六年級下冊道德與法治第三單元《多樣文明多彩生活》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.中國歷史上第一個有文獻可考，并為甲骨文和考古發掘所證實的古代都城遺址是（

）。A.殷墟B.和縣猿人遺址C.穿洞遺址D.丁村遺址2.首次進行環球航行的航海家是（

）。A.鄭和B.哥倫布C.麥哲倫3.原始農業的發展表現為（

）。A.從采集到農耕B.從畜養到漁獵C.從使用石器到青銅器D.開始使用火把4.下列名人中，不善于反思自己的是（

）。A.紙上談兵的趙括B.孔子的學生曾子C.在課桌上刻上“早”字的魯迅5.世界上最大的平原位于（

）。A.亞洲B.南美洲C.北美洲6.牛糞屋是（

）的特色建筑。A.東南亞地區B.非洲草原C.內蒙古草原D.北極地區二.填空題(共6題，共36分)1.世界上還有許多令人嘆為觀止的（

），這些（

）是世界人民的驕傲，更是（

）的瑰寶。2.世界最大的平原——（

），位于南美洲北部亞馬孫中下游，那里地勢低平。3.遠古先民經過長期努力，最終實現了從采集到（

）、從漁獵到（

）的偉大變革。（

）的興起和發展為古代文明社會的形成奠定了重要基礎。4.遠古先民在采集生活中逐漸學會（

），在狩獵生活中學會了（

），經過長期努力，最終實現了從（

）到（

）、從（

）到（

）的偉大變革。5.人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是（

），而是相互（

）。6.各種文化都是（

）。我們在認同自己文化的同時，應以包容、（

）對待不同于我們的文化，（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.因紐特人用冰磚壘砌防風雪、御嚴寒的冰屋。（

）2.金字塔是埃及古代文明的象征。（

）3.小口尖底瓶是河姆渡遺址出土的文物。（

）4.不同地域，不同國家人們的生活方式，風俗習慣各不相同。（

）5.北極地區非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。（

）6.在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續至今，未曾中斷。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.世界之最連一連。世界最大的平原

太平洋面積最大的海洋

亞馬孫平原世界最高的山脈

亞洲面積最大的洲

喜馬拉雅山五.簡答題(共6題，共44分)1.作為一名小學生，我們應該怎樣和不同文明的人相處？2.文明古國創造的燦爛文化有何意義？3.蒙古包是什么地方的特色建筑？它有什么特點？為什么人們要居住在這樣的房屋里呢？4.請你說一說，不同地區、不同國家的見面禮儀有什么不同，并說說造成不同的原因。5.不同的國家文化不同，面對不同的文化，我們應該怎么做呢？6.作為小學生，我們應該如何以具體行動保護文化遺產？六.材料題(共1題，共6分)1.材料一：在烏茲別克斯坦什干國立藝術博物館，孩子們參加迎新春“中國文化展”活動。材料二：裝扮成“美猴王”的孩子們在美國紐約時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。請你說一說，從兩則材料中你感受到了什么？七.綜合題(共1題，共10分)1.一一對應：①李時珍（

）

A、活字印刷術

②畢

昇（

）

B、文學家

③孔

子（

）

C、《資治通鑒》

④高爾基（

）

D、教育家

⑤司馬光（

）

E、《本草綱目》

⑥印

度（

）

F、秦兵馬俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遙古城⑨陜

西（

）

I、和服⑩景德鎮（

）

J、紗麗參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.A5.B6.B二.填空題1.文化遺產；文化遺產；人類文明2.亞馬孫平原3.農耕；畜養；原始農業4.栽培農作物；飼養動物；采集；農耕；漁獵；畜養5.孤立存在的；學習和借鑒的6.平等的；開放的態度；求同存異三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.√四.連線題1.如圖：五.簡答題1.（1）我們首先要了解差異，學會尊重差異，摒棄傲慢和偏見。（2）既要認同本民族的文化，又要以包容、開放的態度對待不同于我們的文化，求同存異，與來自不同文化的人們友好相處。2.文明古國創造的燦爛文化對人類文明發展史作出了重要貢獻，對世界產生了重大影響。3.蒙古包是內蒙古大草原上牧民居住的房屋。具有易搭建和拆卸的特點。這里的人們需要經常更換居住地。以便找到更好的草場放牧，所以要住在這樣的房屋里。4.（1）①在泰國，見面時人們雙手合十做祈禱的姿勢，頭向前傾（但不要鞠躬）。②關系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。③歐洲、美國在迎送賓客和朋友時流行擁抱禮，其他地區和國家也有行此禮的。（2）人們在長期的生活交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會有不同的禮儀。5.我們首先要了解差異，學會尊重差異。其次要求同存異，和平相處。6.（1）加強保護理念，不在文物古跡上亂涂亂畫；（2）不隨便攀爬文物古跡；（3）自覺遵守文物保護單位的規章制度（例如，有些文物古跡是不可以觸摸的，有些觀看時不可以攜帶食物或者飲用水等，自覺遵守）；（4）不盲目尋寶盜寶；（5）自覺對身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護理念與文物保護知識；（6）主動對所見到的有損文物古跡的行為進行“力所能及”的勸阻