部編版六年級下學期期末優化卷(四)(時間：90分鐘總分：100分)一、根據語境，看拼音寫字詞。(7分)1.為了bìmiǎn()更大的xīshēng()，首長決定執行戰略轉移。2.不時，從草叢里傳來xīshuài()qīngcuì()的叫聲。3.一股大浪xílái()，連zhàlan()也折斷了，人們kǒngjù()不安，感到此刻站在海邊觀潮太危險了。二、選擇題。(10分)1.下面詞語的讀音和書寫全都正確的一項是（）A.傾（qīn）覆吞噬(shì)??掙(zhènɡ)斷韁繩宴會烏和之眾B.畜(xù)養敦厚(dūn

)受凍挨(ái)餓缺乏翻天覆地C.蜜餞(xiàn)??摻和(huo)一模（mú）一樣慰籍不可思意D．湯匙(chí)濃稠（chóu）無可挑剔（ti）野蠻嫣知非福2.下列句子中畫線的成語使用不正確的一項是（）A.魯濱遜流落到一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。B.湯姆只要一跟人說起他探險的經歷，就滔滔不絕地說個沒完。C.遇到困難，我們要心平氣和地去面對。D.好的書需要多讀，重要的書必須反復讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。3.下列句子中關聯詞使用有誤的一項是()A.我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。B.因為我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍所以一定會興旺起來。C.他不論多忙，對我的問題總是很感興趣。D.我們雖然還是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。4.下面句子的說法中哪一項是正確的。()A.《北京的春節》采用了打比方、舉例子、作比較等說明方法，介紹了節日的風俗。一文以時間為順序，用充滿北京味的樸實的語言，描繪了一幅北京春節的民風民俗畫卷。()B.“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去”這句話中作者不用“二十四年”，卻說“八千多日子”，是為了突出時間多，表達內心的空虛。（）C.《寒食》這首詩主要寫了寒食節的來歷。（）D.“河漢清且淺，相去復幾許。”詩人用委婉的語氣，暗示了相思之苦的根源。（）5.小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學習。下面列出的名言警句中,符合要求的一項是()。A.書到用時方恨少,事非經過不知難。B.樹欲靜而風不止,子欲養而親不待。C.常將有日思無日,莫把無時當有時。D.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。三、選擇括號內恰當的四字詞語，用橫線畫出來。(4分)漫步熟悉的校園，回想小學的生活，心里久久不能平靜。六年的時光一晃而過，真是(白駒過隙逝者如斯)。六年中，我們一起學習，一起活動。遇到困難，我們深思熟慮，努力解決；文藝演出，我們(樂此不疲誨人不倦)，展露才華；競賽獲獎，我們(不偏不倚不驕不躁)，努力向前。回首這些經歷，令人(百感交集莫衷一是)，真誠感謝母校的培育之恩。品讀句子，完成練習。(15分)1.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”作者把____________的情思表現得蘊藉深沉。一個“落”字，新穎妥貼，給人以形象的動感，仿佛那____________隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。這兩句可用以抒發自己對____________的思念，也可用以表現對普天下離人的____________情懷。(2分)2.我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。這句話運用______________的修辭手法,把日子人格化,生動形象地寫出了日子在生活的細節里過去。“我”眼睜睜看著時間“______________”,卻無法______________,心中充滿無限的______________與______________。(3分)3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。這段話中寫“我”盼著母親，就能帶“我”出去玩。這里結合對“我”的描寫，加上詳細、生動的描寫，把“我”等待母親時的心情表現得恰到好處。(2分)4.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”采用_____________的修辭手法，很形象地寫出了竹子________________________的性格。全詩運用_____________的表達方式，托竹抒情，表現了作者_______________________________________的形象。(3分)5.父親瞅了瞅我們,沒有說一句話。他的神情非常安定,非常沉著。(5分)（1）這兩句話是對父親的_______和_______的描寫，從父親在法庭上的表現，我想起了兩個形容英雄人物品質的成語:__________、___________。（2）請仿照這兩句話，試著選取身邊的某一個人進行人物描寫，并通過描寫表現人物品質。__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、語文綜合實踐。(12分)1.綠洲小學六年級開展“經典伴我成長”的語文實踐活動。（1）活動前，同學們深入討論，對該讀什么書，形成了三種觀點。(2分)呂小海：讀經典的書，就開闊了精神的視野。王玲玲：讀流行的書，就走在了時代的前列。白艷秋：讀實用的書，就架設了生活的橋梁。我認同_______的觀點。理由是：=1\*GB3①_________________________________________________________；=2\*GB3②_________________________________________________________。（2）活動中，同學們積極交流。請選擇恰當的答案，將序號填在下面的括號里。(2分)A.豪放的情懷B.堅貞的氣節C.智慧的思考D.浪漫的心境廣博的閱讀，讓我們上溯遠古，下及未來，多識草木蟲魚之名，遍覽奇山秀水之貌，還可以獲得豐富的知識。我從孔子的《論語》中讀出了()，從屈原的《楚辭》中讀出了()，從李白的詩行里讀出了()，從蘇軾的詞里讀出了()。2.閱讀下面的文言文，完成練習。(8分)智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財。其家甚智其子，而疑鄰人之父。——（《韓非子?說難》）（1）朗讀下面這句話，停頓正確的是（

）(1分)A.其家/甚智其/子，而疑/鄰人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/鄰人之父。C.其家甚/智其子，而疑/部人之父。D.其家甚/智/其子，而疑/鄰人之父。（2）根據選文的內容，解釋下列加點的詞。(2分)①其子曰②而疑鄰人之父（3）翻譯下列句子。(2分)①天雨墻壞②其家甚智其子（4）用現代漢語翻譯下列句子不正確的一項是（

）(2分)A.宋有富人，天雨墻壞。翻譯：宋國有個富人，天下雨毀壞了墻。B.暮而果大亡其財。翻譯：晚上，果然丟失了大量錢財。C.不筑，必將有盜。翻譯：不把它修好，一定會被偷。D.其家甚智其子，而疑鄰人之父。翻譯：他家人以為兒子很聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。（5）這個故事想告訴我們（

）(1分)A.聽取意見要看對方是否親近B.富人兒子非常聰明C.做人不要多管閑事D.評價一個人要客觀公正六、閱讀短文，完成練習。(22分)(一)身邊的優雅秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了分寧靜與澄碧，也多了分耐人尋味的深邃。受北京一家雜志社的邀請，我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。在前往的路上，我驚喜地邂逅了那個在江堤上以水代墨練書法的他。一把尋常的拖布，被他蘸了清水后，筆走龍蛇，上下翻飛，一會兒工夫，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草。“好功夫哇！”我不禁贊嘆起來。“過獎了，不過是()而已！”他謙遜道，手卻沒有停下來。接下來的交談卻讓我驚訝萬分：他姓耿，今年剛剛50歲，去年已切除了3/4的胃。上個月，又查出了胰腺癌，醫生說已經沒有動手術的必要了。我疑惑地看著他，仿佛在聽他()地說著別人的事情。“你是不是很奇怪，我都被死亡預約了，為什么現在還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀過5年書，老了又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也抱怨命運不公，后來，也就坦然了。我決定用最節儉的方法練練字，補上年輕時的遺憾。”“就這么簡單？”我似信非信地望著他那早已悟透人生的雙眸。他點點頭，繼續書寫。看著他一筆一畫，對著那些很快便要被陽光抹去的字跡，我不由得肅然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在無聲地告訴我關于生命和人生的真諦。在告別老耿去見剪紙藝人的路上，我又有幸結識了一位擺水果攤的詩人。我挑水果時，他只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念叨什么。稱重時，我好奇地問他：“剛剛在寫什么呢？”“寫詩呢！”“我可以拜讀一下嗎？”我怎么也不會想到，眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情。“只是喜歡，主要是寫給自己看的！”他猶豫了一下，還是把本子遞給我。讀著他的那些從生活中提煉出來的精美詩句，我敬佩地贊嘆道：“能夠寫出這么多美麗的詩句，真是一位叫人羨慕的詩人！”“謝謝您的鼓勵，我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里！”他隨口的一句表白，竟也是那樣詩意盎然。在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人口中得知，那個擺水果攤的中年人下崗多年，妻子長期患病，他靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒。我又一陣驚愕。老人輕輕地道了一句：“這樣優雅的人生，在我們身邊，其實有很多呢！”是呀！他們雖然都是普通人，有著常人的苦惱與無奈，但他們都不約而同地選擇了優雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩、更有品位。1.聯系上下文，短文括號中應填寫的詞語是()(1分)A.信手涂鴉輕描淡寫B.信手拈來輕描淡寫C.信手涂鴉細致入微D.信手拈來細致入微2.在文中用橫線分別畫出老耿和擺水果攤的中年人的“苦惱與無奈”。(2分)3.第1自然段的環境描寫有什么作用？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________4.體會“驚喜地邂逅”“有幸結識”這兩組詞語的感情色彩。(1分)_________________________________________________________________5.文中寫老耿練書法時，用了“筆走龍蛇”“上下翻飛”“氣勢磅礴”等詞語，體現了他____________________；寫擺水果攤的中年人時，開始用了“涂抹”“念叨”，后來用了“精美詩句”“敬佩地贊嘆”，反映出“我”的情感變化：__________________________________________________________。(2分)(二)姥姥的端午①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個端午，便匆匆離去。②此后每自清明夜始，隨著金銀花的細碎步聲，臨近粽香五月，夢境中依然有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。③物質極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來遲。等待中長大的日子，不知何時，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕制的一個又一個端午之后長高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。⑤姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊有初始的味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥更多地呆坐在門前，想念鄉間。想念寬敞的農家小院，雞鳴犬吠；想念清晨蹚著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧；想念老槐樹蔭下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。⑥最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個節日大會的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來吃粽子的時候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，大家聽著，都沒有在意。⑦端午后幾日，姥姥在一個深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒留下老人家只言片語。⑧次年端午，凝重在無限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會不慎碰落太多的哀傷。談話間，說到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然說了句：“一到端午，就想起姥姥來。”大家頓住了，都不說話，大弟站到陽臺，低頭點起一支煙，媽媽肩頭抽動，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進以后的日子。⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水汽，簡淡、玄遠。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就，甜而不膩，那種感覺在長久的凝睇里埋藏，永遠都蟄伏在心靈深處不會消失。⑩嫻靜的汨羅江，從遠古走來，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年……1.第②段寫姥姥的絮語和動作，體現姥姥______________________的特點。(2分)2.短文除了第③段寫“我”童年時“姥姥的端午”，還寫了______________________、________________________和______________________這三個端午。(3分)3.第④段中的“姥姥緩身回望，卻已一笑白頭”和第⑤段中“姥姥更多地呆坐在門前，想念鄉間……”體現了姥姥_______________和_______________的情感。(2分)4.第⑨段主要是寫____________________________________________，這樣寫的作用是________________________________________________。(2分)5.請寫出對短文最后“姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年”這句話的理解。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________6.端午節是我們大家的節日，本文為什么說它是“姥姥的端午”？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________七、習作。(請另附紙)(30分)人們常用“大智大勇”來夸獎一個人的非凡才能。那么到底何謂“勇”呢？是勇于克服困難，還是敢于面對邪惡勢力，或是能戰勝自身的怯懦？請你以“勇氣”為話題寫一篇文章。題目自擬，寫一篇不少于430字的記敘文。內容具體，有真情實感。標點符號使用正確。參考答案：六年級下學期期末名師原創優化卷(四)一、1.避免犧牲2.蟋蟀清脆3.襲來柵欄恐懼二、選擇題。(10分)1.B解析：A項中“傾覆”的“傾”讀音是qīnɡ，“烏和之眾”的正確寫法是“烏合之眾”。C項中“蜜餞”的“餞”讀音是jiàn，“慰籍”的正確寫法是“慰藉”，“不可思意”的正確寫法是“不可思議”。D項中“無可挑剔”的“剔”讀音是

tī，“嫣知非福”的正確寫法是“焉知非福”。2.B解析：“滔滔不絕”和“說個沒完”重復詞語。都是形容話很多。可改為“湯姆只要一跟人說起他探險的經歷，就會說個沒完。”3.B解析：B項中“因為我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍所以一定會興旺起來。”應改為“只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍所以就一定會興旺起來。”這個關聯詞語不是因果關系，而是條件關系。（參見課文《為人民服務》）4.A解析：B.“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去”這句話中作者不用“二十四年”，卻說“八千多日子”，作者的意圖是嘆息虛度光陰,美好年華易逝。C.《寒食》這是一首諷刺詩，但詩人的筆法巧妙含蓄。從表面上看，似乎只是描繪了一幅寒食節長安城內富于濃郁情味的風俗畫。實際上，透過字里行間可感受到作者懷著強烈的不滿，對當時權勢顯赫、作威作福的天子近臣進行了深刻的諷刺。D.“河漢清且淺,相去復幾許。”一條淺淺的河流就把牛郎織女隔開了,只能彼此含情地看著,而不能說上一句話。以牛郎織女為吟詠對象,表達了他們隔著遙遠的銀河,想念卻不能相見的悲傷心情。故選A5.A解析：A項中“書到用時方恨少，事非經過不知難”的意思是:到實際使用時才懊恨書讀得太少，沒有親身經歷過不知事情的艱難。題目要求是“警醒自己努力學習”，符合題意。B項中“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待。”的意思是:樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經亡故。題目要求是“警醒自己努力學習”，顯然不符合題意。C項中“常將有日思無日，莫把無時當有時”的意思是:在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。題目要求是“警醒自己努力學習”，顯然不符合題意。D項中“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。”的意思是:形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。良藥多數是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語言多數是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。題目要求是“警醒自己努力學習”，顯然不符合題意。三、白駒過隙樂此不疲不驕不躁百感交集品讀句子，完成練習。(15分)1.把對月懷遠秋思親情朋友悲憫2.擬人去得匆匆挽留惋惜無奈3.快點洗完衣服動作心理急切4.擬人不屈不撓，剛毅頑強借物喻人不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚5.（1）動作神態視死如歸一身正氣臨危不懼（2）哥哥拾起地上的錢包，四處張望，沒有看見一個人。他皺起眉頭想了想，然后站在原地默默地等待著失主。五、1.（1）提示：選擇認同的觀點，說出理由即可。(2)CBDA2.（1）B（2）【解析】本題考查的是文言虛詞的解釋。先通讀全文了解大意，得知“其”在這里是代詞，代替的是前面出現的人，翻譯成“他的”。“之”在這里是結構助詞“的”的意思。（3）①天下大雨，墻坍塌下來。②這家人認為自己的兒子非常聰明【解析】注意重點字詞的落實，第①句中的“雨”在這里是名詞作動詞，“下雨”的意思。第②句的重點在兩個“其”字的翻譯，第一個“其”是指示代詞“這”的意思，而第二個“其”是人稱代詞翻譯成“自己的”。（4）C【解析】C項“不筑，必將有盜。”的正確翻譯：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來。”（5）D六、(一)1.A2.他姓耿，今年剛剛50歲，去年已切除了3/4的胃，上個月，又查出了胰腺癌，醫生說已經沒有動手術的必要了。那個擺水果攤的中年人下崗多年，妻子長期患病，他靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒。3.通過描寫江邊美好的景色，營造了一種和諧幽靜的氣氛，為下文故事情節的發展奠定了感情基調。4.表現了作者的欣喜之情。5.書法技藝高超由好奇到敬佩(二)1.勤勞、慈愛2.姥姥從老家搬到城里時的端午姥姥生命中最后的端午姥姥去世次年的端午3.對子孫的關愛對鄉村生活的懷念4.對姥姥年輕時秀麗形象的想象使姥姥的形象更加豐滿，襯托出姥姥美好的品質5.運用比喻的修辭手法，把“姥姥的端午”比作“一尺鮮潔的水”，形象地表現了姥姥勤勞、能干、慈愛的品格，她的品格將永久地激勵、影響著“我”，讓“我”永世不忘。6.“姥姥的端午”是貫串全文的線索，使文章脈絡清晰；本文刻畫的對象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”為題；運用了以小見大的手法，使文章筆力更加集中；“姥姥的端午”是個意象，文章就是通過這個意象來刻畫人物的；“姥姥的端午”凝聚著“我們”對姥姥的感激和懷念之情。七、解析：解題：寫好本次習作，首先要明確勇氣可以是挑戰書本，挑戰自我，追求真理，改正錯誤等等。選好題目之后，用各種素材深刻而且詳細地闡明自己要表達的意思。不管是大事還是小事，只是能體現出自己的勇氣方面的題材都可以作為本文的材料。關鍵是要確定自己的主旨，然后才能圍繞這個中心來寫。通過刻畫人物的語言、動作、心理活動等描寫，將體現勇氣的過程寫具體！針對以上的思路考生可作如下構思：1、可以聯系自己的生活實際，想一想自己發生的事情能體現勇氣的，因為是自己的熟悉的事情，寫起來也比較好下筆。參考擬題：獨自走夜路、一次嘗試等。2、可以從自己的所見所聞出發，記一個有勇氣的人。例如意大利著名女記者法拉齊憑著一身勇氣，采訪了諸多國家的首腦（如里根、鄧小平等），為人們做出了榜樣。她認為，人只要有勇氣，就沒有辦不成功的事。參考擬題：勇氣讓她如此成功。習作點撥：聯系生活實際，在腦海中搜索曾經自己經歷的哪件事能體現勇氣的，并且是自己有把握寫得好的。立足點不同，所擬題的方向也就不同了。（1）文章定位是一篇寫事的文章。如第一次獨自走夜路、一次難忘的嘗試、我戰勝了困難，團結就是力量等。（2）可以從自己的所見所聞出發，記一個有勇氣的人。其實寫人記事，本身就是合二為一的。寫事離不開人，寫人離不開事。例如意大利著名女記者法拉齊憑著一身勇氣，采訪了諸多國家的首腦（如里根、鄧小平等），為人們做出了榜樣。她認為，人只要有勇氣，就沒有辦不成功的事。參考擬題：勇氣讓她如此成功。例文1：第一次走夜路陶晶今天，爸爸媽媽不在家，我一個人無聊，便獨自走在去外婆家的路上……走到外婆家，要經過一條幽暗的小巷，一條深淺不知的小河。此時，我正處在著條幽暗的小巷子里。我獨自走在前面，耳朵旁傳來回蕩在巷子里的腳步聲“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”我不禁額頭上直冒冷汗，于是我把手伸進褲袋，尋找著紙巾，手邊卻突然傳來一陣顫動，嚇得我趕緊把手從褲袋里縮了回來。深呼吸數千次后，我再一次地堅定地把手伸進了褲袋里，迅速拿出了褲袋里所有的東西，我扶了扶眼鏡仔細一看，原來是手機，手機上顯示著：一條新短信。我顫抖著手按下了“打開”鍵