PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年七年級語文(上冊期末)試題及答案一滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字注音完全正確的一項是()A．高邈(miǎo)醞釀(niànɡ)竦峙(zhì)水藻(zǎo)B．錐形(zhuī)薄雪(bó)烘托(hōnɡ)唱和(hè)C．吝嗇(sè)嘹亮(liáo)禪心(chán)蒞臨(wèi)D．撫摸(fū)花苞(bāo)淅瀝(xī)屋檐(yán)2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．默契海枯石爛訣別眼花瞭亂B．嘈雜人聲鼎沸制裁輕而易舉C．嫻熟顧名思意幅射月明風清D．藉貫粗制濫造榮膺一泄千里3、下列加點詞語使用正確的一項是（）A．聽了這個笑話，大家忍俊不禁，哈哈大笑。B．剛剛挨了老師的批評，現(xiàn)在又丟了自行車，真是禍不單行。C．早晨登上高山，呼吸著清新的空氣，極目遠望，心安理得。D．走進世博園，看到栩栩如生的鮮花，令人流連忘返。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．在先進人物事跡報告會上，幾個單位先進人物的事跡報告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會人員為之動容。B．歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。C．通過改善交通條件，挖掘侗族特色文化，增設旅游景點，使三江縣旅游發(fā)展再上新臺階。D．柳州山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個讓人流連忘返的好地方。5、對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是（）A．桃樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。理解：此句運用比喻、擬人、排比的修辭方法，寫出了花兒們“爭相斗妍”的繁榮景象。B．汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。理解：這句話運用比喻的修辭方法，生動地描寫出高原遼闊平坦，一望無際的壯觀景象。C．盼望著、盼望著，東風來了，春天的腳步近了。理解：這句話運用了反復和擬人的修辭方法，強調了作者渴望春天到來的急切心情，同時把春天人格化，寫出春天富有人情味，讀來非常親切。D．小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點活氣，像是等著貓再去撲它，它沒力量反抗或逃避。理解：運用擬人、比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小麻雀在強大的貓面前冷漠、呆滯的特點。6、填入下列語段劃橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰崎T山的主角是松樹，與松樹相伴的還有柏樹和翠竹。；。松柏連理，松竹相依，好一幅水墨風景畫。①翠竹則在屋檐下，在小徑旁，②柏樹或矗立山腳，或伸出巖縫，③森森然，與松呼應④幽幽的，做些鋪墊A．①③②④B．①④②③C．②③①④D．②④①③7、古詩文默寫：（1）樹木叢生，_______。_____，洪波涌起。（2）________，_______。海日生殘夜，______。（3）_________，小橋流水人家，___________。（4）___________，聞道龍標過五溪。____________，隨君直到夜郎西。二、文言文閱讀。（15分）（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）（乙）季札①之初使，北過徐君②。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國③，未獻。還至徐，徐君已死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢④樹而去。從者曰：“徐君已死，尚誰予乎？”季子曰：“不然。始吾心已許之，豈以死倍吾心哉！”（選自《史記·吳太伯世家》）（注）①季札：春秋時吳國公子。②徐君：徐國國君。③上國：古指中原發(fā)達國家。④冢：墳墓。1．下列句子朗讀停頓不恰當?shù)囊豁検茿．元方/時年七歲 B．待君久/不至C．季札/心知之 D．系之徐君冢樹/而去2．解釋下列加點的詞語⑴陳太丘與友期行⑵元方入門不顧⑶為使上國⑷系之徐君冢樹而去3．下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是A．①過中不至②還至徐B．①太丘舍去②逝者如斯夫，不舍晝夜C．①于是乃解其寶劍②去后乃至D．①徐君好季札劍②好之者不如樂之者4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點字的解釋。⑴友人慚，下車引之。⑵始吾心已許之，豈以死倍吾心哉！5．陳太丘與友期和季札掛劍的故事體現(xiàn)了中華民族________的傳統(tǒng)美德；（甲）文中的元方是一個__________的孩子。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、兒歌鄧云鄉(xiāng)古人說：“千秋萬歲名，不如少年樂。”也還記得袁子才的一句名詩：“不羨神仙羨少年。”這都是至理名言。別的不用多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說不清的樂趣。為什么說夏天呢？因為五月端午之后，天氣漸熱，萬物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑云，西北風一卷，“噼里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應。這時就會有一首動聽的兒歌：大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭！反復地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。（乙）夏天雷陣雨來了，又是風，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個避風港，每間屋子似乎是一條小木船，在風浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：風來了，雨末了，老和尚背著鼓來了。至于為什么是“老和尚背著鼓來了”，卻沒有人注意，只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌的書，說是“背著谷來了”，這可能是南方的說法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩個嗎？不然，北京夏天還有一個最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。（丙）幾場好雨過后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個背著半透明軀殼的小動物，永遠不會擔心沒有房子住，或為分不到房子、交不出房租而發(fā)愁，它永遠是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般地爬行著。北京話很奇怪，因為沒有水牛，所以語言中沒有“水牛”的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個龐然大物，一個小不點，寫出來兩個字完全一樣，這不要說外國人翻譯起來容易弄錯，就是外地人聽到恐怕也會弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點伸出來，抑揚而深情地唱道：水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒羊肉吃噢——妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學生的時候，已過了玩水牛兒的年齡了，但我聽慣了妹妹們和同院小孩玩的時候的歌唱聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！（選自《燕京鄉(xiāng)土記》，有刪改）1．文中描寫了三個唱兒歌的場景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；__________；________。2．文末說：“我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！”這句話表達了“我”哪些情感？3．分別說說文中三處畫線句的語言特色及作用。（甲）_________（乙）_________（丙）_________2、輕輕掩門的一聲清響吳程程①小時候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響——是鎖洞咬住了鎖舌。②記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。③還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。④此后，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯過了，心里總若有所失。⑤漸漸地，我學會在那一響中讀人。⑥有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。于是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。⑧記得讀大學時的一天，我閉門在寢室里自習。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入。現(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。許多時候，人跟人之間的點點關懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。⑨前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙愿。1．文中說“漸漸地，我學會在那一響中讀人”，結合⑥⑦兩段，簡要分析作者讀出了什么。2．閱讀下面句子，分析加點詞語的表達效果。（1）看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響（2）相比之下，有些人的離開如露滴竹葉，那清響著實令人回味。3．選文第⑧段由關門寫到叩門，你認為作者這樣寫是不是偏題了，為什么?4．“我輕輕關上門，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響，那感覺就像完成了一個多年的夙愿”這一句話在結構和內容上有什么作用?四、寫作題（40分）生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。感恩父母，你將不再辜負父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們學會感恩，收獲別樣的人生！請仔細回味你生活中一件件你認為值得感恩的事情，擷取其中感受最深的一幕。請以“感恩”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。要求：①將題目補充完整；②有真情實感；③文體自選，詩歌除外；④文中不能出現(xiàn)與自己有關的真實姓名、地名、校名。

參考答案：一ABBDDC(1)百草豐茂秋風蕭瑟（2）潮平兩岸闊風正一帆懸江春入舊年(3)枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬（4）楊花落盡子規(guī)啼我寄愁心與明月二1．B2．（1）約定。（2）回頭看。（3）出使。（4）離開。3．C4．（1）友人感到慚愧，便從車里下來拉元方。（2）我當初心里已經(jīng)答應要把這劍送給他了，怎么能因為徐君死了而違背自己的初衷呢！”5．誠實守信（信守承諾）；明禮知義、聰明機智、直爽率真、落落大方、方正等。意思對即可三1．雷陣雨時，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時唱兒歌。2．對兒歌的喜愛，對充滿童趣的幼時生活的懷念，對老北京風俗的留戀。3．示例：甲處的語言文白相間，描繪了夏雨忽至時的場景，與孩子們玩耍時活潑輕快的情形相映成趣。乙處連用了兩個相關的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛。丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛。【答案】1．有些人從不關門，多半欠些細心、體貼。有些人離開伴隨一聲“砰”的巨響，粗魯，不顧他人感受的。有些人的離開是輕輕的一合，細心、體貼、有禮貌或有一顆細密而飽滿的心。2．（1）“漸細”“漸細”，運用反復，側面寫門縫的漸細，表明關門的動作很慢很輕，真切地表達了父母對“我”的關