七年級歷史備課組工作計劃5篇七年級歷史備課組工作計劃篇1

一、指導思想：

以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象的目的。

二、學情分析：

初一新生沒有“歷史”這門課程的概念，歷史對他們來說仍舊是一個新事物。而在各年段我們都可以看到歷史被作為副科而不受到學生的重視，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習歷史的目的，沒有真正認識到學習歷史的功用即：讀史使人明志。如何在學生一接觸歷史就讓他們對歷史產生興趣并能夠內化成一種習慣，這就對老師提出了更高的要求。

三、工作目標：

凡事預則立不預則廢，根據學科特點和學校實際，為提高教學質量，我們備課組提出了教學常規工作“七字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，負擔要“輕”，質量要“高”。具體措施如下：

四、具體工作：

1、定期召開備課組活動，共同研究教材、教法、導學案，做到導學案、課堂既有統一性又具有個性。加強集體備課，充分發揮集體智慧，提高備課質量。統一確定教材重、難點，統一教學進度，分工協作，確立每周的發言人制度，由發言人分析教材的重難點、教法和學法，并設計好相應的導學案，其他老師自由發表意見補充完善。同時積極聽課，博采眾人之長。

2、主題教研：本學期圍繞還是圍繞導學案的編寫和應用進行精心計劃不同側重的活動。認真學習學校課改的精神，加強老師之間，師生之間的交流與互動，改進教學方法，提高學生的學習興趣。

3、公開課：立足組內公開課，做到全員聽課、評課。對于初一年的歷史公開課，做到齊心協力，出謀獻策，使每一節公開課都能順利，保質保量地完成，以此為契機，提高彼此的教學水平。

4、歷史活動：針對初一古代史的趣味性、文化性，初步確定本學期在初一年段內展開一場成語故事的比賽。希望以此為契機，調動組內成員的默契及協調能力，并為學生制造一個展示自己的平臺，在參與的同時提高對歷史的興趣和熱情。

七年級歷史備課組工作計劃篇2

備課要做到“五備”，備課標、備三維教學目標、備教法、備學法、備教后記，充分發揮備課組力量，加強集體備課。以下是七年級歷史備課組計劃，歡迎閱覽！

一、指導思想：

以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象的目的。

二、學情分析：

初一新生沒有“歷史”這門課程的概念，歷史對他們來說仍舊是一個新事物。而在各年段我們都可以看到歷史被作為副科而不受到學生的重視，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習歷史的目的，沒有真正認識到學習歷史的功用即：讀史使人明志。如何在學生一接觸歷史就讓他們對歷史產生興趣并能夠內化成一種習慣，這就對老師提出了更高的要求。

三、工作目標：

凡事預則立不預則廢，根據學科特點和學校實際，為提高教學質量，我們備課組提出了教學常規工作“七字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，負擔要“輕”，質量要“高”。具體措施如下：

四、具體工作：

1、定期召開備課組活動，共同研究教材、教法、導學案，做到導學案、課堂既有統一性又具有個性。加強集體備課，充分發揮集體智慧，提高備課質量。統一確定教材重、難點，統一教學進度，分工協作，確立每周的發言人制度，由發言人分析教材的重難點、教法和學法，并設計好相應的導學案，其他老師自由發表意見補充完善。同時積極聽課，博采眾人之長。

2、主題教研：本學期圍繞還是圍繞導學案的編寫和應用進行精心計劃不同側重的活動。認真學習學校課改的精神，加強老師之間，師生之間的交流與互動，改進教學方法，提高學生的學習興趣。

3、公開課：立足組內公開課，做到全員聽課、評課。對于初一年的歷史公開課，做到齊心協力，出謀獻策，使每一節公開課都能順利，保質保量地完成，以此為契機，提高彼此的教學水平。

4、歷史活動：針對初一古代史的趣味性、文化性，初步確定本學期在初一年段內展開一場成語故事的比賽。希望以此為契機，調動組內成員的默契及協調能力，并為學生制造一個展示自己的平臺，在參與的同時提高對歷史的興趣和熱情。

七年級歷史備課組工作計劃篇3

金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作，特制定如下備課組工作計劃。

一、指導思想

以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質為重點，以培養學生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量，打造高效歷史課堂。

二、工作目標

1、進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》，深入理解課程標準的內涵和外延，最大限度落實課標的要求。

2、全面系統研讀初中全部六冊歷史教材，提高備課組教師對教材的整體把握能力。

3、探索開展小學與初中銜接教育的研究，讓學生盡快接受并適應初中生活，推動學科教學工作的進展。

4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式，拓展歷史學科的課程資源。

5、整理下發《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，在個性化修改的基礎上加以充分利用。

6、開展備課組內觀課議課活動，藉此提升組內成員對課堂教學的駕馭能力。

7、全面鋪開“一科一品”活動，在初一年級試點“課前說歷史”活動。

三、具體措施及安排

1、組織本組教師商討備課組學期工作安排，并于開學一周內形成書面的備課組和個人工作計劃。

2、組織本組教師抓住開學伊始的契機，通過集體學習和個體學習等方式，進一步吃透《課程標準》，用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作，以《課程標準》的相關規定為起點和歸宿，合理設計教學內容。

3、搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認真鉆研教材，探討科學合理的教法和學法，從教與學的細節入手，運用集體的智慧打好團體戰，提升備課組的整體水平。

4、配合協作組做好小學與初中的銜接教育，幫助學生樹立正確的學科意識，逐步了解一些學科學習方法，養成良好的行為習慣，盡快適應初中生活。

5、開學一周內下載整理凝結全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，并發至組內每位教師的郵箱。教師根據教學進度，對教學案進行個性化修改，并加以充分利用。

6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網上學習等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學的新模式，力求提升組內教師對課堂教學的駕馭能力，拓展歷史學科的課程資源，豐富師生的學養、教養，精心打造高效課堂。

7、落實好學校對教學常規的各項規定。

初一年級是初中階段的起始年級，對學生的發展影響至關重要。我們初一歷史備課組一定會團結協作，加強實踐，努力為學生的發展創設良好的學科學習環境。

七年級歷史備課組工作計劃篇4

一、指導思想

本學期七年級語文備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學研究優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培養。

二、學情分析

七年級學生思維活躍，經過小學的學習，掌握了一定的學習語文的技能，有一定的基礎知識，對試題有一定的分析能力，初步掌握了解題的能力。但他們對語文的重視還不夠，知識的積累和解決問題的方法還不足。

三、教學進度安排

這個學期一共18周，第十周進行期中考試，第十八周進行期末考試。四、具體措施

1、端正學生的學習態度，重視語文學科的學習，教會學生學語文的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養。

2、本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。

3、備課組內做到統一進度、統一備課的內容、統一測試題目、統一重點和難點的處理措施。

4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。五、教學設想

１、語文教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

２、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

３、開展語文第二課堂，通過舉辦語文講座，故事會，創辦小報等形成培養學生學習語文的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

七年級歷史備課組工作計劃篇5

一、教學目標

1、完成七年級歷史下冊中國古代史部分的內容（隋唐宋元明清的基本史實）；

2、提高教學的質量，增強學生學習歷史的興趣與主動性。

3、探索“聚焦課堂，轉變學習方式，提高學習效果”。

二、教學任務

1、七年級學生經過一學期的歷史學習，教師要繼續要增強學生學習歷史的興趣，加強對學生學習習慣的繼續培養，努力提高他們的學習效率。

2、通過新的課堂教學模式的探索，逐步形成學生全員參與，積極探索的良好氛圍。

3、培養學生識圖、讀史料的能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事件或歷史人物進行比較、概括、評價等認知活動。

4、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容，對基礎知識的學習不能單純的死記硬背，我們更應該引導學生去理解記憶。同時要重視“情感、態度與價值觀”的培養，對學生教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人；增強學生的愛國主義情感、民族自豪感，弘揚世界各個民族的優秀文化。

5、培養學生創新的意識與能力，以及與時俱進的思想。

三、具體措施

第一、在講究實效、提高效益前提下，要求每個初一的老師做到集體備課前必須對本周所備的課作預先的準備（包括搜集典型的材料，明確教學目標，形成初步的教法、學法），這樣研究問題具有針對性和實效性。

第二、上課時落實好每一節課的教學目標：目標統一、準確；以“課程標準”為指導；體現統一要求與鼓勵個性發展。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上回答問題、參與討論或表演，講述相關歷史故事，挖掘學生的思維潛能，激發學生學習歷史的興趣；同時引導學生自主學習、合作探究，學會積極思考以及與他人交流。保證學生上課注意力集中，加強課堂紀律的管理。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史活動課，通過課外讀物、網上探訪古跡等，擴大學生的知識面。加強培養學生創新的精神與實踐的能力。

第四、復習階段，要認真制定復習計劃與供學生復習的復習提綱，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

第五、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周一第二節課進行集體備課。

第六、公開課及聽課，課后及時的進行評議互相促進，提高教學的效果。

四、主要工作

1、每周備課組活動確定活動時間（周一上午第2節課）、地點（史地辦公室）；確定活動主題和中心發言人。

2、備課組成員：薛珍、王景民、陶倩老師。

3、講方法、學經驗；互相學習、交流教學方法，提高教學效果。

五、備課活動安排

周數集體備課內容集體制定本學期的教學計劃

第一周商討備課雙軌制、集體備課：第1課集體備課：第2課、第3課

第二周聽學科骨干教師示范課集體備課：第4課、