PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數蘇教版九年級生物上冊期末考試卷及答案(時間：60分鐘分數：100分)班級：姓名：分數：一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、綠色食品是指（）A．絕對沒有一點污染的食品B．綠顏色的食品C．產自良好環境、無污染、安全、優質的食品D．罐裝密封的食品2、保護生物多樣性的措施包括（）A．建立種質庫 B．將瀕危動物領養回家C．將瀕危物種遷出原地進行特殊保護 D．建立自然保護區3、饅頭是我們的主食，其中的淀粉等大分子物質必須經過消化才能被人體吸收．人體內參與淀粉消化的消化液有（）A．胃液、膽汁、胰液 B．唾液、腸液、胰液C．膽汁、腸液、胰液 D．唾液、胃液、腸液4、下列植物中，具有根、莖、葉分化且依靠孢子生殖的是（）A．滿江紅 B．地錢 C．銀杏 D．海帶5、與兩棲類動物相比，鳥類繁殖成活率較高，其主要原因是（）①卵生②體內受精③卵內有豐富的營養物質④有孵卵與育雛行為⑤卵有卵殼保護⑥生殖發育不受水的限制⑦卵的數量巨大A．①②③④⑤⑥⑦ B．②④⑤⑥ C．①③⑦ D．①③⑥⑦6、下列不屬于動物在自然界中的作用的是（）A．在維持生態平衡中起著重要作用B．促進了生態系統中的物質循環C．能幫助植物傳粉，傳播種子D．能夠凈化空氣7、下面有關生物的描述錯誤的是（）A．蕨類植物具有根、莖、葉和輸導組織B．胎生哺乳是哺乳動物的特征C．節肢動物是動物界種類最多的一個類群D．蚯蚓身體柔軟屬于軟體動物8、化學進化是在原始地球條件下由非生命物質通過化學途徑演變為原始生命的過程，根據其學說原始生命誕生的場所是（）A．原始海洋 B．原始森林 C．原始大氣 D．原始陸地9、下列與細菌、真菌有關的敘述正確的是（）A．細菌和真菌都是分解者，參與生物圈的物質循環B．細菌是原核生物，真菌是真核生物C．泡菜制作利用了酵母菌使蔬菜中的有機物生成乳酸D．食品防腐的原理就是將食品內的細菌和真菌殺死10、若人體血糖長期較高，可能分泌不足的激素是（）A．性激素B．胰島素C．甲狀腺激素D．生長激素11、我國煤炭資源豐富，煤的形成主要與古代的什么植物有關（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物12、下列有關血液中各種成分功能的敘述，錯誤的是（）A．血漿具有運輸血細胞、營養物質和廢物的作用B．紅細胞能夠快速分裂產生新的紅細胞C．白細胞能夠吞噬病菌，具有防御作用D．血小板能在傷口處凝血，具有保護作用13、不同的動物類群既有各自的特征，又有共同的特征。下列屬于陸生脊椎動物共同具有的特征是（）A．體表都被毛B．卵外都有堅韌的卵殼C．都是恒溫動物D．生殖和發育都擺脫了對水環境的依賴14、從生物體的結構層次上分析，以下選項中屬于同一個結構層次的是（）A．篩管、毛細血管、莖 B．甲狀腺、腎臟、西瓜籽C．神經元、血液、葉 D．口腔上皮、皮膚、心臟15、原始生命誕生的場所是：（）A．原始大氣 B．原始海洋 C．現代海洋 D．原始高山16、如圖為某生態系的食物網簡圖。下列說法錯誤的是（）A．圖中數量最少的消費者是鷹B．該食物網中共有4條食物鏈C．雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關系D．該生態系統中的能量最終來自太陽17、枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉，其形成原因的正確解釋是（）個體進化的結果

B．人工選擇的結果C．自然選擇的結果

D．上帝創造的結果18、男孩小明和他的爺爺都具有且攜帶相同遺傳信息的染色體是（）A．X B．Y C．X或Y D．X和Y19、在研究生命起源的過程中，米勒的實驗可以說明（）A．原始地球能形成原始生命B．在原始地球條件下能產生構成生物體的有機物C．生命起源于原始大氣D．在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命20、玉米體細胞中有20條染色體，它的一個體細胞連續分裂三次后，形成的子細胞數目和子細胞中的染色體數目分別是（）A．4個，20條 B．4個，10條 C．8個，40條 D．8個，20條21、俗話說“春耕不肯忙，秋后臉餓黃”。春天作物播種前要先松土，是因為種子的萌發需要（）A．充足的空氣 B．適宜的溫度 C．適量的水分 D．適度的光照22、下列表示骨、關節和肌肉的模式圖中，正確的是（）A． B．C． D．23、下列關于兩棲動物和爬行動物共同點的敘述，正確的是（）A．都屬陸生脊椎動物B．都屬變溫動物C．所產的卵都有卵殼D．發育過程都經過變態發育24、免疫的重要功能有（）清除體內衰老、死亡和損傷的細胞B．預防食物過敏C．監視、識別和清除體內產生的異常細胞D．抵抗抗原的侵入，防治疾病的產生25、一個動物細胞分裂產生了兩個子細胞，以下關于子細胞的分析正確的是（）A．可能繼續分裂 B．可以持續長大C．染色體數目各不相同 D．結構和功能始終相同二、填空題（共5個小題，共10分）1、綠色植物進行光合作用，將_________轉變為化學能儲存在有機物中。2、呼吸作用的實質是利用_______，將________分解成________和_________。3、____________是消化食物和吸收營養的主要器官。4、從結構上來看，除病毒以外，生物都是由__________構成的。5、神經系統結構和功能的基本單位是_________，神經調節的基本方式是_________。三、識圖分析題（共3個小題，共36分）1、如圖是形成人體不同結構層次的示意圖，請據圖回答：（1）圖中①②③過程表示細胞的______，過程④表示細胞的______。（2）圖中所示的結構中，類似植物保護組織的是______組織。（3）在人體的四種組織中，具有收縮和舒張功能的是______組織。（4）圖中A表示的結構層次是______。結構層次A、B、C，高等動物和人具有而植物不具有的是______。2、你從一個受精卵發育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：（1）圖中①②③表示細胞________的過程，④表示細胞_______的過程。（2）人的大腦皮層主要由上圖中的_______組織構成，人體內的血液屬于圖中的________組織。（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有__________。3、綠色開花植物各器官相互聯系，成為一個統一整體。據圖回答下列問題：（1）綠色植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含________的無機鹽。植物吸收無機鹽的主要部位是圖C中的結構_________（填字母），該區域與其吸收功能相適應的結構特點是_________________（寫出一點即可）。（2）葉片表皮上的___________，是氣體交換和水分散失的門戶。（3）植物體中除了莖以外，根和葉脈內也有___________和篩管，它們彼此連接和貫通，形成一個完整的管道系統、完成植物體運輸水分、無機鹽和____________的功能。四、實驗探究題。（共1個小題，共14分）1、如圖所示是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。）實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在滴水之間。（如圖）②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請根據以上實驗設計回答下列問題：（1）本實驗的假設是______________。（2）本實驗的變量是______________。（3）對實驗結果的預測和分析：預測一：若實驗的結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則___________（填能或不能）說明螞蟻喜歡甜食。預測二：若實驗的結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明___________。（4）本實驗設計的不足之處是_________________。

參考答案一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、C2、ACD3、B4、A5、B6、D7、D8、A9、B10、B11、C12、B13、D14、B15、B16、C17、C18、B19、B20、D21、A22、B23、B24、ACD25、A二、填空題（共5個小題，共10分）1、光能2、氧氣有機物二氧化碳水3、小腸4、細胞5、神經元反射三、識圖分析題（共3個小題，共36分）1、分裂分化