XXXX中等專業學校舞蹈教育專業人才培養方案調研報告人才培養方案是高等學校教學工作最重要的基礎性文件，是組織開展教學活動、安排教學任務的規范性文件，是實施專業人才培養和開展質量評價的基本依據。為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》《自治區教育廳關于做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知》以及學校第四次黨代會精神，進一步深化教育教學改革，創新人才培養模式，提高人才培養質量，打造人才培養特色，我們對廣西幼兒師范高等專科學校、廣西演藝職業學院進行了走訪和調研，并結合我專業發展方向，以培養學生實踐能力和創新精神為出發點，建立厚基礎、高素質的創新人才培養體系的要求，做出以下總結。一、背景分析2019年《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》開宗明義的指出：職業教育與普通教育是兩種不同教育類型、具有同等重要的地位。為了響應國家對職業教育的要求，因此新時代職教必須優先發展和壯大學科專業建設，利用專業建設，加強人才培養的力度和培養方式的改革，而通過調研我們向兄弟院校學習取經，完善我專業的人才培養方案的修訂工作。二、基本原則在新版人培方案修訂時應堅持以下幾個原則：（一）遵循教育規律，注重全面發展全面貫徹黨的教育方針，堅持人才培養正確政治方向，推進“三全育人”綜合改革和示范建設，把立德樹人融入到思想道德教育、文化知識教育、技術技能培養、社會實踐教育各環節，切實提升思想政治工作質量。培養學生勵志力行品質，加強勞動教育，把勞動教育融入培養體系，引導學生建立正確的勞動價值觀。遵循職業教育規律，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。（二）堅持準確定位，彰顯辦學特色要充分體現學?！半p輪驅動”和“一體兩翼”的辦學方向，根據職業崗位要求，按照知識、能力、素質協調發展的原則合理確定專業培養目標和培養規格，細化培養要求，編制科學合理的人才培養方案。培養要求、課程設置要體現學校及本專業的人才培養定位及特色。藝術教育、應用技術教育專業要深化改革，提升專業服務地方經濟社會發展的能力。（三）優化培養目標，完善課程體系主動服務經濟社會發展需求，科學合理設置人才培養目標。要堅持學以致用，對現有的課程體系進行梳理、分析、優化和論證，根據學生畢業后從事崗位的能力需求科學設置課程，完善以崗位能力為核心的“五能模塊”課程體系，強調課程的針對性和實用性，提倡“學為所用、用以促學、學用結合”，各培養要求均有相應課程支撐。藝術教育專業要進一步推進綜合改革，創新實施以師能培養為本位的“一三五”人才培養模式，強化教學技能訓練，實施教學基本功“八證書”制度。要科學設置五大崗位能力模塊課程體系，突出應用性和實踐性，注重學生職業能力和職業精神的培養。（四）創新協同育人，深化產教融合統籌考慮傳統課堂、學科競賽、實踐教學、在線課程、社團活動、產教融合，全面推進協同培養，注重促進學生成長的實效。充分發揮行業企業在教育教學中的重要主體作用，實現學校教學與企業生產實際的緊密結合。創新協同育人機制，要在校行合作、校企合作、校校合作等多個層面廣泛開展合作式培養，實施“七個共同”，深化產教融合，促進行業企業需求融入人才培養各個環節。（五）強化實踐教學，培養創新能力深化實踐教學改革，統籌推進文化育人、實踐育人、活動育人、勞動育人，加強實踐性教學，實踐性教學學時原則上占總學時數50%以上。要結合實習實訓強化勞動教育，弘揚勞動精神、勞模精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。要用好實訓基地，拓展實踐內容，創新實踐方式，強化以育人為目標的實習實訓考核評價。探索“現代學徒制”辦學試點，推行“1+X”證書制度試點。主動適應經濟發展新常態，深化創新創業教育改革，將創新創業教育貫穿人才培養全過程，建立健全多層次、立體化的創新創業教育課程體系，使創新創業教育有機融入通識教育，有機融入專業教育，有機融入實踐教學。（六）納入診改工作，推進“三教”改革專業人才培養方案的制訂和實施要納入職業院校內部質量保證體系診斷與改進工作，要本著專業與產業和職業崗位對接、專業課程內容與職業標準對接的原則，將自主診斷與改進成效用于人才培養方案的制訂，確保專業人才培養方案的有效性。要以制訂人才培養方案為契機，深化“三教”改革，統籌提升教師整體素質，提高課程教材質量，推進教學方式方法創新，確保教育教學質量。三、培養目標及要求（一）總體培養目標：本專業培養理想信念堅定，德智體美勞全面發展，以立德樹人為己任，具有教育情懷、扎實學識、仁愛之心，教師教學基本技能、專業特長和科技創新能力，掌握本專業的基本理論、基本知識和基本技能，能適應鄉村基礎教育事業發展和教育教學改革需要的“下得去、留得住、教得好、有發展”的小學音樂（舞蹈方向）師資。（二）培養規格1.素質要求（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情懷和中華民族自豪感。（2）熱愛教育事業，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守小學教師職業道德規范，具有依法執教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。（3）具有健全的人格，健康的身心和高尚的審美情趣。（4）具有深厚的人文底蘊和一定的科學精神。（5）具有較強的團隊合作精神。（6）具有一定的創新創業意識。（7）具有終身學習和專業發展意識。能夠適應時代和教育發展需求，進行學習和職業生涯規劃。2.知識要求（1）掌握必備的思政政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。（2）掌握音樂、舞蹈學科的系統知識。（3）熟悉小學生的身心發展特點和規律，掌握保護和促進小學生身心健康發展的策略與方法。（4）掌握小學教育教學基本理論，小學生品行養成的特點和規律。（5）掌握不同年齡階段小學生的認知規律和教育心理學的基本原理和方法。（6）掌握音樂、舞蹈學科的知識體系、基本思想與方法。（7）掌握小學音樂課程標準基本內容及相關學科、相關領域的基礎知識，通過學科間的滲透，獲得廣泛的藝術修養。（8）掌握先進的小學教育理念和小學音樂教育活動、小學舞蹈教育活動設計的方法。（9）掌握適應教育內容、教學手段和方法的現代化信息技術知識。3.能力要求（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3）具有小學教師規范書寫三筆字、簡筆畫的能力。（4）具有較強的小學音樂教學組織與實施能力，能夠應用信息技術優化課堂教學。（5）具有從事小學音樂教學及相關音樂教育領域的教學管理、教學研究、教學評價、教學反思和教學創新等能力。（6）具有良好的聲樂、舞蹈、器樂（鋼琴、中外樂器）等方面的單項教學、表演示范、自彈自唱、藝術鑒賞、及舞臺表演綜合能力。（7）具有較強的合唱表演、合唱指揮、合唱隊組織與編排的能力。（8）具有較強的小學舞蹈教學活動設計、策劃、組織和創編等能力。（9）具有合理制定教育教學計劃、合理設計班級和團隊活動等能力。（10