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文檔簡介

幼兒園大班語言活動教案：拼音——bpmf教學目標：1.掌握bpmf四個聲母的發音，準確識別其形狀，并能在四線格內正確書寫。2.掌握聲母b與單韻母ɑ結合形成音節的技巧。3.學會帶調拼讀音節，以及bpmf與單韻母組合的音節。4.學習三個新詞匯，正確朗讀詞語，體驗家庭生活的溫馨與幸福。教學重點：1.準確掌握bpmf的發音方法。2.在四線格內規范書寫bpmf。3.掌握音節的拼讀技巧。教學難點：1.區分并正確認讀和書寫聲母bp。2.聲母與韻母的正確拼讀。教具準備：多媒體課件、拼音轉盤、獎品：小博士帽。教學過程：一、復習導入1.進行“拍手念兒歌”活動。（回顧上節課所學的兒歌：牙齒對齊：iii；嘴巴突突：uuu；口吹哨子：üüü。伴隨拍手節奏。）〔通過輕松愉快的拍手念兒歌，既鞏固了舊知識，又激發了學生的學習興趣，為接下來的bpmf順口溜編寫打下基礎?！扯⑿抡n學習（一）學習聲母b。1.展示課件——首幅插圖。圖中的小女孩正在做什么？2.展示聲母卡片b，并解釋“廣播”的“播”與今天學習的“b”發音相同，但作為聲母，發音應更輕、更短。3.教師示范發音，學生觀察、模仿，理解發音要領。4.個別學生嘗試發音，教師糾正。5.引導學生聯想記憶b的形狀：b與圖中的哪個物體相似？生活中還有哪些物品形狀類似b？6.教師根據首幅圖，為聲母b編創順口溜：“小姐姐聽廣播，右下半圓b，b，b。大家一起念一念?！保ǘW習聲母pmf。1.展示課件——余下的三幅圖。每幅圖中的角色是誰？他們在做什么？2.教師依次展示聲母卡片“p、m、f”，借助“坡”、“摸”、“佛”指導發音。3.教師逐個示范發音，學生觀察、模仿，掌握發音要領。4.個別學生嘗試發音，教師糾正，并對比bp的發音差異。（讓學生對著手掌發音，感受氣流強弱。）5.進行“開火車”游戲，輪流發音。6.進行“猜口形”游戲。（同桌之間，一人發音但不出聲，另一人通過口形和氣流判斷所發音的聲母。）〔通過插圖學習新知識，

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