第頁2024年《自閉歷程》觀后感800字《自閉歷程》觀后感800字1

昨天根據心理老師推薦看了一部20xx年上映的自閉癥為題材的劇情片，這是根據美國畜牧學家坦普葛蘭汀人生經歷改編，講述了她如何戰勝自閉癥成為學者的歷程。

片中有價值的信息很多，尤其在對自閉癥個案特征的分析和描述、自閉癥患者融入社會和個體自理方面，以細膩的情節展示給觀眾，同時，該片對有自閉癥侯群患兒的家庭來說意義非常。

坦普葛蘭汀（克萊爾丹尼斯飾）是一個自閉癥患者，她的媽媽（朱莉婭奧蒙德飾）為了撫養她成人吃盡了苦頭。1966年的暑假，葛蘭汀來到了自己的姨媽家度假。在這里，葛蘭汀對牲畜特別感興趣，因為自閉癥的原因能促使她像牲畜一樣思考。

后來她發現自己能在固定牲畜用的擠壓機里安靜下來，擠壓機對她有安定神經的作用。暑假很快就過去了，葛蘭汀來到了大學。可是大學生活并沒有改善她的自閉癥，她依舊與人疏遠、容易激動、拒絕別人的擁抱和觸摸

劇中葛蘭汀與盲人室友的相處的情節，給我的印象非常的深刻，同時我也覺得這在葛蘭汀的整個人生中是占據著意義非凡的位置的。

葛蘭汀然她有著典型的自閉癥侯群特征，但是他一直就讀的都是普通學校。在普通學校就讀的過程中她遭遇了許多誤解和非難，甚至曾一度想放棄求學，直到她的新室友一個有視覺障礙的女孩的出現，在所有人都不理解她用自己制造的擠壓裝置給自己擁抱時，新室友卻幾乎沒有任何情緒波動的接受并理解了她的這一舉動，并讓懼怕與人身體接觸的葛蘭汀帶領自己去觀看電視節目

葛蘭汀與室友的快速、順利而友好的接觸讓我有這樣的感受：社會的寬容，學校的接納環境和態度，包括學校老師、同學的認同和接受，更多為特殊個體提供的是來自外部的一種能夠更容易適應的氛圍。而特殊個體內心的歸屬感、認同感和價值感則更容易在與自己有相同或相似經歷的人中間得到回應，突然明白為什么在有些隨班就讀的例子里會出現孩子在資源教室比普通教室更活躍的'情況了。也許是他們都更為敏感且有著同樣的心理背景的原因吧。

縱觀整個特殊教育的發展，主流社會從對殘疾者的遺棄，到慈善性質的隔離、救助和生存教育，再到回歸主流、一體化和融合教育。我們似乎一直是在做一個單方向的工作，即主流社會能夠做些什么去讓特殊個體擁有更好、更公平的生活，這當然是毋庸置疑的，不論從倫理層面還是實證層面都無可辯駁，并且我們也應該繼續這項工作，但我們在努力做到如何更自然、公平的去接納特殊個體的同時，也應該想到，我們是不是也在同等程度的被特殊個體所接納？這種雙向的接納和交融，才是更符合我們理想的融合不是嗎？

葛蘭汀很幸運的是她有一個不愿放棄的媽媽，以及遇到了自己的恩師卡洛克博士，卡洛克博士通過自己的慧眼發現了葛蘭汀對世界認知的角度，發現了她的天賦。原來葛蘭汀是通過圖像來認知這個世界的，為了讓葛蘭汀明白自己的優勢，卡洛克博士通過一個視覺問題讓葛蘭汀明白了自己的天賦。

卡洛克博士有一句很經典的臺詞與眾不同，而不是不如他人。回到我們的融合教育之中來，其實現在還有很多的人對于特殊孩子還是有著不一樣的眼光和看法的，帶著同情的心在看待，有同情心是好的，但是個人認為融合教育的發展更多需要的是接納，不把他們當成特殊的看待。

不要用有色眼光待我們身邊的每一個人，他們每一個人在上帝眼里都是上帝獨一無二的。特殊的人身上可能有獨一無二的天賦是我們不能具有的。學會平等的對待身邊的每一個人。

《自閉歷程》觀后感800字2

電影到一半時，女主畢業了，也同時打開了第一道門，她成功的獨立的上學和交際，從害怕人群密集，噪音，小時候遇到刺激打人，到后來不斷的旋轉使自己平靜下來。后來暑假到了姑媽的牧場和牛接觸，使用的是牛的鎮靜方式。后來去寄宿學校，自己制造擁抱機器（就是牛的鎮靜方式），第一次被學校發現砸了，第二次姑媽到學校據理力爭，留住了，女主找到了與自己合拍的室友，也找到和和自己相處和社會相處的方法，畢業的時候是優秀畢業生，初露光芒，臺上一番話，調理清晰，對自己肯定，也認識自己。

實習到工作階段，1970年代的美國，還是男子的社會，被阻撓，被嘲笑，被蔑視，女主依然熱愛自己的事業，致力于牧場的控制系統，如何有效的讓牛有尊嚴的死去，途中遇到一道道門，換男裝，毛遂自薦，快要爆炸的時候開了一晚上的車去找人生導師溝通，和媽媽溝通，在遇到每一道道門的時候，女主都是害怕的，但是想要改變的決心大于害怕，她踏出去了，打開了一道道門，行業因素，同事都是男性，一人一句密密麻麻的否定質疑和藐視，女主都耐心專業的解答了，一次次的踏出改變，讓女主更從容的和社會相處和人類相處。電影最后的全國自閉癥大會，女主光芒四射，拿起主持人傳來的話筒，一步步走向最后一道門。

女主媽媽

愛和責任，大概不足以形容媽媽的偉大。電影中女主4歲還未說話，反應和性格和同齡小孩有異，媽媽帶去看醫生，醫生診斷是因為缺少母愛和陪伴，是嬰兒期精神分裂，是自閉癥，媽媽有良好的學識和對陪伴孩子4年的經歷，沒有盲目相信醫生的診斷，同時付出更多的愛和理解，事實證明女主成長的很好。和女主溝通，是傾聽，是理解，是開導，也是換位思考，天使一般的媽媽。當然，因為太害怕，姑媽也一直陪伴著媽媽，適當的放手就是更好的'成長，原來每一位媽媽都會經歷這樣的時候。女主第一次擁抱媽媽時，哭得嘩啦啦的，平常的擁抱，有時候竟然這么珍貴難得。

姑媽

比媽媽大膽，但是同樣愛女主的姑媽。大學前夕的暑假，女主和姑媽一起度過。姑媽有自己的牧場，女主在這里第一次接觸到牛，還發現了新的平靜方式。一開始以為姑媽是壞人，后來理解姑媽的愛似牡丹，燦爛而且熱烈，媽媽的愛似梅花，持久而且暗香。和媽媽是好姐妹，有開導媽媽讓女主踏出社會。

科學老師

女主的啟蒙老師，是明燈也是朋友。理解女主并發覺她的潛力，鼓勵女主上學，開發自己，女主也開始理解人類社群。一道道門就是老師說的，一扇門為你打開一個嶄新的世界，一切你所做的就是下定決心穿過它。

室友

天使一般的室友，是視障人士，聆聽和理解認同女主，是很貼心的小天使。戲份不多，但都對女主影響很大，是女主的第一位朋友，也是女主的迷妹。唯一能感受發生了什么的人，能感受到女主要實現什么的人。

女主

很多緊張的時候，是自我緩解或者是和媽媽溝通，和科學老師溝通，女主不怕改變，從她一次次勇敢的打開一扇扇門就知道，熱愛永遠大于怯弱，她更害怕