略的導語補寫出來。新華網堪培拉月日電(記者曹揚)答案：(示例)澳大利亞聯合海嘯預警中心日晨發出警報稱，由智利地震引發的海嘯已經抵達澳大利亞，所有人員應遠離海水和海灘。蝴蝶效應“蝴蝶效應”常用來比喻因果關系的復雜性。說的是南美洲的一只蝴蝶扇動翅膀，沿著因果關系的鏈條發展，最終引起北半球的一場風暴。蝴蝶翅膀扇起風暴，也許有些夸張，但是生活中的確有這樣的現象，一件小事，引起連鎖反應，波及越來越大，產生無法預見的結果。適用話題：她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發現語文的眼睛，善于發問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們