家長義工志愿者活動感言昨日清晨，我踏入了小二班的教室，擔任起義工的角色。這一刻，對我與我的孩子蟲蟲而言，都是期待已久的幸福時光。我渴望體驗一回“幼兒園教師”的角色，而蟲蟲則是滿心歡喜能與媽媽一同在幼兒園度過。我們母子倆早早起床，前所未有地在七點半前抵達了園所。激動之情溢于言表，呵呵……若要用一字概括這半日的體驗，那便是“累”。除了我平日缺乏鍛煉的因素外，確實感到疲憊。整個上午，我的腳步未曾停歇。起初，好奇心與清晨的活力讓我異常活躍，仿佛真的化身為一名幼兒園教師，甚至有幾個小朋友親切地稱呼我為老師，這讓我既興奮又有些害羞?；叵肫鹱约涸诮淌抑写舐暣叽俸⒆觽兒人员阃獬鲇螒?，那時的我似乎過于激動，有些失態(tài)。然而，當臨近11點，我疲憊地在大教室的沙發(fā)上稍作休息時，李老師和張老師仍在不厭其煩地為孩子們念兒歌、做游戲。整整一上午，兩位老師忙得連喝水的時間都顯得奢侈。她們不僅練就了觀察入微的本領(lǐng)，還處理了無數(shù)事務(wù)，每個孩子的游戲、進餐、喝水、上課都被安排得井井有條，活動一個接一個。而在家中，一天似乎還未開始就已接近中午，下午的小憩后，天色便漸漸暗淡，時間就這樣悄然流逝。相比之下，幼兒園的一天充實而多彩。此次義工經(jīng)歷還讓我感受到，老師們不僅責任心強，而且極具智慧。孩子們在園中變得更加懂事和自立，這是每位家長的期望。然而，在實際行動中，家長往往會向孩子妥協(xié)，或者因找不到合適的方法而束手無策。在幼兒園，老師幫助孩子們養(yǎng)成了許多好習慣。以蟲蟲為例，他在園中的飲食表現(xiàn)讓我深感欣慰，不僅自己用餐，還不挑食，飯量比在家時更大，這既得益于習慣的培養(yǎng)，也離不開幼兒園營養(yǎng)均衡的餐食。我和楊帆媽媽都盡力協(xié)助老師和孩子們，但回想起，我們的介入或許也干擾了正常的教學秩序。有的孩子因我們的出現(xiàn)而思念母親，哭泣或分心，老師們似乎需要花費更多精力來維持秩序。盡管如此，我仍對幼兒園給予家長這一機會心存感激，它讓我們更深入地了解幼兒園、老師和我們的孩子。家長義工志愿者活動感言(二)5月12日接到任務(wù)后，我的心情忐忑不安。與孩子們的年齡差距讓我感到不知所措，盡管我已照顧孫子六年有余，但面對班級中的20多個孩子，我仍感無從下手。我不知道如何與他們溝通，如何相處才能贏得他們的喜愛和信任。帶著這樣的心情，我和孫子在早上7點20分出發(fā)了！抵達幼兒園時，門前的三位值班老師面帶微笑，迎接每一位送孩子來的家長。孩子們開心地與老師打招呼，興高采烈地走進各自的班級。老師們有序地組織孩子們準備早餐。7點50分，我和幼小銜接一班、二班的孩子一同前往餐廳，孩子們自覺地坐在餐桌旁，安靜等待用餐。餐后，每個孩子都拿起小抹布擦拭桌子，擺放好椅子，然后在老師的帶領(lǐng)下回到班級。整個過程不到20分鐘，顯示出孩子們在老師的教育下，確實成長了許多。第一節(jié)課是泥工課，我和孩子們一起進入幼兒園為他們準備的教室。兩位年輕老師通過講述生動的故事引入新課，孩子們聚精會神地觀看老師示范制作房子，然后認真地動手實踐。一個小時的泥工課后，孩子們滿懷喜悅地帶著自己的作品回到班級。這樣的課程不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也拓寬了他們的視野。課間活動同樣精彩紛呈，跳繩、跳舞、踢毽子，操場上充滿了歡聲笑語。在張老師和喬老師的協(xié)助下，我結(jié)合孩子們最近學習的鐘面知識，通過故事形式引入了12種動物，并利用動物間的矛盾教育孩子們要守信、好借好還等道理。聰明的孩子們大多能流利地背出12生肖，知道自己和家人的生肖。通過一上午的義工活動，我見證了黃河雙語幼兒園領(lǐng)導和老師