PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數2022年部編版五年級語文上冊期末考試題【附答案】班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、看拼音，寫詞語。dùjìjiāndūshānzhàidiépiànxiōngtángtuōbǎbǎngwénchāshǒu二、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。召喚（zhāozhào）勉強（qiǎngqiáng）龜裂（guījūn）剝削（xiāoxuē）悄然（qiǎoqiāo）更改（gēnggèng）投奔（bènbēn）著力（zhuózháo）三、形近字組詞。饑（_______）拳（_______）喘（_______）拖（_______）謀（_______）肌（_______）泰（_______）端（_______）托（_______）煤（_______）四、把詞語補充完整。（____）機（____）算半（____）三（____）不可（____）（____）（____）造（____）設陰（____）詭（____）樂此（____）（____）五、選擇合適的詞語填空。發展

發明

出現

體現發現1.科學家模仿蝙蝠探路的方法，（________）了雷達。2.蟋蟀出口的地方總有一從草掩著，不容易被（_______）。3.新區開發開放以后，經濟得到了（_____）。4.一會兒，天空（_____）一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。5.這件事（_______）了黨對人民的關心。六、按要求修改句子。1．棒被武松丟在一邊。（被字句轉把字句）________________________________________________2．教室被同學們打掃得干干凈凈。（被字句轉把字句）________________________________________________3．孩子的病被陳醫生看好了。（被字句轉把字句）_________________________________________4．一條大蟲被螞蟻吃了。（被字句轉把字句）_______________________________________5．人們的衣服被大雨淋濕了。（被字句轉把字句）________________________________________七、根據課文內容，完成練習。1．在《人物描寫一組》中，《摔跤》選自朱光耀的兒童小說《________》，《他像一棵挺脫的樹》選自老舍先生的《_______》，《兩莖燈草》選自清代_____的諷刺小說《______》。作者運用了______、_____和______等方法刻畫了人物形象。2．《草船借箭》一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在______造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操______，最終完成了任務，表現了諸葛亮______________。3．古詩中包含了多種感情。“童孫未解供耕織，_______”表達的是對小孩子的喜愛之情；“_________，南望王師又一年”的愛國之意；“____________，唯見長江天際流”表達了作者心中的不舍。八、閱讀課內片斷，完成練習。《少年中國說》（節選）①故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立、少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。②紅目初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。③美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！1．本文的作者是______。2．選出下列畫線字的正確解釋。（1）干將發硎，有作其芒（_______）A．光芒B．鋒芒C．茫茫（2）天戴其蒼，地履其黃（_______）A．領土B．鞋子C．踩、踏3．將下列表象征關系的句子用直線連接起來。（1）紅日初升，其道大光。A．象征少年中國突然崛起（2）河出伏流，一瀉汪洋。B．象征中國的巨大聲威（3）潛龍騰淵，鱗爪飛揚。C．象征中國的巨大前程（4）乳虎嘯谷，百獸震惶。D．象征中國的進步不可限量4．選文第②自然段寫了很多事物來贊美少年中國，作者為什么選擇這些事物來形容自己心目中的“少年中國”？_____________________________九、閱讀理解。中國第五大發明——漢字漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數千年的聰明才智創造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優越性，使漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發明”。漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的形式，根據歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學’上統一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。漢字可以引發想象和聯想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯想產生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。漢字有利于發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字”；拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發大腦左、右半球的潛力，有利于發展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發揮威力”的新時代。1．根據下列意思從文中找出相應的詞語。（1）經過長時間停不下來。（__________）（2）沒有相同的或沒有可以相比的。（__________）2．下列各項與原文內容不符的一項是（

）A．漢字是當今世界上仍在使用的最古老的幾種文字之一。B．我國在語音學上無法統一的方言，在文字使用上卻是基本統一的C．文中所舉“日”“月”是漢字“六書”中的象形字，“休”是會意字，“盲”是形聲字。D．科學地學習漢字的方法是將漢字的“音”“形”“義”三者結合起來學。3．“它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。”從這一句中提煉一個短語填在橫線上。完成2013年央視節目《中國漢字聽寫大會》的宣傳標語：“書寫的___________________，民族的未雨綢繆。”4．選文第二自然段引用安子介先生的話意在說明什么？_______________________________________________5．你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由。_______________________________________________6．漢字可以引發想象和聯想。根據你的想象和聯想把下列幾個字分類。鳥固虎采轉看象形字：_______________會意字：______________形聲字：__________________________十、習作題目：一道美麗的風景一面開滿鮮花的墻是一道風景，一個禮讓行人的行為是一道風景，一隊排列整齊的放學隊伍是一道風景……只要你留心生活，身邊處處有風景。請你選擇令你難忘的一道風景寫下來。不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、妒忌監督山寨碟片胸膛拖把榜文插手2、zhàoqiǎngjūnxuēqiǎogēngbènzhuó3、饑餓拳頭喘氣拖遲計謀肌肉泰山端正拜托煤炭4、神妙夜更勝數天地謀計不疲5、發明發現發展出現體現6、武松把棒丟在一邊。同學們把教室打掃得干干凈凈。陳醫生把孩子的病看好了。螞蟻把一條大蟲吃了。大雨把人們的衣服淋濕了。7、小兵張嘎駱駝祥子吳敬梓儒林外史語言描寫動作描寫外貌描寫十天內“借箭”有膽有識、神機妙算也傍桑陰學種瓜遺民淚盡胡塵里孤帆遠影碧空盡8、1．梁啟超2．AC3．（1）——C

（2）——D

（3）——A

（4）——B4．因為這些喻體都有著新生的活力，進取的志向和不可抵擋的強盛之力。突出了少年中國的特征和發展前途。9、1．經久不息獨一無二2．A3．文明傳承4．說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。5．不適合；西方學者的主張是針對“單腦文字”