第一單元復習要點一、復習課文1、《秋天的圖畫》給我們展現了一派豐收的熱鬧景象，體現了（人們喜悅的心情），表達了作者對（勞動人民）的贊美之情。秋天的圖畫是一幅（色彩艷麗）的圖畫。畫上有（金黃）的梨，（紅紅）的蘋果，（金色）的稻谷和（火紅）的高粱。這是人們用汗水繪出的山水畫，也是山野對人們辛勤勞動的報答。2、《黃山奇石》向我們介紹了黃山的奇石、怪石及奇異景色，展現了（大自然的偉大）。課文條理清晰，先總寫（黃山景區的怪石有趣）；再分別描繪（“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”和“金雞叫天都”）這幾塊奇石頭；最后表示（還有許多黃山奇石）等待著人們去欣賞。讀著本文，驚嘆于黃山的神奇，也驚嘆于大自然的偉大。我們仿佛被帶到了神奇的黃山，美美地欣賞著那些奇石。3、《植物媽媽有辦法》中，作者把科學知道用韻文的形式生動形象地表現出來，讓我們知道了（蒲公英）、（蒼耳）、（豌豆）傳播種子的方法。從“植物媽媽”的各種辦法中，我們能感受到（大自然的奇妙），同時激發了我們（探索大自然奧秘的興趣）。4、《贈劉景文》作者通過對“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達了（對友人的敬佩之情）；《山行》描寫了（深秋）時節，作者在山中行走時所看到的美麗景色，表達了（作者對秋天的熱愛之情）第二單元復習要點一、復習課文1、《一株紫丁香》是孩子們的（一片心意），是對老師的（問候與感激）。芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那就是一張張沉重的（笑臉）在向老師（致意）。一陣微風吹來，伴隨著濃濃的（花香），同學們真誠的愛送進了教師的（心田）。2、《我選我》通過亞寧主動申請擔任勞動委員這件事，體現了王寧（真心誠意地想為同學們服務）的奉獻精神，并且有（勇氣）和（信心）選自己，從而受到了大家的（擁戴）。對于王寧選自己，同學們有個認識過程：先是都（愣住了），最后（響起一片掌聲）。3、《一分鐘》中，多睡一分鐘，帶來的卻是一路的（焦急等待）、（不停地嘆息），（步行的辛苦）和（遲到20分鐘的尷尬），也是深深的（后悔）和寶貴的（教訓）。讓我們懂得（“分秒必爭”）的道理。4、《難忘的一天》寫了“我”1984年2月16日到工業展覽館為鄧爺爺做電子計算機表演的事情，表達了“我”對鄧爺爺的（崇敬之情），及對自己肩負的（重大責任）的認識。鄧爺爺是那么（親切），他用發自內心的（笑容）和兩次緊緊的（握手），表達了對（下一代的關心）和對（祖國未來的展望）。第三單元復習要點一、復習課文1、《歡慶》描寫的是十月一日即祖國媽媽生日這一天，從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在為（祖國媽媽慶賀生日的歡樂情景）中，表達了（對祖國母親深深的熱愛之情）。2、《北京》介紹了北京的天安門、馬路、立交橋和名勝古跡、公園、高樓大廈。北京是（一本厚厚的線裝書），書里有數百年來的帝王將相；北京是（一幅多彩的油畫），散發著濃郁的（現代氣息）。3、《我們成功了》描述了2001年夏天的那個夜晚，北京申奧成功，幾十萬華夏兒女在天安門廣場歡慶的場面，表達了（人民群眾無比激動的心情）。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是（經濟）、（環保）、（文明素養）的競爭，（國際形象）的競爭。“我們贏了”，北京贏了，中華民族贏了。4、《看雪》通過老師給臺灣小朋友講下雪時的情景，激起孩子們（想去北京看雪的愿望），表達了（海峽兩岸民眾盼望祖國統一的心情）。第四單元復習要點一、復習課文1、《坐井觀天》通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：（看問題，認識事物，要站得高、看的全面）。青蛙住在井里，沒有見過井外面的世界，所以它認為天只有井口那么大，他的錯誤就在于它（看世界的眼光太狹窄）。2、《我要的是葫蘆》霽的是種葫蘆的人不知道葉子和果實的關系，只盯著葫蘆，不去治葉子上的蟲，結果葫蘆都落了。告訴我們不能只注重結果，做任何事，都得注意（事物之間的聯系）。3、《小柳樹和小棗樹》通過小柳樹和小棗樹對待自己的長處與短處的（不同態度），告訴我們（不能用自己的長處比別人的短處），（面對自己的不足不要泄氣）。4、《風娃娃》通過寫風娃娃幫人們做事，有時人們高興，有時人們責怪，告訴我們（做事情只有好的愿望是不行的），還要看（是不是對別人真的有幫助）。課文生動有趣、層次清楚：先講風娃娃做了（兩件好事），再講風娃娃（好心卻幫了倒忙），最后結尾留給我們一個問題去思考。5、《酸的和甜的》是以連環畫的形式編排的一個生動有趣的童話故事，講了（狐貍吃不著葡萄說葡萄酸）來安慰自己，小松鼠和小兔子卻（輕易地相依了它的話）。幸虧小猴子不輕信別人，（敢于嘗試），大家才知道葡萄其實很甜。啟示我們（不應輕易相信別人的話），一定要（親自驗證）。第五單元復習要點一、復習課文1、《稱贊》這篇童話故事中，小刺猬一句稱贊的話給做木椅的小獾以自信，小獾一句稱贊的話消除了小刺猬一天的疲勞。看小刺猬和小獾相處得多么融洽！看來只要是（發自內心的）稱贊，就能給別人（帶來愉快和鼓勵），要想得到別人的稱贊，得先學會（稱贊別人）。2、《藍色的樹葉》通過美術課上李麗向林園園借綠鉛筆，林園園不愿意借，李麗只好用藍鉛筆畫樹葉的事，告訴我們人與人之間應該（真誠地互相幫助）。3、《紙船和風箏》是一個溫馨感人的故事，紙船和風箏帶著（問候、祝福和諒解），帶著（美好而珍貴的友情），在山頂的松鼠和山腳的小熊之間架起一座橋梁。故事告訴我們當友誼產生“裂縫”的時候，（寬容并勇于伸出友誼之手）是最好的解決辦法。4、《從現在開始》中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不尊重別人的生活習慣，惹得大家叫苦連天，怨聲載道；而小猴子卻讓大家（按照自己習慣的方式過日子），受到擁戴。這篇童話使我們懂得了與人相處要（尊重別人的生活習慣的）道理。第六單元復習要點一、復習課文1、《窗前的氣球》給病床上的科利亞帶去了（一聲問候），（一張笑臉），（一種溫暖和勇氣）。窗前的氣球折射出小伙伴們（純真的童心）。故事告訴我們：（在同學遇到困難時，大家應該用我們的關愛去呵護他、溫暖他）。2、《假如》一詩借“馬良的神筆”，表達了兒童對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛，顯示了一顆（博大而純真的童心）。我們每一個兒童都是一名詩人，我們充滿了（想象力）、（創造力），希望認識自然，改造社會，雖然往往只能“假如”，但這些“假如”都是我們對生活、對大自然的獨特認識，（對美好事物的向往和追求）。3、《日記兩則》記錄了作者的兩次夢，展示給我們的是一個（熱心幫助貧困山區孩子的媽媽）和受到感染（由只考慮自己變成一個樂于助人的孩子的“我”）。讓我們看到城鄉的差異，喚起我們（幫助他人）的意識。4、這兩首詩都是唐詩。《回鄉偶書》是寫詩人回到久別的家鄉時的喜悅與感慨。《贈汪倫》是詩人瀏覽桃花潭后臨別時留贈給他的朋友汪倫的一首詩，表現了詩人與汪倫之間的深厚友誼。第七單元復習要點一、復習課文1、《“紅領巾”真好》這首清新動人的小詩，緊緊圍繞（“愛鳥、護鳥”）這個主題，向我們描寫了“紅領巾”安放鳥巢的愛心和林中小鳥的活潑可愛、贊揚了“紅領巾”（保護鳥類）、（與大自然和諧相處）的美好品質。2、《清澈的湖水》講了在清澈的湖水面前，小潔和另一個孩子的不同表現，告訴我們景色美更要（行為美），只有大家都來行動，我們才能擁有美好的環境。3、《淺水洼里的小魚》通過“我”的所見所聞，講了一個小男孩用他稚嫩的小手把淺水洼里的小魚一條條撿起扔回大海的故事，呼喚人們要（關愛生命）、（保護弱小）。小男孩的行為令人肅然起敬，他不是只憑一時的好奇，而是在執著地、盡力地完成一項使命。4、《父親和鳥》通過“我”的回憶，描寫了父親通過（看動靜）、（聞氣味）清楚地知道鳥兒的活動情況的事。“父親”簡直就是鳥的“知音”。表現了父親（對鳥）、（對自然的關愛）。本文沒有直接寫父親怎樣保護鳥，而是通過寫父親對鳥的深入了解來表現。第八單元復習要點一、復習課文1、《我是什么》這篇擬人的科學短文，以樸實而生動的語言，講述了（水的變化）及其（利與害）。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己仿佛也成了千變萬化的（“水”）：先乘著陽光到空中飄浮，連片為云南省遇冷凝結，或為（雨），或為（雹），或為（雪）；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡覺、散步、奔跑、跳舞。2、《回聲》這篇科學童話通過小青蛙對回聲產生好奇，青蛙媽媽投石擊水，用水波和聲波相比，巧妙地揭示了（回聲）的原理，激發我們（探索自然）的濃厚興趣。3、《太空生活趣事多》一課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的（太空生活知識），并且把造成“奇怪”的原因巧妙地寫在文章里，激發我們（遨游太空、探索宇宙）的興趣。4、《活化石》這篇課文通過淺顯生動的語言向我們介紹了（銀杏樹）、（大熊貓）