第第頁2023初一數學老師總結8篇2023初一數學老師總結篇1這學期，我擔負的是初一（3）、（5）班數學教學。參加工作已經半年，由于缺乏工作經驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結經驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自身的教學技能，特作以下總結：一、教學工作：1、認真備課本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究，找出教學內容的重點和難點，常常與其他數學老師相互溝通，選擇出新奇的教學教法，精心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟識，做到熟記教案、熟記每節重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動快捷，大大加強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結，寫好課后記錄，及時與其他老師溝通、討論。2、認真上課。本人在本學期嚴格做到了定時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的捉住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養學生的本領。自動樂觀的去引導、啟發學生，注意調動學生的樂觀性，面向全體學生，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。本人從這一學期末，已經動手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂。3、認真批改作業本人一絲不茍的認真批改每一本作業，從不馬虎，從不應付了事，而且樂觀做到了及時批改，及時發放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業反饋的及時、準確，確保了作業的實效性。4、認真進行月考本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據，并把知識面拓寬到最大，使學生的知識水平得到了最大的提高。5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平自動樂觀與同備課老師溝通，共同探究教育教學。樂觀參加學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優點，克服自身的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了自身的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗二、取得的成績：1、在其他老師的幫忙與自身的努力之下，本學期在期末考試中取得了確定的成績，一（3）班：及格21人，優秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，優秀5人，及格率%。2、存在的緊要問題:（1）,在教學上的經驗不足,.對學生缺乏一點耐性和信心.平常對學生批判多,稱贊少.（2）對學生要求還不足嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業不認真的同學,作為老師在這方面抓得還不足.（3）學生的基礎知識不足堅固堅固結實,學習困難學生較多,信心不足.老師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不足.3、改進措施:（1）生嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法.有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程；不愛好課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科老師要統一作業格式,稱贊優秀作業,引導他們預習和復習,強調總結的緊要性,并有一些實在的做法,如把錯題改在作業本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規律等.對做得好的同學全班稱贊并推廣,不做或做得差的同學要批判.使學生漸漸地建立起好的學習方法和認真的學習態度.當然,要變化根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.（2）研討教材,不絕提高自身的教學教研本領.平常要認真閱讀新課標,研討新教材,熟識教材內容,查閱教學資料,適當適當調整課節數,專心細致的備好每一節課,真正做到重點難點明確,方法恰當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教老老師，讓他們幫忙解決.另外,要樂觀閱讀教學教參書等。期末考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以變化心情，你不能變化容貌，卻可以呈現笑容，你不能變化世界，卻可以變化自已。要從短時間的灰心中走出來，臥薪嘗膽，及時調整自身，為下一次考試早作準備。以上的取得工作成績是本人樂觀努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫忙和支持。總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績。2023初一數學老師總結篇2我在工作中，堅持努力提高自身的思想政治水平和教學業務本領，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自身，努力提高自身的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不絕努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真備課備課中我不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣味味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力加強我的上課技能提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映愛好上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。三、與同事溝通，虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、完滿批改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。六、樂觀推動素養教育新課改提了的，要以提高學生素養教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是教授知識，而是注意了學生本領的培養，把教授知識、技能和發展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本領。讓學生的各種素養都得到有效的發展和培養。在以后的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自身早一日成為優秀的教育者。數學老師工作總結數學老師工作總結2023初一數學老師總結篇3初一學生大多數是13，14歲的少年，處于人生長身體，長知識的階段，他們奇怪，熱誠，活潑，各方面都生氣勃勃；但自制力差，注意力不集中。總之，初一學生處于半稚嫩，半成熟階段，掌握其規律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，猛烈的奇怪化為猛烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為自動自發學習。下面我談談這一年來我對初一數學的幾點體會：明確學習目的性初一學生學習樂觀性的高處與低處，一般是由學習動機所決議，入學初，我對班級進行調查，學生的學習動機可約莫分為：學習無目的，無興趣，應付家長占52.8%學習為個人前途，為家長爭光占20.2%學習為國家，為祖國的建設服務占27%從中可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生。精心設疑，激發學習興趣，點燃學生對數學"愛"的火花愛因斯坦有句名言，"興趣是最好的老師"。一個人有了"興趣"這位良師，他的知覺就會清楚而明確，記憶會深刻而長期，在學習上變被動為自動。在教學中，特別注意以知識自身吸引學生。美妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態，激發學生學習的樂觀性和自動性。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學生的學習興趣，又能幫忙學生了解每一章的學習目的；又如代數第二章有理數的引入，我給學生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米，從門走回講臺（向北）也走3米，接著我問學生兩個問題：（1）我的位置變了沒有（2）我走了幾米能用數學式子表示嗎對于這個實在問題，學生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發了學生的胃口，趁學生急于求知的心理狀態引入新的課題："為了滿足實際需要，必需把學過的算術數擴充到有理數。"另外，還利用學生每天的作業反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發和培養學生的興趣。精心設計教學過程，變化課堂教學方法，適應生理和心理特點學生的學習心理狀態往往直接受到課堂氣氛的影響，因此確定要把學生的學習內在心理調動起來，備課時要依據學生的智力發展水平和數學的心理特點來確定教學的起點，深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節課授課不超出25分鐘，剩下的時間閱讀或做練習；練習要精心設計，形式多樣，口算，筆算相結合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現的機會，獲得心理平衡。寓數學思想于課堂教學中數學觀念，思想和方法是數學科學中的緊要構成因素，是數學科學的靈魂，老師在教授知識的同時要重視數學思想方法的教育，把常用課本中沒有特地敘述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的自動性和分析問題，解決問題的本領。如有理數這一章特別突出了數型結合的思想，緊扣數軸漸漸介紹數a與a的對應關系，啟發學生從數與形兩方面去發現問題，解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維本領的形成。其實，數學思想滲透到概念的定義，法則的推導，定理的問題證明和實在解答中，這就要求老師在教學過程當中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創造的方法，精心提煉，著意滲透，常常運用。2023初一數學老師總結篇4本學期我擔負一（3）班數學教學，作為二十一世紀的老師，由此感受到自身肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。一、備好課認真備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣味味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認得人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的緊要作用，我在這方面做了精心的布置。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅傳神的購物、坐車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有心義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認得人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐本領。可見，認真備課對教學十分緊要。二、加強上課技能，提高教學質量加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映愛好上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自身工作的不足。三、做好課后輔導工作在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充足樂趣的。從而自發的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。四、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新特別快速的時代，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現了我在這學期的教學成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的引導下，取得更好成績。走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自身的氣力。2023初一數學老師總結篇5一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業是特別辛苦的，尤其是班主任，不但擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說：一、思想方面本人能樂觀參加政治學習，關懷國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態度端正，研討業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關懷學生，珍惜學生，為人師表，有奉獻精神。二、教學方面1、備課開學初，樂觀參加教研活動，依照學校要求進行集體備課，認真聽，認真記，領悟精神實質。然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真研討教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自身的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我樂觀查找課件，制作課件，準備、制作教具。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，注意調動學生學習的樂觀性和創造性思維，使學生有舉一反三的本領。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡察時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。4、作業依據減負的要求，我把每天的作業經過精心地選擇，適本地留一些有利于學生本領發展的、發揮自動性和創造性的作業。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類多而雜情感中最高尚的情感，它凝結著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的氣力。愛就是了解。愛學生就要了解學生，包含對學生的身體情形、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣喜好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、躲避教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必需條件。初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活情形，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、喜好、特點，他們有什么毛病，需不需要照料；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。才略有的放矢地去關懷他們。2、愛就是關懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是是進行教育的必需條件。當老師全身心地珍惜、關懷、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛，老師才略贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才略收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指老師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，安靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。3、愛就是敬重。敬重、理解、信任學生是除掉教育盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任學生要信任他們的潛在本領，放手讓學生在實踐中磨練，在磨練中成長。只有這樣，學生才略與老師縮小心理距離，學生才會對老師產生倚靠感。我們班的馬兵是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的頑皮大王。家長對他不報什么太大的希望，他自身也是妄自菲薄，破罐破摔。怎么辦？經過一段時間的接觸，我發現了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫忙別人，有特別好的思想基礎。我多次找他談心，及時與家長聯系，對于他的每一點進步都有給以鼓舞，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去稱贊他。漸漸提高他在學生中的威信，經過長時間的教育，同學對他另眼相看。他自動幫忙老師做事，學習進步了不少。2023初一數學老師總結篇6原來我是特別輕視這次培訓的，我那時候就在想，一個學校的數學能有多么的難教，參加這為期三天的培訓，簡直就是在揮霍時間，我在得知學校讓我也參加的時候，我那時候多次跟導師商討，是不是可以換人，但是沒有一個人樂意跟我換，看來都是跟我有著全都的想法。但是等到培訓開始，傾聽了一段時間，我才發現我錯得離譜，我唯一悔怨的是，我沒帶紙筆把緊要的地方謄錄下來，下面我就來說說參加這次培訓的心得體會：一、教學方法的培訓果不其然，這次培訓沒那么簡單，她教的是屬于她自身的教學方式，一開始我還不以為然，后來我看到班上小伙伴們的反應情況，我才知道是我太看輕這個培訓老師了。數學本就會有很多的學生厭煩，我是教數學的，我知道很多的學生就是很難順利的接受數學這個東西，到了學校可就不是加法減法那么的簡單了，遇到難題想退縮是很常見的事情，但是在__老師的課堂上，全部的孩子都目不轉睛的盯著黑板，樂觀的回答問題，跟我的課堂效果完全不一樣，聽了一段時間她的課，我都覺稱心猶未盡。這還僅僅是她給我們看的一個上課視頻而已，我不難想象親臨其境的時候，我會對課堂激起多么大的興趣。她對課堂的理解是完全不一樣的，我們是想著怎么把知識灌輸給學生們，而她是站在學生們的角度上想課堂怎么樣才略有趣味味，這就是差距所在了。二、對待學生的方式現在不少老師在對上課不聽講、開小差的學生，不是敲打就是批判的，殊不知這樣做只能激起學生們的防范心理，他們就會想，讓你打我，我就是我聽你的課。這樣你只會把學生推的越來越遠，我承認這一點，讓我受教了，我始終都是以傳統的方式去教育學生的，數學課這種課程原來就是一節課都不能落下的，否則就會被其他同學越拉越遠，所以我對上課不認真的同學，特別的氣憤。__老師給我們呈現了一種另類的方法，學生開小差了，就叫他站起來回答問題，沒有答出來全班就一起等他，直到他試驗著去解答。課后在找他，詢問是否有地方沒聽懂的，可以再給他講講，這樣的學生，相必再也不敢上課開小差了吧。三、訂立教學計劃從__老師的口中得知，她除了要依據學校的要求寫教案之外，她還會依據班上的實際情況，去寫教學計劃，據說只有這樣才略讓班上的教學工作都在自身掌控范圍內，合理的調配一節課的每一分鐘，讓學習更加的有效率，學生們也能學到更多的東西，這次培訓讓我耳目一新，對學校數學的教學有了新的想法。2023初一數學老師總結篇7一個學年的教學工作趕忙就要結束了，在學校教科研室的率領下，七班級數學組的老師們認真實踐新的教學模式，嚴格依照“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采用了實踐――反思――共同探討――再實踐――再反思的方式，想方法讓自身的教學更加貼合學生的知識水平和認知水平，提高自身的教育教學潛力。現將本學期的教學工作總結如下：一、對學生的分析七班級是學生從學校到中學的變動階段，除了學生心理的更改外，學習方法也將產生巨大的更改，從學校的3門緊要課程，到中學的7門緊要課程；從學校以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從學校聽老師的話，到中學有自身的想法，對自身學習情形的掌握等等這些更改，老師要幫忙學生完成這些變動，在老師的引導和要求下，找到適合自身的學習方式。七班級學生精力旺盛，對任何事物充分了奇怪，針對學生的特點，老師就應重點培養學生的邏輯思維潛力，語言表達潛力，符號語言潛力和空間想象潛力。同時，老師就應注意引導學生構成課前預習、課后復習、課堂上認真思維、自動回答老師的問題、認真思考的學習方法。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的潛力的培養，就應更加關注學生分析理解問題的方法的培養，以人為本，以發展學生的數學潛力為長期目標，為學生的終身發展思考。二、教育教學總結1、起始班級，構成習慣。良好的學習習慣是學生不絕提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七班級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規矩”就十分緊要，其中包含課前準備時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結束后，認真質疑；課堂練習時，書寫工整、規范；當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提示。2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情形，也讓我能及時發現課堂中沒有解決好的問題，幫忙學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不絕改善老師的教學。3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎，學生在課堂上學得更加緊張，老師在課堂教學中也會想方設法發現更多學生學習上的漏洞，在之后的探究和總結階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現務必有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習情形充分的了解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和老師的完美搭配，是一個能夠解決不同層次學生學習問題的課堂。4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最終一個環節是當堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自身本節課知識的掌握情形估量不準確，老師沒有對學生進行堂堂清的依據，課堂效率仍然無法提高。之后，透過對教學模式的進一步嫻熟掌握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為老師課下與學生應對面的輔導帶給了有效的依據。5、引入競爭，激發興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤矯正情形的競爭，以及學生自身對自身的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對學生的評價，這些競爭的引入能夠“比”出學生學習的認真性和自動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。6、不絕反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節課的反思中不絕總結自身課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自身的教學實踐中，不絕矯正自身錯誤的教學行為，讓自身的教學更加適合自身的課堂。總之，本學年的教學工作是在不絕的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優點越來越多的顯現在我的面前，我想，我不會放下探究，不絕完滿自身的課