追本溯源定題源，細(xì)心比較明陷阱——快攻選擇題短板

篩選信息的能力是考生解答信息類文本閱讀題應(yīng)具有的最基本的能力。對(duì)于信息類文本閱讀客觀選擇題的選項(xiàng)設(shè)置，命題人不會(huì)照抄原文語句，而是要“換一種說法”。特別是部分選項(xiàng)并不是對(duì)原文局部語句所含信息的轉(zhuǎn)述，而是對(duì)原文一些內(nèi)容的整合概括，使近似的文字發(fā)生邏輯、內(nèi)涵上的變化，以此考查考生的理解能力。信息篩選整合單選擇題解題技巧1.讀——精讀全文，整體把握2.審——審清題干，明確要求3.找——準(zhǔn)確查找，確定區(qū)間4.比——對(duì)照分析，判斷正誤壹讀讀閱讀順序:選文出處→簡答題題干→原文→選擇題閱讀方法:第①步:看清標(biāo)題信息，了解大致內(nèi)容和文本類型。第②步:理清行文思路，抓住語段中心。第③步:善于圈點(diǎn)勾畫，把握文本局部信息(陳述對(duì)象、段落中心句、背景信息、不同角度方面、制度措施、關(guān)系詞等)。第④步:把握主旨，理解文本意圖。總原則:專注、快速地讀/跳讀與細(xì)讀相結(jié)合細(xì)審題，快落筆參考順序:按照自己平時(shí)的做題順序精讀全文，整體把握A表示范圍、程度的詞語:全部、都、一些、部分、相關(guān)、所有、人人、每個(gè)、必須、一定、嚴(yán)重、非常、可能、似乎.....B表示時(shí)間、空間的詞語:已經(jīng)、將要、正在、完成、結(jié)束、成功......C表示指代的詞語:之、其、這、那、這些、那些、此、哪.....D表示肯定、否定的詞語:沒有無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定......E表示各種邏輯關(guān)系的詞語:因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。圈點(diǎn)勾畫語言標(biāo)志關(guān)聯(lián)詞語諸如“之所以……是因?yàn)椤薄安坏摇薄爸挥小拧薄半m然……但是……”“……不僅如此……”等等副詞有“同時(shí)”“另外”“還”“也”，這些詞表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思，“更”則表示意思的進(jìn)一層;表示順序的詞語有“首先，其次，再次”“第一，第二，……”“一方面……另一方面……”“這是其一”“其二”，這些詞語往往是列舉理由或事實(shí)的;舉例性的詞語有“例如”“如”，表明這些詞的前面是觀點(diǎn)，后面是例子解說性的詞語有“換句話說”“也就是說”“所謂”“即”“說得正確些”表明前后意思相同;概括性的詞語有“總而言之”“綜上所述”“總之”“因此”表明下文是總結(jié)的話，是文章(或段落)的結(jié)論(或觀點(diǎn))所在。圈點(diǎn)勾畫語言標(biāo)志貳審審審清題干，明確要求叁找找準(zhǔn)確查找，確定區(qū)間肆比比對(duì)照分析，判斷正誤(1)比對(duì)詞語命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。

因此，比對(duì)的第一層是詞語比對(duì)，看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。(安徽卷第1題D項(xiàng))1D在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，科學(xué)家運(yùn)用的不表達(dá)愿望、善惡等感情的概念，是現(xiàn)代西方思想所特有的。原句:它為建立它的貫徹一致的體系所用到的概念是不表達(dá)什么感情的。……附帶地說，這個(gè)特點(diǎn)是慢慢發(fā)展起來的，而且是現(xiàn)代西方思想所特有的。比對(duì):“這個(gè)特點(diǎn)”指的是“它為建立它的貫徹一致的體系所用到的概念是不表達(dá)什么感情的”，而不是指“概念”，選項(xiàng)犯了偷換概念的錯(cuò)誤。(2)比對(duì)關(guān)系

比對(duì)詞語，重點(diǎn)考查的是是否讀準(zhǔn)、讀懂了信息;而比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步:第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。(天津卷第6題D項(xiàng))6D.生態(tài)文明是經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的重大問題，因此它也是一個(gè)哲學(xué)問題。原句:生態(tài)文明不僅是經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的重天問題，同時(shí)也是一個(gè)哲學(xué)問題。比對(duì):原句是并列關(guān)系，到了選項(xiàng)中變成了因果關(guān)系，這叫強(qiáng)加因果(3)比對(duì)依據(jù)和結(jié)論一.比對(duì)依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。二.推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn);有的只是一個(gè)判斷句。對(duì)完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。(天津卷第7題B項(xiàng))選項(xiàng):“7B.微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過程中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。原句:換句話說，“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”，為其爭取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。比對(duì)結(jié)果:不一致理由:“都”說法絕對(duì)。原句說“為其爭取人氣，照亮星途....自我實(shí)現(xiàn)”。選項(xiàng)中說的“獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足”