湖北省高中名校聯盟2024屆高三第四次聯合測評本試卷共8頁，23題。滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項：考試時間：2024年5月10日上午9:00—11:301.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.非選擇題的作答；用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區城內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。(一)現代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：為進一步發揮新時代科普在我國創新發展中的作用，迫切需要構建具有前沿性和科學性的高質量科普體系。新時代高質量科普的框架體系具有“全周期、多主體、強支撐”的特點，從時間、主體、環境三個維度發力，側重生態文化、人才、成果轉化等方面的支撐和相關目標實現。在時間維度上強調終身科普。法國成人教育學家保羅·郎格郎指出，“教育和訓練的過程并不隨學校學習的結束而結束，而是應貫穿于生命的全過程”。根據科普的分階段特性，結合終身教育理念，可將終身科普體系概括為三個子系統，即校園科普、社會科普和網絡科普。網絡科普是隨著信息技術的發展而誕生，并且逐漸成為主流的一種科普方式，是終身科普體系中最重要、最廣泛、最多樣的方式。通過構建終身科普體系，保證公眾科普的常態化和終身供給。在主體維度上，強調跨學科、多主體、廣覆蓋、融產業的特征。就多主體特征而言，新時代科普需要構建政府、企業、個人協同運營的體系。事實上，政府在堅持科普社會公益事業屬性的同時，也要看到其他主體在科普方面的重要作用。如鼓勵企業出資建設科技場館、展廳設施等，在宣傳展示企業科技實力和企業文化的同時，參與和支持科學技術知識的教育與普及工作。對于個人主體則要調動行業專家和科技工作者的科普能動性，鼓勵個人在科普領城自由創作、形成影響。在環境營造上，需全面完善生態體系，營造文化氛圍，儲備人才隊伍，完善成果轉化體系。生態體系上，科普作為科技創新生態的重要組成部分，直接服務于信息的傳導，并通過改變人的認識層面，促進科技創新。文化氛圍上，科普已經成為促進社會主義文化建設的重要措施。有專家認為，科普在形式上是一種社會教育活動，具有社會性、群眾性和持續性，這也賦予了科普文化活動的屬性。科普工作要針對這種屬性，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動中，才能形成規模宏大、富有生機、社會化的大科普。人才隊伍上，科研人員是科普鏈條的前端，也是整個鏈條里的關鍵。廣大科技工作者應積極投身科普寫作、科作富有驚人的美感。科學技術的不斷發展使得科學圖像逐漸成為了科學傳播的符號闡釋載體。借助科望在未來能有更多的研究機構重視科普研究和創作，培養更多具有跨學科思維和研究能力的高端科普語文試卷第2頁(共8頁)2.根據材料內容，下列說法正確的一項是(3分)方面作用最重要。C.當下人們習慣于碎片化閱讀，因而對可視化的內容感興趣，科學可視化未來會成為最主要、最常態的科普方式。D.要實現科普多學科交叉融合，探索多元化教育的創新模式，就需要大力培養具有跨學科思維和研究能力的高端科普人才。3.下列選項，不適合作為論據支撐材料一第四段觀點的一項是(3分)開了深入討論。的科學素養。C.多位老科學家積極投身科普活動，通過短視頻等形式進行“云科普”,讓專業知識變得通俗易懂，深受年輕人喜愛。D.高新技術企業開展產品營銷，通過產品的不斷升級，培育和擴大目標消費群體，在同類競爭中爭取更高的市場份額。4.根據材料一內容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當的一項是(3分)后后峰新時代科普高質量發展框架A.圖表中主體維度和時間維度縱橫交織構成內圈，環境營造構成外圈，內外結合，共同構成了新時代科普高質量發展體系。B.從主體維度可以看出，政府、企業、個人等多主體需要全過程的合作，并且這些主體都要進行終身科普的跨學科探索。C.時間維度指向知識的迭代更新，實現從在校學習到踏入社會的全過程科普，保證公眾科普的常態化和終身供給。科普良性發展的整體環境。5.材料一和材料二圍繞科普進行了相關介紹，兩者的側重點有什么不同?請簡要概括。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)花草訣“對。我想聽聽你這是什么花草訣?”我現在要設一個了。”“誰?”“理由呢?”語文試卷第4頁(共8頁)“那讓她去干什么?”“她要是不愿意去呢?”(有刪改)語文試卷第5頁(共8頁)7.對文中畫線句子的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)B.②句寫曉林總是隨意地將公司業務報表復印件放在客廳，不作說明，體現出他性情灑脫的個性特點。8.小說第二段介紹安于山的公司，看似閑筆，實則閑筆不閑。請對此作簡要分析。(5分)些方面?請結合文本內容談談你的認識。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：此即所以失之也。人既難知，非言問所及，觀察所盡。且人君之慮者多，多慮則意不精。以不精之意察難材料二：知其亡也。”王曰：“吾何以識其不才而舍之?”農皆悅，而愿耕于其野矣。廛，無夫里之布②,則天下之民皆悅，而愿為之氓矣。信能民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以來，未有能濟者也。如此，則無敵于天下。無敵于天下者天吏也然而不王者未之有也。”10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)無敵A于天下者B天吏也然而D不王者E未之F|有也。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢16.詩人向友人寄送怪石石斛有什么用意?請結合詩句談談你的理解。(6分)(1)《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝認為，若在栽種樹木時做到“”,栽種完成后做到*(3)小剛在游覽古戰場遺跡時，看見戰旗飄揚，想到與“旗”有關的軍事題材的古詩文，如語文試卷第7頁(共8頁)三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，10分)為什么?(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)系統圖像與三維深度攝像頭相結合，算法的準確率可達99.99%以上，能字。(4分)意。(6分)四、寫作(60分)這段文字引發了你怎樣的思考?請寫一篇文章。800字。語文試卷第8頁(共8頁)湖北省高中名校聯盟2024屆高三第四次聯合測評★祝考試順利★一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題，18分)技創新。文化氛圍上，科普已經成為促進社會主義文化建設的重要措施。有專最初，科學家為了分析實驗數據而創建可視化形式的圖裁，在視覺表達的過程中發現科學可視化創作富有驚人的美感。科學技術的不斷發展使得科學圖像逐漸成為了科學傳播的符號闡釋載體。借助科學可視化，將藝術符號與科學研究成果結合，構建與受眾之間的感性交流空間。隨著跨學科交叉研究領的大型藝術展，也是兩校研究生首度嘗試組隊進行的藝術創作展，開放命題和跨界征集造就了不少驚喜燥的化常反應方程式與視覺藝求有機結合，改變了大眾對化學的刻板印象，在唯美的配樂光影中挖掘化學之美，能激發青少年對科學的興趣。但如能在視頻中呈現更全面深入的化學原理分析，面向高中生年齡段以上的受眾群體，可能會有更好的知識傳播效果。此外，微電影是跨學科融合的另一種藝術形式。中國科學院上海有機化學研究所破圈創作的《有機情節中，引導觀眾理解相關知識，并了解化學科研人員的生活面貌。這種兼具藝術性和科學性的主動科化學科普創作者借助科學可視化，促進科學與藝術的融合，達到了有效的科學傳播效果。因為科普不僅要針對青少年，更要面對社會大眾，所以科普創作者還需要分析不同年齡段的受眾群體的需求和認望在未來能有更多的研究機構重視科普研究和創作，培養更多具有跨學科思維和研究能力的高端科普1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)為科普方式的主流。聽覺及觸覺的多重體驗。作表達和傳播方式。飛’根據材料內容，下列說法正確的一項是(3分)飛’3.下列選項，不適舍作為論據支撐材料一第四段觀點的一項是(3分)D.高新技術企業開展產品營銷，通過產品的不斷升級，培育和擴大目標消費群體，在同類競爭中爭取4.根據材料一內容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當的一項是(3分)資侈型“型“常科普高質量發展體系。普的跨學科探索。和終身供給。科普良性發展的整體環境。.材料一和材料二圍繞科普進行了相關介紹，兩者的側審點有什么不同?請簡要概括。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)花草訣“我知道爹一直想問，為什么讓各部門領導領養一“對。我想聽聽你這是什么花草訣?”小瓷碗。我現在要設一個了。”“誰?”“營銷部主任古文五。”“理由呢?”語文試卷第4頁(共8頁)“那讓她去干什么?”“她要是不愿意去呢?”(有刪改)語文試卷第5頁(共8頁)些方面?請結合文本內容談談你的認識。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)材料一：材料二：處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)語文試卷第6質(共8頁)道理想。(3)小剛在游覽古戰場遺跡時，看見戰旗飄揚，想到與“旗”有關的軍事題材的古詩文，如 語文試卷第7頁(共8頁)三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，10分)為什么?(4分)字。(4分)意。(6分)這段文字引發了你怎樣的思考?請寫一篇文章。800字。語文試卷第8頁(共8頁)湖北省高中名校聯盟2024屆高三第四次聯合測評語文試卷參考答案與評分細則語文試卷參考答案與評分細則第1頁(共3頁)(答出1點得1分，答出2點得3分；如有其他答案，言之有理即可給分)21.A:從而識別每個人臉的身份(2分)B:我們需要更強的技術來應對造假(2分)(答對序號給1分，正確修改給1分)語文試卷參考答案與評分細則第2頁(共3頁)留遺憾。正是因為青春可能會有遺憾，所以我們要有具體的行動和方法來減少遺憾.同時也要有積極的態度和目標追求不留遺憾，需要將兩者結合在一起，才能讓青春綻放出應有的光彩。無論從哪個角度立意，都要求強調青春正能量，要勇于奮斗，積極前行。起評分45分。材料一：卻仍然失掉人才，這是什么原因呢?”孔子回答說：“像國君剛才所說的，這就是之所以失掉人才的原因。人是很難了解的，不是通過言語詢問就能夠完全認識到，也不是通過行為觀察就可以全部了解的。況且君主顧慮的事情比較多，顧慮多了思想就不專一，以并不專一的思想意圖來審察難以了解的人，就難怪會失掉人才了。國君難道沒有聽說過嗎?以前舜為堯的臣下，按照才能授予官職，任用士人，堯都聽從舜的選任。堯身邊的人說：‘君主任用人才，應當親自審察了解，(您)卻通過別人而信任(人才),這恐怕不行我的幫手和耳目就永遠不會枯竭。’國君如果像堯那樣把選拔人才的事情托付給可以信任的人，那么他自己不用勞累而賢才也不會丟失。”孟子對齊宣王說：“大王的臣子，把他的妻子兒女托付給他的朋友照顧，自己到楚國去游歷。等到他孟子說：“假如管刑罰的長官不能管理他的下屬，那應該怎么辦呢?”孟子說：“如果一個國家沒有治理好，那應該怎么辦呢?”齊宣王環顧周圍的大臣，把話情上了。的臣子。現在大王沒有親信的臣子了，過去所推薦任用的一些人，現在不知跑到哪里去了。”齊宣王說：“我應該怎樣去識別那些真正缺乏才能的人而不用他呢?”系疏遠的提拔到關系親近的人之上，這能不謹慎嗎?因此，左右親信都說某人好，不可輕信；諸位大夫都樂意在他的朝廷做官了。做生意的，只抽取貨倉稅而不征貨物稅，按法令免收貨倉稅，那么天下的商人都會高興，而樂意把貨物存放在他