/小學試驗窒工作計劃8篇小學試驗窒工作計劃篇1一、學習教育教學理論，變化教育觀念1、要連續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素養教育的要求真正落實到學科教學中。2、要連續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發同學學習英語的喜好，培育他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信念，培育同學確定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的本領，為同學終身進展服務。3、要變化觀念要不絕創新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的緊要目的是激勵同學的學習喜好和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現和合作本領為緊要依據。二、依據本組教研，提高自身教學教研水平1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使同學樂學、愛學，以避開部分同學過早失去學習喜好和信念，造成同學的兩極分化。2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成研討教材，討論教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要通過教研不絕總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的本領，促使本身制造性地使用好新教材。3、培育同學良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的本領是英語教學的重點。因此要依據小同學學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。接受韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，激勵同學大膽運用英語）。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，進展智力和個性，促進同學的進展。三、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期促進同學全面進展、激勵及進展上進和推動課程不絕完善的評價體系。1、不絕完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探究建立促進學校進展、老師成長和同學進展的評價體系。2、更改只關注同學學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學，幫忙同學認得自我，建立自信，關注個別差異，了解同學進展中的需求；應建立以自評為主，同時有校長、同行、同學、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改進工作的信息，對本身教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不絕提高教學水平。3、加強對提高課堂教學效益問題的討論，構建符合當地實際、促進師和生進展的小學英語課堂教學評價體系。4、加強對小學英語考試的討論，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學行為，全面提高教學質量。小學試驗窒工作計劃篇2工作目標1.立足“魅力音體美”課堂主體,實施”2+1工程，落實國家課程計劃。2.以同學社團、課外呈現為兩翼，課外求特色打造我校藝術特色3.整合學校、社區、家庭教育合力，拓展我校藝術教育的寬度和厚度工作措施一、立足課堂主陣地，魅力音體美1.嚴格執行國家課程計劃。開齊、上足音樂、體育、美術課，激發同學喜好，把豎笛、口琴、葫蘆絲等樂器引進課堂，保證課時，夯實同學體育、藝術基礎，確保在市體能測試、音樂、美術課堂質量調研中取得好的成績，2.依托課堂主陣地，實施“2+1”工程。以國家教委“2+1”工程為引導，圍繞同學體藝培育目標，在課堂培育同學三個面對：面對全部項目、面對全體同學、面對每個同學的個性進展。3.加強教學討論.提高老師教育教學素養。老師加強專業基本功的提升，通過師徒結對、推門聽課、請客課等形式提高老師的教學本領。二、依托學校喜好小組、同學社團，提高同學體藝素養，打造我校藝術特色1.以同學喜好為先導，規范社團，提高實效。各喜好小組及同學社團在原有基礎上吸納好有潛質的新隊員，輔導老師結合各社團本質特點情況訂立好訓練計劃。定期、定時開展訓練活動，輔導老師是本喜好組或同學社團的第一責任人和管理者。2.瞄準目標，力爭佳績。本學期音樂、美術組、體育組均有鎮江市、東營比賽任務，各教研組要團結協作，群策群力，力爭在各類比賽中獲得佳績。體育：10月份的全市中小學田徑運動會12月份的冬季項目比賽音樂：10月份學校民樂、音樂劇參加鎮江市小同學文娛匯演美術：國慶、元旦繪畫比賽3.走出學校、實踐呈現，打造學校藝術特色。本學期，我校積極響應國家教委號召，切實減輕同學學業負擔，讓同學走出學校，參加各類社會實踐，在實踐中磨練，在磨練中提高。我校小紅花藝術團將利用國慶、元旦等節日離開學校，走進市民廣場、社區等舉辦試驗小學小紅花藝術團文娛匯報演出，為同學搭建舞臺，呈現才華，為學校贏得廣泛的社會聲譽，從而打造百年老校的藝術特色。三、強化衛生、視力檢查機制，保持學校環境1.明確職責，強化管理開學初召開衛生、視力檢查組人員會議，明確規范學校衛、視力檢查要求和職責，促同學衛生良好習慣的養成，確保學校衛生環境乾凈美妙。2.分工到班，責任到人開學依據班級分布，重新劃分各班衛生保潔區，各班主任要依據學校劃分的室內外保潔區，認真分工到班上每個同學，讓每位同學人人有保潔“責任區”，各處有保潔“責任人”，不留一處死角。3.醫務室做好各種常見病的防治工作，促進同學身心全面健康進展。小學試驗窒工作計劃篇3上學期在學校各級領導及科學老師的掛念、搭配下，學校試驗室管理工作取得了一些成績。作為試驗室的管理員個人來說，也從思想到行動，從理論到實踐等方面較好地完成了本身的工作，努力做到了使管理和教學緊密結合，不絕提高了同學諸多方面的素養。現將本學期試驗室工作做如下計劃：一、引導思想以先進的科學教育教學思想為引導，依據科學課程的教學要求，對試驗室材料實現科學化分類、分檔管理，加強試驗水平和試驗效果，更好更全面地實施素養教育，推動教育進展。重點培育同學創新精神、自主探究、實踐等本領，切實使同學充分重視、學好科學這門基礎學科，引起同學對學科學、用科學的喜好。二、緊要任務及目標用好試驗室是試驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學試驗教學與科技活動的正常開展。幫忙科學老師上好每一節試驗課，培育同學科學的實踐、試驗、察看本領。三、實在工作措施1、明的確驗的目的意義。在提高認得的基礎上，努力做到建設符合標準；裝備綜合配套；管理科學規范；使用重視實效。2．進一步完善各項規章制度并認真貫徹執行。搞好試驗室安全與日常清潔衛生工作。3、幫忙各班級科學老師按計劃進行試驗教學工作。適時準備好試驗老師遞交的試驗通知單里所需儀器、材料，幫忙試驗老師填寫演示試驗單、分組試驗單等表格。在進行試驗教學前幫忙試驗老師對每組試驗有充分準備，保證明驗的科學性，安全性及效果。4、材料歸檔。每學期定時將各類材料分類裝訂后歸檔，并定時填寫相應試驗開出數、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱。在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應達到相應要求。5、試驗室器材管理。作為試驗室管理人員除應管理好試驗器材的收發、入檔工作外，還應做好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；定期檢查、核對、統計試驗室儀器設備，做到帳、物相符；對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案并上報；定位存放，取用便利，盡量做到科學、整齊、美觀。并處理好試驗室、儀器室的用水、用電設備、器具的保管及安全工作，以防意外事故的發生。6、拓展途徑，兼顧其它。學校試驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進同學全面進展的主陣地。只有制造適合同學進展的空間，才能張揚同學的個性，全面提升同學的科學素養，促進同學的全面進展。小學試驗窒工作計劃篇4一、引導思想：為進一步提高小學試驗的管理水平和本領，以及試驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養教育，推動教育進展。二、緊要任務、目標：按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，引導同學基本能親自完成各個試驗，形成確定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，察看本領。三、實在工作措施：1、試驗室工作由教務處直接管理，試驗室設專門管理員，即試驗員，實在管理試驗室工作。2、試驗室管理員任務，目標；試驗員必需擬定自然教學計劃，各班級自然教學工作須按計劃進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗計劃、分組試驗計劃、演示試驗單、分組試驗單等表格。在進行試驗教學前必需準備好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分準備，細心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，安全性及效果。在引導同學進行分組試驗時，應要求同學準備好相關的試驗材料，以確保同學在試驗中有物可做，并引導同學察看，討論，得出相應的結論，完成試驗教學；引導同學進行分組試驗后，應引導同學完成試驗報告單（試驗記錄），并認真批閱，引導同學在試驗、察看中養成科學的自然觀和相應的試驗本領；3、材料歸檔每學期（學年）定時將各類材料分類裝訂后歸檔，并定時填寫相應試驗開出數、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱；在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；4、試驗室器材管理試驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好試驗室的器材及日常工作。材料（試驗器材）的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；做好相關試驗器材的申報，采購，申購等工作；每周組織同學打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。小學試驗窒工作計劃篇5一、引導思想樹立教科研服務意識，以積極實施素養教育全面提高教育質量為目的，落實好素養教育，踐行好“篤學博識、德行天下”校訓，以“求真務實、規范有序、科學進展、共建和諧”為主題，積極開展教科研工作。為同學的全面進展，老師的專業成長和學校品位的提升供應服務，推動我校教育教學工作的全面進展。二、工作目標根本目標：全面提高教育教學質量。實在目標：1、教育科研老師普及率達到60%以上。2、形成各級別課題并存，內容全面的課題結構。3、老師教育教學論文公開發表3篇以上；市區評比一等獎3篇以上；區級優質課評比一等獎2人次以上力爭在市級獲獎。4、中考九a考生40%；區前10名占40%；會考雙a95%；統考各科區第一、5、同學學科競賽獲獎面占全區30%。6、本學期邀請專家講座1—2次。7、形成以部分老師為骨干的討論型有較高素養的老師隊伍。8、剛畢業三年左右的老師，使其依次做到“教學常規入門”“課堂教學過關”“教學本領達標”。9、培育10名左右校骨干老師，論文發表率50%。三、重點工作及實在措施1、搞好課題討論與管理課題討論是教科研工作的緊要載體，是學校提升辦學品位和老師專業成長的緊要渠道。目前學校現有課題情況：（1）市級課題《泉州市中小同學命教育課程化討論》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調查及如何對其開展生命教育的探究》。（2）區級課題“后進生的轉化”。要加強學校教育科研工作的管理，必需加強對課題的管理，課題是教育科研的實在化，把學校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。對課題的管理我們要做好以下幾點工作：訂立課題試驗方案；課題試驗過程中定期舉辦專題研討活動；對課題進行階段性小結；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結，拿出課題成果；在校內推廣課題成果。措施：一是加強引導，對初涉課題討論的老師做好引導工作，是他們明確課題的常規要求；二是強化過程管理，重視討論資料的積累，做到每一個課題都落到實處；三是重視調研反饋督促做好課題討論的階段性工作總結；四是每月召開一次課題討論成員例會。2、抓好老師隊伍建設，促進老師專業成長。老師隊伍建設是學校教科研的首要任務，本學期，從學校實際啟程，開展相關的老師培訓活動，加強學校教學科研隊伍建設。一是老師常規隊伍建設，舉辦教育教學基本學問講座，提高全體老師教學常規學問和基本技能。推動“青藍工程”，開展青年老師教育教學“過三關”活動。二是加強教科研管理隊伍建設，教科室主任要加強學習，提高工作計劃管理和引導本領，同時加強教研組和備課組建設，提高教研組長和備課組長的組織管理本領。三是請校外專家作報告，成立學校教科組，選擇各教研組中的教科研骨干參加，選送老師參加市級以上培訓。附：教科組名單組長：組員：教科員：在推行青年老師個人成長活動的基礎上，積累閱歷，總結反思，拓展范圍，開展全體老師的個人成長規劃活動。實在將培育目標細化為：合格老師，教壇新秀，教學能手，教學帶頭人四個類別。圍繞總規劃，每學期又有實在目標和措施。學期結束時學校依據老師自我進展目標，進行針對性培育和考核。3、加強備課組建設，促進新課程改革，向課堂要效率，向45分鐘要質量。備課組活動要求：有計劃，有活動記載，要定主題，定內容，定人員，定時間，定地點。附開課要求：上公開課的老師選定接受自由申報和組長指定相結合。要求開公開課的老師有層次，要有優秀老師的示范課，還要有青年老師的匯報課。要求公開課有主題，公開課后要做好評課活動，評課結果存檔。公開課活動要求本教研組全體成員都必需參加，并激勵跨學科聽課、交流。附集體備課要求：集體備課時要做到“五備”“四定”“五統一”。“五備”即：備課標（按新課程標準要求做到深淺適當）、備教材（研討教材是整個備課工作的基礎，只有把教材吃透，爛熟于心，才能為備好課供應一切必需條件。老師要諳習教材全過程，依據教材的內容，捉住重點，突破難點，彰顯考點）、備教法（認真討論教材教法。依據有關教學理論和要求，處理好教材和教授的關系，設計科學有效的教學過程和教學環節，要通過教具演示，使艱深的、多而雜的變為直觀的教給同學；要做好板書設計，深入教材，理清脈絡，捉住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節課的中心內容呈現在黑板上，讓同學易于理解，易于記憶；要按教學規律做事，把握授課的技能，講究有效教學技巧）、備學法（要了解同學的基礎學問，基本本領和非智力因素等實際情況，要關注同學的共性和個性，引導同學找到適合他們本身的學習的方式方法）、備輔導（針對不同同學的情況，備好輔導時間，輔導內容，輔導時做到分層分類，因材施教）；“四定”即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；“五統一”即：統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。圍繞本學科的特點，充分發揮集體智慧，促進全組老師的共同提高，實現全盤推動，整體滾動。集體備課形成的文本稿或電子稿件，交教務處備查，備案存檔，并要統一使用。附上課模式：導學練竟爭式分層教學法：“教學有法，教無定法”。強調的是教學的靈與動，即老師通過深入的討論教材，了解同學，以教學有效性為目的，有針對性的開展的教學活動。老師絕不能以“教無定法”為借口，墨守陳規，不學習、借鑒好的教學方法，固守傳統的行為習慣。怎樣才能提高教學效率，讓同學樂學，發揮同學的積極自動性，提高同學的學習本領，結合多所學校成功的做法，提出“導學練竟爭式分層教學法”。導：是指老師對同學學習、生活、生存的引領、啟發、傳遞、設計、疏導和調控。老師可以依據不同學科的特點，同一學科不同章節的特點，同一節課不同的教學學問點，不同同學的性格特點，實行直接引領同學走向結論，也可以接受間接引導，啟發同學本身完成學習過程。既允許老師通過教讀、范例等形式來規范同學的學習行為，更提倡通過老師的設計、疏導和調控，由同學本身探究、感悟來取得和應用學問和技能。學：是指同學在老師的引領下，依據已有的學問閱歷去獨立地、自由地、自主地完成“導學提綱”上所設計的問題。同學通過自學把握學問的基本概念和技能，提高生存本領，生活本領。對于同學在自學中顯現的差錯，有小組內的輪換修改，討論練習，和班級內的交流練習，以及反饋練習來訂正。同學的自主學習要求在任務性學習、目標性學習、制造性學習這三個層次的反復訓練中，以達到學習的最高層次，即創新性學習。練：指的是老師依據合作學習的需要，把全班同學分為若干個異質合作小組，同學在小組內，依據自學情況進行討論練習，在班級內進行交流練習和反饋練習。練習的目的在于促進師生，生生之間的互動合作，構建成縱橫交叉的多維立體的學習模式。改善同學學習時的壓抑的心理氣氛，大面積提高同學的學習成績，促進同學形成良好的學習品質。導學練竟爭式分層教學法，堅持以“先學后教，當堂訓練，分組、分層練習，分類輔導”為宗旨，在老師的引領下，同學通過自學、討論、交流、反饋等形式，來取得學問，形成本領，培育學習品質。在此方法的引領下，從而促進同學的自學本領，合作本領，創新本領的進展，充足同學學習、生活、生存的需要。實施“導學練竟爭式分層教學法”應注意的問題：1、認真組建異質合作小組。異質合作小組是實施“導學練竟爭式分層教學法”的前提。老師依據同學的性別、成績、本領、喜好、特長、背景等特點的差異對全班分組，小組內每個成員之間應具有確定的互補性，按好中差三類成組，指定學習管理員，如管理數學學科的同學稱為數學管理員，每個小組以四至六人為宜特別情況除外。2、細心編寫導學提綱。導學提綱是老師引導同學自學的依據。導學提綱的好壞，直接決議同學學習的效果。導學提綱的設計，內容要充實，學問要全面，能體現三維目標，能突出重點、難點和考點。3、要求全體老師嚴格按學習流程施教。全體老師要信任這個學習流程的有效性，嚴格按學習流程施教，要堅信“導學練竟爭式分層教學法”能使同學更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學習任務。4、老師要特別重視反饋環節的教學。老師要激勵同學通過本節課學習，提出本身的問題，并給與確定的回答。時間掌控在三分鐘左右。四、加強對教育科研規章制度的管理。為了使教育科研工作規范化，制度化，在教育科研規范管理過程中，我們要特別重視教育科研管理的規章制度的管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考核評估制度、嘉獎方案。明確教育科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規章制度都要在工作和討論中認真落實，使學校的教育科研工作，沿著正確的軌道深入進展，取得良好的效果。五、加強教育科研的檔案資料的管理教育科研資料管理是教育科研管理中的一項緊要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進行整理、歸納、概括抽象教育閱歷，教育規律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研試驗工作理論思考的緊要源泉，教育科研管理水平的高處與低處，從某一角度講，決議了對檔案資料管理水平的高處與低處。因此，我們確定要重視對教育科研檔案資料的管理。訂立出學校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出實在的規定，學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面，目錄等要規范。這也是加強學校教育科研工作規范管理的.緊要內容。活動布置：3月份：1、成立校課題組，召集核心成員會議（一）。2、訂立教科室計劃。3、收繳各教研組工作計劃，發放記錄簿。4、全部學科每周一次教研活動。5、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。6、教學設計比賽。7、青年老師（35周歲以下，含35歲）專業學問考核。8、推行“青藍工程”。4月份：1、青年老師（35周歲以下，含35歲）板書競賽。2、召開課題主持人會議，準備好課題的中期檢查。3、全部學科每周一次教研活動。4、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。5、“青藍工程”實施情況階段總結。聽青年老師匯報課。6、召集課題組核心成員會議（二）。7、教育教學主題沙龍活動（一）5月份：1、連續推行“青藍工程”。2、老師教學大比武。3、收繳、篩選教育教學論文，參加論文竟賽。4、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。5、全部學科每周一次教研活動6、召集課題組核心成員會議（三）。7、教育教學主題沙龍活動（二）8、期中考試質量分析。6月份：1、老師教育教學理論方法講座。2、市、區課題階段匯報活動。3、收繳教研組備課組各項資料。4、結對子老師學習情況。5、教育教學主題沙龍活動（三）。6、全部學科每周一次教研活動。7、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。7月份：1、課題組上交階段性總結，活動記錄。2、各科全面考核老師工作情況。3、統計本學期各科研成果。4、完成工作總結，思考新學期工作思路。5、期末考試質量匯總、分析。小學試驗窒工作計劃篇6一、引導思想堅持科學進展觀，深化教育改革，深入推動素養教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素養教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高科學任課老師的師德水平和業務本領，制造適合同學進展的空間，張揚同學個性，全面提升同學的科學素養。進一步讓科學教學成為實施素養教育的緊要陣地。重點培育同學創新精神、自主探究、實踐等本領，切實使同學充分重視、學好科學這門基礎學科，引起同學對學科學、用科學的喜好。二、緊要任務、目標按國家教委頒布的新課程標準開齊開足試驗教學課程，試驗開出率盡量達到100%，引導同學基本能親自完成各個試驗，形成確定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，察看本領和提高同學的科學素養。三、工作措施1．連續強化安全意識，確保試驗室安全確保試驗室安全，明的確驗室職責，定期檢查滅火器材及其他設備，建立管理責任人自查，試驗室組織抽查的安全檢查制度。強化安全意識。以試驗室安全責任人為主，在學校領導掛念支持、同學搭配下，確保試驗室全年不顯現各種安全事故。2．保質保量完成試驗教學任務試驗老師要細心準備試驗，保證教學任務順當完成，教學效果良好。不絕學習新課程標準和一些有關業務方面的雜志等，拓寬專業口徑，不絕提高業務素養。加強素養教育，提高教育質量。培育具有創新精神、實踐本領的同學。3．積極作好試驗室日志、計劃等的填寫和管理加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平常試驗日志的填寫。做好試驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作。4．完成儀器設備購置工作努力完成試驗室的更新提高，加強試驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，充分考慮學校和學科進展趨勢，堅持結合實際，適當超前，防止積壓揮霍情況的發生。5．加強自制教具在教學中的緊要作用本學期我們提倡師生共同開墾科學教學園地，科學角，收集材料，本身動手制作教具，改善試驗條件。同時在試驗教學中提倡“動手做”，讓同學真正的參加科學科學探究的全過程，培育同學的動手操作本領、創新本領。6．重視發揮電教手段，優化組合。科學教學中要優化組合教學手段，努力提高投影、計算機多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富同學的感性認得，在培育和提高同學的思維本領的過程中發揮積極輔佑襄助的作用。四、其他相關工作1．每周組織同學打掃試驗室，并處理好試驗室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。2．作好與試驗室及試驗室管理相關的一系列工作。3．不足之處，另行增補。總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必需把握好過度期的教學，激發每一位科學老師的教學熱誠，積極提倡有制造性的教學討論，為提高科學學科的教學質量而共同努力。小學試驗窒工作計劃篇7依照教研室xx年工作計劃要點，依據學校總體進展規劃和學校工作實際，遵奉學校訂立的文化管理的總體思路，訂立學校教科研工作計劃。（一）主工作目標1、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名。2、迎接好教研室教學調研，確保教科研視導、論文第一名。3、有計劃的組織開展十一五立項課題的討論活動，積累好過程性的各項資料。4、進一步整理校本討論的各項成果，形成學校成果集。5、連續依照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造深厚的綠色文化氛圍，提高同學的環境素養。6、做好宣揚工作，確保宣揚工作市直第一名，連續受表揚。7、教科研管理和討論特色分第一名。（二）其他工作目標1、做好教科室的各項常規工作。2、組織好每學期一次的背詩檢測活動。3、引導各班連續開展好以素養教育為主題的班級文化建設工作。4、辦妥《實小校報》。5、做好教研組活動的過程性監控和評價工作。（三）重點工作1、進一步整理校本討論的各項成果，形成學校成果集。2、連續依照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造深厚的綠色文化氛圍，提高同學的環境素養。3、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名。4、迎接好教研室教學調研，確保校本討論工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位。（四）創新工作1、進一步討論落實校本討論工作，做精校本討論的各項環節，提升討論質量，確保校本討論工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位。2、積極探究網絡環境下的校本培訓方式，提高培訓的有效性。3、加大學校網絡微機設備建設力度，努力做好學校網絡的安全、資源建設，促進學校信息化建設步伐。（五）工作措施1、校本教研工作。依據學校老師任課布置，調整教研組長、專業引領人員和教研構成員，進一步建立適合學校特點、利于工作開展的教研組織機構。組織引導各教研組依照學校校本討論的運行要求和課題討論要求規范有效地開展好學校布置的各項討論活動和組內開展的各項討論活動。為促進教研組活動的有效開展，連續加大對課堂察看、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。連續修改完善教科研工作評價方法，訂立科學、合理的優秀