第第頁小班美術好吃的梨教案7篇小班美術好吃的梨教案篇1活動目標1、學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。3、培育幼兒動手操作的本領，并能依據所察看到得現象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔佑襄助材料豐富作品，培育他們大膽創新本領。5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙活動過程1、老師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了？引導幼兒說出西瓜。2、創設情境，激發喜好：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀？原來西瓜寶寶沒有穿衣裳（出示西瓜的輪廓圖），讓我們一起幫它們穿上衣裳吧。3、老師講解繪畫的方法。（1）老師出示西瓜，請幼兒察看后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。（2）老師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（這首兒歌能幫忙幼兒把握畫曲線的方法）。告知幼兒這樣的線叫曲線。4、幼兒自由繪畫，老師巡察引導。5、幼兒作品呈現。老師講評。活動反思本次活動中大部分幼兒都能按確定的次序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。引導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣裳、手指不簡單臟，衛生。小班美術好吃的梨教案篇2活動目標：1．引導幼兒感知面粉、面團的特性，了解發酵粉的作用。2．初步學習用搓、拉、壓、卷的技能制作點心，探究和出軟硬適度的面團。3．培育幼兒制作點心的喜好，體驗制作成功的喜悅?；顒訙蕚洌?．面粉、面團、發酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點心。2．搟面杖、圓形筷子、盆子若干。3．課前組織幼兒洗手，進行桌面消毒?；顒舆^程：（一）通過回憶，引起幼兒制作點心的喜好。小伙伴們看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃過哪些用面粉做成的點心呢？（老師出示幼兒說到的點心）今日，我們就一起來學做點心。（二）感知面粉的特性，了解發酵粉的作用。1．察看面粉請你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看，然后告知大家面粉是什么樣的？（1）幼兒察看，自由交談。（提示幼兒不要將面粉撒了）（2）小結：面粉是白白的、細細的、軟軟的、沒有氣味，它象糖、象鹽、還象雪花。2．介紹發酵粉的作用。（1）出示發酵粉，引導幼兒察看。這是什么？請你們看一看、捏一捏、聞一聞。（2）介紹作用：做點心時加入發酵粉，可以使做出來的點心既蓬松又柔嫩。（3）引導幼兒按確定比例放入發酵粉。（三）感知面團特性。有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢？（1）請幼兒示范，察看水量和面粉濕度的關系。干面粉加入少量水一揉，變成了什么？水加得越多，面團越是怎么樣呢？（2）幼兒操作，探究和面的方法。激勵幼兒邊和面邊交流和面的感受，如：加水時要一點一點，漸漸的，邊和邊加；面粉太濕就會導致太軟而不成形；面粉太干就會導致太硬而不易揉捏。（3）了解使干面團變濕、濕面團變干的方法。有什么方法可以使干面團變濕、濕面團變干？幼兒小組討論，集體交流。（4）幼兒連續操作，和出軟硬適度，有確定彈性的面團。（四）學習制作花卷的技能。1．出示花卷，引導幼兒察看。小伙伴們猜猜，花卷是怎么做出來的？幼兒自由討論，集體交流。2．小結示范：先把和好的面團拉長，搓圓后壓扁，從一頭當心地卷起。3．全體幼兒操作，重點輔導本領弱的幼兒把握花卷的制作技能。（五）自由想象、制造性地制作點心。你還想用面團做什么？1．幼兒操作：自由玩面團，激勵他們邊玩邊交流，引導他們相互學習。2．交流閱歷：請個別幼兒介紹本身的制作方法。幼兒成果：（1）將面團搓成球，滾上芝麻，做成麻團。（2）將三根搓長的面條絞在一起，變成麻花或油條。（3）將面團搓成圓球，用搟面杖壓扁，包上餡做成包子或餃子。3．賞識制作成果：激勵幼兒自由走動，相互觀摩成果，體驗成功的喜悅?；顒友娱L：將幼兒制作的點心拿到食堂加工蒸熟，給幼兒品嘗。活動建議：活動前請幼兒在家察看媽媽和奶奶是怎樣做點心的。活動反思：孩子們在玩橡皮泥的時候,最愛做花卷、饅頭等點心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗到了動手制作的樂趣。設計本次活動，旨在讓幼兒學做簡單的點心，以培育幼兒的動手本領和制造精神。本次活動不是簡單充足于引導幼兒運用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團的全過程后，讓幼兒親自揉面團，運用搓、拉、壓、卷等技能諳習面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進行制作的技能，從而使幼兒在自我發覺的基礎上將科學、技術較好地結合起來。幼兒制作點心，更是讓幼兒體驗到了制作點心的樂趣和成功的喜悅。小班美術好吃的梨教案篇3活動目標1、初步了解常見的點心（名稱、外形、特征）。2、嘗試學習制作點心：餃子，知道包餃子的過程。3、激發我是一個中國人的自負感?；顒訙蕚浯箫灐⒂蜅l、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、次序圖?；顒舆^程一、了解常見點心1、引起喜好：（1）今日你吃過早餐了嗎？吃的是什么？（2）猜猜老師吃的是什么點心？（3）出示大餅、油條：看看是什么樣子的？2、你知道還有些什么點心？（幼兒敘述后老師出示圖片）小籠：（1）這是什么？你吃過嗎？味道怎么樣？（2）小籠是怎么吃法？（輕咬皮、蘸醋）饅頭：（1）這又是什么？它怎么和小籠這么象呀？（大小不一）（2）吃過什么餡的饅頭？（菜、肉、奶黃）餛飩、餃子：（1）你們認得它們嗎？吃過嗎？知道是用什么做出來的嗎？（皮子）（2）出示皮子：哪張是餛飩皮？哪張是餃子皮？（方、園、厚、薄）3、除了這些點心，你們還吃過、看過、知道哪些點心？4、總結：這些點心都是中國人制造的點心，中國人真了不起。二、制作點心1、今日我們也來學做中華小廚師，來做做中國點心。2、你們想做什么點心？（餃子）誰知道怎么做？3、幼兒敘述，老師操作。4、制作重點：餡不能放得太多，皮不能破。5、幼兒包餃子，老師指點。三、圖片排序1、幼兒說說本身包餃子的過程。2、將包餃子制作過程圖片按次序排列。四、品嘗餃子1、看看餃子怎么樣才算燒熟？（冷水點一下，翻滾）2、你愛好吃干的還是濕的？五、延長今日我們學做了餃子，下次還想學做什么點心？可以請父親、媽媽在家教我們學做點心，然后我們到幼兒園的區域活動里制作各種好吃的點心。小班美術好吃的梨教案篇4活動目標：1.感受西瓜豐收的喜悅之情。2.感知西瓜的基本特征，進展察看力。3.在察看的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。4.學習客觀的評價本身或別人的作品，從而獲得歡樂的情緒體驗。5.培育幼兒良好的作畫習慣?；顒又仉y點：在察看的基礎上為西瓜涂色，并添畫。能把握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能?；顒訙蕚洌航叹撸簩嵨镂鞴弦粋€。學具：油畫棒、白板筆。活動過程：一、導入游戲：奇妙的口袋。二、展1.察看西瓜的外形特征。說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣裳？西瓜的里面是什么樣子的？2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。3.示范講解涂色方法，請幼兒察看。4.幼兒動手嘗試操作，老師巡察引導。三、結束呈現作品，引導幼兒相互交流、賞識并說一說誰的西瓜最好吃?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨创_定的次序畫西瓜，在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。引導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣裳、手指不簡單臟，衛生。小班美術好吃的梨教案篇5教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經漸漸認得并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有喜好，所以結合幼兒喜好和閱歷，創設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加樂意參加本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認得，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發幼兒繪畫的喜好，體驗在游戲情境中繪畫的歡快?；顒幽繕?.嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。2.體驗在情境中作畫的歡快?；顒訙蕚湔n堂準備：實物棒棒糖、范畫、ppt。材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）?；顒舆^程教學過程幼兒行為引導要點一、情景導入，激發喜好。：今日，老師帶來了一位小客人小熊，來聽聽小熊近來在忙些什么呢？提問：小熊近來在忙些什么呀？做禮物做棒棒糖故事激發幼兒喜好。二、察看實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們確定會愛好。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）（教案：）一圈一圈的線引導幼兒認真察看螺旋線特征。三、老師示范，講解方法1.賞識范畫，察看不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!提問：這些棒棒糖都一樣嗎？2.老師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫忙小熊，我還準備了一些小工具哦!介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。（1）幼兒嘗試徒手練習：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。（2）個別幼兒示范操作。提問：哪個能干的小伙伴樂意上來來試一試做個棒棒糖呢？不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習老師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求老師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作，老師引導：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不絕提示幼兒操作。五、幼兒賞識作品，老師。提問：大家做了好多棒棒糖，你愛好哪根棒棒糖？我們請這位小伙伴來說說吧？：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋激勵幼兒大膽敘述本身的作品以及學會賞識同伴的作品。小班美術好吃的梨教案篇6【活動目標】1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。2、通過遷移繞毛根的閱歷，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。3、體驗為糖果店制作棒棒糖的歡快。4、培育幼兒的察看、操作、表達本領，提高幼兒的審美情趣及創新意識。5、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，愛好裝飾?！净顒訙蕚洹?、幼兒察看過各種棒棒糖。2、實物棒棒糖（最大號的）。3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）?！净顒舆^程】1、老師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的喜好。師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可愛好了。2、幼兒賞識棒棒糖，感受螺旋線的特點。師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。（1）老師出示毛根，激勵幼兒大膽嘗試。（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？要點提示老師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的閱歷遷移到繪畫中。4、老師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。5、幼兒自由創作，老師巡回引導。師：今日我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。6、集體賞識作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。師：你愛好哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？【活動建議】☆活動延長：引導幼兒找尋、發覺生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。☆區角活動美術區：供應油泥，練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。☆環境創設：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。☆家園共育：節假日帶幼兒到糖果店或超市察看不同顏色、造型的棒棒糖，為創作積累閱歷。啟發幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動。教學反思：在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信念都身份的脆弱，一不當心就會澆滅他們的信念，所以培育他們的喜好與信念是關鍵。只要他們樂意動手，樂意畫，我都會給于確定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。譬如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安置他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不絕的學習與探究中，使本身的教學越來越堅固結實。小班美術好吃的梨教案篇7活動目標：1、感知西瓜的基本特征，樂意用簡單的語言描述本身的發覺。2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進行表達，體驗豐收的樂趣。3、提高認讀漢字的喜好。4、培育幼兒敏銳的察看本領。5、進展幼兒思維和口語表達本領。活動準備：布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機等活動過程：一、引起幼兒活動喜好：師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”二、感知西瓜的外形特征師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”老師小結西瓜的外形特征。三、運西瓜1、“這么多的西瓜確定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”“那我們怎樣把這些西瓜運回去呢？”“請你把本身的想法輕輕地和好伙伴說說?！庇變鹤杂捎懻摵髠€別敘述。2、老師小結并