廣東省華師附中實驗校2024屆十校聯(lián)考最后歷史試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．梁啟超說：“近五十年來，中國人漸漸知道自己的不足了……第一期先從機器上感覺不足……第二期是從制度上感覺不足……第三期便從文化根本上感覺不足。”第二期感覺不足后，進行的近代化探索主要是指A．洋務運動B．戊戌變法C．辛亥革命D．新文化運動2．1920年1月2日，美國司法部長米切爾?帕爾默一聲令下，一夜之間，全美33個城市中竟有4000人被懷疑為激進分子，并以“激進分子”的罪名被逮捕。一向標榜民主自由的美國出現(xiàn)這樣“紅色恐怖”的原因是A．俄國十月革命的爆發(fā) B．資本主義經(jīng)濟危機的發(fā)生C．中國紅色革命的開展 D．科學社會主義理論的誕生3．民謠具有時代特點，如圖民謠內容反映的歷史時期是A．北伐戰(zhàn)爭時期B．國共合作時期C．解放戰(zhàn)爭時期D．新民主主義革命的興起時期4．下列有關蘇聯(lián)的歷史表述有誤的是①戈爾巴喬夫經(jīng)濟、政治改革使蘇聯(lián)權力更加集中②蘇聯(lián)兩個五年計劃完成后，基本上實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化③蘇聯(lián)新憲法的頒布，標志著高度集中的政治經(jīng)濟體制形成，這一體制被稱為“蘇聯(lián)模式”④蘇聯(lián)解體說明了社會主義運動在世界范圍內失敗A．①③B．②④C．②③D．①④5．美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯指出：“正如整個世界感受史蒂芬孫的機車、富爾頓的汽船，加特林的機槍的影響一樣，它也感受到《獨立宣言》《人權和公民權宣言》和《共產(chǎn)黨宣言》的影響。作者在這里要說明的是（）A．科技革命對社會的影響越來越大 B．工業(yè)革命對歷史發(fā)展有重大影響C．美國革命和法國大革命影響深遠 D．世界各地的橫向聯(lián)系進一步加強6．“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設從這里拉開序幕……社會主義現(xiàn)代化在遭受嚴重挫折之后在這里重新煥發(fā)生機。”材料中的“這里”是指（）A．中共八大 B．中共十一屆三中全會C．中共十三大 D．中共十四大7．“兩極格局具有相對的穩(wěn)定性，但是它又因國際力量對比的不斷變化而受到撼動，并且已受到逐步壯大起來的其他中心力量的挑戰(zhàn)。”以下不屬于“撼動”和“挑戰(zhàn)”的是A．改革開放后的中國B．歐共體成立C．世界貿(mào)易組織成立D．日本的崛起8．某班同學開展主題探究，請三位歷史教師分別作了《冷戰(zhàn)政策與美蘇爭霸》、《多極化趨勢的發(fā)展》、《國際政治經(jīng)濟新秩序的建立》的專題報告。你認為該班探究活動的主題應是A．“二戰(zhàn)”后西方主要國家的發(fā)展變化B．社會主義國家的改革與演變C．“二戰(zhàn)”后世界格局的演變D．亞非拉國家的獨立與振興9．閱讀下圖“西漢初期中央和封國力量的對比”，判斷其反映的社會問題（）A．諸侯國勢力強大威脅著中央王朝B．王國數(shù)量大大增加C．推恩令加強了中央對地方的控制D．西漢王朝四分五裂10．1929年，中國工農(nóng)紅軍第四軍在福建上杭縣古田召開了第九次代表大會。會后不久，毛澤東寫下了《星星之火，可以燎原》一文。結合所學知識分析“星星之火”的“火種”是指A．思想建黨、政治建軍B．武裝起義C．建立革命根據(jù)地D．軍隊11．奧運會的奧運火種來自西方文明之源。西方文明之源指的是A．古埃及 B．古希臘 C．古羅馬 D．古巴比倫12．五四運動是中國新民主主義革命的開端，其主要依據(jù)為A．中國革命是世界無產(chǎn)階級革命的一部分B．無產(chǎn)階級成為革命的主力C．先進知識分子起到了重要作用D．提出了“外爭國權，內懲國賊”口號13．恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償?shù)摹！?0世紀三四十年代日本侵華戰(zhàn)爭時期中國取得“歷史的進步”是A．中華民族由衰敗到振興，國際地位提高B．中國國民黨“圍剿”共產(chǎn)黨的計劃破產(chǎn)C．中國歷史偉大轉折，奮起直追世界強國D．中國贏得民族獨立，社會性質改變14．為下列一組圖片歸納的主題最恰當?shù)氖茿．中華民族的抗日戰(zhàn)爭 B．人民解放戰(zhàn)爭C．近代化的探索 D．中國新民主主義革命的歷程15．李明同學出生于1998年7月，也就是（）A．19世紀80年代 B．20世紀80年代C．19世紀90年代 D．20世紀90年代16．模仿與創(chuàng)新相結合是日本民族的一大特色，以下能體現(xiàn)這一特色的是A．實施大化改新B．發(fā)動光榮革命C．廢除農(nóng)奴制D．實行奴隸制民主政治17．利用歷史年代尺，能夠更有效地幫助學習。從下圖所提供的時間信息判斷，解讀最準確的應該是（）。A．中國半殖民地半封建社會逐漸形成和瓦解的過程B．中國一步步淪為半殖民地半封建杜會的歷程C．中國近代遭受外來侵略的全部過程D．中國近代化的進程18．19世紀六七十年代，為順應時代潮流，世界上許多國家不約而同地進行了改革或革命。某班同學對此進行了探究并得出結論，下列史實與結論對應正確的是()A．史實：俄國廢除農(nóng)奴制結論：徹底消除了封建殘余B．史實：中國洋務運動結論：是中國近代史的開端C．史實：日本明治維新結論：是一次資產(chǎn)階級改革D．史實：美國南北戰(zhàn)爭結論：實現(xiàn)了美國的獨立19．《馬關條約）中反映帝國主義列強對中國的經(jīng)濟侵略由商品輸出轉變?yōu)橐再Y本輸出為豐的內容是A．開放沙市，重慶、蘇州、杭州為商埠B．賠償日本兵費白銀2億兩C．允許日本在通商口岸開設工廠D．割讓遼東半島、全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本20．2018年是改革開放40周年，說:“改革開放只有進行時沒有完成時,沒有改革開放,就沒有中國的今天,也就沒有中國的明天。”下列關于“改革開放”的說法,正確的有（）①中共十一屆三中全會做出了實行改革開放的重大決策②經(jīng)濟體制改革首先在農(nóng)村的廣闊天地展開③深圳等經(jīng)濟特區(qū)的設立打開了對外開放的窗口④鄧小平成為指導我國改革開放的光輝旗幟A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④21．下邊為二戰(zhàn)后國際關系變化的漫畫，標題為《合不來》，它揭示出A．意識形態(tài)分歧導致兩大陣營形成B．“冷戰(zhàn)”導致歐洲國家分裂C．“冷戰(zhàn)”對峙格局產(chǎn)生的主要原因D．美蘇“冷戰(zhàn)”的重心在歐洲22．1803年，美國與法國簽訂了從法國廉價購買路易斯安那的協(xié)議，總統(tǒng)杰斐遜雖喜出望外，但內心亦十分不安，因為此舉超越總統(tǒng)權限。最終，總統(tǒng)將協(xié)議交予國會并獲得參眾兩院批準，協(xié)議才得以生效。據(jù)此可知美國A．行政權高于立法權B．總統(tǒng)由國會選舉產(chǎn)生C．國會權力至高無上D．總統(tǒng)權力受國會制約23．“羅馬從意大利半島上的一個共和國轉變?yōu)橐粋€龐大的帝國，是突然而驚人的，這使人聯(lián)想起亞歷山大的征服。”下列對材料理解表述正確的是（）A．羅馬帝國與亞歷山大帝國同時建立B．亞歷山大征服迦太基后建立了羅馬帝國C．亞歷山大征服迦太基后建立了羅馬共和國D．羅馬取得布匿戰(zhàn)爭勝利后稱霸地中海24．一個日本人管說，“過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們要用自己的手將西方文明帶入國內。”下列最能體現(xiàn)這一內容的是A．廢除封建身份制度B．提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育C．引進西方技術，發(fā)展近代工業(yè)D．模仿西方國家，實行征兵制二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．唐朝的建立者是_________；北宋的建立者是_________。26．歷史上重大戰(zhàn)役（戰(zhàn)爭）常常是國家命運的轉折。______打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話。______打破了德軍不可戰(zhàn)勝的神話。______打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話，大大提高了中國的國際地位。27．第二次世界大戰(zhàn)的轉折點——歐盟成員國使用的單一貨幣是——中國抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標志——三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）“中國夢”是中國人追求國家富強、民族復興、人民幸福之夢。近代以來，一代代仁人志士、救國救民，上下求索；一輩輩英雄妤漢，前赴后繼，熱血染江河。閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題。材料一：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及中國欲自強，莫如學習外國利器。”﹣﹣《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料一反映了李鴻章的什么主張？有人認為李鴻章的洋務運動失敗了，有人認為成功了，你的觀點是什么，并說明理由？材料二：“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”﹣﹣梁啟超把材料二的主張變?yōu)閷嵺`的政治運動是什么？談談你對梁啟超這句話的理解。材料三：1915年9月15日陳獨秀在《敬告青年》一文中說“國人而欲脫蒙昧時代，當以科學與人權并重……”，一場文化啟蒙的運動終于在中國展開。﹣﹣《復興之路》（上）材料三中為什么說“一場文化啟蒙的運動終于在中國展開”？根據(jù)材料結合所學分析中國人在救國道路的探索上，對西方的學習體現(xiàn)了一種怎樣的規(guī)律？29．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料新中國已成立，10月10日已不能成為國慶日。10月10日是有歷史意義的辛亥革命的紀念日，但是孫中山先生所領導的辛亥革命的成果，迅速地被竊國大盜哀世凱所篡奪，這個革命本身是失敗了。1925年至1927年的革命，成果又被蔣介石所篡奪。因此三十年以來的所謂“中華民國。”是違背全國人民意志的，也是違背孫中山的意志的。﹣﹣摘編自《中華人民共和國通鑒》指出新中國成立的標志。你贊同材料中劃線部分提及的觀點嗎？請簡要說明理由。30．（7分）中國古代以抑商為主的商業(yè)政策幾經(jīng)變化，影響了封建社會的發(fā)展走向。閱讀下列材料，完成下列要求：材料一（春秋）戰(zhàn)國時期，商業(yè)思想呈百家爭鳴的局面，主要有否定商業(yè)，限制商業(yè)，肯定商業(yè)三種商業(yè)思想……孔子不反對人們從事商業(yè)活動，也不反對正常的商品流通，而是在許多場合都給予肯定。孟子從社會分工的角度說明了商品交換存在的必然性和重要性。他認為個人不能僅靠自己的勞動來生產(chǎn)本人所需要的一切產(chǎn)品，如果否定商品交換，相互依賴的各種生產(chǎn)者的生產(chǎn)和生活都會陷入困境，使社會退回原始時代去。——魏向遠《我國古代商業(yè)思想和政策的歷史演變》材料二北宋東京城簡易圖材料三洪武四年十一月丙戌，詔“仍禁瀕海居民不得私出海”，“凡將馬牛、軍需鐵貨、銅錢、緞匹、綢絹、絲綿，私出外境貨賣及下海者，杖一百。挑擔駝載之人，減一等。物貨船只并入宮”……清朝時為了推行抑商政策，采取大量對商業(yè)、手工業(yè)、運輸業(yè)的禁止或者限制措施，如用行會制度限制工商業(yè)自由發(fā)展。清政府就是利用這種制度對從事國內貿(mào)易的商業(yè)資本進行有效的壟斷與控制，從而達到既能使商業(yè)資本為封建政治、經(jīng)濟服務，又能對商業(yè)資本瓦解封建經(jīng)濟的作用進行限制的目的。——史慕華《中國古代的重農(nóng)抑商思想與政策探究》（1）據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期儒家肯定商業(yè)的原因，結合所學知識推斷限制商業(yè)的是什么學派，并簡述理由。（2）據(jù)材料二所示地圖，結合所學知識，指出宋朝城市商業(yè)活動的特點，分析其對居民文化生活的影響。（3）據(jù)材料三，概括明清時期政府抑制商業(yè)的表現(xiàn)和根本目的。綜合上述材料與所學知識，談談你對古代商業(yè)政策變化的認識。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】

由材料中梁啟超說“第二期是從制度上感覺不足”可知，第二期中國主要學習西方的政治制度，主要事件有戊戌變法和辛亥革命，其中最早與第二期相關的重大事件是戊戌變法，康有為。梁啟超為首的資產(chǎn)階級維新派主張變法維新，建立君主立憲制政體，從政治制度上向西方學習，所以戊戌變法是政治近代化的開始，B項符合題意；A項是經(jīng)濟近代化的開端，C項是政治近代化的發(fā)展，D項是從思想文化方面向西方學習。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。2、A【解析】

根據(jù)題干材料“1920年1月2日”“全美33個城市中竟有4000人被懷疑為激進分子，并以‘激進分子’的罪名被逮捕”“標榜民主自由的美國”，反映了美國鎮(zhèn)壓的“激進分子”是無產(chǎn)階級的宣傳社會主義革命的分子。結合課本所學，1917年俄國十月革命是世界上第一次獲得勝利的社會主義革命，推翻了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立了世界上第一個社會主義國家，深重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，引發(fā)了其他國家的恐慌。A項符合題意。BCD三項不合題意，故選擇A。3、D【解析】依據(jù)題干信息：“紅四軍、蘇維埃”可知，新民主主義革命的興起時期，人民革命軍隊稱為紅軍，紅軍建立的政權稱為蘇維埃，D項符合題意；北伐戰(zhàn)爭時期稱國民革命軍；國共合作時期人民軍隊稱為八路軍、新四軍；解放戰(zhàn)爭時期人民軍隊稱為人民解放軍。由此分析ABC不合題意，故此題選D。點睛：抓住題干關鍵詞“紅四軍、蘇維埃”是解題的關鍵，逐一分析各選項。4、D【解析】

①結合所學知識，戈爾巴喬夫改革使蘇聯(lián)共產(chǎn)黨喪失了執(zhí)政黨的權力，而不是使權力更加集中，故①符合題意；②結合所學知識，蘇聯(lián)在斯大林時期通過兩個五年計劃，基本上實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，故②不符合題意；③結合所學知識，1936年通過了蘇聯(lián)新憲法，新憲法規(guī)定蘇聯(lián)是工農(nóng)社會主義國家，它標志著社會主義基本制度在蘇聯(lián)的確立，也標志著斯大林時期高度集中的社會主義經(jīng)濟政治體制的形成，故③不符合題意；④結合所學知識，蘇聯(lián)解體說明了斯大林模式的失敗，但不能說明社會主義運動在世界范圍失敗，如中國走出了中國特色社會主義道路，故④符合題意；由此可見，①④符合題意，即D符合題意，②③不符合題意，即ABC不符合題意。故選擇D。5、D【解析】本題考查近現(xiàn)代世界重大經(jīng)濟政治變革的影響，考查學生分析解讀的能力。A項、B項、C項，說法片面，依據(jù)題干內容：既涉及工業(yè)革命的影響，也有政治革命的影響，故A項、B項、C項錯誤。D項中的史蒂芬孫的機車、富爾頓的汽船，大大改變了交通運輸條件，世界聯(lián)系便捷，機槍加劇世界各地的沖突聯(lián)系，《獨立宣言》《人權宣言》對世界各國的政治產(chǎn)生影響，世界各地的橫向聯(lián)系加強，D正確，本題選D。6、B【解析】

根據(jù)材料“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設從這里拉開序幕”“社會主義在遭受嚴重挫折之后在這里重新煥發(fā)生機”可知，材料反映的是中共十一屆三中全會的召開。中共十一屆三中全會徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策，故B項正確。中共八大對中國國內的矛盾做出了正確的判斷，A項不符合題意，排除。中共十三大闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，C項不符合題意，排除。1992年，中共十四大高度評價了鄧小平建設有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導地位,D項不符合題意，排除。ACD項不符合題意，排除，故選B。7、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，日本、中國和第三世界國家力量的崛起，歐共體的成立。都對美蘇兩國的世界霸權提出了挑戰(zhàn)，ABD不符合題意。而C項不屬于撼動兩極格局的因素，世界貿(mào)易組織成立于1995年；而蘇聯(lián)于1991年解體，標志著兩極格局的瓦解。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。8、C【解析】

根據(jù)《冷戰(zhàn)政策與美蘇爭霸》、《多極化趨勢的發(fā)展》、《國際政治經(jīng)濟新秩序的建立》并結合所學知識：二戰(zhàn)后，以冷戰(zhàn)為特征，美蘇形成美蘇爭霸的兩極格局．伴隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，兩極格局結束，隨著多極化趨勢的發(fā)展．發(fā)展中國家要求建立國際政治經(jīng)濟新秩序，故C符合題意。西方主要國家、社會主義國家、亞非拉國家均是國際格局的一個方面，故ABD均不符合題意。故選C。9、A【解析】根據(jù)材料“西漢初期中央和封國力量對比圖”顯示的信息：中央控制人口為450萬人，封國控制人口為850萬人，中央有15個，封國有39個可知，西漢初年地方諸侯勢力強大，中央集權統(tǒng)治受到嚴重威脅。A項符合題意；B項表達不全面，不合題意；推恩令頒布后，諸侯越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，C項不合題意；圖表沒有體現(xiàn)西漢王朝的四分五裂。D項不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。點睛：表格類選擇題首先要審清題干中的關鍵詞，它規(guī)定了具體的選答的要求。其次要讀全信息，包括數(shù)據(jù)圖表的名稱、注解、圖表中的所有數(shù)據(jù)信息的含義；最后通過表格中數(shù)字變化，總結規(guī)律，確定材料所要表達的信息。要注意比較選項，選擇比較全面的。10、C【解析】

根據(jù)所學可知，秋收起義后，毛澤東建立了我國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地---井岡山革命根據(jù)地，點燃了中國革命的星星之火，即找到了一條適合中國國情的道路（農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路），使中國革命逐步走向勝利，故C符合題意；1929年12月古田會議上確立了思想建黨、政治建軍的原則，當時“火種”已經(jīng)點燃，故A不符合題意；南昌起義是中共獨立領導武裝斗爭的開始，也標志著中共創(chuàng)建人民軍隊的開始，但此時中共還未找到一條適合中國國情的路，還未點燃“火種”，故B和D不符合題意。故本題選C。11、B【解析】

回顧已學知識可知地中海沿岸平原狹小，不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。但地中海在古代各國就可以廣泛聯(lián)系，故商業(yè)和殖民活動發(fā)達，便形成海洋開放型的商業(yè)文明，即古希臘文明，是西方文明的起源。故選B。12、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，A項，中國革命確實是世界無產(chǎn)階級革命的一部分，但不能決定五四運動的性質。故A項錯誤。B項，無產(chǎn)階級在五四運動中成為主力，對這場斗爭的勝利起了決定性作用。至此無產(chǎn)階級正式走上歷史舞臺，中國革命開始進入新階段。這是將五四運動作為新民主主義革命開端的最主要依據(jù)。故B項正確。C、D項，先進的知識分子起重要作用和提出反帝反封建的口號不是判定新民主主義革命性質的最主要依據(jù)。故C、D項錯誤。綜上所述，本題正確答案為B。【點睛】本題考查學生對歷史事件的定性分析能力，解題關鍵在于新民主主義革命，新民主主義革命是由無產(chǎn)階級領導的民主革命。五四運動后無產(chǎn)階級正式走上歷史舞臺，中國革命開始進入新階段。13、A【解析】

依據(jù)材料“歷史災難……歷史的進步……20世紀三四十年代……”等關鍵信息可知，面對著日本的侵略，中國人民奮起抵抗，形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，加入了反法西斯同盟，戰(zhàn)勝了日本法西斯，中華民族由衰敗到振興，國際地位得到了提高，A項符合題意；B是屬于國內戰(zhàn)爭，排除；C材料沒有體現(xiàn)；真正使中國獲得民族獨立是1949年新中國的成立，D不符合題意；故選A。14、D【解析】

依據(jù)所學知識可知，1919年的五四運動是新民主主義革命的開始，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，主要戰(zhàn)役是臺兒莊戰(zhàn)役，1946年解放戰(zhàn)爭爆發(fā)，主要戰(zhàn)役有渡江戰(zhàn)役，1949年，開國大典標志著新中國成立，D項符合題意；ABC三項不符合題意；故答案是D。15、D【解析】

結合所學知識，具體年份與世紀換算公式為千百位數(shù)加1，十位數(shù)不變。1998年為20世紀90年代。時間為公元前的十位和個位數(shù)值越小年代越晚，數(shù)值越大年代越早，而公元后的時間正好相反，十位和個位數(shù)值越小年代越早，越大年代越晚。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。16、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，六七世紀的日本非常混亂，7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書，仿效中國的隋唐制度，進行大化改新，通過改革，使日本從奴隸制社會向封建社會轉變。大化改新體現(xiàn)了日本模仿與創(chuàng)新相結合的特色。B項是英國資產(chǎn)階級革命時期的事件；C項是俄國廢除農(nóng)奴制的改革；D項是古代希臘實行的制度。A項符合題意，故選A。17、B【解析】

依據(jù)所學可知，年代尺上標出了三個重要時間1842年、1895年和1901年，其中1842年簽訂《南京條約》，使中國開始由封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，1895年簽訂《馬關條約》大大加深了中國社會的半殖民地化程度，1901年簽訂《辛丑條約》使中國完全淪為半殖民地半封建社會，因此對這一年代尺解讀最為準確的是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的歷程。故B符合題意，排除ACD，故答案為B。18、C【解析】

日本的明治維新屬于資產(chǎn)階級性質的改革，通過此次改革日本走上了資本主義的道路。故C項正確；俄國農(nóng)奴制改革后保留了封建殘余，排除A；洋務運動開啟了中國的近代化，中國近代史開端是鴉片戰(zhàn)爭，排除B；美國南北戰(zhàn)爭實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，不是實現(xiàn)了美國的獨立，排除D。故選C。19、C【解析】

《馬關條約》中允許日本在華開設通商口岸的條款中，體現(xiàn)的是列強侵華進入一個新的階段，即資本輸出為主，商品輸出為輔的階段，C正確；A使列強的侵略勢力深入內地，排除；B加重了中國百姓的負擔，排除；D破壞了中國的領土主權，排除。故選C。20、D【解析】

依據(jù)所學知識可知，1978年底，中共十一屆三中全會在北京召開，會議作出了實行改革開放的重大決策，隨后，經(jīng)濟體制改革首先在農(nóng)村的廣闊天地展幵，建立了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，1980年，我國建立了深圳等經(jīng)濟特區(qū)，打開了對外開放的窗口，1997年中共十五大召開，把鄧小平理論確立為黨的指導思想，成為指導我國改革開放的光輝旗幟，由此可知，①②③④都符合題意；故選D。21、C【解析】

結合所學知識可知，A項，材料中美蘇追求各自的國家利益，共同的追求導致二者“同性排斥”，產(chǎn)生矛盾和沖突。材料沒有涉及意識形態(tài)分歧。故A項錯誤。B項，材料并沒有體現(xiàn)國家內部分裂。故B項錯誤。C項，結合材料和所學知識可知國家利益是導致美蘇冷戰(zhàn)對峙格局產(chǎn)生的主要原因。故C項正確。D項，材料無法體現(xiàn)冷戰(zhàn)的重心。故D項錯誤。綜上所述，本題正確答案為C。故選C。22、D【解析】

依據(jù)材料信息“總統(tǒng)將協(xié)議交予國會并獲得參眾兩院批準，協(xié)議才得以生效”，結合所學知識可知，美國實行三權分立，分權制衡的原則。聯(lián)邦政府由國會、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院分掌立法、行政和司法三權，國會由參、眾兩院組成，是最高立法機構，有權彈劾總統(tǒng)和聯(lián)邦法官；總統(tǒng)是國家元首和行政首腦，經(jīng)參議院同意后任命行政高級官員、執(zhí)行各項立法，擁有軍事統(tǒng)帥權和外交權。所以，總統(tǒng)不能單方面和外國締約，受到國會的制約，D項符合題意；AC兩項表述錯誤，美國是三權分立，相互制衡，不存在誰的權力大于誰的權力的問題，也不存在誰的權力至高無上的問題；B項表述錯誤，美國總統(tǒng)由選民選出。由此可知ABC三項不符合題意。故選D。23、D【解析】

題文材料“羅馬從意大利半島上的一個共和國轉變?yōu)橐粋€龐大的帝國，是突然而驚人的，這使人聯(lián)想起亞歷山大的征服。”體現(xiàn)的是戰(zhàn)爭與征服。羅馬帝國的建立時間晚于亞歷山大帝國；亞歷山大沒有征服迦太基；羅馬取得布匿戰(zhàn)爭勝利后稱霸地中海。由此可見，ABC說法錯誤，不符合題意。D說法正確，符合題意。故選D。24、B【解析】

結合所學知識可知，明治維新在政治上，“廢藩置縣”，加強中央集權。在經(jīng)濟上，“殖產(chǎn)興業(yè)”，發(fā)展近代工業(yè)，興辦工業(yè)企業(yè)。承認土地私有，允許土地買賣，引進西方先進科技技術。在社會生活上，提倡文明開化，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。在軍事上，改革封建軍制，建立近代化軍隊等等。據(jù)“過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們要用自己的手將西方文明帶入國內。”結合所學知識可知，提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育最能體現(xiàn)這一內容。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、李淵（或唐高祖）忽必烈（或元世祖）【解析】試題分析：本題考查的是中國古代王朝的建立，在隋末農(nóng)民起義中，618年，李淵建立唐朝，李淵就是唐高祖；1271年，忽必烈建立元朝，定都大都，忽必烈就是元世祖，所以答案是李淵（或唐高祖），忽必烈（或元世祖）。考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·貞觀之治；人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立26、平型關大捷莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)抗美援朝戰(zhàn)爭（朝鮮戰(zhàn)爭）【解析】

（1）依據(jù)所學知識可知，1937年9月25日，八路軍在山西省大同市靈丘縣平型關附近，為了配合第二戰(zhàn)區(qū)的友軍作戰(zhàn)，阻擋日軍攻勢，由115師師長林彪、副師長聶榮臻指揮，充分發(fā)揮近戰(zhàn)和山地戰(zhàn)的特長，首次集中較大兵力對日軍進行的一次成功伏擊戰(zhàn)，八路軍在平型關取得首戰(zhàn)大捷，有力配合了閻錫山負責的第二戰(zhàn)區(qū)正面戰(zhàn)場的防御作戰(zhàn)，遲滯了日軍的戰(zhàn)略進攻，打亂了敵人沿平綏鐵路右翼迂回華北的計劃，是八路軍出師以來打的第一個大勝仗，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話。（2）依據(jù)所學知識可知，1941年，蘇德戰(zhàn)場爆發(fā)，德軍攻占莫斯科，和蘇軍展開了劇烈的戰(zhàn)斗，史稱莫斯科戰(zhàn)役，此次戰(zhàn)役最終以蘇聯(lián)紅軍的勝利而告終，蘇軍取得了莫斯科戰(zhàn)役的勝利，宣告了希特勒“閃電戰(zhàn)戰(zhàn)無不勝”的神話的破滅。（3）依據(jù)所學知識可知，抗美援朝打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話，保衛(wèi)了中國大陸的安全，維護了亞洲及世界的和平，大大提高了中國的國際地位，極大地提高了中華人民共和國的國際威望。27、（1）斯大林格勒戰(zhàn)役（2）歐元（3）七七事變【解析】

（1）依據(jù)課本所學，1942年7月希特勒集中強大的兵力，進攻蘇聯(lián)重鎮(zhèn)斯大林格勒。蘇軍在斯大林的領導下，進行英勇抵抗。1943年2月蘇軍打敗了德軍，扭轉了蘇德戰(zhàn)場的局面，成為第二次世界大戰(zhàn)的重要轉折點。本問填：斯大林格勒（2）依據(jù)課本所學，1993年西歐國家在歐洲共同體的基礎上成立了歐洲聯(lián)盟，簡稱歐盟。歐盟成立后，歐洲一體化進程加快，成員國公民擁有統(tǒng)一的歐洲護照；歐盟各國將逐步使用單一的貨幣——歐元。本問填：歐元（3）依據(jù)課本所學，1937年7月7日日軍在盧溝橋附近舉行軍事演習。日軍借口一名士兵失蹤，無理要求進入宛平城搜查，遭到中國守軍拒絕。蓄意挑起戰(zhàn)爭的日本軍隊悍然向盧溝橋守軍發(fā)起進攻，炮轟宛平城。中國守軍奮起抵抗。這就是七七事變，標志著中國全民族抗戰(zhàn)的開始。本問填：七七事變三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）學習西方的先進技術（或引進西方軍事技術或學習外國利器）。成功說：我認為是成功的。理由：引進了西方的機器工業(yè)（或先進技術）；培養(yǎng)了近代科技人才；客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；啟動了中國的近代化；在一定程度上抑制了外國資本主義勢力對華經(jīng)濟侵略；為民族自強作了努力。失敗說：我認為是失敗的。理由：沒有從根本上觸動封建制度；洋務企業(yè)衙門式管理，腐敗嚴重，效率低下；創(chuàng)辦的北洋艦隊在甲午戰(zhàn)爭中全軍覆沒；沒有使中國走上富強道路。辯證說：我認為洋務運動既有積極作用，又有局限性。理由：從成功和失敗兩個方面各理由即可。（2）戊戌變法（或百日維新）；梁啟超的政治主張是變法圖強，只有變法維新才是挽救民族危亡的出路。（3）新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，它動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。所以說“一場文化啟蒙的運動終于在中國展開”。（4）由學習技術（或器物）到學習制度，再到學習文化。（或由表及里，由淺入深，層層深入）【解析】

（1）根據(jù)材料中“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。…中國欲自強莫如學習外國利器。”可知，李鴻章主張向西方學習先進技術。根據(jù)所學知識可知，洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動，洋務派的主觀目的是維護封建統(tǒng)治，它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。（2）根據(jù)材料二“變者，天下之公理也。”可知，材料二反映的是戊戌變法。1895年，康有為、梁啟超等聯(lián)合各省參加科舉考試的舉人，上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強。史稱“公車上書”。公車上書揭開了戊戌變法的序幕。根據(jù)材料“法者，天下之公器，變者，天下之公理也。”可知，這句話表明，梁啟超的政治主張是變法圖強，只有變法維新才是挽救民族危亡的出路。（3）根據(jù)材料“1915年9月15日陳獨秀在《敬告青年》一文中說“國人而欲脫蒙昧時代，當以科學與人權并重，一場文化啟蒙的運動終于在中國展開。”結合所學知識可知，“一場文化啟蒙的運動”指的是新文化運動，因為《新青年》的創(chuàng)辦是新文化運動開始的標志，新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，它動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。（4）依據(jù)所學知識可知，中國近代化探索的歷程，先后經(jīng)過了洋務運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動。洋務派主張學習西方先進的生產(chǎn)技術，發(fā)展近代