hngPn

(小)班活動領域

學段對象活動名稱熱鬧的花草地（點

(little)?Activitysc美術

LearningstageTopic印畫）

Classopes

活動學時

活動時間

活動地點ClassBTeachingb2課時

LocationTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

內容嘗試用手指蘸印的方法，探索運用點、壓、畫短線

重點Content等方法表現花草地。

Keypoin

方法策略

ts

PPT展示講解、教師示范

活動內容分Methodsand

析strategies

Content

內容嘗試用手指蘸印的方法，探索運用點、壓、畫短線

analysis

難點

Content等方法表現花草地。

Difficul

tPoints方法策略

MethodsandPPT展示講解、教師示范

strategies

知識Knowledge:欣賞克里姆特的作品《農家庭園》,感受作品鮮明的色彩變

化，以及作品表達出的春花爛漫的勃勃生機。

活動目標

技能Skills:嘗試用手指蘸印的方法，探索運用點、壓、畫短線等方法表現

Purpose

花草地。

情感Morality：體驗集體創作的快樂。

一、經驗準備

在日常生活中觀察過草地、野花，在草地上玩過。

二、材料準備

活動準備1.教師用材料

preparation教學欣賞VCD《熱鬧的花草地》、教具中的4開棕色卡紙5張（橫向拼接并粘

貼在墻面上）；音樂《春野》。

2.幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第2?3頁；水粉顏料裝在小盤子里（少水）、棉簽、抹布、記

號筆、大排筆、練習紙（人手1張）、工作服。

導入Leadin:

一、感知體驗

1.走進草坪，感受生活中的花草地。

教師帶領幼兒到幼兒園的草坪上游戲，自由地奔跑、跳躍、玩耍，引導他們

在草地上走一走、爬一爬、看一看、摸一摸、聞一聞，并互相交流自己看到

的小草的樣子。

2.鼓勵幼兒用記號筆在練習紙上記錄下小草的樣子。

3.回活動室后，引導幼兒用語言和動作表達小草的外形是怎樣的，小草是怎

樣生長的。

4.欣賞克里姆特的作品《農家庭園》，感受花朵豐富的顏色和花草地的勃勃

生機。

播放教學欣賞VCD《熱鬧的花草地》整體感知作品《農家庭園》。

師：你看到了什么？畫面上有些什么顏色?紅紅、綠綠、藍藍的顏色分別表現

的是什么？它們是怎樣生長的？

活動過程小結：在一片生長茂密的草地上，盛開著五顏六色的花兒。花兒、草兒簇擁

Procedure在一起，一陣春風輕輕地吹過，撲鼻的芬芳，花兒草兒像跳起歡快的舞蹈，

輕輕地告訴你，春天來了多么美，花兒五顏六色，草兒青青綠綠，你挨著我，

我挨著你，熱熱鬧鬧真開心。

二、探索發現

1.提供水粉顏料和棉簽，介紹材料，并鼓勵幼兒在練習紙上自由表現花草地。

2.鼓勵幼兒通過討論和嘗試探索畫花、草的基本方法。如大片的綠草地可以

用大排筆蘸綠色顏料刷出來；一根根的小草可以用手指或棉簽蘸顏料畫出短

線表現；一朵朵的小花可以用手指點壓、棉簽點壓等方式。引導幼兒用手指

或棉簽蘸綠色水粉畫草地；用手指、小紙團或棉簽蘸顏料點、壓表現花朵。

大片的綠草地可由教師用大排筆活動前或創作前先刷出來。

3.提示幼兒棉簽和水粉顏料的使用常規和習慣。

主體活動Activity:

—*、創作表現

1.教師播放音樂《春野》，請幼兒閉上眼睛靜靜想一想，并說一說將要創作

的“熱鬧的花草地”是什么樣的。

2.出示各種創作材料，鼓勵幼兒合作完成“熱鬧的花草地”。

鼓勵幼兒嘗試用手指或棉簽蘸顏料點、壓、畫短線等方法表現小草和小花生

長的樣子。

結束End:

一、欣賞評議

1.引導幼兒共同欣賞作品，并鼓勵幼兒談一談和同伴一起創作的感受。

師：喜歡你們自己創作的花草地嗎？為什么？你們一起畫畫心里有什么感受？

快樂嗎？

播放音樂《春野》，請幼兒做小草從泥土里長出來的動作。

2.教師和幼兒一起收拾整理繪畫工具和材料。

延伸Extension:

1.將作品布置在班級一角讓家長共同欣賞

2.在美工區提供材料，鼓勵幼兒創作出自己的獨立作品《熱鬧的花草地》□3.

提供彩色皺紋紙，鼓勵幼兒將皺紋紙搓成小紙團，粘貼到作品中表現花朵，

繼續豐富畫面

回顧反思

Reflection

TeachingPlan

(小)班活動領域活動名稱走進奧基佛（創意

學段對象美術

Learningstage(little)?ActivityscTopic臨摹）

Classopes

活動學時

活動時間

活動地點ClassBTeachingb2課時

LocationTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

內容能大膽選擇喜歡的材料并運用對比的色彩進行創

重點Content作

Keypoint方法策略

sMethodsanPPT展示講解、教師示范

活動內容分

析dstrategies

Content內容能大膽選擇喜歡的材料并運用對比的色彩進行創

analysis

難點Content作

Difficult方法策略

Points:MethodsanPPT展示講解、教師示范

dstrategies

知識Knowledge:欣賞畫家奧基佛的作品，感受作品中豐富的色彩和獨特的花

活動目標朵造型

Purpose技能Skills:能大膽選擇喜歡的材料并運用對比的色彩進行創作

情感Morality：對于大師作品感興趣，喜歡用自己的方式進行創意臨摹

一、經驗準備

欣賞過各種形態的花；能表現簡單的形狀；認識常見色

二、材料準備

活動準備1、教師用材料

preparation教學欣賞視頻《走進奧基佛》

輕柔舒緩的音樂《春野》

2、幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第6~7頁、創意畫紙“走進奧基佛12”、油畫棒、水彩筆

導入Leadin:

一、感知體驗

1、初步感受畫家奧基佛的作品，激發幼兒的欣賞興趣。

播放教學欣賞視頻《走進奧基佛》，請幼兒欣賞奧基佛的作品，說一說這些

作品中自己比較喜歡哪一幅，并說明理由。

提問：在這些作品中，你注意到畫面中華的色彩和造型了嗎？老師再播放一

遍，大家可以選擇自己喜歡的作品，說說話中的顏色分別有哪些，花的形狀

有什么特別的。

2、感受作品豐富的色彩和獨特的花朵造型。

教師將教學欣賞視頻《走進奧基佛》中的幾幅作品再播放一次（播放到《吊

鐘花NO.1》時畫面停頓）。每播放一幅，引導幼兒觀察畫面中的色彩搭配，

說說不同的顏色搭配在一起帶給自己什么感受，畫面中花朵的形狀像什么，

聯系生活中的一些事物的形狀想象花朵造型。

3、重點欣賞作品《蟹爪姜》，感受畫面中紅色和綠色的對比以及植物的獨特

造型。

活動過程請幼兒發揮想象，說說畫面中的紅色和綠色搭配在一起給自己什么感受；嘗

Procedure

試用語言或者肢體動作描繪出蟹爪姜的花朵造型像什么，如像一個尖尖的鳥

嘴，像彎彎的小船等。

二、探索發現

1、欣賞《幼兒欣賞冊》第6~7頁的作品，了解什么是創意臨摹。

教師給幼兒發放《幼兒欣賞冊》，指導幼兒將書翻到第6~7頁，欣賞大師作

品及幼兒的作品。

教師重點向幼兒介紹第7頁的三幅幼兒作品，請幼兒說說三幅作品和我們剛

才看到的大師作品有哪些相似之處。

如幼兒畫的《蟹爪姜》在造型上和大師畫的比較相似，在色彩上主要的花和

葉子和大師相似，也采用紅色和綠色來搭配，但背景色幼兒選用了不同于大

師的顏色；幼兒畫的《吊鐘花》在色彩、造型上都與大師作品相似；幼兒畫

的《向日葵》則和大師的作品有些不同，雖然造型上相似，但表現手法上采

用了線描的方法，主要體現出造型上的特點，感覺不太一樣。

像這樣在大師作品的基礎上加上自己的想象進行的創作，就叫做“創意臨摹”，

這樣做出來的作品和大師的作品很像，但并不完全一樣。

2、出示油畫棒、水彩筆，鼓勵幼兒選擇喜歡的材料作畫。

教師發給幼兒創意畫紙“走進奧基佛12”，請幼兒選擇一幅進行創意臨摹，

說說自己想用那種材料表現這幅作品。

3、討論作畫步驟

請幼兒對照自己選擇的創意畫紙，提問：“作品上有什么？他們在畫紙的什

么位置？是什么顏色？你想給畫中的物體分別涂上什么顏色呢？

主體活動Activity:

一、創作表現

1、自由選擇作畫材料，提示材料使用常規。

2、進行創意臨摹，提示幼兒注意色彩的運用。

指導要點：引導幼兒用對比的顏色表現葉子和花朵

3、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表現作品細節

結束End:

一、欣賞評議

1、展示作品，鼓勵幼兒說說自己選用了哪些材料和顏色，在對比《幼兒欣賞

冊》第6~7頁，說說自己的作品和奧基佛的作品有哪些地方不同。

2、整理畫具，注意個人衛生以及環境的整潔。

延伸Extension:

1.將作品布置在班級墻飾上讓家長共同欣賞

2.請幼兒回家后在另一張創意畫紙上進行創作，并告訴爸爸媽媽自己畫的是

什么

回顧反思

Reflection

TeachingPlan

(小)班活動領域

學段對象活動名稱

(little)?Activitysc美術做做項鏈（粘貼畫）

LearningstageTopic

Classopes

活動學時活動時間

活動地點ClassB2課時

LocationTeachingbTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

內容大膽嘗試用三角形、圓形、花瓣形等簡單圖形或圖

重點Content案進行組合，創作自己喜歡的項鏈。

Keypoin方法策略

tsMethodsandPPT展示講解、教師示范

活動內容分

析strategies

Content內容大膽嘗試用三角形、圓形、花瓣形等簡單圖形或圖

analysis難點

Content案進行組合，創作自己喜歡的項鏈。

Difficul

方法策略

tPoints

MethodsandPPT展示講解、教師示范

strategies

1.知識Knowledge:能夠從色彩、造型、形狀等方面欣賞項鏈的美

技能Skills:大膽嘗試用三角形、圓形、花瓣形等簡單圖形或圖案進行組合，

活動目標

Purpose創作自己喜歡的項鏈。

情感Morality：初步建立手工制作常規，學習收拾自己的物品。

一、經驗準備

包彩搭配、不同形狀、不同造型的項鏈實物或圖片；玩過串珠游戲。

二、材料準備

活動準備1、教師用材料

preparation教學欣賞視頻《做做項鏈》、教具“做做項鏈12”；自備1條項鏈

2、幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第12-13頁、創意畫紙“做做12”、油畫棒；固體膠棒、

記號筆、工作服。

導入Leadin:

一、感知體驗

活動過程1、觀察教師佩戴的項鏈，激發幼兒對項鏈的興趣

Procedure

引導幼兒欣賞實物項鏈的美，了解項鏈的結構和組成。

師：瞧，我佩戴著一條什么？項鏈是什么顏色的？有哪幾個部分？是用什么

做成的？你覺得它美在哪里？

小結：項鏈可以裝飾服裝，有的項鏈實用好看的石頭做的，有的項鏈用珠寶

做的；有的項鏈有項墜，有的項鏈沒有項墜。下面我們就來欣賞幾條不同的

項鏈。

2.對比欣賞各種風格的項鏈圖片，感受不同項鏈的造型、色彩美。

播放教學欣賞視頻，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒說說這些項鏈有哪些地方相同，

哪些不同。

引導幼兒發現相同處：大部分是用線形的鏈子連接的，有各種裝飾物。

引導幼兒發現不同處：長短、顏色、形狀不同。

個性化審美：你喜歡哪一條項鏈？為什么？

二、探索發現

1、欣賞幼兒作品《我做的項鏈》，發現小畫家裝飾項鏈的方法。

2.試試，貼貼，嘗試設計項鏈。

3.欣賞裝飾好的項鏈，發現裝飾的規律及色彩搭配的美。

主體活動Activity:

一、創作表現

1、教師介紹繪畫材料：創意畫紙“做做項鏈12”、油畫棒、記號筆

2、明確制作步驟：首先在創意畫紙“做做項鏈1”中“媽媽”的脖子下面畫

出項鏈的線，然后頂出“做做項鏈2”上自己喜歡的圖形，貼在線上裝飾項

鏈。

3、教師巡回輔導，啟發幼兒大膽裝飾并嘗試表現項鏈的層次。

師：你的項鏈有幾層，是怎樣做出來的？項鏈上有貼的圖片，也有畫的小圓

珠，你是怎樣做的？項鏈上的圖案是按照什么規律貼出來的？

4、鼓勵完成項鏈的小朋友用油畫棒添畫條紋來裝飾畫面的背景，豐富畫面。

結束End:

一、欣賞評議

1、引導幼兒互相欣賞作品

2、談話：你把項鏈送給媽媽，會對媽媽說些什么呢？

3、提醒幼兒分類整理自己的物品，并將工具材料放回原處。

延伸Extension:

1、在美工區提供多種形狀的簡單圖形、色彩木珠、繩線等，鼓勵幼兒設計造

型不同的項鏈。

2、班級開設“裝飾品商店”游戲，可將美工區做的項鏈成品”售賣“，豐富

班級的角色游戲。

引導幼兒觀察《幼兒欣賞冊》第13頁其他項鏈作品，鼓勵幼兒大膽嘗試不同

的方式創作項鏈。

回顧反思

Reflection

TeachingPlan

(小)班活動領域

學段對象活動名稱

(little)?Activitysc美術格子靠墊（水粉畫）

LearningstageTopic

Classopes

活動學時

活動時間

活動地點ClassBTeachingb2課時

LocationTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

內容嘗試用橫豎交叉的線條表現格子，并能用水粉筆正

重點Content確平涂。

Keypoint方法策略

sMethodsanPPT展示講解、教師示范

活動內容分

析dstrategies

Content內容嘗試用橫豎交叉的線條表現格子，并能用水粉筆正

analysis

難點Content確平涂。

Difficult方法策略

Points:MethodsanPPT展示講解、教師示范

dstrategies

活動目標知識Knowledge:欣賞克利的作品《綻放》，感受格子圖案帶來的裝飾美，以

Purpose及畫面中色彩明暗的對比。

技能Skills:嘗試用橫豎交叉的線條表現格子，并能用水粉筆正確平涂。

情感Morality：初步建立水粉活動常規，嘗試自己收拾整理物品。

一、經驗準備

觀察過實物靠墊：欣賞過生活中的格子圖案。

二、材料準備

活動準備1.教師用材料

preparation教學欣賞VCD《格子靠墊》：1個格子靠墊實物。

2.幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第16~17頁、創意畫紙“格子靠墊”、油畫棒；練習紙（人手

1張）、水粉筆、水粉顏料、裝顏料的小盤子、抹布、工作服。

導入Leadin:

一、感知體驗

1.欣賞靠墊實物，激發活動興趣。

教師抱著格子靠墊，引導幼兒觀察靠墊上的線條和色彩。

師：這是什么？靠墊上有什么？靠墊上的格子圖案都是由什么線條組成的?有哪

些顏色？

2.欣賞各種靠墊的圖片，感受格子圖案的裝飾美。

播放教學欣賞VCD,激發幼兒裝飾靠墊的興趣。

師：你最喜歡哪個靠墊?上面有什么顏色?什么圖案？

3.欣賞克利的作品《綻放》，感受作品中明與暗的色彩對比。

活動過程

繼續播放教學欣賞VCD.將鏡頭定格在作品《綻放》上，引導幼兒對比觀察

Procedure

中間與四周色彩的明暗不同。

師：作品中有哪些顏色的格子，四周的格子與中間的格子有什么不同？大小

樣子呢?看到這幅作品你想到什么？

二、探索發現

1.幼兒人手1張練習紙，鼓勵幼兒大膽嘗試在練習紙上用油畫棒畫出交叉的

橫線和豎線。

2.討論：你用長線條將畫紙分成了幾塊?你的畫紙上有大塊和小塊的圖案，你

是怎么畫出來的？

3.總結：橫線和豎線交叉就形成了格子圖案。

主體活動Activity:

一、創作表現

1.鼓勵幼兒嘗試用油畫棒在創意畫紙上用長線條進行簡單分割，再用曲線、

波浪線和簡單的圖案裝飾分割后的格子。

師：每個格子里都住著不同的線條寶寶，讓我們送它們回家吧！

2.鼓勵幼兒大膽用水粉筆選擇自己喜歡的顏料進行平涂，使靠墊更加飽滿。

指導要點：將水粉筆用過后放回相應的顏色盤中，保持畫面整潔。

3.教師巡回指導，及時捕捉個別幼兒獨特的裝飾方法.并展示交流。

師：你用了什么圖案來裝飾靠墊?為什么你的靠墊的格子有大有小？

指導要點：提醒幼兒顏料不要蘸太多，多了在調色盤邊搽一搽。

結束End:

一、欣賞評議

1.引導幼兒互相欣賞靠墊。

師：你是怎樣裝飾靠墊的?用了哪些線條和顏色？

2.鼓勵幼兒收拾整理自己的材料，物品歸類擺放，保持桌面、地面的整潔。

延伸Extension:

1.學唱歌曲《我的好媽媽》，表達自己愛媽媽的情感。

2.在美工區里提供一些格子花布，鼓勵幼兒用格子花布裝飾衣服、襪子

回顧反思

Reflection

TeachingPlan

(小)班活動領域

學段對象活動名稱蝸牛爬呀爬（油棒

(little)?Activitysc美術

LearningstageTopic畫）

Classopes

活動學時

活動時間

活動地點ClassBTeachingb2課時

LocationTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

內容

學習用螺旋線表現蝸牛的外殼特征

重點Content

Keypoint方法策略

SMethodsanPPT展示講解、教師示范

活動內容分

析dstrategies

Content內容

analysis學習用螺旋線表現蝸牛的外殼特征

難點Content

Difficult方法策略

Points:MethodsanPPT展示講解、教師示范

dstrategies

知識Knowledge:知道蝸牛背殼上有螺旋線，感受外殼螺旋線的線條美。

活動目標

技能Skills:學習用螺旋線表現蝸牛的外殼特征

Purpose

情感Morality：感受外殼螺旋線的線條美

一、經驗準備

有觀察、捕捉、喂養蝸牛的生活經驗。

二、材料準備

1教師用材料

活動準備

教學欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》；自制手偶蝸牛1個、展示作品的草地背景圖、

preparation

音樂《蝸牛和黃鵬鳥》。

2.幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第18?19頁、創意畫紙“蝸牛爬呀爬”、油畫棒；練習紙（人

手1張）、工作服。

導入Leadin:

一、感知體驗

1.教師將自制手偶蝸牛套在手上念兒歌：小小蝸牛真可愛，伸出觸角擺一擺，

爬呀爬呀爬呀爬，小小蝸牛鉆出來。

活動過程師：誰知道小蝸牛的家在哪里？小蝸牛外殼為什么有大有小？小蝸牛的外殼上

Procedure

有什么？你還見過什么東西上也有螺旋線？

2.欣賞各種形態的蝸牛圖片，感受螺旋線的美感。

播放教學欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》，引導幼兒欣賞蝸牛圖片。并適時定格，

鼓勵幼兒用書空的方式畫蝸牛背殼上的螺旋線。

3.欣賞教學欣賞VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的樹樁》，感受畫面中螺旋

線的形態美。

師：畫上有怎樣的花紋?你能找出畫中的螺旋線在哪里嗎?你能用手畫出來嗎?

這幅畫讓你想到什么？為什么？

二、探索發現

1.欣賞幼兒作品《花蝸牛》，發現小畫家繪畫蝸牛的方法。

翻開《幼兒欣賞冊》第19頁，引導幼兒觀察作品中的蝸牛外形。以及裝飾的

方法。

師：畫中蝸牛的身體是怎樣的?背殼是怎樣的？小畫家運用了哪些線條、圖案

和色彩裝飾小蝸牛？

2.嘗試在練習紙上探索畫螺旋線的方法。

師：你想試試畫出蝸牛的殼嗎？畫螺旋線的時候，線是斷開的還是連著的？螺

旋線有沒有碰在一起?怎樣把蝸牛殼畫得更大？

主體活動Activity:

一、創作表現

1.鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的油畫棒顏色，嘗試在創意畫紙上用螺旋線添

畫蝸牛的殼，并給蝸牛的身體涂上喜歡的顏色。

2.提醒幼兒根據蝸牛身體的大小來表現不同大小的外殼，大蝸牛畫上大外殼,

小蝸牛畫上小外殼。

指導要點：學習用螺旋線添畫的方式從外往里或從里往外表現蝸牛的外殼特

征。

3.鼓勵幼兒用簡單的線條和鮮艷的色彩裝飾蝸牛，并在畫紙的空余位置添畫

更多的蝸牛朋友。

結束End:

一、欣賞評議

1.在草地背景圖上展示作品，幼兒互相欣賞。

師：這些蝸牛有大有小，五顏六色的，真漂亮啊!蝸牛喜歡生活在哪里呢？

我們一起把它們放到草地上吧!你最喜歡哪只小蝸牛，為什么？它的身體上有

哪些好看的線條和顏色？

2播放音樂《蝸牛和黃鵬鳥》，幼兒模仿蝸牛自由地跳舞。

延伸Extension:

1.將不同的蝸牛圖片放在班級美工區里，提供水粉顏料、水粉筆、棉簽等，

鼓勵幼兒看一看、畫一畫，滿足幼兒用不同材料來創作蝸牛的愿望。

2.在美工區提供各色彩泥和塑料葉子，供幼兒制作蝸牛。

回顧反思

Reflection

TeachingPlan

(小)班活動領域

學段對象活動名稱貪吃的毛毛蟲（油

(little)?Activitysc美術

LearningstageTopic棒畫）

Classopes

活動學時

活動時間

活動地點ClassBTeachingb2課時

LocationTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

內容

嘗試用圈圈相連的方法表現毛毛蟲爬的樣子

重點Content

Keypoint方法策略

sMethodsanPPT展示講解、教師示范

活動內容分

析dstrategies

Content內容

analysis嘗試用圈圈相連的方法表現毛毛蟲爬的樣子

難點Content

Difficult方法策略

Points:MethodsanPPT展示講解、教師示范

dstrategies

活動目標知識Knowledge:欣賞毛毛蟲的圖片和繪畫作品，知道毛毛蟲的身體是一節一

Purpose節的

技能Skills:嘗試用圈圈相連的方法表現毛毛蟲爬的樣子

情感Morality：體驗表現生活中常見小動物的快樂

一、經驗準備

收集毛毛蟲卡通圖片和毛毛蟲毛絨玩具；聽過故事《好餓的毛毛蟲》。

二、材料準備

活動準備

1.教師用材料

preparation

教學欣賞VCD《貪吃的毛毛蟲》；自備示范畫紙1張、音樂《毛毛蟲與蝴蝶》。

2.幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第20-21頁、創意畫紙“貪吃的毛毛蟲”、油畫棒；工作服。

導入Leadin:

一、感知體驗

1.欣賞毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。

引導幼兒觀察教學欣賞VCD中的毛毛蟲，發現其外形特點：毛毛蟲身體

是軟軟的，一節一節的，色彩鮮艷；身上的色彩是毛毛蟲的保護色，讓

它們在大自然中不被“敵人”發現。

2.欣賞教學欣賞VCD中艾瑞-卡爾的作品《好餓的毛毛蟲》，感受畫家

表現毛毛蟲身體的方法。

師：毛毛蟲的身體是怎樣的？由哪些圖形組成?有哪些顏色?你喜歡它嗎？

為什么？

二、探索發現

活動過程

1.欣賞幼兒作品《毛毛蟲的舞蹈》，觀察毛毛蟲的造型和色彩。

Procedure

師：毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？毛毛蟲的頭上有什么？圓圓的身體

下面是什么？這是一只彩色的毛毛蟲，它的身體上有哪些顏色？

2.請個別幼兒嘗試在教師示范畫紙上畫出毛毛蟲的頭和身體。

指導要點：啟發幼兒用大一點的圓圈表示毛毛蟲的頭，身體用小一點的

圓圈圈相連來表示，最后在身體上添畫短短密密的線，表現絨毛。

主體活動Activity:

一、創作表現

1.出示創意畫紙“貪吃的毛毛蟲”，鼓勵幼兒在畫紙的合適位置添畫出

毛毛蟲。

2.鼓勵幼兒選擇在畫紙的不同方向，用圈圈相連的方法表現毛毛蟲爬來

爬去的樣子，并添畫出毛毛蟲的觸角、絨毛和腳。

指導要點：鼓勵幼兒大膽嘗試用封閉的圓形或是半封閉的圓形表現毛毛

蟲的特征。

3引導幼兒選擇喜歡的顏色給毛毛蟲涂色，并添畫一些小草和小花。

結束End:

一、欣賞評議

1.幼兒互相欣賞，說一說自己畫了幾條毛毛蟲，毛毛蟲在草地上干什么。

2.在《毛毛蟲與蝴蝶》的背景音樂下，幼兒扮演毛毛蟲自由擺動手臂進

行舞蹈。

延伸Extension:

鼓勵幼兒以“草地上的動物”為主題合作作畫。

回顧反思

Reflection

TeachingPlan

(小)班活動領域

活動名稱

學段對象

(little)?Activitysc美術水墨繽紛（水墨畫）

LearningstageTopic

Classopes

活動學時

活動時間

活動地點

ClassBTeachingb2課時

LocationTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

內容

重點Content

活動內容分Keypoin方法策略

析

tsMethodsandPPT展示講解、教師示范

Content

analysisstrategies

難點內容

DifficulContent

tPoints方法策略

MethodsandPPT展示講解、教師示范

strategies

知識Knowledge:

活動目標

技能Skills:

Purpose

情感Morality：

活動準備

preparation

導入Leadin:

主體活動Activity:

活動過程

Procedure結束End:

延伸Extension:

回顧反思

Reflection

TeachingPlan

(小)班活動領域

學段對象活動名稱森林里的色彩（紙

(little)?Activitysc美術

LearningstageTopic團印畫）

Classopes

活動學時

活動時間

活動地點ClassBTeachingb2課時

LocationTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

內容

活動內容分重點Content

析

Keypoint方法策略

Content

analysissMethodsanPPT展示講解、教師示范

dstrategies

內容

難點Content

Difficult方法策略

Points:MethodsanPPT展示講解、教師示范

dstrategies

知識Knowledge:

活動目標

技能Skills:

Purpose

情感Morality：

活動準備

preparation

導入Leadin:

主體活動Activity:

活動過程

Procedure結束End:

延伸Extension:

回顧反思

Reflection

TeachingPlan

(小)班活動領域

學段對象活動名稱小圓點的大本領

(little)?Activitysc美術

LearningstageTopic（裝飾畫）

Classopes

活動學時

活動時間

活動地點ClassBTeachingb2課時

LocationTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

活動內容分重點內容

析能夠按自己喜歡的圓點排列方式裝飾瓶罐

KeypointContent

Content

analysiss方法策略PPT展示講解、教師示范

Methodsan

dstrategies

內容

能夠按自己喜歡的圓點排列方式裝飾瓶罐

難點Content

Difficult方法策略

Points:MethodsanPPT展示講解、教師示范

dstrategies

知識Knowledge:感受圓點裝飾畫的跳躍美，能用粘貼圓點的方法裝飾瓶罐的

活動目標邊緣

Purpose技能Skills:能夠按自己喜歡的圓點排列方式裝飾瓶罐

情感Morality：體驗動手裝飾瓶罐的樂趣，鞏固手工粘貼的習慣

一、經驗準備

進行過花邊裝飾活動；有按顏色、大小等特征將物體按規律排序的經驗。

二、材料準備

活動準備1、教師用材料

preparation教學欣賞VCD《小圓點的大本領》、教具“小圓點的大本領12”

2、幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第36~37頁、創意畫紙''小圓點的大本領12”、油畫棒；固

體膠棒、材料筐（人手1個）、工作服

導入Leadin:

一、感知體驗

1.欣賞亨德瓦塞的作品《黃色村莊中的藍色樹》，感受作品中圓形的裝飾美。

播放教學欣賞VCD《小圓點的大本領》，將畫面定格在《黃色村莊中的藍色

樹》上，引導幼兒感受畫面中圓形的藍色樹排列以及邊緣裝飾的美感。

活動過程師：這幅畫好看嗎？畫上有什么？這些圓圈像什么？在畫面的什么地方？它

Procedure

們組合在畫面的邊緣給你怎樣的感受？

2.欣賞幼兒作品《我的罐罐》，感受圓點的裝飾效果。

請幼兒翻開《幼兒欣賞冊》第37頁，鼓勵幼兒說說小畫家用了哪些圖形裝飾

罐罐，這些圖形是怎樣排隊的，每個圖形的顏色是否一樣，哪些不一樣，有

怎樣的規律。并請幼兒看著圓點打節奏，感受圓點排列的節奏感（大圓點用

手掌拍，小圓點用手指點）。

小結：畫中的圓點是貼上去的，圓點有各種顏色，大圓點后面跟著同種顏色

的小圓點，它們排著隊貼在畫面的邊緣，就像裝飾花邊一樣。

二、探索發現

1.教師示范裝飾瓶罐的方法，引導幼兒感受圓點有規律排列的節奏感。

教師出示教具“小圓點的大本領12”，首先，將教具中的圓點一一卡出放入

材料筐中，請幼兒注意正確的取放方法；接著，卡出罐子貼出黑板上，取出

圓點先示范大小、大小的排列方法，并請幼兒打強弱節奏感受大小排列的節

奏感；然后示范顏色間隔排列的方法，引導幼兒發現其排列規律。

2.玩一玩、試一試，嘗試用不同的排列規律粘貼圓片。

將教具中的圓片撕下，請幼兒嘗試用不同的排列規律粘貼圓片。

師：這個小朋友用了什么方法來裝飾花瓶？小圓點是怎樣排隊的？你有其他

不同的方法嗎？

主體活動Activity:

一、創作表現

1.出示創意畫紙，提示制作步驟。

引導幼兒先將創意畫紙“小圓點的大本領2”上的圓片取出并放入材料筐，

再通過拼擺選擇圓片的擺放位置，最后用固體膠棒將圓片粘貼到“小圓點的

大本領1”中的花瓶上。告訴幼兒可選擇其中的1個瓶子進行創作。

2.幼兒用圓點裝飾瓶罐邊緣，教師巡回指導。

提醒幼兒先把圓片放在自己喜歡的地方，考慮好再貼，不要反復撕貼，容易

損壞創意畫紙；粘貼圓點時注意圓點之間要間隔開，不要彼此顛覆，注意畫

面的整潔。

3.鼓勵幼兒用喜歡的方式裝飾花瓶的中部

啟發幼兒自選方式裝飾瓶身，可用圓點拼貼出圖案，也可以用油畫棒畫上線

條或色塊來裝飾。

結束End:

一、欣賞評議

1.幼兒介紹自己的作品，并互相交流欣賞。

師：你的瓶子邊緣是怎樣裝飾？中間又是怎樣裝飾的？除了自己的作品，你

還喜歡哪個小朋友裝飾的瓶子，為什么？

2.提示幼兒收拾整理操作材料，將多余的材料放在一起并頭放入操作區。

延伸Extension:

1.在美工區提供各種色彩、大小不同的圓形、方形、三角形等紙片，鼓勵幼

兒在創意畫紙“小圓點的大本領1”中未裝飾的瓶子上，用粘貼方式進行裝

飾。

2.引導幼兒用不同的方式裝飾瓶罐，如線描、色塊分割等。

3.鼓勵幼兒回家后用自己喜歡的方式將創意畫紙“小圓點的大本領3”中的名

畫《黃色村莊中的藍色樹》補充完整。

回顧反思

Reflection

TeachingPlan

(小)班活動領域

學段對象活動名稱花花長裙（線描畫）

(little)?Activitysc美術

LearningstageTopic（母親節）

Classopes

活動學時

活動時間

活動地點ClassBTeachingb2課時

LocationTime

lock

授課教師聽課人員

Vicky

TeacherObserver

內容大膽運用各種直線、曲線和簡單圖案裝飾媽媽的衣

重點Content服

Keypoin方法策略

tsMethodsandPPT展示講解、教師示范

活動內容分

析strategies

Content內容大膽運用各種直線、曲線和簡單圖案裝飾媽媽的衣

analysis難點

Content服

Difficul

方法策略

tPoints

MethodsandPPT展示講解、教師示范

strategies

知識Knowledge:欣賞克里姆特的裝飾畫作品，感受畫面中線條和圖案的美

活動目標

技能Skills:大膽運用各種直線、曲線和簡單圖案裝飾媽媽的衣服

Purpose

情感Morality：愿意主動用語言和繪畫形式表達對媽媽的愛

一、經驗準備

已認識簡單的圖形，能表現幾種線條和簡單的圖形。

二、材料準備

活動準備1、教師用材料

preparation教學欣賞VCD《花花長裙》；自備示范畫紙1張（畫有長裙的輪廓）。

2、幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第14?15頁、創意畫紙“花花長裙”、水彩筆；夾褲子的小

衣架（人手1個）、工作服。

導入Leadin:

一、感知體驗

1.謎語導入，激發幼兒的活動興趣。

謎面：此物身上一件寶，冬天多來夏天少，冬天可以抵風雪，夏天可以

扮美麗。（謎底：衣服）

2.欣賞克里姆特的作品《期待》，感受畫面中圖案和線條的裝飾美。

播放教學欣賞VCD《花花長裙》，引導幼兒觀察