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文檔簡介
學前兒童游戲智慧樹知到期末考試答案+章節答案2024年麗水學院剩余精力說的主要觀點是:游戲不是發泄精力,而是松弛、恢復精力的一種方式。()
答案:錯角色游戲包含內部規則和外部規則兩種游戲規則。()
答案:對在游戲中,幼兒總能通過不斷嘗試,找到適合自己能力與興趣的游戲內容和方式方法,獲得滿足感和自信心。在這個過程中,游戲讓幼兒獲得了興趣性體驗內部心理體驗。()
答案:錯兒童反復敲打桌子,在房間跑來跑去,在椅子上搖來搖去,這類游戲屬于機能性游戲。()
答案:對《幼兒園教師專業標準》把“游戲活動的支持與引導”作為幼兒園教師必備的專業能力。()
答案:對適合3~4歲幼兒玩的平面造型游戲有()。
答案:印畫###蠟筆畫與表演.角色游戲不同,體育游戲情節是根據()構思。
答案:主題###動作下列選項中,()是幼兒繪畫游戲的發展階段。
答案:基本形狀涂畫###涂鴉###樣式化表演游戲中需要的物質條件有()。
答案:服裝###布景###舞臺###道具幼兒在表演游戲中最基本的表演技能有()。
答案:口頭語言###歌唱表演###形體表演選擇玩具最基本的標準是()
答案:安全衛生穿珠游戲屬于()類別。
答案:智力游戲從學前兒童游戲教育實施的組織形式上看,()與另外三個與眾不同。
答案:幼兒按教師預先設定的規則下跳棋.游戲中兒童以角色關系中的另一方存在為條件進行角色扮演(例如當“警察”,就得有人當“壞蛋”)。這種角色屬于()角色
答案:互補性親子游戲的基本特點包括發展性和()。
答案:情感性推動兒童游戲的內因是兒童的()
答案:需要下列游戲屬于智力游戲的是()
答案:猜猜看游戲是否成功或游戲的教育作用是否得以充分的實現,根本上取決于()。
答案:游戲是否充分體現兒童主人翁的地位平行游戲與獨自游戲的主要區別,在于前者是兩人以上,后者是獨自一人。()
答案:錯成人游戲的動機往往帶有更多直接的內驅力。()
答案:錯.“信號燈”、“貓捉老鼠”、“放鞭炮”是以游戲情節或主題特點來確定游戲名稱,“圓圈接力跑”、聽鼓聲變速走”是根據游戲動作和活動方式的特點來確定游戲名稱的。()
答案:對表演游戲以故事等文藝作品為基本框架,角色游戲則沒有事先規定的游戲內容框架。()
答案:對游戲和學習是相互獨立,不可互相轉化的。()
答案:錯游戲作為一種跨越文化和年齡的人類行為,游戲是自主自由、使個體獲得愉快滿足的非功利性行為的總稱。()
答案:對教師以角色的身份參與游戲促進游戲情節的發展,這是一種直接的參與。()
答案:對表演游戲是幼兒主動自發的創造性活動。()
答案:對幼兒體育游戲的趣味性主要體現在情節性與趣味性兩方面。()
答案:對松弛說的代表人物是拉扎魯斯。()
答案:對皮亞杰把兒童游戲分為親子游戲、練習游戲、規則游戲和象征性游戲。()
答案:錯教師只有是一個高水平的建構游戲者,才能給孩子的建構游戲好的支持。()
答案:錯下列關于幼兒游戲的基本特征的表述,正確的是()
答案:游戲是在假想的情景中反映周圍生活###游戲伴隨著愉悅的情緒###游戲是兒童主動的自愿的活動教師激發幼兒結構興趣可以采用的方法是()。
答案:引導幼兒多方位觀察日常生活中的物體###用構造作品吸引幼兒興趣###關注與把握幼兒的興趣點以下關于皮亞杰游戲理論表述正確的是()
答案:游戲是同化超過了順應###從象征性游戲發展成為構造性的游戲。它最初受著游戲的象征主義的影響,后來傾向于構成“真正的”適應活動###練習性游戲是感知運動水平出現的一種初級形式的游戲以下屬于體育游戲結構中“游戲動作”的是()。
答案:穿衣動作###跳皮筋###球類動作###走.跑.跳等基本動作幼兒游戲與成人游戲在()有著顯著的差異。
答案:游戲的內容###游戲的心理狀態###游戲的驅動力兒童一邊玩一邊自言自語:"這是小兔的家,大老虎在睡覺,小黃狗在看家,它不咬人......"兒童在游戲中出現類似語言屬于()
答案:以自我為中心的想象性獨白幼兒園游戲的實施從教育者的立場看應遵循教育性原則,從幼兒的立場看應遵循的原則是()。
答案:主體性原則三歲幼兒做游戲還顧及不到別人,只能夠自己單獨玩,是因為()
答案:注意分配差教學游戲的本質特點是()
答案:游戲因素與非游戲因素相結合按照皮亞杰的發生認識論原理,下列三種游戲水平由低到高排列,正確的是()。
答案:練習性游戲、象征性游戲、規則性游戲瑞士心理學家皮亞杰將兒童游戲劃分為練習性游戲階段、象征性游戲階段和規則性游戲階段,其中象征性游戲階段是()。
答案:2~7歲下列選項中,()不屬于教師在體育游戲前的準備工作。
答案:教師安排幼兒學習并掌握游戲有關的兒歌不屬于斯賓塞四種游戲類型的是?()
答案:規則游戲科學的兒童游戲本質觀是游戲是兒童的主體性活動,下列不屬于這一觀點的是()
答案:游戲是兒童的社會性活動在幼兒園里,小朋友一會兒說自己是快遞員,一會兒說自己是消防員等,這體現了幼兒游戲的()
答案:假想性3歲前幼兒的游戲以()為主。
答案:創造性游戲發展幼兒角色游戲的基礎是()。
答案:豐富幼兒的生活經驗幼兒園常見的象征性游戲是以表象代替實物來反映周圍現實生活的活動,下列年齡班處于象征性游戲高峰期的是()。
答案:中班下列選項中,()不是促進表演游戲水平提高的做法。
答案:多種形式拓展游戲和同伴一起做游戲,談論共同的活動,且時常發生許多借還玩具行為,但沒有圍繞具體目標進行組織,也沒有建立起集體的共同目標。這類游戲活動屬于()。
答案:聯合的游戲幼兒游戲過程與結果關系的發展規律是:從“重過程不重結果”,經過“重過程輕結果”,再到“過程與結果并重”。()
答案:對我們應盡量為幼兒提供低結構化的游戲材料。()
答案:錯發展注意力的游戲應在幼兒平靜的情況下進行,每次集中注意的時間都不要太長,5-7歲兒童能夠集中注意力15分鐘左右。()
答案:對幼兒的游戲行為通常表現為重復性的操作與擺弄,這對于幼兒來說是沒有意義。()
答案:錯游戲的樂趣自足于游戲者。()
答案:對要求幼兒能夠按照事物的性質、用途、材料以及聲音、顏色、形狀、大小、高矮、時間、地點等進行分類或歸類,從而培養幼兒的思維概括性和邏輯思維能力,這種類型的游戲屬于結構游戲。()
答案:錯語言游戲對早期預防和矯正幼兒的口吃有很大作用,對聾兒也有早期干預的作用。()
答案:對游戲是幼兒主要的學習方式,幼兒園沒必要進行教學設計。()
答案:錯角色游戲是幼兒自主的活動,意味著游戲的主題、情節、角色扮演、材料使用等,都是按幼兒自己的意愿來確定的。()
答案:錯問題是兒童角色游戲發展的契機。所以老師看到問題都要利用起來。()
答案:錯兒童在室內進行的積木、穿珠、折紙等結構造型游戲,發展了兒童手部的小肌肉群。()
答案:對當兒童在游戲中遇到困難和問題時,教師一定要介入指導。()
答案:錯現代意義上的積木來源于福祿貝爾的“恩物。()
答案:對教師作為游戲的引導者,應引導幼兒分享和交流經驗,引導游戲整理和提升經驗,引導幼兒拓展和豐富經驗。()
答案:對為提高幼兒表演游戲水平,可以采用將表演游戲與角色游戲相結合的方法,還可以采用操縱形象玩具來扮演角色的表演形式,甚至可以采用雙簧表演的形式。()
答案:對下列游戲中,()屬于發展邏輯判斷和推理能力的游戲。
答案:演繹推理游戲###分類和歸類游戲###類比推理游戲下列選項中,()是聽覺游戲的訓練內容。
答案:判定聲源位置###比較不同的音色###辨別音源方向###分辨聲音高低關于游戲的樂趣,下列說法中正確的是()。
答案:與幼兒能力相當的活動方案是游戲活動產生樂趣的前提###游戲都是有趣的但不一定適合每個幼兒###與游戲者能力相當的活動方案是游戲活動產生樂趣的必要條件關于幼兒節奏游戲與指導,下列說法中正確的是()。
答案:幼兒的節奏能力要從體驗變化的律動.感受節拍開始###節奏感無法從符號學習中獲得,必須通過肌肉反應來感知###拍子感和節奏感是節奏能力的兩個基本要素角色游戲結束時,教師對該游戲的評價可以從()開展。
答案:游戲情節###游戲的角色###幼兒的行為關于幼兒游戲的自主性,下列說法中正確的是()。
答案:幼兒的游戲需要與本能直接相連###幼兒游戲由情感沖動引起###幼兒游戲易受外界刺激干擾表演游戲的題材來自()。
答案:圖書.電影.電視###教師所講的童話.故事.寓言幼兒游戲用的木偶比較簡單,一般以()為主。
答案:手指木偶###布袋木偶下列選項中,()是嬰幼兒游戲的指導要點。
答案:側重游戲的活動性###確保安全###以個別指導為主下列選項中,正確的說法是()。
答案:表演游戲是幼兒的一種具有藝術性表演的游戲活動###表演游戲和角色游戲一樣都是以扮演角色的活動為滿足###幼兒的時裝表演也是一種表演游戲歌唱表演技能包括()。
答案:不大聲喊叫###有表情地演唱###用自然好聽的聲音歌唱###音調準確以游戲為基本途徑的探究性學習的基本過程可以概括為()
答案:游戲——探究——再游戲——再探究下列選項中,()不屬于指導幼兒口頭語言表達技能的內容。
答案:讓幼兒能用恰當的表情和動作表演兒童在游戲時沒有固定的模式,可以自由表達自己的內心,盡情顯露內在的潛力。這說明兒童游戲是()
答案:自由自在的依據兒童的社會性發展對游戲進行劃分,幼兒玩著與其他伙伴相同或相近的游戲,彼此間不交談,彼此游戲之間不發生影響,簡單說就是“各玩各的”,這種游戲的類型是()
答案:平行游戲傳統的七巧板屬于結構游戲的哪一種()
答案:拼圖游戲32教師對游戲材料的添加、組合和回歸呈現了游戲材料()的特點。
答案:動態性布置活動區時要注意避免相互干擾,這是考慮各活動區之間的()
答案:相容性構成兒童游戲環境的因素有()
答案:物理環境、社會環境按照玩具的功能特點劃分,布娃娃、玩具聽診器及模擬日常用品的玩具如被子、碗、鍋等屬于()。
答案:日常用品皮亞杰認為規則游戲成熟于()
答案:具體運算階段進餐時間到了,但是小朋友還在玩“龜兔賽跑”的游戲,眼看烏龜就要到達終點了,孩子們很興奮。不停地給烏龜加油,教師看到孩子們玩得很開心,就推遲了一下進餐時間,讓孩子們把游戲做完。教師的這種做法主要是()
答案:滿足幼兒充分游戲的心情幼兒根據自己的興趣和愿望,以模仿和想象,通過扮演角色,創造性地表現其生活體驗的游戲是()。
答案:角色游戲依據佩勒的角色動機說,兒童可能不喜歡扮演的角色是()。
答案:孩子在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現象是()
答案:想象()的出現,標志著嬰兒思維的進步
答案:象征性游戲培養嬰兒各種基本動作的操作技能,促進嬰兒眼手協調能力的發展的游戲是()。
答案:練習性游戲在美術活動中,孩子們正興致勃勃地做著手工,忽然停電了,教室里光線不足。此時教師應該()。
答案:組織幼兒進行戶外游戲規則游戲的核心是()
答案:游戲規則哪一個年齡段屬于幼兒創造性游戲的高峰期()
答案:大班游戲的概念直接反映人們對游戲本質理解的廣度和深度,游戲的生物性本質觀認為()。
答案:游戲是兒童的本能活動學前兒童游戲現場指導中教師的雙重身份是()
答案:既是游戲指導者又是游戲伙伴"復演說"的代表人物是()
答案:霍爾學者()生動的把游戲治療概括為:把壓抑的情緒“玩出來”
答案:埃里克森以象征游戲為主,同時感覺運動游戲,獨自游戲向聯合游戲過渡的階段,屬于()歲幼兒的特點
答案:3-4一幼兒在洗澡的時候故意用手擊水,把水濺得到處都是,也弄濕了媽媽的衣服,媽媽越是呵斥,該幼兒越是使勁的擊水。該幼兒的游戲行為屬于().
答案:嬉戲動作()是游戲的最基本屬性。
答案:自愿自主的故事“三打白骨精”適合()幼兒表演。
答案:大班教師介入幼兒游戲的不恰當時期是()
答案:游戲井然有序時###幼兒興趣正濃時###幼兒打算繼續時下列游戲的指導方法中,正確的是()
答案:規則游戲指導時,教師應該詳細介紹游戲及規則###表演游戲指導時,教師應選擇幼兒容易理解又便于表演的作品###角色游戲指導時,教師可以以角色身份指導游戲在郵局游戲中,教師扮演“寄信人”卻假裝不知道要寫地址或貼郵票,貼多少錢的郵票等,吸引郵局“工作人員”主動前來介紹,豐富了游戲中幼兒的角色對話。在這里,教師使用了()。
答案:交叉式介入法教師以角色的身份參與游戲促進游戲情節的發展,這是一種間接的參與。()
答案:錯教師在什么樣的情況下應該介入幼兒的游戲?()
答案:有小朋友爭著要擔當某一角色下列哪項屬于幼兒園游戲活動的評價方法()
答案:情境再現###繪畫表達###作品展示游戲評價的前提是()
答案:游戲觀察以下屬于幼兒園游戲活動評價要求的是()
答案:承認和關注幼兒的個體差異###幼兒是評價的主體,教師是評價的支架###每次評價有重點,避免面面俱到教室固定在任何一個游戲區域對游戲中的兒童進行觀察,凡是在此區域游戲的兒童都是觀察的對象,這種游戲觀察方法叫做()
答案:定點觀察法對游戲的觀察是了解幼兒的最佳途徑。()
答案:對小班的智力游戲多是利用教玩具進行的,教師首先要考慮如何通過游戲玩教具的出現,來激發幼兒的游戲興趣。()
答案:對幼兒中期是兒童象征游戲的高峰期,建構游戲的水平也逐漸提高,在環境的創設中,以象征性游戲和()環境為主,適當增加低結構材料的種類和數量,以滿足兒童想象和創造的愿望。
答案:結構游戲下列哪個游戲區域要設置在光線明亮且安靜的地方()
答案:閱讀區研究發現:年齡階段小的孩子喜歡的游戲玩具是()。
答案:專門化玩具我們應該為幼兒提供豐富、充足的游戲材料,最好做到人手一個。()
答案:錯阿歡扮演三只小豬中大灰狼的角色,再現故事內容的游戲是()游戲
答案:表演游戲()是角色游戲構成要素中最核心的要素,它統帥著其他結構要素。
答案:主題表演游戲的指導包括()
答案:準備表演的服裝和道具###選擇表演的文藝作品###激發幼兒表演的興趣幼兒自主性體育游戲不需要教師指導,但體育教學游戲離不開教師的指導。()
答案:錯幼兒在角色游戲中結成了兩種社會性關系,真實的同伴關系和()
答案:想象的角色關系根據幼兒游戲的特點,下列屬于創造性游戲的有()
答案:建構游戲###表演游戲###角色游戲兩歲前的嬰幼兒主要進行的游戲是()
答案:感覺運動游戲幼兒在游戲中往往成為主角,游戲能力較強,愛玩社會性裝扮游戲。這類孩子父母的育兒方式可能是()。
答案:溫和型平行游戲是幼兒游戲發展的初級階段。()
答案:錯孩子玩的“老鷹捉小雞”,“石頭、剪子、布”,下棋等屬于下列哪一類游戲?()。
答案:規則游戲幼兒園應以()為基本活動
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