2024屆涼山市重點中學中考猜題歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．《大國崛起的文化準備》中說：一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經濟的改變。下面表述中不能明確說明材料內容的是A．文藝復興為資本主義的發展奠定思想文化基礎B．英國經過資產階級革命，確立君主立憲制的資產階級專政C．工業革命，瓦特改良蒸汽機，人類進入“蒸汽時代”，英國成為“世界工廠”D．殖民擴張為資本主義的發展積累了大量資本2．1939年9月1日，德國軍隊對（）發動突然進攻，第二次世界大戰全面爆發A．奧地利 B．捷克斯洛伐克 C．波蘭 D．蘇聯3．20世紀90年代以來，哈佛學者曾預言人類生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”，但近幾年來，利比亞亂局、敘利亞內戰、烏克蘭危機、巴以沖突及伊拉克極端組織“建國”等這些不和平因素愈演愈烈。對此理解最全面的是A．美國插手別國事務，試圖建立單極世界 B．世界形勢總體緩和，區域性的沖突增加C．“最和平”指冷戰結束，世界形勢緩和 D．兩極格局解體后“一超多強”局面出現4．一戰后有兩個國家沒有批準巴黎和會通過的《凡爾賽和約》，一個是沒能達到領導戰后世界目的的美國，另一個是主權遭受嚴重踐踏的國家，該“國家”是（）A．中國 B．法國C．日本 D．英國5．為了適應工業化發展的需要，19世紀初，德國建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統教育體系。1802年，法國通過法律開設政府資助的中等學校。可見，德、法建立學校的主要原因是（）A．人口增長的需要 B．社會人士的呼吁C．順應工業化發展潮流 D．提高大眾文化水平6．14世紀意大利的先進知識分子對待實際問題不是從神出發，而是從人出發，這種思潮叫作A．唯物主義B．人文主義C．啟蒙主義D．現實主義7．新疆位于我國西北邊陲，自古以來就是我國領土不可分割的一部分。西漢時期，中央政杈開始對新疆等地區行使有效的管轄，設置了（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．西域都護8．《抗日御侮》中曾描寫某次戰役“八一三淞滬集中國軍精銳，采取攻勢，迫使日軍追隨國軍行動，改變其作戰線由北向南方向為由東向西方向。因此中國獲得換取時間之空間，……在大后方建立持久抵抗戰力”請判斷下列選項中對該次戰役的描述正確的是A．打破了日本三個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志B．是抗戰以來正面戰場取得的最大的一場勝仗C．使抗日戰爭進入到相持階段D．是全民族抗戰以來取得的第一場勝利9．某班舉辦主題為“中國古代農業發展”的圖片展。下列工具由唐代農民改進而成的是A．B．C．D．10．創立共和國的湘籍元勛中，哪一位是衡東人？A．任弼時B．賀龍C．彭德懷D．羅榮桓11．中國工程院院士袁隆平曾獲得2000年度國家最高科學技術獎，這是因為他（）A．在世界上首次研究雜交玉米成功 B．在導彈方面的突出貢獻C．在世界上首次育成秈型雜交水稻 D．在火箭方面的突出貢獻12．武漢市的"首義路”“首義廣場”“首義公園”等地名會讓我們聯想到()A．辛亥革命 B．戊戌變法 C．五四運動 D．秋收起義二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．閱讀材料回答問題：魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜。”——《資治通鑒》“魏主”指的是誰？上述材料是其改革中的哪一項？你能列舉出其改革中改變鮮卑族風俗的其他內容嗎？本次改革有何影響？從“魏主”身上，我們學到了什么？魏晉南北朝時期另一社會特征是什么？14．在第二次工業革命中，科學技術的發展突出表現在哪幾個方面?其特點是什么?15．別里科夫家住伏爾加河畔，祖輩到他都是農奴。1861年春，改革的法令使30歲的別里科夫終于告別農莊，來到伏爾加河上的一條大船上，實現了兒時就想當一名水手的愿望。請回答1861年改革法令的哪一項具體內容幫助別里科夫圓了自己的水手夢？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、D【解析】

根據題干“一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經濟的改變。”結合所學知識可知，殖民擴張為資本主義的發展積累了大量資本不能體現材料內容，D符合題意；文藝復興為資本主義的發展奠定思想文化基礎體現了人心的改變。英國經過資產階級革命，確立君主立憲制的資產階級專政是政治制度的改變。工業革命，瓦特改良蒸汽機，人類進入“蒸汽時代”，英國成為“世界工廠”是器物和經濟的改變。選項ABC不符合題意。故選D。2、C【解析】

結合所學知識可知，1939年9月1日，德國軍隊對波蘭發動突然進攻，波蘭軍隊奮力抵抗，但波蘭軍隊陳舊的武器裝備和落后的戰術，根本無法抵擋德國法西斯的“閃電戰”。波蘭軍隊節節敗退，波蘭很快大片土地淪陷，英、法對德國宣戰。第二次世界大戰全面爆發。故答案選擇C。3、B【解析】

依據題干由材料中“自我們人類這個物種存在以來最和平的時期”可以看出當今世界全球局勢總體緩和；“但近幾年來，利比亞亂局、敘利亞內戰、烏克蘭危機、巴以沖突及伊拉克極端組織“建國”等這些不和平因素愈演愈烈。”說明當今世界并不太平，區域性的沖突增加，結合所學知識，盡管國際社會存在著各種各樣的矛盾和沖突，但國際局勢總體上趨于緩和，和平與發展仍然是當今世界的主題。B選項符合題意；與材料主旨不符，A選項不符合題意；“最和平”指冷戰結束，世界形勢緩和，只反映了第一個信息，理解不全面。C選項不符合題意；兩極格局解體后“一超多強”局面出現，與材料主旨不符，D選項不符合題意；故選B。4、A【解析】

依據已學知識可知，1919年1月—6月，巴黎和會召開，會議締結了《凡爾賽和約》。和約內容中關于殖民地的條款，德國在中國山東的全部權益由日本繼承，使中國的主權遭到破壞，引發了中國五四運動，A項符合題意；BCD三項不符合題意；所以正確答案是A。5、C【解析】

依據題干“為了適應工業化發展的需要，19世紀初，德國建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統教育體系。1802年，法國通過法律開設政府資助的中等學校”可知德、法建立學校是為了順應工業化的發展，盡快培養一批批技術人才，故C符合題干；ABD與題干中的信息無關，故本題選C。6、B【解析】

結合所學知識可知，14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的發展，一些城市出現了資本主義萌芽。形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚的苦行禁欲，追求死后進入天堂的生活態度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。故B符合題意；唯物主義、啟蒙主義、現實主義與題干信息不符，故ACD不符合題意，故選B。7、D【解析】

依據課本所學，張騫通西域后，西漢王朝加強了對西域的經營。公元前60年，西漢政府開始對新疆等地區行使有效的管轄，設置西域都護，加強對新疆地區的管轄，這是新疆地區正式歸屬中央政府管轄的開始。D項符合題意；秦朝實現大一統后，為了加強對全國的統治，秦朝創立了大一統的中央集權制度，在中央設丞相、太尉、御史大夫，分別掌管行政、軍事和監察事務。ABC三項不合題意，故選擇D。8、A【解析】

據“八一三淞滬集中國軍精銳，采取攻勢，迫使日軍追隨國軍行動，改變其作戰線由北向南方向為由東向西方向。因此中國獲得換取時間之空間，……在大后方建立持久抵抗戰力”及所學知識可知，該次戰役是淞滬會戰。盧溝橋事變后，日本又發動八一三事變，大舉進攻上海，為保衛上海，國民政府組織了淞滬會戰，粉碎了日本“三個月滅亡中國”的狂妄計劃。A符合題意，BCD不符合題意。故選A。9、D【解析】

根據題干信息結合所學知識可知，曲轅犁，是唐代中國勞動人民發明的耕犁。其轅曲，因以名，區別于直轅犁。因其首先在蘇州等地推廣應用，又稱為江東犁。A鐵農具是春秋時期的工具；B水排是東漢時期發明的，C耬車是西漢時期發明的。故選D。10、D【解析】

依據所學知識可知，羅榮桓是湖南省衡山縣寒水鄉南灣村人，屬于衡東人，D項符合題意；任弼時是湖南汨羅人，A項不符合題意；賀龍是湖南桑植人，B項不符合題意；彭德懷是湖南省湘潭縣石潭鎮烏石寨人，C項不符合題意；故選D。11、C【解析】

中國工程院院士袁隆平曾獲得2000年度國家最高科學技術獎，這是因為他在世界上首次育成秈型雜交水稻，大大提高了水稻的產量，解決了人們的溫飽問題。故答案選C。12、A【解析】

根據題干中“武漢市的‘首義路’‘首義廣場’”結合所學可知，1911年10月10夜，武昌新軍中的革命黨人打響了起義的第一槍，經過一夜激戰，占領了武昌城，史稱“武昌首義”，所以，這些名字是為了紀念辛亥革命，A符合題意；戊戌變法沒有題干中城市、地名無關，排除B；五四運動早期斗爭的中心在北京，后期中心轉移到上海，與題干中的地名無關，排除C；秋收起義是1927年，毛澤東在湖南領導工農革命軍發動秋收起義，與題干中的地點無關，排除D。故選A。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）北魏孝文帝（2）學習漢語。（3）穿漢服；采用漢姓；與漢人通婚（4）促進了民族交融；使中原文化得到豐富和發展。（5）富有改革創新精神（6）政權分立【解析】

（1）依據材料內容“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜”結合所學可知，材料內容是對孝文帝改革的描述。魏主是孝文帝。（2）依據材料內容“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜”結合所學可知，材料內容是對孝文帝學習漢語內容改革的描述。（3）根據所學可知，除了學習漢語，還有采用漢姓；在朝廷上官員必須穿戴漢族服飾；鼓勵鮮卑人與漢族貴族通婚等。（4）依據所學知識，北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統治，還促進了民族交融；使中原文化得到豐富和發展。（5）本題為開放性題目，學生主要圍繞改革創新、積極進取等方面作答，言之有理即可，如富有改革創新精神等。（6）依據所學知識，公元220-589年，是中國歷史上的三國兩晉南北朝時期，諸多民族在分立政權的沖突中逐漸匯聚融合，所以另一特征是政權分立。【點睛】本題主要考察北魏孝文帝改革和三國兩晉南北朝的特征等內容的掌握情況，回答問題要注重根據材料展開并根據題目言簡意賅的回答問題。14、主要表現在新能源的發現和應用、新機器和新產品的創制、新交通運輸工具的出現，以及遠距離傳遞信息的新技術和新設備的發明與應用等。第二次工業革命的特點是以“電”為核心的革命，人類社會進入了“電氣時代”。【解析】試題分析：本題考查學生對能源領域的巨變史實的識記。第（1）問依據北師大版初中歷史九年級上冊第17課電氣時代的來臨，第二子目能源領域的巨變中的內容：“在已經取得的科學研究成果的基礎上，西方主要資本主義國家的工業和科學技術領域出現了研究、探索和發明創造的新熱潮，其中主要包括新能源的發現和應用、新機器和新產品的創制、新交通運輸工具的出現，以及遠距離傳遞信息的新技術和新設備的發明與應用等。”可知，在第二次工業革命中，科學技術的發展突出表現在新能源的發現和應用、新機器和新產品的創制、新交通運輸工具的出現，以及遠距離傳遞信息的新技術和新設備的發明與應用等。第（2）問依據“第二次工業革命是以電為核心的革命。此后，電力得到了廣泛應用，并取代蒸汽稱為工業生產和社會生活的主要能源。人類社會從‘蒸汽時代’跨進了‘電氣時代’。”可知，第二次工業革命的特點是以“電”為核心的革命，人類社會進入