第一章《機械運動》第1節長度與時間的測量

考考你的觀察力

正方形的四邊形是不是直的

這三條直線互相平行嗎

左右兩圖中心的圓形哪個大

橫線豎線是不是一樣長

一、長度的單位

1、國際單位：米

符號：m

小資料：1983年國際計量大會規定：光在真空中1/299792458秒內所經過的路程的長度定義為1m。

2、常用單位：千米（km）

分米（dm）

厘米（cm）

毫米（mm）

微米（μm）

納米（nm）

3、常用長度單位之間的換算

1km=1000m=103m

1dm=0.1m=10-1m

1cm=0.01m=10-2m

1mm=0.001m=10-3m

1μm=0.000001m=10-6m

1nm=0.000000001m=10-9m

二、長度的測量：

1、刻度尺是測量長度的基本工具。

刻度尺

卷尺

三角尺

皮尺

2、正確使用刻度尺

（1）會選：根據實際需要確定刻度尺類型

（2）會認：使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。

（3）會放：刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠被測物體，與所測長度平行，不能傾斜。

（4）會看：讀數時，視線與刻度尺尺面垂直。

（5）會記：記錄的測量結果應由數字和單位組成。

[小練習]：

某人高1.67（

）

頭發絲直徑約0.07（

）

一層樓房高約30（

）

地球半徑約6400（

）

珠穆朗瑪峰高約8844.43（

）

鋼筆長約0.15（

）

三、時間的測量

1、時間的單位：國際單位：秒（s）

常用單位：時（h）、分（min）等

2、測量時間的工具：

鐘、表；在運動場和實驗室經常用停表。

手表

石英鐘

電子停表

機械停表

3、觀察秒表

大表盤指針運動一周的時間是60秒

分度值是0.2秒

小表盤指針運動一周的時間是60分

小表盤的分度值是1分

四、誤差

1、誤差：測量值和真實值之間的差異。

2、誤差的來源：

（測量工具、測量方法、測量者）

注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除，只能盡量的減小。

3、減小誤差的辦法：

A、多次測量取平均值

B、改進測量方法

C、選用精度高的測量工具

誤差不是錯誤：

錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。錯誤是不應該發生的，是可以避免的。

例：小明測量一個物體的長度，記錄的數據分別是：7.50cm、7.51cm、7.53cm，則這個物體的長度是（

）

A、7.50cm

B、7.51cm

C、7.52cm

D、7.53cm

解答：

測量長度最終的記錄結果是取多次測量的平均值，目的是為了減小誤差；故記錄結果為

L=(7.50cm+7.51cm+7.53cm)/3

≈7.51cm

故選B。

五、特殊測量

測量硬幣的直徑（輔助工具法）

測量硬幣的周長

1、在硬幣邊緣做一記號，在刻度尺上滾動一周，讀出周長值。

2、用棉線在硬幣上繞一周，用刻度尺量出棉線的長度。

測量頭發絲的直徑（積累法）

頭發絲在筆桿上密繞n圈，測出總長除以n。第一章《機械運動》第2節運動的描述

[想想議議]我們根據什么說這么物體是運動的？

飛馳的獵豹

緩慢的蝸牛

穿梭宇宙的彗星

它們的共同特點：位置隨時間不斷地變化。

一、機械運動：

物理學里把物體位置的變化叫機械運動。

珠穆朗瑪峰由于地殼運動高度在變化

天體的運動

運動時宇宙中最普遍的現象。

[想想議議]怎樣判斷物體是運動還是靜止的？

這幅圖中的觀光電梯里的人是靜止還是運動的呢？

地面上的人說：是運動的

電梯里的人說：是靜止的

二、參照物：

1、參照物：判斷物體是運動和靜止時，被選作標準的物體叫做參照物。

2、觀察研究對象相對于參照物之間的位置上是否變化。

3、通常情況下，選擇地面或固定的地面上的物體作為參照物，在這種情況下，參照物可略去不提。

[試一試]將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動課本，觀察并思考：

1、以課桌為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？

2、以課本為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？

/課桌→運動

文具盒

物體的運動和靜止是相對的

\課本→靜止

三、運動和靜止的相對性

相對靜止指兩個物體同向同速運動，以它們中的任何一個為參照物，則另一個是靜止的

思考：在第一次世界大戰的空戰中，一名飛行員發現自己的機艙有一只“小蟲”在飛來，于是一把抓住，一看才發現是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？

因為子彈相對于飛機的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對靜止。

[練一練]

1、分析下列物體相對于什么物體是運動的？相對于什么物體是靜止的？

加油機和戰斗機

花樣跳傘運動員

2、天體間的“運動和靜止”

（1）我們通常所說的“太陽東升西落”，是以誰為參照物呢？

（2）而地理學科中所說的“地球繞著太陽轉”又是以誰為參照物呢？

（3）地球同步衛星與地球一起在做同步運動，如果以地球為參照物，地球同步衛星是運動還是靜止？

例：“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，邀游太空。下列說法正確的是（

）

A、“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運動的

B、“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是靜止的

C、“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運動的

D、“神舟飛船”相對于地球是運動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的

在新型飛機研制中，將飛機放在風洞中固定不動，讓模擬氣流迎面吹來，便可以模擬空中飛行情況，如圖所示。此時，機艙里的飛行員感覺飛機在飛行，則他所選的參照物是（

）

A、飛機

B、氣流

C、地面

D、風洞

[想想議議]

你也許有過這樣的體驗：兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望，如圖所示。突然，你覺得自己的列車開始緩緩地前進，但是“駛過”了旁邊列車的車尾你才發現，實際上你乘坐的列車還停在站臺上，而旁邊的列車卻向相反方向開去了。這是怎么回事呢？第一章《機械運動》第3節運動的快慢

[想想議議]運動是有快慢的，那怎樣判斷物體運動的快慢呢？

圖中是小豬賽跑過程的一個瞬間，你能判斷它們誰跑得快嗎？

所用時間相同時，跑在前面的運動快。

下表中哪位運動員跑得最快？

男子1500m世界紀錄進展表

3分29秒67

史蒂夫·克拉姆

英國

1985年7月

3分28秒86

努爾丁·莫塞利

阿爾及利亞

1992年9月

3分26秒00

希查姆·埃爾·蓋魯伊

摩洛哥

1998年7月

經過相同路程，所用時間短的運動快。

小聰同學的100m跑成績為17s，小明同學的50m跑成績為8s，要知道他們誰跑得快，應該怎么辦？

總結：比較物體運動快慢有兩種方法：“相同時間比較路程”和“相同路程比較時間”，物理學中采用了前一種，也就是將物體運動的路程除以時間，再進行比較。

一、速度

1、物理學中，把路程與時間之比叫做速度。

2、公式：v=s/t

v表示速度，s表示路程，t表示時間。

速度是表示物體運動快慢的物理量，在數值上等于物體單位時間內通過的路程，這個數值越大，表示物體運動越快。

3、單位：

基本單位

m/s或m·s-1

讀作

米每秒

常用單位

km/h或km·h-1

讀作

千米每小時

例1、火車的速度為72km/h，汽車速度為18m/s，則：（

）

A、火車速度大。

B、汽車速度大。

C、兩者速度一樣大。

D、因單位不同而無法比較。

[小資料]

一些物體運動的速度（m/s）蝸牛約1.5×10-3步行的人約1.1自行車約5高速路上的小轎車約33雨燕可達48上海磁懸浮列車可達120噴氣式客機約250超音速殲擊機約700出膛的子彈約1000同步衛星3070二、機械運動的分類

列車沿直線運動

過山車沿曲線運動

1、按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。

[想想議議]沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么不同？

2、在直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。

三、勻速直線運動

我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。

勻速直線運動是最簡單的機械運動。做勻速直線運動的物體在任意相同時間內通過的路程都相等，即路程與時間成正比；速度大小不隨路程和時間變化。

例2：某物體做勻速直線運動，由速度公式V=s/t可知，物體的（

）

A、速度大小恒定不變

B、速度與路程成正比

C、速度與時間成反比

D、以上說法都對

四、變速直線運動

物體做直線運動，速度大小改變（在任意相等時間內通過的路程不相等）這種運動叫做變速直線運動。

對變速運動做粗略研究時，也可以根據來描述物體運動快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。

平均速度計算式v=s/t

例3：我國優秀運動員劉翔在2004雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運會紀錄，成績12.91s。他的平均速度是多少？

解：劉翔在運動過程中通過的路程s=110m，所用時間t=12.91s，利用公式v=s/t計算它的平均速度為：

v=s/t=110m/12.91s=8.52m/s

答：劉翔的平均速度是8.52m/s。

四、鞏固訓練

（1）分別指出甲乙兩圖分別是怎樣比較物體運動快慢的？

（2）請你找出勻速直線運動的圖像

（3）用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時間的不同位置，圖9所示是甲、乙兩個網球運動時的頻閃照片。甲中相鄰兩位置距離相等，由照片可知，______球做勻速直線運動，______球的速度越來越大（全部選填“甲”或“乙”）。

（4）汽車在前20s內通過200m的路程，在后40s內通過250m的路程，則汽車在全過程中的平均速度是：（

）

A、7.5m/s

B、8.125m/s

C、6.67m/s

D、無法計算

注意：平均速度=總路程/總時間第一章《機械運動》第4節測量平均速度

復習：

1、速度的公式及各字母含義？

2、如果想測量一個物體的平均速度，我們需要測量哪些物理量，需要什么樣的測量工具？

實驗：測量物體運動的平均速度

實驗原理：v=s/t

實驗器材：小車、斜面、停表、刻度尺、金屬片

實驗裝置組裝：如圖

注意：調整斜面呈較小的坡度，使小車從靜止釋放，可加速下滑即可，并且不會滑落斜面。

注意：1、小車運動距離為車頭到車頭的距離。

2、小車從斜面頂端要從靜止釋放。

3、測量過程中不要改變斜面的坡度。

實驗：測平均速度

[目的]練習用刻度尺和表測平均速度。

[器材]斜面小車刻度尺停表金屬片

[步驟]

1、使斜面保持很小的坡度，把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，測出小車將通過的路程s1，把s1和以后測得的數值填入表格中。

2、測小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1，在正式測量以前應該先練習幾次，熟練以后會測得更準。

3、根據測得的s1、t1算出小車通過斜面全程的平均速度v1。

4、將金屬片移至s1的中點，測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2和用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。

實驗記錄表格實驗次數路程/dm時間/s平均速度/dm/s1s1=10t1=9.59v1=1.042s2=5t2=6.31v2=0.79如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？

根據公式：v3=(s1-s2)/(t1-t2)計算。

=(10dm-5dm)/(9.59s-6.31s)

=1.52dm/s

擴展性實驗

B利用超聲波可以測出不同時刻小車A與它的距離，這樣計算機就可以算出運動小車在不同位置時的速度，顯示在屏幕上，直觀的看出小車速度的變化情況。

小資料：

由于超聲波指向性強，在空氣中傳播的距離較遠，因而超聲波經常用于距離的測量，如倒車雷達；如果障礙物是運動的物體，還可以超聲測速。

圖12所示的斜面上測量小車運動的平均速度。讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。

（1）圖中AB段的路程SAB=______cm，如果測得時間tAB=1.6s。則AB段的平均速度VAB=______cm/s。

（2）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測似AB段的平均速度VAB會偏______。

（3）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？

鞏固訓練

1、一個物體沿平直路運動，由靜止起在10s內加速到20m/s，共運動了80m，該物體在10s內平均速度是（

）

A、20m/s

B、10m/s

C、8m/s

D、都不對

2、某汽車沿直線運動時，前半段路程用20m/s速度行駛，后半段路程用30m/s速度行駛，在整個路程中，汽車的平均速度為______m/s。第二章《聲現象》第1節聲音的產生與傳播

我們生活的世界充滿了各種聲音

一、聲音是怎樣產生的

歸納（1）聲音是由物體的振動產生的。

請大家思考一下，在我們教室里可以做什么活動發出聲音？

2、一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止

3、固體、液體和氣體均能因振動而發聲

練習：“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，找出里面的聲源各是什么？

二、聲音的傳播

思考1：老師講課，你們能夠聽到，是通過什么傳播的呢？

聲音可以在空氣中傳播

聲音的傳播形式是聲波

思考2：聲音能在液體中傳播嗎？說說看。

聲音可以在液體中傳播

思考3：聲音能在固體中傳播嗎？

實驗：耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上，聽到輕叩桌面的聲音相同嗎？

聲音可以在固體中傳播

二、聲音的傳播

思考4：如果沒有空氣，我們還能聽到聲音嗎？

聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲

月球上沒有空氣，宇航員們想要交談，你能幫他想想辦法嗎？

三、聲音的傳播速度

小數據

幾種物質中的聲速v/(m·s-1)

空氣（15℃）

340

海水（25℃）1531

空氣（25℃）

346

銅（棒）

3750

軟木

500

大理石

3810

煤油（25℃）

1324

鋁（棒）

5000

蒸餾水（25℃）1497

鐵（棒）

5200

觀察上表能得出什么信息？

1、聲速跟介質的種類有關。

2、聲速跟介質的溫度有關。介質的溫度越高，聲速越大。

15℃空氣中的聲速是340m/s。

3、聲音在氣體中最慢，在液體中較快，在固體中更快。

思考：

1、甲在鐵水管的一端敲一下，乙把耳朵貼在另一端先后聽到三下響聲，這三下響聲傳播的介質依次是___________。

四、回聲

聲音傳播途中遇到障礙物，被反射，形成回聲。

從聲源發出的聲音，直接傳入耳朵的叫原聲，經障礙物反射后再傳入耳朵的聲音，叫回聲。

人耳朵能把回聲和原聲區分開的條件是：回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1秒以上人就能聽到回聲；如果不到，回聲與原聲相混使原聲得到加強。

問題與思考：要想聽到自己說話的回聲，離障礙物至少多遠？

聲音的產生與傳播

1、聲音的產生

聲音是由物體振動產生的，震動停止，發聲也停止

2、聲音的傳播

聲音的傳播需要介質，不同介質中傳播速度不同，真空不能傳聲

3、回聲

五、鞏固訓練

1、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被彈開。這個實驗是用來探究（

）

A、聲音能否在真空中傳播

B、聲音產生的原因

C、音調是否與頻率有關

D、聲音傳播是否需要時間

2、手掌按住正在發生的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（

）

A、不能傳播聲音

B、吸收了聲波

C、把聲音反射回去了

D、使鼓面停止了振動

分析：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發聲也停止。

3、在敲響大鐘時，有同學發現，停止了對大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因（

）

A、一定是大鐘的回音

B、有余音說明大鐘仍然在振動

C、是因為人的聽覺發生“延長”的緣故

D、大鐘雖已停止振動，但空氣仍然在振動

4、“隔墻有耳”的意思是說，在墻的一面說話時，墻另一面的人也能聽得到。這個現象能夠說明（

）

A、聲音能夠穿透墻壁傳播

B、聲音能夠拐彎傳播

C、固體、氣體能夠傳播聲音

D、耳朵有這個特異功能

5、“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是（

）

A、王亞平說話發出聲音是因為聲帶在振動

B、地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C、在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒

D、王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高第二章《聲現象》第2節聲音的特性

我們剛才聽到的聲音有哪些地方不同？

一、音調

音調高的聲音：尖、脆、細

音調低的聲音：粗、悶、憨

如圖所示撥動尺子，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發聲的音調？

頻率：物體每秒鐘振動的次數

物理意義：描述物體振動的快慢

單位：赫茲HZ

f＜20HZ次聲波

20HZ＜f＜20000HZ

f＞20000HZ超聲波

二、響度

響度的影響因素：振幅

振幅：振動物體在振動過程中上下振動的幅度。

圖中的兩個情景有什么共同點？這樣做的目的是什么？

減少聲音的分散，增大聲音的響度

三、音色

影響因素：音色取決于發聲體的材料和結構。

【拓展延伸】

管狀樂器：長的空氣柱產生低音，

短的空氣柱產生高音。

弦樂器：長、粗而松的弦發聲的音調低，

短、細而緊的弦發聲的音調高。

【沙場練兵】

1、下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是

①“震耳欲聾”說明聲音的______大。

②“低聲細語”中的“低”指聲音的______。

③這小孩說起話來“脆如銀鈴”說的是聲音______高。

④“悅耳動聽”說明聲音的______好。

2、手機拜年是時下最“閃亮”的拜年方式，小強大年三十就收到了一個同學的祝福電話，他一聽就知道是小偉打過來的，他感覺音量比較小，調節了一下音量大小，聲音更加清晰了，這其中先后涉及的聲音的特征是（

）

A、音調和響度

B、音色和響度

C、音色和音調

D、音調和音色

3、如圖所示，小王同學正在彈吉他。下列說法錯誤的是（

）

A、吉他聲的振幅越大，音調越高

B、在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調

C、吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關

D、吉他聲具有能量第二章《聲現象》第3節聲的利用

一、聲音可以傳遞信息

這些生活中的現象，你都關注過嗎？

剛才的這些情景中，“聲”分別都起了什么作用？

除了人類會利用聲音傳遞信息，動物們也會利用聲音的信息來求生或捕獵，你能舉幾個例子嗎？

人類也向動物學習了這些技巧，但是你能看出人類是怎么做到的嗎？

有一艘漂在海面的漁船向水下的魚群發出一個聲信號，0.05秒后聽到了這個聲信號的回音，魚群大約在海底多深？要計算出這個深度，還需要什么條件？

汽車的倒車雷達

把脈（切脈）——利用聲音診病的最早的例子

彩色B型超聲波診斷儀

想一想，燭焰為什么會抖動？

答案：聲波影響下的疏密相間的空氣擠壓了燭焰。

二、聲音可以傳遞能量

這些情境中，“聲”分別都起了什么作用？

超聲波碎石

超聲波洗牙

想想議議

你身邊還有什么利用聲音傳遞信息的例子？

你身邊還有什么利用聲音傳遞能量的例子？

鞏固訓練

1、下列事例中不是利用聲傳遞信息的是（

）

A、利用超聲波給金屬工件探傷

B、醫生通過聽診器給病人診病

C、利用超聲波排除人體內的結石

D、通過聲學儀器接收到次聲波等信息判斷地震的方位和強度

2、有一種電子牙刷，能發出超聲波。超聲波能直達普通牙刷刷不到的地方，這樣刷牙即干凈又舒服。下列解釋正確的是（

）

A、超聲波不能傳遞能量

B、超聲波的音量很低，所以人耳聽不到

C、超聲波不是物體振動產生的

D、超聲波能傳遞能量

3、據報道，世界“吼王”杰米·溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景。下列有關他“吼”出的聲音的說法正確的是（

）

A、聲音傳遞了能量

B、聲音只在玻璃杯中傳播

C、聲音是玻璃杯振動產生的

D、聲音的分貝數越高其頻率越大第二章《聲現象》第4節噪聲的危害和控制

咱們一起來聽幾段聲音

一、噪聲

1、凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。（環境保護角度）

觀察音樂和噪聲的波形

音樂：振動規則

噪聲：振動不規則

2、發聲體做無規則振動時發出的聲音（物理角度）定義角度音樂噪聲環保悅耳愉快厭煩打擾物理振動規則振動無規則二、噪聲的等級和危害

1、用分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。

2、噪聲強弱的三條界線：

＞90dB，會破壞聽力；

＞70dB，會影響學習和工作；

＞50dB，會影響休息和睡眠。

隱形殺手——噪聲的危害

心理效應：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和休息，影響工作效率。

生理效應：頭痛、消化不良，視覺模糊，耳聾等，嚴重的甚至神志不清、休克或死亡。

物理效應：高強度噪聲能夠損壞建筑物。

故事發生在1964年的美國俄亥荷馬城，當時美國空軍的一架噴氣式飛機在做超音速飛行實驗時，在飛機的轟鳴聲中，附近農場的10000只雞有6000只死亡，注意噴氣式飛機產生的聲音非常大。

《中華人民共和國城市區域環境噪聲標準》中則明確規定了城市五類區域的環境噪聲最高限值：療養區、高級別墅區、高級賓館區，晝間50dB、夜間40dB；以居住、文教機關為主的區域，晝間55dB、夜間45dB；居住、商業、工業混雜區，晝間60dB、夜間50dB；工業區，晝間65dB、夜間55dB；城市中的道路交通干線道路、內河航道、鐵路主、次干線兩側區域，晝間70dB、夜間55dB，（夜間指22點到次日晨6點）。

二、噪聲的控制

聲源的振動產生聲音→空氣等介質的傳播→引起鼓膜的振動

（聲音發生處）

（聲音的傳播過程）

（人耳）

1、防止噪聲產生——在聲源出控制

禁止鳴笛標志

汽車消聲器

槍管消聲器

針對右圖所示的這種現象，請你提出一個解決的辦法。

2、阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中控制

樹木能夠吸收噪聲，所以常說“幽靜的森林”。

公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響。

安裝窗簾是在聲音傳播過程中減弱噪聲。

3、防止噪聲進入人耳朵——在人耳處控制

放鞭炮時不由自主地會捂住耳朵

直升機駕駛員為什么戴耳罩？

鞏固練習

1、請指出下列圖中分別是從哪些方面減弱噪聲的

甲摩托車的消聲器

乙穿過北京動物園的“隔音蛟龍”

丙工廠用的防噪聲耳罩

雙層隔音窗

隔音耳罩

2、下列有關噪聲的敘述，錯誤的是（

）

A、發聲體做無規則振動發出的聲音是噪聲

B、妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲

C、在中考期間考場附近機動車禁鳴喇叭屬于在傳播過程中減弱噪聲

D、在校園內植樹可以減弱校外傳來的噪聲

3、以下關于聲音的說法，符合實際情況的是（

）

A、真空能傳播聲音

B、令人心煩意亂的聲音就是噪聲

C、秋天，蟬趴在樹上某個地方也能發出叫聲，說明發出聲音時物體不需要振動

D、人們利用聲納技術可以探測海洋的深度，說明聲音只能傳遞信息而不能傳遞能量

小結

1、什么樣的聲音是噪聲？

2、噪聲危害有哪些？

3、怎樣控制噪聲？

科技前沿

新型反恐武器：噪聲炸彈

利用高科技手段對付恐怖分子，保證人質的安全，用最小的代價，達到最好的效果，已成為當今特警技術發展的重點目標。噪聲炸彈，便是這方面的最新成績。

利用爆炸時產生的超高分貝強噪聲波，使歹徒喪失抵抗能力。第三章《物態變化》第1節溫度

一、溫度

熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。

物理學中通常把物體的冷熱程度叫做溫度。

試一試

如上圖所示，把兩只手分別放入熱水和冷水中。過一會兒，再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？

二、溫度計

（1）實驗用溫度計的結構

玻璃泡

玻璃外殼

刻度

毛細管

（2）溫度計原理

原理：液體的熱脹冷縮

（3）攝氏溫度

0℃和100℃之間分成100等份，每一等份叫做1攝氏度，記作1℃。

量程：溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍。

分度值：每一小格代表的溫度值。

想想議議

如果所測的溫度過高，超出了溫度計所能測量的最高溫度，會出現什么后果？

溫度計里的液體可能將溫度計脹破

如果所測的溫度過低，低于了溫度計所能測量的最低溫度，會出現什么后果？

將測不出溫度

使用前應選擇量程合適的溫度計。

三、溫度計的使用

測量溫度前：

1、要認清它的量程，即溫度計所能測量溫度的范圍。

2、要認清它的零刻線，即零攝氏度的位置。

3、要認清它的分度值，即一個小格代表的溫度值。

測量溫度時要注意：

1、溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁。

2、溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會，待溫度計的示數穩定后再讀數。

3、讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。

四、體溫計

體溫計用于測量人體溫度。根據人體溫度的變化情況，體溫計的刻度范圍通常為35～42℃。

測體溫時

水銀膨脹能通過縮口升到直管內。

讀體溫時

體溫計離開人體，水銀遇冷收縮，直管內水銀來不及退回玻璃泡就在縮口處斷開，故仍然指示原來的溫度。

使用溫度計前要往下用力甩幾下。

各式各樣的溫度計

體溫計

電子體溫計

熱電偶溫度計

測溫槍

課堂檢測：

1、如圖1所示，溫度計的示數為______℃。

2、如圖2所示，溫度計的示數為______℃。

3、液體溫度計是根據液體______的規律制成的。

4、如圖3所示，體溫計的示數為______℃。

5、如圖4所示，有A、B、C、D四種測量水溫的操作，其中正確的是（

）

6、某同學取出一支示數為39.7℃的體溫計，沒有將水銀甩回玻璃泡而直接測量自己的體溫，若他的實際體溫是36.5℃，則他讀出的結果應該是（

）

A、36.5℃

B、39.7℃

C、76.2℃

D、無法讀數第三章《物態變化》第2節熔化和凝固

一、物質的三種狀態及變化

1、物質有三態：固態、液態、氣態。

2、物質從一種狀態變成另一種狀態叫做物態變化。

二、熔化和凝固

【熔化】物體由固態變成液態

雪熔化成水

蠟燭熔化成蠟液

鋼塊熔化成鋼水

【凝固】物體由液態變成固態

河水結冰

器件澆鑄

二、熔化和凝固

說出下列物態變化名稱

1、冰棒化成水

熔化

2、鋼水澆鑄成火車輪

凝固

3、把廢塑料回收再制成塑料產品

先熔化，再凝固

熔化和凝固的過程中有什么規律嗎？不同物質變化的規律是否相同？

二、探究固體熔化時的規律

（1）實驗裝置

（2）加熱固體

海波

石蠟

（3）實驗中的注意事項：

組裝順序：從下到上

正確使用酒精燈

海波熔化數據記錄時間（m）12345678910111213溫度（℃）41434445464748484848484950

狀態固態固液共存液態從實驗現象和數據容易看出，海波經過緩慢的加熱，溫度逐漸上升，當溫度達到48℃，海波開始熔化，在熔化過程中繼續加熱，但海波的溫度不變，直到完全熔化后，溫度才繼續上升。

海波熔化圖象

熔化規律：溫度不變

熔化條件：達到熔點，繼續吸熱

石蠟熔化數據記錄時間（m）123456789101112溫度（℃）414344464850515354555758狀態石蠟變軟變稀液體從實驗現象和數據容易看出，隨著不斷加熱，石蠟的溫度逐漸升高，在此過程中石蠟變軟變稀最終全部熔化成液體。

石蠟熔化圖象

熔化時溫度逐漸升高沒有固定的熔點需要不斷的吸熱

比較海波和石蠟的熔化圖象

海波有一定的熔化溫度；（達到48℃）熔化過程吸收熱量，保持溫度不變

石蠟沒有一定的熔化溫度。熔化過程吸收熱量，溫度升高。

三、固體分類：晶體與非晶體

【晶體】具有一定熔化溫度（熔點）的固體

【晶體熔化條件】

熔化條件：A、溫度達到熔點

B、能繼續吸熱

幾種晶體物質的熔點晶體熔點℃晶體熔點℃晶體熔點℃鎢3410銀962冰0鐵1535鋁660固態水銀-39鋼1515鉛328固態酒精-117灰鑄鐵1177錫232固態氮-210銅1083萘80.5固態氧-218金1064海波48固態氫-25948℃的海波是什么狀態？

用鋁鍋能不能熔化鐵塊？

【非晶體】沒有一定熔化溫度（熔點）的固體

【非晶體熔化條件】

熔化條件：能不斷吸熱

四、凝固

海波的凝固條件：放熱，達到凝固點

對于同一種晶體，熔點和凝固點相同。

石蠟凝固的條件：放熱

五、熔化吸熱、凝固放熱

降溫退熱

制冷保鮮

地窖里的水桶與蔬菜：水在凝固時，會放熱，使菜窖里的氣溫不至于過低而把菜凍壞。

小結

1、固態液態

2、晶體與非晶體的比較熔化規律凝固規律

晶體非晶體晶體非晶體不同有熔點無熔點有凝固點無凝固點熔化時固液共存熔化時先變軟后變稀凝固時固液共存凝固時先變稠再變硬相同吸收熱量放出熱量第三章《物態變化》第3節汽化和液化

一、汽化

在氣球中滴入酒精，擠出空氣后扎緊口。放入熱水中。請觀察現象。

汽化：物質從液態變為氣態的過程。

汽化兩種方式：蒸發和沸騰

二、蒸發

1、液體在任何溫度下都能發生，并且只在液體表面發生的緩慢的汽化現象。

2、影響蒸發快慢的因素：

液體溫度、液體表面積、空氣流動速度

3、蒸發吸熱

三、沸騰

沸騰：在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

沸騰前后水中氣泡的變化情況和溫度的變化規律？

1、實驗器材

鐵架臺、酒精燈、石棉網、加蓋燒杯、溫度計

2、注意事項

（1）為了節約時間用適量的溫水

（2）組裝順序由下而上

3、實驗現象

（1）溫度的變化

（2）液體沸騰的條件：達到一定的溫度，吸熱。

沸點：液體沸騰時的溫度。

一些物質的沸點

水銀：357℃

酒精：78℃

液態氮：-196℃

液體鐵：2750℃

水：100℃

紙鍋燒水：紙鍋為什么不會燃燒？

因為紙的著火點大約是183℃，而水燒開時的溫度約為100℃，沒有達到紙的著火點，所以紙不會燃燒起來。

比較蒸發和沸騰

蒸發沸騰相同點都是汽化現象，都吸熱不同點發生部位只在液體表面進行表面和內部同時進行劇烈程度緩慢，平和劇烈溫度條件在任何溫度下均可發生達到一定溫度時才能發生三、液化

液化：物質從氣態變為液體的過程

霧、露、雨，它們是怎樣形成的？

液化方法：降低溫度

壓縮體積

液化放熱（水蒸氣燙傷比開水燙傷嚴重）

在靠近壺嘴的地方出現“白氣”，是水蒸氣嗎？它是怎樣形成的？

醫生給病人檢查口腔時，常將一把帶柄的小鏡子在酒精燈上燒一燒，然后再放入病人的口腔，這樣做的目的是什么？

防止口中的水蒸氣液化

小結：

液態氣態

液化方法：降低溫度

壓縮體積

鞏固練習

寒冷的冬天，戴眼鏡的人從寒冷的室外回到暖和的室內時，鏡片會變得模糊不清，但過一段時間又會變清晰，這是由于室內的水蒸氣先在鏡片上遇冷______成小水珠后又發生______所導致的現象。

以下事例中，屬于汽化現象的是（

）

A、春天，冰封的河面消融

B、夏天，剝開包裝紙后冰棍會冒“白氣”

C、冬天，戴眼鏡的人從室外進入溫暖的室內后鏡片上會蒙上一層水珠

D、酒精擦在皮膚上感覺到涼快第三章《物態變化》第4節升華和凝華

回顧

固態液態氣態

物質能在固態和氣態之間直接變化嗎？

探究實驗

碘的升華、凝華

1、實驗過程中，給燒瓶里的碘加熱，杯中看到什么現象？有無液態碘出現？

2、為什么要用酒精燈加熱，不加熱行嗎？

3、停止加熱，看到了什么現象？

4、通過實驗你能得到什么結論？

1、升華：

物質由固態直接變為氣態的現象

升華需要吸熱

2、凝華

物質由氣態直接變為固態的現象

凝華需要放熱

生活物理

在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面會有冰花。

水蒸氣小冰晶

思考：窗花出現在玻璃窗的內側還是外側？內側

霜是怎樣形成的？霧凇呢？

嚴寒的冬天，冰凍的衣服也能晾干。

燒黑的燈泡

（1）燈泡為什么會變黑？

（2）黑色的物質是怎么形成？

冰棍外表的“白粉”

衣柜里的樟腦丸消失

你一定看過中央電視臺文藝晚會吧，向舞臺上噴灑干冰，能產生縷縷青云或淡淡薄霧，這種特殊效果是如何產生的？

舞臺上噴出的干冰瞬間升華，從周圍吸熱，導致溫度下降，周圍的水蒸氣遇冷液化成小水珠或凝華成小冰晶懸浮在空氣中，即我們所見到的煙霧。

水在自然界中的循環

常見的自然現象

云（液化和凝華）

雨（液化）

雪（凝華）

霧（液化）

露（液化）

霜（凝華）

小結：

升華：物質從固態直接變成氣態的過程。升華過程中物質需要吸熱。

凝華：物質從氣態直接變成固態的過程。凝華過程中物質需要放熱。

練習

1、下面關于云、露、霧、霜形成的敘述中，正確的是（

）

A、云是水蒸氣升入高空時，溫度降低凝結成小水滴和凝華成小冰晶而形成的

B、霧是浮在浮塵上的空氣液化形成的

C、露是云中的小冰晶熔化成為小水滴

D、霜是空氣中的水蒸氣先液化為小水珠，而后又凝固成小冰晶

2、冬天的早晨，在有人居住的室內窗戶上往往會出現冰花，下面說法正確的是（

）

A、出現在窗戶的內側，由大量水蒸氣凝華而成

B、出現在窗戶的內側，由水凝華而成

C、出現在窗的外側，由大量水蒸氣凝華而成

D、出現在窗戶外側，由水凝華而成

3、一代偉人毛澤東在《沁園春·雪》中寫到“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”形成這種自然景象的主要物態變化是（

）

A、熔化和汽化

B、凝固和液化

C、凝固和凝華

D、汽化和升華

4、舞臺上經常用噴撒干冰的方法制造白霧，這其中物質發生的物態變化是（

）

A、干冰升華，再液化

B、干冰升華，空氣中水蒸氣液化

C、干冰汽化，空氣中水蒸氣液化

D、干冰液化，空氣中水蒸氣液化第四章《光現象》第1節光的直線傳播

思考：

在黑暗的屋子里，我們能看見什么？

分析：

這是由于沒有光的緣故。

我們要看見物體，必須要有光進入我們的眼睛。

思考：

光從哪里來呢？

一、光源

光源：自然光源

人造光源

討論：月亮是不是光源？

二、光的傳播

1、光是如何傳播的？

實驗一：光在空氣中是如何傳播的？

在暗室里，將一束光射到空氣中

光在空氣中是沿直線傳播的。

實驗二：光在水中是如何傳播的？

在水中加入少量牛奶，用激光筆在水中射出一束光，觀察光傳播的路徑。

光在均勻液體中是沿直線傳播的。

實驗三：光在透明固體中是如何傳播的？

光在均勻透明的固體中傳播的路徑是直線。

實驗表明：光在同種均勻介質中沿直線傳播。

2、描述光的傳播（模型法）

通常用一條帶箭頭的直線表示光傳播的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。

注意：現實中光線是不存在的，它只是描述光傳播的一種模型。

3、光的直線傳播現象

a、影子的形成：

光在傳播過程中遇到不透明的物體，在物體后面便形成了影子。

b、小孔成像：

如果小孔成像中光源是太陽，小孔是方形的，則成的像是圓形的。

c、日食和月食

日食：太陽、月亮、地球在一直線上，月亮在中間

月食：太陽、地球、月亮在一直線上，地球在中間

4、解決實際問題：

a、激光準直。

b、射擊瞄準：看圖說明打槍是如何利用光的直線傳播的。

c、排隊看齊：10名同學排成一行（或列）說說怎樣才能排直。

三、光速

1、打雷和閃電同時同地發生，為什么我們總是先看見閃電后聽到雷聲？

2、光在真空中傳播的速度是多大？

3、光和聲音在傳播方面有哪些不同？

聲和光的不同聲音光真空不傳聲光在真空中傳播最快15℃空氣中聲速340m/s空氣中光速近似3×108m/s聲音在空氣中傳播最慢光在空氣中比在其他透明介質中傳播的快聲音傳播需要介質光的傳播不需要介質本節重點內容小結

鞏固練習

1、關于光傳播的路線，下列說法正確的是（

）

A、光只有在真空中才沿直線傳播

B、光在均勻介質中傳播的路線是直的

C、光總是沿直線傳播的

D、光在同種均勻介質中傳播的路線是直的

如圖所示的四種現象中，由光的直線傳播形成的是（

）

下列光現象中，不屬于光的直線傳播的是（

）

A、日食和月食

B、小孔成像

C、立竿見影

D、湖邊小涼亭在水中的倒影

2004年6月8日下午13時左右在南通可以看到“金星凌日”的天文奇觀。“金星凌日”是在地球上看到金星從太陽面上移過的現象，它的產生和日食的道理相同。圖4為發生“金星凌日”現象時的示意圖，圖金星的位置在（

）

A、甲

B、乙

C、丙

D、丁《平面鏡》

平面鏡成像的特點

在你照鏡子的時候可以在鏡子里看到另外一個“你”，鏡子里的這個“人”就是你的像。

探究

平面鏡成像的特點

平面鏡成像時，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關系？

在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃紙，作為平面鏡。在紙上記下平面鏡的位置。把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，知道看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合。這個位置就是前面那支蠟燭的像的位置。在紙上記下這兩個位置。實驗時注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同。

移動點燃的蠟燭，重做實驗。

用直線把每次試驗中蠟燭和它的像的位置連起來，用刻度尺測量它們到平面鏡的距離。

蠟燭的位置和它的像在位置上有什么關系？它們的大小有什么關系？

虛像

在上面的實驗中，平面鏡后面并沒有點燃的蠟燭，但是，我們卻看到平面鏡后面好像有燭焰。這是為什么？

在圖2.3-2中，光源S向四處發光，一些光經平面鏡反射后進入了人的眼睛，引起視覺，我們感到好像光是從圖中S'處發出的。S'就是S在平面鏡中的像。

由于平面鏡后并不存在光源S'。進入眼睛的光并非真正來自那里，所以把S'叫做虛像。

想想議議

岸邊的樹木和房屋在水中的像看上去都是倒立的，你能說明其中的道理嗎？第四章《光現象》第2節光的反射

我們能看到這些東西是因為光源發出的光射入眼睛。

我們能看到不發光的物體就是因為物體反射的光進入了我們的眼中。

一、認識光的反射

（1）光的反射：當光射到物體表面上時，被物體表面反射回去的現象。

（2）射到物體表面上的光線叫做入射光線，被物體表面發射出去的光線叫做反射光線。

法線（ON）：經過入射點O并垂直反射面的直線。

入射角i：入射光線與法線的夾角。

反射角r：反射光線與法線的夾角。

二、探究光反射時的規律

實驗器材：平面鏡、紙板ENF、激光筆、量角器

1、反射光線、入射光線、法線在同一平面（三線共面）

2、反射光線和入射光線分居法線兩側（兩線分居）

3、反射角等于入射角（兩角相等）

4、在反射現象中，光路可逆

試一試做一做

已知圖中入射光線，請畫出反射光線。

步驟：

1、先在反射面上標出入射點O；

2、過入射點畫出反射面的垂線ON，即法線；

3、根據光的反射定律，反射角等于入射角畫出反射光線。

你從平面鏡看見別人的眼睛時，別人也同時可以從平面鏡里看見你的眼睛，你信嗎？說說你的道理。

伸入探究

根據反射面的不同性質，光的反射分為兩種類型：鏡面反射和漫反射

實驗觀察

鏡面發射

反射光線將會怎樣射出呢？

特點：反射面平整光滑；當光平行入射時，會被平行反射，法線彼此平行。

漫反射

反射光線還會平行嗎？

特點：反射面粗糙，凹凸不平；當光平行入射時，反射光線向四面八方，法線彼此不平行。

實驗小結

鏡面反射和漫反射是兩種不同的反射現象，它們遵守光的反射定律嗎？

鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律。

光污染：對人類正常生活、工作、休息和娛樂帶來不利影響，損害人們觀察物體的能力，引起人體不舒適感和損害人體健康的各種光。

光污染實質上一種鏡面反射現象。

鞏固練習

1、下列情景中屬于光的反射現象的是（

）

A、用放大鏡看報紙，可以看到放大的字

B、在濃密樹陰下的地面上出現許多光斑

C、人們在湖邊看到小橋在水中的“倒影”

D、從早晨到中午陽光下旗桿的影子逐漸變短

2、下列光現象中，屬于鏡面反射的是（

）

A、在不同方向都能看見點燃的蠟燭火焰

B、太陽光照在地面的玻璃片上形成刺眼的光束

C、人在船上看見水中的魚

D、全班同學都能看見教室黑板上的字跡

3、圖中所示四種現象中，由于光的反射而形成的（

）

A、在岸上看到水中的腿變“短”了

B、平靜湖面上群山的倒影

C、透過玻璃磚看到鋼筆“錯位”了

D、手影

4、從某一平面鏡上反射出一條光線，這條反射光線與鏡面的夾角為30°，那么該反射光線的入射角應該是（

）

A、50°

B、60°

C、40°

D、30°

5、關于鏡面反射和漫反射，下列說法正確的是（

）

A、鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律

B、平靜的水面能映出岸上景物的倒影，是因為光在水面發生了漫反射

C、我們能從不同的地區看見天上的月亮，是因為月球對太陽光發生了鏡面反射

D、人們能從不同方向看見本身不發光的物體，是因為光在這些物體表而發生了漫反射第四章《光現象》第3節平面鏡成像

一、平面鏡

像平靜的水面、生活的鏡子、平滑的玻璃、光滑的金屬器具表面等。

表面平整光滑的鏡面叫做平面鏡。

二、探究平面鏡成像特點

平面鏡所成的像與物體之間有什么關系？

器材：薄玻璃板、支架、兩個相同的蠟燭、白紙一張、刻度尺、筆

如何比較像與物的大小？

如何確定像的位置？

數據記錄與分析序號物到鏡的距離/cm像到鏡的距離/cm比較像與物的大小位置1位置2位置3你的其他發現操作時注意：

①玻璃板豎立

②玻璃板位置只畫一條線

實驗步驟：

①組裝調整裝置

②描出反射面

③描出物、像位置

④測量距離

結論：

像和物到鏡面的距離相等

像和物對應點的連線與鏡面垂直

像的大小與物的大小相等

總之，平面鏡所成的像與物體關于平面鏡對稱！

三、平面鏡成像原理

平面鏡成像由光的反射現象形成

每個物體（發光或反光）點，都有其對應的虛像點，虛像用虛線。

四、平面鏡的應用——成像

1、水里的“月亮”是真實的嗎？它是怎么形成的？

2、月亮到地球的距離是3.8×108m，井水水深5m，則月亮的像到水面的距離是多少？

四、平面鏡的應用——改變光路

知識延伸

這些鏡子與平面鏡相比有什么不同？它們有哪些用途？

鞏固練習

如圖所示，在觀察平面鏡成像的實驗中，下列敘述正確的是（

）

A、棋子在平面鏡中成的是實像

B、棋子在平面鏡中成的像比實物大

C、棋子移近平面鏡時，像會遠離平面鏡

D、棋子與它的像關于鏡面對稱

下列現象中與平面鏡成像原理一致的是（

）

A、手影

B、水中倒影

C、鋼筆錯位

D、彩虹

關于平面鏡成像，下列說法正確的是（

）

A、物體遠離平面鏡，像也遠離平面鏡，像變小

B、物體遠離平面鏡，像也遠離平面鏡，像的大小不變

C、物體靠近平面鏡，像的位置不變，像的大小不變

D、物體靠近平面鏡，像靠近平面鏡，像變大

根據平面鏡成像的特點，畫出物體AB在平面鏡中的像，下列畫法正確的是（

）

視力檢查時要求被測人與視力表間隔5m。如圖所示小明借助一塊平面鏡檢查視力，則他應坐在鏡前（

）處。

A、5m

B、2m

C、1m

D、3m

生活是一面鏡子，你對它笑，它就才會對你笑，讓我們積極樂觀的面對生活！第四章《光現象》第4節光的折射

筷子怎么了？

光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向會發生偏折的現象，叫做光的折射。

活動1：探究光從空氣射入水中的折射現象

活動2：探究光從水中射入空氣中的折射現象

光的折射規律

1、折射光線、入射光線和法線在同一平面上。折射光線和入射光線分居法線兩側。

2、光從空氣中斜射入水或其他透明介質時折射光線向法線偏折（靠近），折射角小于入射角；光從水或其他透明介質斜射入空氣中折射角大于入射角。

3、當入射角增大時，折射角也增大

4、光垂直射到水或玻璃的表面時，在水或玻璃中的傳播方向不變。

活動2、我來練習：

1、下列光路圖中，正確的是（

）

2、畫出光通過下列玻璃磚時的光路。

活動3、我來解謎

解謎1：筷子在水中為什么向上偏折？

總結：從岸上看水中的物體變淺了。

解謎2：漁夫看到的是真正的魚么？

漁夫看到的魚其實是魚的虛像，比實際魚的位置偏上。

拓展一：漁夫應該如何插魚？

拓展二：用激光電筒直接對準魚的需要照射，則發出的光能照射到魚身上么？

解謎3：從水里看到的是真正的岸上的樹么？

人看到的樹其實是樹的虛像，比實際樹的位置偏高。

謎題4：我們看到的是真正的太陽么？

我們看到的太陽跟它的實際位置：有一定的偏差

拓展1：假如神箭飛行的路徑是筆直的，那么后羿朝看上去的太陽方向射箭，可以射到太陽么？

拓展3：海市蜃樓是怎么形成的？

學到了什么？

1、光的折射現象；

2、光的折射規律；

3、光路在折射現象中是可逆性的。

下列現象屬于光的折射的是（

）

A、人在穿衣鏡前看自己在鏡中的像

B、茂密的森林的地面上有圓形的光斑

C、平靜的水面映出岸上樹木的倒影

D、斜射在水中的筷子在水中部分看起來向上彎折了

下列關于光的折射的說法中正確的是（

）

A、光從一種介質進入另一種介質時傳播方向一定改變

B、折射角就是折射光線與鏡面的夾角

C、發生光的折射時，折射角總是大于入射角

D、入射角增大時，折射角也隨著增大

如圖所示，一束光線斜射入容器中，在P處形成一光斑，在向容器里逐漸加滿水的過程中，光斑將（

）

A、向左移動后靜止

B、向右移動后靜止

C、先向左移動再向右移動

D、仍在原來位置第四章《光現象》第5節光的色散

雨后天空為什么會出現彩虹？

一、光的色散

17世紀以前，人們一直認為白色是最單純的顏色。直到1666年，英國物理學家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發生了色散。

1、光的色散：白光（太陽光）經過三棱鏡被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等多種顏色的光。

2、白光是由各種色光混合而成的。

3、例如：彩虹

二、色光的混合

1、色光的三原色：紅、綠、藍

等比例混合為白光

彩色電視機里的各種顏色是怎樣產生的？

電視畫面的顏色是由紅、綠、藍三種色素合成的。

三、看不見的光

1、太陽光譜

把太陽光分解成不同的色光，按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來就是光譜。

2、紅外線

光譜上紅光以外看不見的光叫做紅外線，人眼雖看不到，但可以用靈敏溫度計來檢驗它們的存在，屬于不可見光。

（1）紅外線的特點：

①紅外線具有熱效應，能使被照射的物體發熱；

②太陽的熱主要就是通過紅外線輻射的形式傳送到地球的；

③物體能吸收紅外線，也能向外輻射紅外線。

（2）紅外線的應用：

①紅外線加熱

紅外測溫儀

②紅外線遙控

紅外線定位

響尾蛇的視力很差，但體內有一紅外線定位器官，依靠紅外線定位，它能準確的捕捉獵物，根據這一原理，美國人發明了響尾蛇導彈。

③紅外線成像

紅外遙感探測

紅外線攝像

紅外線夜視儀

3、紫外線

（1）紫外線的特點及應用

①紫外線最顯著的特點就是它能使熒光物質發光。

紫外線使鈔票上的熒光物質發光，用于檢驗鈔票的真偽。

②紫外線消毒滅菌

（2）紫外線防護

過量的紫外線可使皮膚灼傷，甚至致癌影響動植物、人類的生存。

科學家戴著防護眼鏡在紫外線下進行實驗。

電焊時發出的弧光含有大量紫外線，工人戴上特制的防護面罩。

登山運動員都是要戴上特制的黑色眼睛，炎炎夏日人們撐起遮陽傘，這是為什么？

小結

1、白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種色光混合而成的。

2、色光的三原色：紅、綠、藍。

3、紅外線的特征及實際應用：測體溫、夜視、取暖等。

4、紫外線的特征實際應用以及危害：熒光效應、驗鈔、殺菌消毒等。

鞏固練習

1、太陽光通過棱鏡后，會被分解成各種顏色的光，如果用一個白屏來承接，則白屏上的顏色順序為紅、____、____、____、____、____、____。這說明________________。

2、彩色電視機的色彩是由電視機中的電子槍射到屏幕內側的熒光粉上產生的，根據色光的混合規律，在電視機中只需要____、____、____三種顏色的電子槍即可配出各種絢麗的色彩來。紅、綠、藍叫做光的__________。

3、在近期美英聯軍對伊拉克作戰中，美英軍人在夜間都佩戴紅外線夜視鏡，在漆黑的夜晚也能發現敵方。紅外線夜視鏡是根據夜間人的______比周圍草木或建筑物的溫度______，人體輻射的______比它們______的原理制成的。

4、紫外線也是一種看不見的光，能使熒光物質______，適當的紫外線照射有助于人體合成維生素D，過量的紫外線照射對人體______。

5、人民幣以及某些商標的防偽標記可以用______燈識別。

仔細觀察光的色散實驗，圖中的光路示意圖正確的是（

）

A

B

C

D第五章《透鏡及其應用》第1節透鏡

透鏡在日常生活中的應用

眼鏡片上的透鏡

顯微鏡上的透鏡

天文望遠鏡上的透鏡

數碼攝像機上的透鏡

實物展臺上的透鏡

投影機上的透鏡

望遠鏡上的透鏡

照相機上的凸透鏡

一、凸透鏡和凹透鏡

凸透鏡：中央厚邊緣薄

凹透鏡：中央薄邊緣厚

二、透鏡的主光軸和光心

1、主光軸：通過兩個球面球心的直線。

2、光心：光心是主光軸上的一點。

三、凸透鏡對光線的作用

試猜想光線通過凸透鏡后會有什么現象？

凸透鏡的焦點和焦距

焦點：平行于主軸的平行光通過凸透鏡后會聚于一點。

焦距：焦點到光心的距離。

凸透鏡有兩個實焦點。

四、凹透鏡對光的作用

試猜想光線通過凹透鏡后會有什么現象？

凹透鏡有焦點嗎？把折射光線反向延長看一看。

凹透鏡有兩個虛焦點。

小結：

1、兩種透鏡：凸透鏡和凹透鏡；

2、幾個基本概念：光心、主光軸、焦點、焦距；

3、透鏡對光線的作用：

凸透鏡對光線有會聚作用，又叫會聚透鏡。

凹透鏡對光線有發散作用，又叫發散透鏡。

想一想

太陽本身就是一個巨大的光源，當太陽光射到地面時，我們就可以把它看做平行光。那么同學們能不能想辦法利用太陽光粗測凸透鏡的焦距呢？

鞏固練習

下列一組透鏡中屬于凸透鏡的是（

）

A、①②③

B、①③⑤

C、②④⑥

D、①④⑤

凸透鏡對光線具有的作用是（

）

A、光通過凸透鏡成平行光

B、對平行于主光軸的光線才有會聚作用

C、對任阿一個光束都有會聚作用

D、對成像的光束都有會聚作用

如圖是把一副眼鏡放在太陽光下，在地面上看到的情形，由此可以判斷鏡片是（

）

A、凸面鏡

B、凹面鏡

C、凸透鏡

D、凹透鏡

下列關于凸透鏡或凹透鏡的幾幅光路圖中，錯誤的是（

）

常言道，水火不相容，但用透明冰塊磨制成一個光學器件，卻可以取火。這塊用冰磨制成的光學器件相當于下面的（

）

A、平面鏡

B、凸透鏡

C、凹透鏡

D、近視眼眼鏡片

在森林里決不允許隨地丟棄透明飲料瓶，這是由于雨水進入飲料瓶后相當于一個________，對太陽光有________作用，可能會導致森林火災。

A、凸透鏡

會聚

B、凸透鏡

發散

C、凹透鏡

會聚

D、凸透鏡

發散《凸透鏡成像的規律》

探究

照相機和投影儀都成倒立的實像，所不同的是：物體離照相機的鏡頭比較遠，成縮小的像；物體離投影儀的鏡頭比較近，成放大的像。放大鏡成放大、正理的虛像，物體要離放大鏡比較近。可見，像的虛實、大小、正倒跟物體離凸透鏡的距離有關系。

像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關系呢？

我們可以把物體放在距凸透鏡較遠的地方，然后逐漸移近，觀察成像的情況。物距大到什么程度成實像，小到什么程度成虛像，大概不同的凸透鏡會有不同，要有個參照的距離才便于研究。不同的凸透鏡，焦距的大小不同。我們就用焦距f作為參照的距離。先把物體放在較遠處，例如使物體u>2f,然后移動物體，使物距u在2f和f之間，即2f>u>f，最后使物距u<f。試試看，這樣做能不能找出凸透鏡成像的規律。

在陽光下或很遠的燈光下測定凸透鏡的焦距。所選透鏡的焦距最好在10~20cm之間，太大或太小都不方便。用一支蠟燭作物體，研究燭焰所成的像。一塊白色的硬紙板作屏，承接燭焰的像。

把蠟燭放在較遠處，使物距u>2f,調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。測出物距u和像距v（像到凸透鏡的距離）。

把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在2f和f之間，即2f>u>f，重復以上操作，進行觀察和測量。

繼續移近蠟燭，使物距u<f。在屏上能得到蠟燭的像嗎？怎樣才能觀察到蠟燭的像？是虛像還是實像？觀察像的大小和正倒。測出物距u和像距v（像距只需估測）.

按上述計劃操作，把數據和觀察結果填入下表中。

分析上表的記錄，找出凸透鏡成像的規律。

1、像的虛實：凸透鏡在什么條件下成實像？在什么條件下成虛像？

2、像的大小：凸透鏡在什么條件下成縮小的實像？在什么條件下成放大的實像？有沒有縮小的虛像？

3、像的正倒：凸透鏡所成的像有沒有正立的實像？有沒有倒立的虛像？</f。在屏上能得到蠟燭的像嗎？怎樣才能觀察到蠟燭的像？是虛像還是實像？觀察像的大小和正倒。測出物距u和像距v（像距只需估測）.

</f。試試看，這樣做能不能找出凸透鏡成像的規律。想想議議

查看上表的數據，凸透鏡成放大的實像時，物距跟像距相比，哪個比較大？成縮小的實像時，物距跟像距相比，哪個比較大？由此你可以得出什么結論？《眼睛和眼鏡顯微鏡和望遠鏡》

眼睛

你知道眼睛是如何看到物體的嗎？

眼球好像一架照相機。晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體。眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀：當睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠處物體射來的光剛好會聚在視網膜上，眼球可以看清遠處的物體；當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，近處物體射來的光會聚在視網膜上，眼睛就可以看清近處的物體。

近視眼及其矯正

近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體，產生近視眼的原因是晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球在前后方向上太長，因此來自遠處某點的光會聚在視網膜前，到達視網膜時已經不是一點而是一個模糊的光斑了。利用凹透鏡能使光線發散的特點，在眼睛前面放一個凹透鏡，就能使來自遠處物體的光會聚在視網膜上。

遠視眼及其矯正

遠視眼只能看清遠處的物體，看不清近處的物體。產生遠視眼的原因是晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此來自近處一點的光還沒有會聚成一點就到達視網膜了，在視網膜上形成一個模糊的光斑，利用凸透鏡能使光會聚的特點，在眼睛前面放一個凸透鏡，就能使來自近處物體的光會聚在視網膜上。人們上了年紀以后，眼睛睫狀體對晶狀體的調節能力減弱，近處、遠處的物體都看不清楚。第六章《質量與密度》第1節質量

提出問題：

1、鐵錘、鐵釘是由什么材料制成？

2、鐵錘、鐵釘含鐵的多少是否相同？

3、如何比較物體所含物質的多少？

一、質量

1、定義：物體所含物質的多少

2、物理量符號：m

3、單位：

（1）國際單位：千克（kg）

（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）

（3）單位換算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg

4、估測常見物體質量：

成年人：約50-70kg

1包方便面：約100g

1只雞或鴨：約2kg

1升水：1kg

1個雞蛋：約60g

1個蘋果：約250g

1個大頭針：約80mg

二、質量是物體的屬性：

1、物體的質量不隨物體的形狀的改變而改變；

2、物體的質量不隨物體的狀態的改變而改變；

3、物體的質量不隨物體的位置的改變而改變；

4、物體的質量不隨物體的溫度的改變而改變。

三、質量的測量：

1、測量工具

實驗室中：天平

托盤天平的構造：

1、底座

2、托盤架

3、托盤

4、標尺

5、平衡螺母

6、指針

7、分度盤

8、游碼

2、托盤天平的調節

（1）天平水平放置：將天平放在水平臺面上

（2）調節橫梁平衡

A、先將游碼歸于標尺左端的零刻線處；

B、調節橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤中央。

2、托盤天平的使用

（1）被測物體放在左盤，砝碼放右盤；

（2）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；

（3）天平平衡后讀數：m物=m砝+m游碼示數。

3、天平使用的注意事項

（1）不要超過量程

（2）保護天平

A、保護天平的刀口：輕拿輕放；

B、保護天平的清潔和干燥：用鑷子取砝碼，化學藥品、液體不能直接放在天平盤上。

生活中的測量工具

臺秤

案秤

桿秤

小結

1、質量的定義：概念

2、質量是物體的屬性

3、質量的單位

4、質量的測量

鞏固訓練

1、下列情況中，物體的質量發生變化的是（

）

A、宇航員從月球帶回一塊礦石

B、將鐵棍拉成鐵絲

C、正在被打氣的自行車輪胎

D、礦泉水放入冰箱凍成冰

2、下列敘述中正確的是（

）

A、1千克的鐵比1千克的木頭多一些，而1千克的水蒸氣比1千克水多一些

B、裝滿液體的容器，溫度升高時液體從容器中流出，說明質量增加了

C、物體從固態變成液態質量就要改變

D、質量是物體本身的一個屬性、不隨物體的形狀、溫度、物態變化而改變

3、在宇宙飛船中，物體處于失重狀態。如果將一塑料杯帶到繞地球飛行的宇宙飛船中，塑料杯的質量（

）

A、為零

B、不變

C、變小

D、變大

4、在學校舉行的元旦晚會上，物理老師出了一個搶答題：2.5×107mg可能是（

）。

A、一頭象的質量

B、一個小學生的質量

C、一只兔子的質量

D、一只螞蟻的質量第六章《質量與密度》第2節密度

觀察思考：我們怎樣區分物質呢？

顏色、味道、氣味、軟硬程度

總結：物質與物質之間總有區別，一種物質與其他物質的明顯不同之處稱為物質的物理特性。

1、體積相同、外包裝相同的銅塊、鐵塊、鋁塊

2、同種物質，體積越大，質量越大

同種物質的質量與它的體積成正比嗎？

一、實驗探究：

1、同種物質質量和體積有何關系？

2、不同物質質量和體積有何關系？

實驗器材：不同體積的的鐵塊和鋁塊、托盤天平、砝碼、刻度尺

獲取實驗數據m/gV/cm3鐵塊17.91鐵塊215.82鐵塊323.73鋁塊12.71鋁塊25.42鋁塊38.13結論：

1、同種物質的質量與體積成正比，即比值是一定的。

2、物質不同，它們的質量與體積的比值也不同。

二、密度

1、定義：某種物質組成物體的質量與它的體積之比叫做這種物質的密度。

2、密度的符號：ρ

3、公式：ρ=m/V

密度在數值上等于物體單位體積的質量。

4、單位：

（1）國際單位：千克每立方米（kg/m3，kg·m-3）

（2）常用單位：克每立方厘米（g/cm3，g·cm-3）

（3）單位換算：1g/cm3=103kg/m3

三、密度表

觀察表中數據能發現一些規律嗎？

1、一般情況下，不同的物質密度一般不同。

2、密度相同的不一定是同種物質，如：煤油和酒精；冰和蠟還有植物油。

3、同種物質在不同的狀態，密度不同。如冰和水。

4、密度是物質的一種特性。

四、例題分析

例1、對于密度公式ρ=m/V的正確理解為（

）

A、某種物質的密度ρ跟其質量m成正比

B、某種物質的質量m跟其體積V成反比

C、某種物質的密度ρ跟其體積V成反比

D、密度是物質的一種特性，與其質量、體積無關

例2：一塊金屬塊的質量是1.97t，體積是0.25m3，它的密度多大？這是什么金屬？

解：1.97t=1970kg（公式中的數據要使用國際單位制單位）

ρ=m/V=1970kg/0.25m3=7.9×103kg/m3

查表可知：此金屬為鐵塊。

五、例題分析

例3：有一燒杯內裝有質量是55g、密度為1.1×103kg/m3的鹽水，鹽水的體積是多大？

解：ρ=m/V

V=m/ρ=55g/1.1g/cm3=50cm3

小結

1、探究物質的質量與體積關系

2、密度的定義

3、密度的公式ρ=m/V

4、密度的單位

5、密度是物質的特性

鞏固訓練

1、5.12四川汶川大地震，倒塌的房屋給人民的生命造成巨大的傷害，在一些影視片中我們也會看到這樣的場景，但影視片在實際拍攝中，倒塌的房屋不會傷害演員，則構成房屋的材料最有可能是（

）

A、泡沫塑料

B、泥土和砂石

C、水泥磚塊

D、金屬

2、雞尾酒是由幾種不同的酒調配而成的，經過調配后，不同顏色的酒界面分明，這是由于不同顏色的酒具有不同的（

）

A、重力

B、質量

C、體積

D、密度

3、通常說“鐵比木頭重”，下面理解錯誤的是（

）

A、鐵的密度比木材密度大

B、體積相同的鐵塊與木塊相比，鐵塊質量大

C、質量相同的鐵塊與木塊相比，鐵塊的體積小

D、鐵塊質量比木塊大

4、A、B、C三種物質的質量m和體積V的關系圖象如圖所示，則下列判斷正確的是（

）

A、ρA＞ρB＞ρC且ρC＞ρ水

B、ρA＞ρB＞ρC且ρA＞ρ水

C、ρA＜ρB＜ρC且ρA＞ρ水

D、ρA＜ρB＜ρC且ρC＞ρ水第六章《質量與密度》第3節測量物質的密度

復習提問：

1、密度的公式？

2、在實驗室測量物體的質量的器材是什么？

3、在實驗室測量物體的體積的器材是什么？

一、量筒的使用

1、量筒是測量液體體積的儀器；

2、觀察量筒，思考課本P117[想想做做]中的問題。

量筒上的單位標度：毫升mL（ml）（1mL=1cm3）

最大測量值：100mL

分度值：1mL

量筒的讀數方法：視線與液面凹處齊平

二、測量密度的實驗原理及實驗器材

1、實驗原理：ρ=m/V

2、測量儀器：天平、量筒

3、測量對象：石塊、鹽水

三、測量液體的密度

1、實驗討論：

以下方法測量的是那部分鹽水的質量？

這樣測量有什么好處？

2、實驗步驟：

（1）調節天平；

（2）用天平測出燒杯和鹽水的總質量m1

（3）將一部分鹽水倒入量筒中，讀出量筒中