物理學科教研組工作計劃表（優質22篇）工作安排表可以幫助我們提前預估工作量和時間，更好地應對緊迫和重要的工作任務。以下是我為大家整理的工作安排表范文，供參考運用。大家可以依據自身狀況進行適當的修改和調整，以便更好地管理和規劃自己的工作。希望這些范文能夠給大家帶來啟發和幫助，讓我們一起提升工作效率，取得更好的成果。

物理學科教研組的工作安排

以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創新意識的培育為工作重點，以大力提高全組老師的整體素養為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。

三、工作重點。

1.立格課堂教學模式探討，提高課堂效率.

2.開展立格課堂專題探討。

3.加強和規范師徒結對活動。

4.組織組員專心參與縣市教研活動和各項評比。

5.仔細探討在家網課教學的新方式和新策略。

6.探究網課教學中局限性和優越性。

四、主要工作。

(一)理論學習。

1.提高理論水平本學期接著要求和組織全組老師學習教化教學理論，群眾學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行溝通，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，親密聯系教學實際，透過理論的運用，增加主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高老師的教化理論素養。

2、高三物理老師探討高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎學問、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成果。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎學問和基本技能、基本潛力的培育，在選學考中取得好成果。

3、組織本組老師接著探討教材，學科指導看法和課程標準，明確要求，在全面學習溝通的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，接著探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。

1.首先要抓好老師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備學生、備反饋”。要求老師課前花功夫多，課中運用現代教化技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生專心思維，參加學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課后作業跟蹤。

2、教研活動做到資料落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。

3、多溝通，共提高，要求組內每位老師按學校要求每期至少聽課10節，，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組老師對教學工作的看法和要求，并向領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。

5、依據教研組工作安排所確定的教研專題組織老師學習教化學、心理學，新課程標準等理論，更新教化觀念，構成與新課程標準相適應的教化觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續高度一樣，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理學科教研組的工作安排

新課程改革是時代的須要，是社會發展的須要，隨著改革的深化，我們的工作安排也應與時俱進，依據學校的工作安排，我們物理學科組本學期將重點做好以下工作：

1、仔細制訂并實施教學安排。

提前制訂好學科組成部分作安排，各備課組提前制訂好本年級的教學工作安排及教學進度，老師須嚴格執行教學安排并將教學內容剛好發給每個學生作為他們預習和復習的重點。

2、加強新課程標準的學習。

新課程要求老師更新教化理念，轉變老師角色，調整教學策略，變更工作方式，老師要由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，由居高臨下轉變為“同等中的首席”，強調自主學習，探究學習，重學生發展，重學習過程，重學生的差異性，既要教學問，又要教思想、教方法。因此我們將利用教研活動等各種機會接著深化對新課程標準的探討，平常注意老師對新課程的思索，要求老師要常常整理自自的教化思想、方式，并將新的理念大膽實踐于課堂教學之中，上出符合新課程理念的新課、好課。

3、將集體備課落到實處。

堅持定時間、定地點、定中心議題、定主講人，具體記載活動內容、分工落實力爭實現教案校本化同時老師要進行二次備課，力爭備出最具針對性的最佳教案。

4、接著推行青藍工程。

每位結對的年青老師每周至少要聽指導老師2節課，并在聽課后剛好撰寫出感悟。指導老師每周至少要聽年青老師1節課并在課后分析得失，師徒共同溝通進步。同時要求全組之間形成互學互幫共同前進的氛圍。

5、深化開綻開課、聽課、評課活動。

開課、聽課、評課是老師教學實力提高的捷徑，也是必要途徑，我們要求本學期每位老師開一節課，我們還會每課必評，通過自評、互評、結論性評價使開課真正開出實效。老師的教學水平真正得以提高，另外我們將激勵本組老師跨學科聽課。同時將推出優質課參與說課、上課競賽。

6、仔細做好各備課組的課題探討工作。

本學期，三個備課組制定了各自的探討課題并制定了實施安排，我們將依據各自詳細狀況，定期溝通探討進展，相互幫助，共同做好課題探討，力爭在期末拿出成果。

7、協作學期做好創三星中學工作。

本學期的三星中學驗收是學校工作的重點之一，我們學科組將全力協作學校做好本職工作，力爭在驗收中取得成果，做出貢獻。

8、主動參與教科研活動。

我們將要求本組老師主動學習學科學問，主動撰寫教化教學論文，努力提升自身的業務實力。同時主動組織競賽培訓，力爭取得更好的成果。

總之希望通過努力本組老師能很好地完成學校布置的教學任務，同時自身的教學實力也能再進一步。

物理學科教研組的工作安排

中學物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，邏輯推理嚴密，數學基礎要求較高，結合生產生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科。我校各年級物理學科教學質量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質量的提高仍舊存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。

一、基本狀況。

我校物理老師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年老師，他們的共同特點是精力充足，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應實力強，專業學問較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏閱歷積累，駕馭教材的實力不夠強，見機行事、敏捷處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐閱歷，能夠在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一老師是新起先接觸，運用還不嫻熟，特殊是中老年老師，運用不是很嫻熟。物理試驗室配備基本完善，入柜到位，試驗室的老師都是新大生，沒有工作閱歷，工作實力還不夠強，試驗室的運用率不高，物理老師對物理試驗的重視夠，試驗教學仍舊是我校物理學科的一個薄弱環節。物理教學理論的探討不夠，課題探討明顯缺乏。

二、基本要求：

1、努力完成學校各部門布置各項任務。協作教務處、教科處對物理老師進行培訓指導。

2、組織物理老師進行常規教研活動，每次教研組活動，力爭支配由備課組舉薦的老師上教學探討課相互學習，取長補短。

3、激勵老師參與學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力協作，力爭取得最好成果。

4、幫助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創建機會，給學生一個提高自己物理水平的平臺，激勵老師進行學科狀況調查，剛好了解學生對教學的信息反饋，依據學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優秀老師。

5、協作學校工作須要，幫助各年級備課組組織開展其次課堂活動。

6、物理組老師都要熟識多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。

三、教研方式：

教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動。

四、基本措施：

1、組織物理老師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組老師明確提出必需嚴格遵守學校各項規章制度，做好教學“六仔細”工作。

2、選拔閱歷豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，敏捷處理教材的實力，使教學工作少走彎路。舉薦物理老師參與省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。

3、組織物理老師集中學習新課程理論，探討新課程教材，探討新課程下物理考試大綱，以增加教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。

4、激勵物理老師撰寫論文，主動參與省市進行的教學論文評比活動。

5、激勵物理老師進行多種形式的教學探討。收集優秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的閱歷文章，并大膽運用教學活動中。

6、激勵物理老師制作試驗器材，課堂上多用演示試驗，創建條件做好學生分組試驗，培育學生動手實力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正相識到物理試驗的重要作用。

7、各備課組進行老師多媒體電子白板運用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質量的作用。

8、幫助各年級備課組組織其次課堂活動。利用展板對學生進行科普宣揚，激發學生酷愛科學的深厚愛好。

9、培訓物理老師命題實力，力爭使每位物理老師都能夠命好符合要求的各類試題。

10、充分利用學校物理組qq群、xx市物理老師qq群、四川省物理老師qq群作為物理老師共同溝通探討的公共平臺，提倡深厚的學術氛圍，留意在各類群中的言論，保證健康，主動向上，催人奮進。

物理學科教研組工作安排

本年度我們物理備課組工作，將仔細執行學校和備課組教學安排，開展教學探討，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并進一步加強課題探討，全面提高老師素養，努力提高本學科的教學質量。

我們將立足于行動探討，務實求真，開拓進取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務于學校、服務于每位老師、服務于課堂的基本理念。詳細工作主要有以下幾點：

1、仔細學習物理課程標準及解讀，仔細鉆研教材、學習手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明確教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的支配，熟識試驗及其作用，練習的設計，等等。

2從四個方面加強實踐探討：(1)備課、上課、作業設計、個別輔導、考試(命題)。(2)重視對教材的單元設計，通過單元設計統整每節課的設計，提高教學設計的水平。(3)加強初二拓展型教材的教學實踐探討，提高拓展型教材的教學效果。(4)重視探討性學習的探討。

二、接著抓好深化“課堂教學改進”的探討和實施。

從影響提高課堂教學效益的問題著手，通過行動探討，來改進課堂教學，提高教學質量。

1、通過反思，找尋問題。

2、制定安排，解決問題。

3、積累資料，撰寫案例。

三、利用學校的多媒體系統進行物理教學和試驗的開發。

1、加強探討，擴大容量。

2、主動應用，提高效益。

應用多媒體系統的教學內容，在課堂教學中，對相關的不好做的試驗盡量應用多媒體系統進行演示，以提高課堂教學的效益。

四、抓好初三的總復習工作。

總體看，今年的形式比較嚴峻。主要表現在合格率和平均分偏低，兩極分化現象較為嚴峻，后20%的學生狀況較為糟糕。一些學生由于長期得不到關注，造成基礎水平差，分數始終較低，造成自信念不足，對于學習愛好不高。總體目標：重點提高合格率，關注優秀率。

總體策略：抓兩頭，促中間，注意解題規范。詳細工作要求：

1、分析狀況，制定安排。

仔細分析期末考試的狀況，不要只看分數，而是要通過學問點的得分狀況，推斷學生駕馭學問點的狀況，以及學問點學習水平的駕馭狀況。通過分析，一方面了解學生的學習狀況，另一方面也是更重要的是了解老師的教學狀況。通過分析了解狀況，制定出教學改進內容和改進措施，制定一個學期的教學安排。總體的教學進度支配如下：

(1)新課。

物理學科教研組工作安排

一、指導思想：

以教科處工作安排為指導，緊緊圍繞“深化課堂教學改革，打造陽光高效課堂教學模式”總目標，結合物理學科的實際狀況，切實提高課堂效率，提升教學質量，仔細學習研討教化理論，與本學科課堂教學實踐相結合，以小課題探討為切入點，接著探討高效課堂教學的方法和途徑。

二、工作目標：

1、組織好每周一次的集體備課組活動,詳細時間為每周二下午，每次備課由一位老師發言，備課時其他老師探討補充修改完善。

2、加強對課堂教學的研討，實行聽課、評課的制度，相互勉勵，取長補短，主動參與市級和省級的教研活動。

3、統一教學資料、統一教學進度、統一測試，做到資源共享，共同提高教學效率。在平常做到進度的統一和測試的統一，并剛好仔細地評講。

4、做好小專題訓練和科組主題活動探討的任務與詳細職責。制定好課題探討安排，課題組活動主動將活動主題內容上傳校內網，并做好課題的總結工作。

5.每位老師本學期至少撰寫一篇教學論文和教學閱歷總結。

三、詳細工作支配如下表。

2.數學、歷史學科“我的模式我的課”觀摩學習。

指導青年老師上好匯報課；

3、打算迎接市視導檢查。5-8十月1、協作教科處抓好本學科的教學常規；

2、語文學科“我的模式我的課”觀摩學習；

3、組織好期末復習，迎接期末考試。

物理學科教研組的工作安排

xxxx~20xx學年度下學期，物理組全體老師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”，即以學生為本，進一步加強課題探討，加大青年老師的培育力度，不斷促進教研組老師的群體素養，提高教化教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，形成學校物理教學科研工作的新特色，創出物理教學工作的新成果，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：

一、指導思想：

面對全體學生，以學生發展為本，注意教與學方式轉變、創新和實踐實力的培育，大面積提高教學質量。貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作看法和精神，加強學習、加強教學探討和教學管理、強化師資力氣、全面提高實施素養教化水平，整體提高教學質量和水平。

二、工作目標：

xxxx~20xx學年度下學期物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐實力和創新意識的培育為工作重點，以大力提高全組老師隊伍的整體素養為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。

三、主要工作：

（一）理論學習，提高理論水平：

1、xxxx~20xx學年度下學期接著要求和組織全組老師學習教化教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行溝通，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，親密聯系教學實際，通過理論的運用，增加主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高老師的教化理論素養。

2、組織高三年全體物理老師探討20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎學問、基本技能、基本實力的基礎上，進一步加強學生綜合實力的訓練，力爭20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達的各項指標和任務，取得優異成果。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎學問和基本技能、基本實力的培育，在漳州市統考及模塊考試中取得好成果。

3、組織本組老師接著探討新教材，新教學大綱和新學科課程標準，明確要求，在全面學習溝通的基礎上，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，接著探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。

1、要提高教學質量，則首先要抓好老師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備學生、備反饋”。要求老師課前花功夫多，課中運用現代教化技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生主動思維，參加教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。

2、接著組織好每周一次的教研活動和備課組活動，詳細時間為每周四上午第3—4節，做到內容落實、時間保證，確定每人至少組內開公開課一次，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。

3、多溝通，共提高，要求組內每位老師按學校要求每周至少聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組老師對教學工作的看法和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。

5、依據教研組工作安排所確定的教研專題組織老師學習教化學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣闊老師轉變教化思想，更新教化觀念，形成與新課程標準相適應的教化觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并仔細組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并仔細進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在探討中前進。

7、根據平和一中教務處、教研室的要求，有安排地了解、駕馭學生的學習狀況，定期抽查學生作業，了解作業質量，難易程度和學生完成作業，老師批改狀況，并剛好反饋。

8、定期抽查各備課組的集體備課狀況，并剛好與備課組長溝通，使集體備課的成效真正落到實處，并在教研活動中進行總結溝通。

9、加強物理試驗室工作的檢查指導，使試驗室各項工作規范化。并促成演示試驗、學生試驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將全部儀器入冊，做到賬物相符。要求試驗員老師做好演示試驗前的打算，幫助老師上好演示試驗和學生試驗課。試驗員幫助科組老師和學生制作試驗小作品，平常做好試驗室的保潔工作。在熟識教材的同時加強物理試驗的訓練，做到試驗與教學相適應，剛好發覺問題剛好處理。自制試驗器材及改進試驗器材，提高試驗器材的運用效率。發動物理老師對物理試驗室的建設提出合理化的建議。

10、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業務尖子，開展新老幫教活動，主動開展“拜師”活動：校內學先進，校外學名師。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一樣，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理學科教研組工作安排

本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作:。

一、指導思想:。

面對全體學生，以學生發展為本，注意教與學方式轉變、創新和實踐潛力的培育，大面積提高教學質量。貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作看法和精神，加強學習、加強教學探討和教學管理、強化師資力氣、全面提高實施素養教化水平，整體提高教學質量和水平。

二、工作目標:。

~下學期物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創新意識的培育為工作重點，以大力提高全組老師隊伍的整體素養為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。

三、主要工作:。

(一)理論學習，提高理論水平:。

1、2024~度下學期接著要求和組織全組老師學習教化教學理論，群眾學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行溝通，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，親密聯系教學實際，透過理論的運用，增加主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高老師的教化理論素養。

2、組織高三年全體物理老師探討20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎學問、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達的各項指標和任務，取得優異成果。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎學問和基本技能、基本潛力的培育，在漳州市統考及模塊考試中取得好成果。

3、組織本組老師接著探討新教材，新教學大綱和新學科課程標準，明確要求，在全面學習溝通的基礎上，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，接著探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。

1、要提高教學質量，則首先要抓好老師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備學生、備反饋”。要求老師課前花功夫多，課中運用現代教化技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生專心思維，參加教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。

2、接著組織好每周一次的教研活動和備課組活動，詳細時間為每周四上午第3-4節，做到資料落實、時間保證，確定每人至少組內開公開課一次，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。

3、多溝通，共提高，要求組內每位老師按學校要求每周至少聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組老師對教學工作的看法和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。

5、依據教研組工作安排所確定的教研專題組織老師學習教化學、心理學，新課程標準等理論，幫忙廣闊老師轉變教化思想，更新教化觀念，構成與新課程標準相適應的教化觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并仔細組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并仔細進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在探討中前進。

7、根據平和一中教務處、教研室的要求，有安排地了解、駕馭學生的學習狀況，定期抽查學生作業，了解作業質量，難易程度和學生完成作業，老師批改狀況，并剛好反饋。

8、定期抽查各備課組的群眾備課狀況，并剛好與備課組長溝通，使群眾備課的成效真正落到實處，并在教研活動中進行總結溝通。

9、加強物理試驗室工作的檢查指導，使試驗室各項工作規范化。并促成演示試驗、學生試驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將全部儀器入冊，做到賬物相符。要求試驗員老師做好演示試驗前的打算，幫助老師上好演示試驗和學生試驗課。試驗員幫助科組老師和學生制作試驗小作品，平常做好試驗室的保潔工作。在熟識教材的同時加強物理試驗的訓練，做到試驗與教學相適應，剛好發覺問題剛好處理。自制試驗器材及改善試驗器材，提高試驗器材的運用效率。發動物理老師對物理試驗室的建設提出合理化的舉薦。

10、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業務尖子，開展新老幫教活動，專心開展“拜師”活動:校內學先進，校外學名師。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續高度一樣，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教化教學觀念，努力探究新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教化教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教老師的綜合素養，以學生為本，進一步加強課型探討，加大青年老師的培育力度，加強規范教研組、備課組建設。

1、教研組活動做到常態化。

雙周五上午為教研組活動時間，活動有安排，細心打算，活動有記錄，力求活動資料充溢、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文溝通、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。

2、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養。

理論學習定資料，定時間，以自學與群眾學習溝通相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單注意學問、方法的傳授，也留意學生素養的培育，留意學生自主學習習慣的培育，留意溝通合作。

3、專題探討與教學活動相結合。

本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參加，在各自的教學實踐中關注并探討怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、試驗性。在實踐的基礎上透過評議、溝通各人的探討體會，再構成組內的探討報告。每位老師都要寫一篇以上的探討性論文，爭取發表。

4、加強備課組建設，發揮群眾的力氣。

各備課組堅持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態化。每次活動要有安排，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的溝通與探討。各年級均采納自編導學案，在備課中應充分探討我校學生的學情，體現分層次、可選取的特點，各位老師在群眾備課的基礎上進行選取性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，實行相應的教學策略。高一要接著突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教化，培育學生對物理的愛好，使他們喜愛學物理，指導他們怎樣學習物理;高二以會考為目標，突出面對全體、全面發展的教化理念，接著培育學生的主動學習的意識和自學潛力;高三年級面對高考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習，老師變更以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用試驗探究的方法;運用多媒體呈現物理過程;運用學生分析探討的方法。普遍加強物理過程的教學。

5、按物理新課程標準，進行教學探討，提高常態課堂教學效益。

本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行探討。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、試驗的詳細規范進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清楚、書寫格式規范，做好章節過關題，這是構成嚴謹的邏輯思維潛力的必要過程。做好演示試驗和學生試驗，切實培育學生的試驗潛力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，能夠透過課件展示物理過程，使教學更直觀;運用課件，使得物理現象更帶搞笑味性;充分利用dis系統。

6、搞好高考復習及學業水平考試復習教學工作。

高二、高三面臨學業水平考試和高考的檢驗，要進一步探討江蘇201x考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的.信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的探討，優化復習效果，同時留意對學生應試心理的指導。

7、校本教材的開發工作。

各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。

物理學科教研組的工作安排

面對轟轟烈烈的改革大潮和我校領導的超前意識、及制定的各種政策物理教研組打算針對本組特點制定安排從以下幾個方面實施：

一、組織物理老師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組老師明確提出必需嚴格遵守學校各項規章制度，做好教學“六仔細”工作。利用大組活動努力完成學校各部門布置各項任務。協作教務處、對物理老師進行培訓指導。

關于教學安排的說明：本學期接著運用人教社版《物理》第一冊，共三章，分別為第五章《曲線運動》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機械能》，每周3、5課時。

三、在學校領導重視合適演員岳老師辛勤努力下物理試驗室配備基本完善，入柜到位，試驗室的運用率大大提高，試驗教學仍舊是我校物理學科的一個薄弱環節。接著提升試驗教學使學生在做中學。激勵物理老師制作試驗器材，課堂上多用演示試驗，創建條件做好學生分組試驗，培育學生動手實力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正相識到物理試驗的重要作用。

四、堅持教改，堅持創新，仔細完成三長示范課、幾個年級各個星期誘思探究示范課，進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，敏捷處理教材的實力，使教學工作少走彎路。組織物理老師進行探討提升反思，出精品課。

五、堅持研案制度，堅持中發言人制度。

六、協作學校工作須要，幫助各年級備課組組織開展其次課堂活動。大力支持競賽輔導、高三的各項工作。

七、組織物理老師集中學習新課程理論，探討新課程教材，探討新課程下物理考試大綱，以增加教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。物理組老師都要參與國培、包頭市專業技術培訓全面提升老師的業務水平。

八、激勵物理老師撰寫論文，主動參與省市進行的教學論文評比活動。激勵物理老師進行多種形式的教學探討。收集優秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的閱歷文章，并大膽運用教學活動中。

九、創建各備課組溝通的平臺，取長補短共同進步，建立教研組郵箱等，上傳信息資料，實現資源共享，更高促進全組實力的提升。

加強學生生物試驗的實力：課上時間進行基礎學問的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成試驗（老師提前打算好試驗材料，學生在周周日去試驗室做試驗）。

新學期新氣象，北重三中教研組的全體老師是一群特別的舞者他們會為三中的再次輝煌舞出絢麗的篇章。

物理學科教研組工作安排

物理教研組工作安排。總之我們將立足于行動探討，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務于學校、服務于每位老師、服務于課堂的基本理念。

一、工作目標。

1。物理教研組工作安排。提升課堂探討的氛圍。通過各種課型的探討來指導和提高本組老師的課堂教學實力，對影響課堂教學的因素進行探討，程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

2．進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研實力。定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題探討的相關培訓。

3．本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探究出適合本組教學的一些模式。

4．組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

二、工作重點:。

(一)進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研實力。

1．定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習、等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平常的課堂教學。物理教研組工作安排。

物理學科教研組的工作安排

中學物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，思維推理嚴密，數學基礎要求較高，結合生產生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科。我校各年級物理學科教學質量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質量的提高仍舊存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。

一、基本狀況。

我校物理老師共計43人，其中絕大部分是來自國內各地的青年老師，他們的共同特點是精力充足，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應實力強，專業學問較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏閱歷積累，駕馭教材的實力不夠強，見機行事、敏捷處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高教室教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐閱歷，能夠在教室教學中運用自如，但補習班和新高一老師是新起先接觸，運用還不嫻熟，特殊是中老年老師，運用不是很嫻熟。物理試驗室配備基本完善，入柜到位，試驗室的老師都是新大生，沒有工作閱歷，工作實力還不夠強，試驗室的運用率不高，物理老師對物理試驗的重視夠，試驗教學仍舊是我校物理學科的一個薄弱環節。物理教學理論的探討不夠，課題探討明顯缺乏。

二、基本要求：

1、努力完成學校各部門布置各項任務。協作教務處、教科處對物理老師進行培訓指導。

2、組織物理老師進行常規教研活動，每次教研組活動，力爭支配由備課組舉薦的老師上教學探討課相互學習，取長補短。

3、激勵老師參與學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力協作，力爭取得最好成果。

4、幫助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創建機會，給學生一個提高自己物理水平的平臺，激勵老師進行學科狀況調查，剛好了解學生對教學的信息反饋，依據學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優秀老師。

5、協作學校工作須要，幫助各年級備課組組織開展其次教室活動。

6、物理組老師都要熟識多媒體電子白板的.基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。

三、教研方法：

教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動。

四、基本措施：

1、組織物理老師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組老師明確提出必需嚴格遵守學校各項規章制度，做好教學“六仔細”工作。

2、選拔閱歷豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，敏捷處理教材的實力，使教學工作少走彎路。舉薦物理老師參與省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。

3、組織物理老師集中學習新課程理論，探討新課程教材，探討新課程下物理考試大綱，以增加教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。

4、激勵物理老師撰寫論文，主動參與省市進行的教學論文評比活動。

5、激勵物理老師進行多種形式的教學探討。收集優秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的閱歷文章，并大膽運用教學活動中。

6、激勵物理老師制作試驗器材，教室上多用演示試驗，創建條件做好學生分組試驗，培育學生動手實力，逐步形成優良的嚴謹思維方法、真正相識到物理試驗的重大作用。

7、各備課組進行老師多媒體電子白板運用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質量的作用。

8、幫助各年級備課組組織其次教室活動。利用展板對學生進行科普宣揚，激發學生酷愛科學的深厚愛好。

9、培訓物理老師命題實力，力爭使每位物理老師都能夠命好符合要求的各類試題。

10、充分利用學校物理組qq群、綿陽市物理老師qq群、四川省物理老師qq群作為物理老師共同溝通探討的公共平臺，提倡深厚的學術氛圍，留意在各類群中的言論，保證健康，主動向上，催人奮進。

物理學科教研組的工作安排

本學期物理教研組工作，將接著以教研室、校兩級教學工作安排為指導，仔細學習和貫徹《物理新課程標準》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強《初中物理“先學后教”課堂教學模式的構建與實踐》課題探討，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養和教學質量。詳細工作主要有以下幾點：

一、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養。

1、仔細學習新的《基礎教化改革綱要》、《物理新課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、探究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革材料。

2、組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。

二、加強物理課程標準和新教材探討，主動進行教學探討，提高課堂教學效益。

1、加強新課程標準教學探討，促使課程改革。本學期教學探討內容主要是以優化課堂教學，實施探究式教學，重視物理學問的形成過程教學和情境教學;開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐實力的培育;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規探討，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質量，嚴格限制作業量，規范作業批改。

3、組織每位老師每學期上好一節示范課、教學探討課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。

三、加強課題探討，提高老師的教科研水平。

本學期以《初中物理“先學后教”課堂教學模式的構建與實踐》課題為平臺，以“初中物理發展性學習評價”課題探討為重點，進一步完善探討內容，做到分工明確，責任到人，保證探討質量，提高探討效益，并做好課題的總結工作，在仔細總結的基礎上推廣探討成果。

四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學質量。

去年的中考，物理學科有了很大的進步。本屆初三畢業班物理教學要把工作重點放在加強雙基和實力培育上，要求老師運用啟發式、探討式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視學生思維實力的培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新實力。同時主動進行復習教學研討活動，共同探討歷屆中考試卷，溝通復習閱歷，明確復習方向，努力提高物理中考成果。

五、創建優秀教研組。

在區教研室和學校教務處的領導下，創建區級優秀教研組。按時收集各種資料，規范檔案整理。

六、其它工作。

1、主動參與市、縣教研室組織的各種物理教研會議，組織老師撰寫論文，進行評比。

2、搞好課外愛好小組活動。

3、完成教研室和學校布置的其他工作。

物理學科教研組工作安排

本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教化教學觀念，努力探究新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規范化，切實提高物化課堂教學效率的同時，加強教化教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教老師的綜合素養，以學生為本，進一步加強課型探討，加大青年老師的培育力度，加強規范教研組建設。

1、全力推動第七發展共同體教化教學工作。

充分利用共同體這一平臺，加強多級教研，多開展教科研活動，深化共同體學校間的學科高效課堂、老師隊伍建設、文化建設，主動構建資源庫，為理化教學展示活動搭建平臺。

2、加強教學常規管理。

學校全面要求手寫備課，堅持超周備課，超周安排導學案或學案。開展學科組聽課、觀課行動，學校領導推門課隨時聽行動，通過聽、觀課行動，隨時進行教研活動，進行溝通探討。老師要剛好負責的批改作業，教務、教研組長、年級組長剛好督查。

3、校本教科研活動做到常態化。

雙周四下午為教研組活動時間，活動有安排，細心打算，活動有記錄，力求活動內容充溢、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文溝通、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

4、加強教化教學理論學習，提高物化組老師理論素養。

理論學習定內容，定時間，以自學與集體學習溝通相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單注意學問、方法的傳授，也留意學生素養的培育，留意學生自主學習習慣的培育，留意溝通合作。

5、加強備課組建設，發揮集體的力氣。

堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態化。每次活動要有安排，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的溝通與探討。各年級均采納自編導學案，在備課中應充分探討我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，實行相應的教學策略。初二要接著突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教化，培育學生對物理的愛好，使他們喜愛學物理，指導他們怎樣學習物理;初三以中考為目標，突出面對全體、全面發展的教化理念，接著培育學生的主動學習的意識和自學實力，突出實力與思維方法的提升。通過課改理念及教學評價的學習，老師變更以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用試驗探究的方法;運用多媒體呈現物理過程，運用學生分析探討的方法。

6、按物理化學新課程標準，進行教學探討，提高常態課堂教學效益。

本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行探討。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、試驗的詳細規范進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對作業的指導，強調物理解題過程，思路清楚、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維實力的必要過程。做好演示試驗和學生試驗，切實培育學生的試驗實力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示試驗過程，使教學更直觀;運用課件，使得物理現象更帶好玩味性。

7、搞好高考復習及學業水平考試復習教學工作。

初三面臨中考的檢驗，要進一步探討天津考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的探討，優化復習效果，同時留意對學生應試心理的指導。

物理學科工作安排

時間就猶如白駒過隙般的消逝，老師們的工作又將有新的目標，寫一份工作安排，為接下來的工作做打算吧!下面我給大家帶來物理學科工作安排5篇，希望大家能夠喜愛。

一、教學指導思想。

新課程與舊課程的根本區分在于明確提出了學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀這樣的三維課程目標。在九年級教學中，應加強科學探究的教學、增加學生的活動(探討、探究、制作等)以變更學習方式、注意學生的閱歷、擴高校生的學問面，這樣有利于落實課程的三維目標。

九年級新教材中的探究活動都是試驗性探究，絕大部分要求學生自己動手操作。而過去的試驗大多是驗證性試驗或測量性試驗，相比之下，新教材中的探究性試驗在操作上的要求有所降低，但在科學方法和科學價值觀的教化上，要求卻要高出很多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的試驗比過去多，這樣可以使學生感到科學并不神奇、科學就在我身邊。用身邊易得的材料做試驗，在情感看法價值觀方面的教化價值不容忽視。因此老師在教學中應激勵學生做試驗，主動開展家庭試驗，培育學生的創建實力。

九年級新教材中的很多學問都是學生所熟識的生活現象，因此在新教材的編寫中，全部的科學內容在引入時都充分考慮到學生的閱歷，列舉了大量生活中的事例，加強了物理學問與自然現象和各種技術的聯系，這點也體現了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教化理念。因此老師在教學過程中應將這個理念體現出來，使學生理解社會生活中所蘊含的物理學問，同時會運用物理學問解決實際問題。

在九年級階段，老師應著重提高學生以下幾方面的實力。

(5)關切科學發展前沿，具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

二、教學建議。

第十章教材講解并描述能的初步學問。機械能是最常見的一種形式的能，本章將接著探究能量中的動能、勢能和機械能的一些問題，進一步相識宇宙萬物之間能的轉化，以及能的轉化在現實生活中的應用。從內能的變更引入熱量的概念，在此基礎上，理論聯系實際，講解并描述內能的利用，介紹內燃機的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律。

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規律。通過讓學生探討基本的串、并聯電路和一些基本測量，使學生經驗科學探究的過程，初步領悟科學探討的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過對家庭電路的學習，受到平安用電的教化。對于初中學生來說，雖然“電”不是生疏的東西，但是它卻讓人感到神奇。為了讓學生在起先學習電的時候就能消退恐驚感和神奇感，教材運用配文喚起學生留意視察自己身邊的電的世界，同時讓學生明白“一切困難的東西都是由最簡潔的組合而成”的道理。只要從最簡潔的、基礎的“電”學起，駕馭其規律性的東西，“電”就不會那么神奇也不那么可怕，使學生相識到電是可操作的，并產生進一步探究其奇妙的愛好。

第十二章通過探究電流、電壓和電阻的關系，得出歐姆定律，這是本章的核心。要讓學生理解“歐姆定律”的探究過程和結論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個電學基本量的內在聯系和規律，知道“限制變量法”這一重要的試驗方法。在基本測量方面，要讓學生在會用電流表的基礎上，學會運用電壓表和滑動變阻器等，并通過測量小燈泡的電阻對學生進行伏安法測電阻的電學基本技能的訓練。

第十三章的主要內容是讓學生了解電能和電功率的概念，知道電流的熱效應以及與電功率有關的平安用電方面的問題。重點在于電功率是量度電能轉化快慢的物理量，以及電能和電功率的單位;學生應當會讀取電能表的數值，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。這一章強調電能的概念，對電功只是一帶而過，這種編寫方式反映了新教材的兩個基本理念：

1、能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質運動和相互作用的本質;。

2、重視學生在學習科學學問時生活閱歷的作用，學生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。

另外須要說明的是有關平安用電的學問，在新教材中做了較大的改動，把平安用電的教學內容分成了三個部分，分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”、“電功率”三章之內。這樣處理有兩個緣由：第一，使家庭電路和平安用的電的問題多次出現，從不同角度反復學習，意在強調平安用電的重要性。其次，加強對于家庭電路和平安電學問的理性相識。

三、重點要解決的問題。

1、建立探究性學習的思想和習慣。

探究式教學就是用學問作為載體，注意學生接受學問的過程，把傳統教化中的以課堂為中心、以老師為中心、以課本為中心，轉化到以學生為中心;把科學內容和科學方法的學習放到同等重要的地位上;把只重視傳授學問轉化到以學問為載體，加強對學生科學方法、科學精神和科學價值觀的教化上。在新的課程理念中，科學探究不僅是一種教學方式、一個教學內容，同時還是一種精神，對未知事物的探究精神貫穿本套教材的始終。

九年級教材中電磁學的探究活動也比較簡單進行，試驗勝利率比較高。例如，“探究串并聯電路中電流的規律”雖是一個典型的探究活動，但它的“猜想與假設”無非是a、b、c三點的電流哪處大、哪處小，可以很明確地表達出來;試驗設計的難度也不大，一般都能想到用電流表進行測量，看看哪里電流大，哪里電流小。“歐姆定律”的探究是一個比較完整的探究，這個探究涵蓋了探究的七個基本要素。老師要多留意引導，指導學生完成試驗步驟，幫助學生依據試驗現象進行歸納總結，讓學生領悟科學探究的`方法，體驗科學探究的樂趣。同時，這里還涉及兩個變量的問題，老師應適當介紹一下“限制變量法”。

老師要設法激勵、提示、引導。學生能干的事情，老師不做;學生能說出的，老師不說;學生能懂的問題，老師不講。不顧惜時間，堅持下去，學生漸漸學會探究了。可以從以下幾方面培育探究的習慣：

(1)留意在教學過程中幫助學生自己形成學問結構的習慣，想方設法地引導學生自己去發覺、去相識新的學問。不管是探究活動、課堂講授，還是資料查詢、還是調查，都留意盡量應用科學的教化方法。

(2)留意讓學生自己發覺提出問題。學生發覺并提出問題，是求知的起先，是教學的最好開端，抓住這個機會，嘗試應用試驗探究，查詢資料、調查探討等，極為重要。教學中，我們盡量創設問題情境，讓學生自己動腦主動地發覺提出問題，特殊是當學生提出有價值的問題時。便因勢利導，并大加贊許和激勵。以培育他們發覺問題的愛好和習慣。

(3)留意培育學生多方面獲得信息的習慣和實力。收集處理信息的實力是現代社會中生存和發展的基本實力，也是學生自主學習所必要的實力。在培育學生獲得信息的實力方面，新課本示范得很好、許多，所以平常教學中，不惜耗費大量的時間和精力，指導學生從電視、電腦、報刊、書籍、音像、事實、視察、試驗、調查、訪問等多渠道獲得學問信息。

(4)留意探討溝通習慣的培育。探究教學過程的始終，都須要學生間、師生間的溝通合作，而溝通合作的主要表現形式是溝通探討，只有通過充分的溝通探討，才能發覺更有價值的問題，才能更快速地設計出更好的試驗方案，更快地發覺規律。溝通探討又是相互學習、相互提高的過程，所以我們盡量增加學生探討機會，以便于探討習慣的養成，為促進溝通探討習慣的養成，在學習狀況評價表中特地設置了“小組探討發言狀況”一欄內容。

2、重視各方面實力的培育。

物理課程應通過探究物理現象揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產、生活實際，培育學生初步的科學實踐實力。老師應聯系科學、生產、生活實際創設好問題情景引導學生分析，注意培育學生應用物理學問解決實際問題的實力，如檢查電路中是否存在故障，應用所學的電學學問解除家庭電路中的小故障。

在練習中要讓學生分析解決一些力所能及的實際問題，最好是看得見、摸得著的東西，理論聯系實際的視野可廣袤一些，讓學生通過參加應用物理學問解決實際問題的過程，來提高自己的學以致用的實力。如運用照相機時，如何調整才能照得更清晰。

同時還應培育學生的創新實力和動手實力。創新人格主要表現為：良好的思維品質;獨立的特性特征，如懷疑精神、創新意識、不迷信權威;優良的意志品質;劇烈的求知欲;不竭的進取精神。老師應重視培育學生的創新實力，其過程主要經過以下階段：培育創新意識激發創新欲實施創新行為形成創新實力塑造創新特性。除了課堂教學外，老師可以在課外培育培育學生的創新實力和動手實力，如引導學生開展家庭試驗，即利用身邊順手可得的物品進行探究活動和各種物理試驗，這樣可以拉近物理學與生活的距離。學生家庭試驗可以利用家庭中、生活中現成的器具或簡潔加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做試驗”。如：在一個陀螺的上平面用美術顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細繩抽動陀螺快速旋轉就能做色光的混合試驗。利用鉛筆、導線、手電筒設計調光燈電路。

3、充分發揮教材中各欄目的教化功能。

在新教材的每一節中，都設置有一些欄目，如“演示試驗”、“想想議議”、“想想做做”、“科學物理社會”、“科學世界”等欄目，內容豐富、涉及面廣、提問角度敏捷、設置精致、有很強的思索價值和教學價值，在教材結構中起到了畫龍點睛的作用。老師將這些欄目融合在課堂教學中，可使教學效果錦上添花，會收到提高教學質量、增加學生素養的綜合效果。

高三下學期就是最關鍵的時刻了，過完之后就是驚慌的全國高考。這一學期的教學和學習都非常重要。作為一名老師，制定一份教學安排尤為關鍵。

一、指導思想和目標。

備課組內做到教學內容統一、教學進度統一、運用資料統一。團結一樣，精誠合作。充分發揮集體的力氣，使得備課組內教學、教研工作目標明確，安排具體，有條不紊。仔細鉆研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把“教學六仔細”落到實處。針對不同層次的學生，采納分層教學的方法，做到有所為，有所不為。實行江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規定”，主動探究“減負增效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施。

1、制定教學安排。

依照區教研室下發的教學進度表，結合本校的詳細狀況制定具體可行的教學安排。做到安排明確，任務、責任到人。

2、明確教學重點、難點。

仔細鉆研新教材，搜集、整理、探討近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率。

3、集體備課。

集體備課活動常態化。依據教學安排，集體探討、探討教學重點和難點。每周備課組活動內容明確，任務明確。布置作業、練習統一。編制練習任務分工到人，責任到人。

4、提高課堂效率，減負增效。

主動探究“減負增效”的新思路，新方法。探討學生的學習心理，提高學習愛好，調動學生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地限制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環節。主動努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果。

5、不斷提高學生的思維實力。

充分利用新教材，培育學生“探究”性學習實力，邏輯思維實力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學生的學問面，培育反散思維實力、創新思維實力和好用思維實力。

基本要求及措施：

1、充分發揮備課組的集體力氣，團結協作，常常性地進行教學探討，仔細執行教學“六仔細”，嚴格做到復習進度、作業、練習“三統一”切實把握教學各個環節。

2、仔細探討教材、考試大綱，夯實基礎，注意基礎學問的復習和基本實力的培育。

3、因材施教，主動協作學校支配，扎實做好分層教學，仔細做好尖子生的培育和關鍵生的補差工作，努力提高合格率和優秀率，全面提高教化、教學質量。

4、仔細探討“教法”、“學法”，仔細收集高考信息，努力提高教學效率，為在20__年的高考中取得優異成果做最終沖刺。

5、充分利用有關資料，科學合理選編作業，精練精講。

1、注意學生發展，面對全體學生。

初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素養為目標，著眼學生的發展，使學生獲得終身學習的愛好、習慣及肯定的學習實力。

2、重視“雙基”，使學生駕馭肯定的物理學問與技能。

使學生有堅固的基礎學問和肯定的操作基本技能，仍舊是初中階段老師的首要任務。對于物理概念和規律，要求學生嫻熟駕馭并用于實際，能說明有關現象、解決一些簡潔問題;對于試驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的實力，培育學生的設計、創新實力。

3、重視科學探究，強調過程與方法的學習。

在物理學問與技能的探究與學習過程中，使學生體驗探究的過程并駕馭一些簡潔的方法。老師在教學中，要使學生相識到：獲得學問的方法，增加探究未知世界的愛好和實力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學學問的學習等同的。

4、情感、看法與價值觀。注意培育學生對科學的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參加視察、試驗或制作活動。注意培育學生克服困難的信念和志氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步相識科學及相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有志向、有理想、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5、注意科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會(sts)的教化。對于評價老師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。

6、分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務。

初三老師要依據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，仔細學習新課標，深化鉆研新教材，細心備課，課堂教學駕馭適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。

勝利不是將來才有的，而是從確定去做的那一刻起，持續累積而成。

一、指導思想。

從這一個學期起先，學生要增加一門新學科—物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，所以我”的教化理念，先從愛好著手，本著”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析。

教材從全面提高學生素養的要求動身，在學問選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學問，又有利于培育實力、情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲得素養上的提高。

教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，留意從物理學問內部發掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書采納了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環節，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節還編排了”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標。

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

1、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發展他們的愛好愛好和特性特長，發揮他們的主動性、自主性和創建性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培育學生的優良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想相識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的”、”。理論聯系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的顯明特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

6、必需把培育學生的創新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的。”。通過教學使學生在駕馭基本學問的前提下，使其實力和情感尤其是創新精神和實踐實力獲得充分地發展，并運用已經發展起來的實力和情感去主動主動地探求未知，獲得新知，使學問、實力和情感相輔相成、協調發展。

7、接著深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發式教學，反對”的滿堂灌，要接著開展探討性的學習與試驗，開展探討式教學的探討與試驗，開綻開放式教學的探討與試驗，要留意培育學生科學的思維方法與學習方法，要探討與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、詳細措施：

1、接著做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、比照《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無打算的仗。

3、主動打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參加”，讓學生經驗較多的科學探究過程。

4、剛好布置作業，剛好檢查或批閱作業，有時采納面批的方法，剛好反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

五、詳細的支配如下：

1、本學期的詳細教學內容有(課時周次印練習題數)。

第一章：本章共分五節，6課時。(第一至第四周)6。

第一節聲音的產生與傳播1課時1。

其次節我們怎樣聽到聲音1課時1。

第三節聲音的特性1課時1。

第四節噪聲的危害和限制1課時1。

第五節聲的利用1課時1。

復習和總結1課時1。

其次章本章共分五節，6課時。(第五至第七周)6。

第一節光的傳播顏色1、5課時1。

其次節光的反射1課時1。

第三節平面鏡成像1課時1。

第四節光的折射1課時1。

第五節看不見的光0、5課時1。

復習和總結1課時1。

第三章本章共分五節，7課時。(第七至第九周)7。

第一節透鏡1課時1。

其次節生活中的透鏡1課時1。

第三節凸透鏡成像的規律2課時2。

第四節眼睛和眼鏡1課時1。

第五節顯微鏡和望遠鏡1課時1。

復習和總結1課時1。

第四章本章共分4節，5課時。(第十一至第十三周)5。

第一節溫度計1課時1。

其次節熔化和凝固1課時1。

第三節汽化和液化1課時1。

第四節升華和凝華1課時1。

復習和總結1課時1。

第五章本章共分5節，7課時。(第十四至十六周)。

第一節電流和電路1課時1。

其次節串聯和并聯1課時1。

第三節電流的強弱1課時1。

第四節探究串、并聯電路中電流的規律2課時2。

第五節電流和電路1課時1。

總結和復習1課時。

除了以上教學內容外，還有：

1、主動參與教科研的活動。

向其他有閱歷的老師討教先進的教化教學方法，主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的實力。

2、積累教學中的得與失。

有空時多寫一些教學中的體會，留意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

一，教材分析。

教材從全面提高教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，留意從物理學問內部發掘教科書采納了符合學生認知規律的由易到難，由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性，啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題，講解并描述學問，歸納總結等環節，以及試驗，插圖，練習中，編排了很多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦，多開口。

二，學生分析。

3、培育學生學習物理的愛好，實事求是的科學看法，良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化，愛國主義教化和品德教化。

三，改進教學，提高教學質量的主要措施。

學生是學習的主子，只有處于主動狀態，經過仔細的視察，實踐，思索，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問