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美術年級：七年級學科：美術（人教版上冊）什么是美術01多彩的學校生活02傳遞我們的心聲美麗的校園040305實用又美觀的日用產品目錄第二單元多彩的學校生活第1課小伙伴第2課在校園中健康成長第3課我們的風采小伙伴我們升入了新年級，走進了新校園，結識了新伙伴。本課我們將了解用不同的繪畫方式表現人物，通過以線造型或明暗造型的方法表現我們的伙伴。通過觀察我們會發現，每個人的相貌都是獨特的，各有特點。畫家的眼睛能敏銳地觀察人物的相貌特征和表情變化，并生動地表現出來。觀察與分析：通過實地觀察，用照相機拍攝周圍同學的照片，比較分析他們不同的臉型、表情和發式特征。緊鎖的雙眉，堅毅的眼神，緊閉的雙唇……畫家生動地刻畫出了女孩剛強的性格，我們仿佛能感受到她內心深處強烈的情感交織。▲人物素描?［現代］?錢紹武光線從斜側方照過來，亮部和暗部的過渡自然柔和。作者非常注重線條和調子的綜合運用，注重造型的歸納，將鉛筆擅長表現細膩色調的特性發揮得淋漓盡致。▲青年男子的肖像?安格爾［法國］線條簡潔而概括，五官表現略有夸張，畫面洋溢著一種恬靜的氣氛，女畫家的表現手法和形式有一種特有的含蓄的美感。▲維吾爾族姑娘阿麗亞?［現代］?肖惠祥也許是畫家刻意強調，畫中人物五官特征突出，從而使得作品個性鮮明。在用筆上，畫家用炭精條側向勾線，畫在質地粗糙的畫紙上，手法奔放流暢。▲東方少女?尼古拉·費欽［美國］欣賞與評述：1.欣賞畫家作品，分析畫家是用哪種方法把握與表現人物的形象特征的。2.了解以線造型、明暗造型的不同表現方法。“三庭五眼”：是前人繪畫經驗的總結，是成年人五官平視時的基本比例關系的一般規律。現實生活中絕大多數人基本符合這一比例規律，但由于五官形狀的細微變化，因而產生了人的相貌的差異性。“三庭五眼”人有豐富的表情，我們常以喜怒哀樂來概括。多種多樣的表情是由面部表情肌的收縮運動產生的。表情透視：如果人的頭部產生俯、仰或側轉運動，那么畫面中五官的比例、位置和形狀也會相應地發生變化。透視▲頭部的透視示意▲頭部的基本形態▲多視角素描頭像習作頭部“八格”：我國民間畫訣將頭部的外形特征概括為“八格”，以“申、甲、由、田、用、國、目、風”八個字的外形比喻八種頭部基本形。頭部“八格”頭像寫生方法：在我們觀察人物形象時，第一印象往往是最強烈也是最本質的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我們在作畫時要牢牢抓住這一點，對所畫人物形象做到心中有數。具體作畫時，用簡練的線條起稿，確定頭像在畫面中的基本位置，注意頭、頸、肩的銜接關系以及頭發、臉部、頸部的比例位置，進一步明確五官的比例和特征。深入刻畫時，重點突出人物的形象和表情特征，線條要流暢有力。最后，從畫面整體效果出發，調整完成。步驟及完成圖?路?昊觀察你熟悉的同學，并概括出他的臉部和五官特征。01課后作業用線造型的方法畫一幅你同學的肖

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