感人肺腑的師德演講稿教師素養師德為首千年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養，師德為首。教師道德是一種職業道德它是建立在社會主義經濟基礎之上，體現著社會主義、共產主義道德原則和規范的要求。一名好的教師應有合格的綜合素養，它包括思想道德素養、科學文化素養、能力素養、身心素養等等。而在諸種素養中，思想道德素養是核心、是動力。它決定了一個教師綜合素養的優劣，決定其職業活動的方向、態度和效果，是教師綜合素養之首。學習了七位教師的事跡，他們有的愛生勝子，愛校勝家，愛教勝命，把全部生命和智慧獻給了教育事業，無愧人師楷模；有的以驚人的毅力與病魔進行頑強的抗爭，在挑戰生命極限的同時，開拓進取，改革實驗，把不聰慧的同學變得聰慧起來，讓聰慧的同學更加聰慧；有的在人生重大選擇面前，始終以陶行知“為一大事來做一大事去〞的精神激勵自己，堅定地選擇了為鄉村教育事業奉獻青春的人生之路。。。這些事跡感人肺腑，他們的師德令人崇敬，不愧是我們學習的榜樣。榜樣的力量是無窮的，榜樣的力量在于他能把我們所追求的理想人格化、具體化、典型化。我們除了有古今中外的優秀教育工的事跡，在改革開放的今天，在我們身邊又樹立了這樣好的榜樣，使我們學起來更具有直觀性、可信性、指導性。教師是人類文化科學成果的繼承者和傳播者。是將來社會新型人才的塑造者，教師的職業是崇高而神圣的職業，是與人類社會發展共存的職業，是任何職業也代替不了的。我們更應樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，就我國國情來看，我國經濟仍不發達，教育還較落后，教師待遇不高，我們應理解國家的困難，破除“一切向錢看的〞的思想觀念，要擁有一顆獻身教育的事業心，甘做春蠶，甘化春泥，立足教書育人的崗位，當好新時期教育的創業者。在我們當前的教師隊伍中，有些教師缺乏對同學真心的愛和高度負責的態度，只立足于同學在校的這幾年，不出大問題，同學一畢業，自己便萬事大吉。從這種思想出發，不認真做同學的思想工作，或者用簡單的方式，粗暴的手段去管理同學，或采納哄的手段混日子，使同學得不到應有的愛和思想教育，這樣不只是對自己不負責任，也是對同學一生的不負責任。這七位優秀的教師把全部心血傾注到同學身上，懷著讓其成才的責任感去精心培養，這才是教師高尚無私，高度負責精神風貌的體現。教師勞作是一種困難的勞作，常常會碰到工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇上的高與底等現實問題，只有具有合格的思想道德素養，才崐能幫助教師冷靜地分析各種利害關系，正確處理各種矛盾。2.感謝您,老師《感謝您！老師！》我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神〞，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——溫老師。我永遠望不了老師對我的關懷與幫助……記得剛上五年級的我，還是一個害怕的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。或許是老師的面孔和氣可親、或許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番?？是髶舻沽撕ε?，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？〞我的臉馬上紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，說明已經對我有好的印象啦！最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀！〞在作業本，老師第一次給我的評語是；燕儀，基礎扎實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀！〞現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？〞我趕忙搖頭，說：“不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！〞“那就是你的問題嘍！〞老師馬上皺起眉頭說。我無言以對。“認真點，專心點！〞老師說。我說：“哦！〞走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好同學，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關懷而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。期末考完試后，我驚奇地發現語文考了96.5分！看到這個蠻高的分數后，對自己是百分百滿意！但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分！〞搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。為什么滿足于現狀呢？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！〞我恍然大悟，老師真是用心良苦??！啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和氣；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感謝您，溫老師！〞建議：按此樣式，并進行適當修改。3.道德演講稿2500字,急求道德講堂——孝老愛親傾聽道德故事，感受道德力量。在座的各位領導，同事們，大家下午好。我是主持人康春華。今天，我們迎來了“道德講堂〞第二堂課，本次道德講堂的主題是——孝老愛親。孝老愛親，是一個老生常談的話題，也是人類最樸素最基本的情感，當然也有可能是人最容易遺忘和忽略的環節。今天的課程我們就圍繞這個主題進行，旨在進一步弘揚“感恩父母〞、“孝敬父母〞、“關懷父母〞的情懷。本次道德講堂共分五個環節：唱歌曲，學模范，誦經典，學禮儀，發善心。下面伴隨著音樂旋律的響起，讓我們開始今天的道德之旅。“家和萬事興，百善孝為先。〞“孝順〞是一種特別的情感，孝順是人倫理道德的一個基本指標，孝順的基礎是尊重，起點是撫育之恩和情感關懷的回饋，這可以說是一種責任?！惨弧承⑹侵袊膫鹘y文化。生命授之父母，多年養育之恩，是難以報答的。孝順，是中國人的傳統美德。我們可喜地看到，今天，像謝宇慧這樣恪守孝道的善良人士依舊大有人在，他們付出的是孝心、愛心和耐心，贏得的是尊重和敬意，讓我們在感恩的心中重新發現向善的力量，讓傳統的孝道充滿生活情味，也讓我們從生活的細節中尋找到生活的理由?！罢l言寸草心，報得三春暉。〞敬老、愛老，是中華民族的傳統美德，它如同溫暖的燈盞，在遼闊的人間，散發著歷久彌新的光芒?！捕超F在我們進入第一個環節：唱歌曲，今天我們學唱的是《跪羊圖》，這首歌是臺灣著名音樂人李子恒先生創作的，歌詞緊緊圍繞著一個“孝〞字，凝練地反映出父母恩、知恩報答不忘本的生命意義，用形象生動的比喻，把羊兒“跪哺〞，“吮母液〞等人們熟知的幾個動作，來說明“孝〞在各個方面的體現。既含蓄又明了的昭示羊能如此，人亦能如此的天性道理。歌曲感人肺腑，催人淚下，觸動了人內心深處善與孝的本性！〔三〕請全體人員起立播放音樂《跪羊圖》?！菜摹承⑹侵袊膫鹘y文化。數千年以來，它一直是華夏兒女精神世界的支柱。生命授之父母，多年養育之恩，是難以報答的。因此尊老敬老，就成了我們中華民族的傳統美德，是我們國家豐厚的文化寶藏之一。盡孝，是不分時間和空間的。一聲問候，一個，道一聲平安，都是孝道的具體體現。心中常存一個孝字，不管是到天際海角，也不管他是富翁或是平民百姓，都有著不同方式或形式的表達。心中有孝，善莫大焉。道德講堂演講稿〔五〕下面我們進入第二個環節：學模范。今天我們學習孝老愛親模范謝宇慧和高雪蓮的先進事跡。1.謝宇慧，女，漢族，1995年8月生，河南省周口市鄲城縣第一高級中學同學。父親高位截癱，母親身患癌癥救治無效撒手人寰。6年來，謝宇慧和父親相依為命，獨自帶著高位截癱的父親困難求學，用拳拳之心譜寫了一曲人間至孝的大愛之歌。2.高雪蓮，女，漢族，1972年12月生，遼寧省朝陽市建平縣沙海鎮五營子村村民。高雪蓮的丈夫患有腰間盤特別，5歲的兒子腦癱，公公癱瘓在床五年，婆婆患有嚴重眼疾，92歲的奶奶因骨折后不能下床。一位柔弱女子，用堅韌的愛，悉心照顧著這樣一個特別家庭。社會中還有許多像謝宇慧和高雪蓮一樣的孝順父母的好子女，從他們身上我們可以感受到中國傳統美德的力量。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，悠遠的傳統文化對高尚的道德追求比比皆是，我們的先人給我們留下了許多經典名句。下面我們進入第三個環節：誦經典，今天我們要誦讀的是出自《孟子?梁惠王上》的經典名句——“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼〞。請大家跟我誦讀一遍：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼〞。這句話的意思是說尊敬自己的父母和老人，同時也尊敬別人的父母和老人；愛護自己的幼小兒女，同時也愛護別人的幼小兒女。尊老、敬老、養老，讓辛勞了大半輩子的老年人頤養天年，安享天倫之樂，是中華民族的傳統美德。孝敬老人必需要得到整個社會的關注。只有讓全社會共同承當起贍養老人的責任，才能真正地讓老年人能安心享受到幸福的晚年生活，子女們則會更加安心于自己的工作，我們的社會生活才會更加穩定、和諧、安寧。對待孩子，不管是自己的還是別人的，都要有一種普天同愛的態度，做到“人不獨親其親、不獨子其子“，讓孩子們幼有所長。為加深對經典道德名句的理解，下面請大家再次跟我誦讀兩遍：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。〞下面我們進入第四個環節學禮儀，服務文明規范一要熱心誠懇接待來訪，不冷漠應付。二要虛心禮貌溝通交流，不生硬傲慢。三要耐心和氣回答問題，不敷衍塞責。四要精心調研掌握境況，不主觀臆斷。五要用心高效反饋看法，不漂浮懈怠。辦公文明規范〔十要十不〕一要嚴格執行考勤制度，不遲到早退，做到有事請假。二要認真工作，提升效率，不做與工作無關的事。三要遵守保密制度，不私自向外界傳播重要內部資料。四要統一掛牌上崗，使用文明用語，不講粗話、臟話。五要營造合格的辦公環境，不高聲說話、談笑喊叫、串崗閑聊。六要團結同事，和睦相處，不拉幫結派，背后議論同事的個人隱私。七要愛護公物，節能降耗，不浪費水?！皣烙诩?而后勤于同學〞的演講稿1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。5、教師最大的幸福就是看到同學們在成長！6、當你埋怨同學太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。8、把愛帶給每位同學。9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的同學飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。13、教師是同學的鏡子，同學是老師的影子。14、尊重和愛護同學的自尊心，要當心得像對待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露珠。15、要得到同學的尊重和愛戴，首先要學會尊重同學的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。20、和氣可親的態度，永遠是教師合格教態的注腳。21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬關于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力凹凸。22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。23、誠摯的心靈，是同學情感的鑰匙，高尚的師德，是同學心靈的明鏡。24、教師是同學的鏡子。25、想教同學如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。26、同學沒有教師，就象生活沒有陽光。27、教師之所以偉大，在于他〔她〕永遠消耗自己，照亮別人。28、小鳥展翅看大鳥，同學成長靠教師。29、好筍出好竹，好師出好徒。30、教師總是希望同學將來超過自己。31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰慧的教師應教同學發現真理。32、感人肺腑的談話，能醫治同學心靈的創傷。33、老老實實做人，認認真真教書。34、學高為師，身正為范。35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。38、同學對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。39、燃燒自己，照亮別人。40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。41、德無常師，主善為師。42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。43、嚴師出高徒。44、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。47、教師是火種，點燃了同學的心靈之火，教師是石級，承受著同學一步步踏實地向上攀登。48、教師的工作是激發同學對人生無限的好奇心。49、教師的人格是教育的基石。50、教師要融于師生的互相理解中。51、能受到同學的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。52、嚴是愛，松是害。53、認認真真工作，老老實實做人。54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。56、甘為同學進步的階梯。57、認認真真教書，踏踏實實做人。58、差生身上應更多體現著老師的愛。59、大家齊努力，科技教育盛開花。60、教師要用心去愛，去教育同學。61、堅持啟發式，避免注入式。62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素養。63、教師應該善于挖掘同學的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。64、想讓生命輝煌，就別浪費青春。65、要不斷地向命運挑戰。66、命運之繩定會握在自己手中。67、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。68、教師最重要的使命之一是培養同學的自信。69、不要簡單地向后進同學說不。70、怎樣的老師造就了怎樣的同學。71、循循善誘，誨人不倦的是老師。72、太陽下最光輝的職業--教師。73、心靈的溝通勝于知識傳遞。74、慈父+慈母=教師75、心靈塑造的最正確工程師。76、教師的天職在勇于探究教育。77、天荒地老，教師的童心不泯。78、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。80、嚴于己，而后勤于同學，這個無愧為教師的天職。81、好的集體中，同學自尊心是極易培養的。82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子強化體質的。83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的同學。84、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。85、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。86、沒有愛的教學，猶如無水池塘，終將群鮮枯竭。87、蠟燭選擇其物固能光芒四射。88、圣明的教師給予同學的不是現成的知識寶殿，而是激勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。89、在過多地要求同學的同時，也應該盡可能地尊重他們。90、母愛的偉大之處在。5.可以給個演講稿么、教師素養師德為首千年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養，師德為首。教師道德是一種職業道德它是建立在社會主義經濟基礎之上，體現著社會主義、共產主義道德原則和規范的要求。一名好的教師應有合格的綜合素養，它包括思想道德素養、科學文化素養、能力素養、身心素養等等。而在諸種素養中，思想道德素養是核心、是動力。它決定了一個教師綜合素養的優劣，決定其職業活動的方向、態度和效果，是教師綜合素養之首。學習了七位教師的事跡，他們有的愛生勝子，愛校勝家，愛教勝命，把全部生命和智慧獻給了教育事業，無愧人師楷模；有的以驚人的毅力與病魔進行頑強的抗爭，在挑戰生命極限的同時，開拓進取，改革實驗，把不聰慧的同學變得聰慧起來，讓聰慧的同學更加聰慧；有的在人生重大選擇面前，始終以陶行知“為一大事來做一大事去〞的精神激勵自己，堅定地選擇了為鄉村教育事業奉獻青春的人生之路。這些事跡感人肺腑，他們的師德令人崇敬，不愧是我們學習的榜樣。榜樣的力量是無窮的，榜樣的力量在于他能把我們所追求的理想人格化、具體化、典型化。我們除了有古今中外的優秀教育工的事跡，在改革開放的今天，在我們身邊又樹立了這樣好的榜樣，使我們學起來更具有直觀性、可信性、指導性。教師是人類文化科學成果的繼承者和傳播者。是將來社會新型人才的塑造者，教師的職業是崇高而神圣的職業，是與人類社會發展共存的職業，是任何職業也代替不了的。我們更應樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，就我國國情來看，我國經濟仍不發達，教育還較落后，教師待遇不高，我們應理解國家的困難，破除“一切向錢看的〞的思想觀念，要擁有一顆獻身教育的事業心，甘做春蠶，甘化春泥，立足教書育人的崗位，當好新時期教育的創業者。在我們當前的教師隊伍中，有些教師缺乏對同學真心的愛和高度負責的態度，只立足于同學在校的這幾年，不出大問題，同學一畢業，自己便萬事大吉。從這種思想出發，不認真做同學的思想工作，或者用簡單的方式，粗暴的手段去管理同學，或采納哄的手段混日子，使同學得不到應有的愛和思想教育，這樣不只是對自己不負責任，也是對同學一生的不負責任。這七位優秀的教師把全部心血傾注到同學身上，懷著讓其成才的責任感去精心培養，這才是教師高尚無私，高度負責精神風貌的體現。教師勞作是一種困難的勞作，常常會碰到工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇上的高與底等現實問題，只有具有合格的思想道德素養，才崐能幫助教師冷靜地分析各種利害關系，正確處理各種矛盾?！皣烙诩?而后勤于同學〞的演講稿1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。5、教師最大的幸福就是看到同學們在成長！6、當你埋怨同學太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。8、把愛帶給每位同學。9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的同學飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。13、教師是同學的鏡子，同學是老師的影子。14、尊重和愛護同學的自尊心，要當心得像對待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露珠。15、要得到同學的尊重和愛戴，首先要學會尊重同學的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。20、和氣可親的態度，永遠是教師合格教態的注腳。21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬關于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力凹凸。22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。23、誠摯的心靈，是同學情感的鑰匙，高尚的師德，是同學心靈的明鏡。24、教師是同學的鏡子。25、想教同學如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。26、同學沒有教師，就象生活沒有陽光。27、教師之所以偉大，在于他〔她〕永遠消耗自己，照亮別人。28、小鳥展翅看大鳥，同學成長靠教師。29、好筍出好竹，好師出好徒。30、教師總是希望同學將來超過自己。31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰慧的教師應教同學發現真理。32、感人肺腑的談話，能醫治同學心靈的創傷。33、老老實實做人，認認真真教書。34、學高為師，身正為范。35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。38、同學對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。39、燃燒自己，照亮別人。40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。41、德無常師，主善為師。42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。43、嚴師出高徒。44、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。47、教師是火種，點燃了同學的心靈之火，教師是石級，承受著同學一步步踏實地向上攀登。48、教師的工作是激發同學對人生無限的好奇心。49、教師的人格是教育的基石。50、教師要融于師生的互相理解中。51、能受到同學的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。52、嚴是愛，松是害。53、認認真真工作，老老實實做人。54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。56、甘為同學進步的階梯。57、認認真真教書，踏踏實實做人。58、差生身上應更多體現著老師的愛。59、大家齊努力，科技教育盛開花。60、教師要用心去愛，去教育同學。61、堅持啟發式，避免注入式。62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素養。63、教師應該善于挖掘同學的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。64、想讓生命輝煌，就別浪費青春。65、要不斷地向命運挑戰。66、命運之繩定會握在自己手中。67、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。68、教師最重要的使命之一是培養同學的自信。69、不要簡單地向后進同學說不。70、怎樣的老師造就了怎樣的同學。71、循循善誘，誨人不倦的是老師。72、太陽下最光輝的職業--教師。73、心靈的溝通勝于知識傳遞。74、慈父+慈母=教師75、心靈塑造的最正確工程師。76、教師的天職在勇于探究教育。77、天荒地老，教師的童心不泯。78、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。80、嚴于己，而后勤于同學，這個無愧為教師的天職。81、好的集體中，同學自尊心是極易培養的。82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子強化體質的。83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的同學。84、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。85、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。86、沒有愛的教學，猶如無水池塘，終將群鮮枯竭。87、蠟燭選擇其物固能光芒四射。88、圣明的教師給予同學的不是現成的知識寶殿，而是激勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。89、在過多地要求同學的同時，也應該盡可能地尊重他們。90、母愛的偉大之處在。7.請簡述作為一名新時期的教師,您怎么熟悉熱愛祖國和熱愛教育之間的愛國主義從內涵上來看，有三個層次：首先表現為一種情感，對自己祖國的一種歸屬感、認同感尊嚴感和榮譽感，這種情感隨著理性的熟悉要升華為愛國思想，最終要轉化為愛國行為。也就是說熱愛祖國不僅表現在熱愛自己生活的地域、疆土、國度，而且要關懷國家的前途和祖國的命運，不僅表現在對祖國的深厚情感，更表現為民族自尊、自信、自強的精神，更要體現為祖國的繁榮富強而努力奮斗的行動上。正如蘇霍姆林斯基所說的：對祖國的忠誠要靠忠誠地為祖國服務來培養。而關于我們教師來說，最根本應該歸結為“師德〞這兩個字還在上大學的時候，老師就告訴我們說，教師是一個良心活，別的行業或許可以將就，可以弄虛作假，但教師不行，那么多渴求知識的眼睛看著，我們只能業業兢兢，只能為人師表。所以，作為一名教師，必必需把愛國愛崗作為上崗前得第一課來學習，而且必必需終其一生去落實執行通過學習我們知道，教師必必需提升熟悉，肩負起歷史賦予我們的偉大使命，忠誠黨和人民的教育事業，這是師德的方向，教師的師德不僅是個人修養問題，它還關系到整個教育的質量。所以我們在日常的教學工作中，必必需強化愛國意識，提升我們的愛國情懷，而關于教師的愛國情懷，我記得北京景山學校著名特級教師馬淑珍老師是這樣說的：“我雖然天天戰斗在三尺講臺前，每節課教兒童識幾個漢字，但這幾個漢字卻連著祖國。〞這幾句話極大地震撼著我們，是的，一個教師對祖國的愛，就應該像馬淑珍老師那樣體現在日常教學的每一個細小的環節上。因為在無數個平常的日子里，我們的教育生活便是看孩子們橫平豎直地寫字；聽他們抑揚頓挫地讀書；教他們堂堂正正地做人……所以教師在日常教學工作中，必必需樹立責任感付出愛心。而弘揚和培養愛國主義精神是必需要與時俱進的，愛國主義的精神內涵必需要隨時代而不斷豐富和發展。有人說師德的本質是師愛，是教育的理智感、美感和道德感凝集而成的一種高尚情感，是教育施行中一種強大的力量和手段，它表現了教師對祖國，對人民，對社會的愛，體現了教師的獨立人格和社會責任。最后教師一定要做到為人師表。無論什么時候，教師在社會上的地位都很高，因為教師是播種知識的人，而這個崇高的地位也決定了對教師的要求更高。我們在教育同學的過程中一直會被同學有意或無意的模仿，所以，教師的榜樣作用來源于教師的素養，畢竟教師是教人怎么做人的人，首先自己要知道怎么做人，做一個大寫的人。教育關于我們這些奮斗在教育前線的老師們來說，它平淡如一杯清水，平凡似針頭線腳，卻也飽含著我們多少激情和夢想，飽含著我們心中濃濃的愛國情懷！選擇了教師，就選擇了對孩子負責，對家庭負責，對社會負責，對國家負責，不管道路上有多少風風雨雨，我們都要遵守心中那份沉甸甸的責任，做一個大寫的人。8.急必需一篇：關于讀書得間的演講稿6月12日20:33參照：一、八榮八恥的根本是什么呢？我常常想，當一個人以八榮八恥為鏡子的時候就明白自己更多些；當一個人終身以八榮八恥為鏡子的時候，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高！請看這一串光輝的名字：周恩來，他一生服務人民，鞠躬盡瘁，死而后已。錢學森，中國導彈之父，美國說他抵三個師，在新中國誕生后毅然回到自己的祖國。李四光，當外國專家定論中國沒有石油時，他自信地說：科學證實中國有儲量豐富的油氣。李瑞環，熱愛本職崗位，從一個一般的建筑工人成長為黨和國家領導人。焦裕祿，將災難中的蘭考人民緊緊團結起來，與風沙鹽堿戰斗到生命最后一刻?？鬃?，早在2000多年前就教育他的弟子要誠實。在學習中，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認為這才是誠實守信對待學習的正確態度。邱少云，為了大部隊的行動，遵守紀律，強忍著烈火燒身直到犧牲。雷鋒，一雙襪子補了又補，卻寄錢救濟戰友的家人。這些鮮亮的事例告訴我們，不管是過去，今天還是將來，八榮八恥的根本就是如何學會做人，做一個對社會負責，對祖國人民有貢獻的人。反之，那些遺臭萬年的八恥類人物將會永遠被人民和時代唾棄，踩在腳下二：各位老師、同學們：？今年3月4日，胡錦濤總書記在看望全國政協委員時，發表了關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話，提出了以樹立“八榮八恥〞為主要內容的社會主義榮辱觀。為了深入學習和落實胡總書記的講話精神，引導廣大同學樹立正確的社會主義榮辱觀，依據上級通知精神，我校決定在近期展開一次以“八榮八恥〞為核心內容的社會主義榮辱觀教育活動。樹立社會主義榮辱觀是全面落實黨的教育方針、全面推動素養教育的必需要，是學校強化德育工作的必定要求。當前，在社會上存在著是非不明、黑白混淆、道德缺失等不良風尚和一些不健康、不文明的現象，享樂主義、拜金主義