考試總動員主題班會為學習加油!!主講教師：小城工作單位：在這里添加相關的文字描述，可以從您的文案中復制需要的內容到這里。Cheerforyourstudy!!

從前有一位農場主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農場工作。因為大西洋沿岸的風暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個又矮又瘦的中年男人找到農場主應聘。“你會是一個好幫手嗎？”農場主問他。”“這么說吧，即使是颶風來了，我都可以睡著。”應征者得意地回答。雖然這聽上去有點狂妄，農場主心里也有點懷疑，但是農場主還是雇用了這個人，因為他太需要人手了。

新來的長工把農場打理得井井有條，每天從早忙到晚，農場主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風大作。農場主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢中的長工，大叫道：“快起來！暴風雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！”

長工在床上不緊不慢地翻了個身，夢囈一樣地說：“不，先生。我告訴過你，當暴風雨來的時候，我能睡著的。”農場主被他的回答氣壞了，真想當場就把他給解雇了。他強壓著火氣，趕忙跑到外面，一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是，他發現所有的干草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結結實實，沒有什么能被風吹走。農場主這時才明白長工的話是什么意思。

這個長工之所以能夠睡得著，是因為他已經為農場平安渡過風暴做足了準備。如果你在精神、心理、身體等方面做好了準備，那么就沒有什么東西可以令你害怕了。當風暴吹過你的生活的時候，你能睡得著嗎？

你能在暴風雨夜睡著嗎？你能在暴風雨夜睡著嗎？要做事，但不要做事務的奴隸今天多一點準備，明天少一些匆忙！分析在前一階段的學習可看出我班學習上存在的問題你是否也有類似的這些“小毛病”？探究園：找問題我的學習分析項目學習效果原因分析語文85分左右我們有興趣，我們想學好，為什么學習效果仍然不如人意？探究園：找問題2、興趣是提高學習效果的唯一條件嗎?分析：1、學習效果好壞通常跟什么因素有關？訂立目標孔子的話：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。做事要作最充分的準備，要付出高于目標的努力來達到目標。最高目標（各科）最低目標（各科）競爭對手（班里或年級）接受挑戰,就可以享受勝利的喜悅。

當前學習如此繁重，讓對手給予自己不斷前進的動力！如何向著目標奮進？一、仔細制定一個考前復習計劃4、切合實際（你的目標符合你的實際嗎？對你有挑戰性嗎）2、突出重點（你最想在哪些方面盡快有所提高）3、具體實施方案（你想通過什么途徑來實現你的目標）1、明確目標（在學習方面你想達到什么樣的目標）5、計劃的執行要進行監控（計劃要有監督人，要進行自我獎懲）如何向著目標奮進？有了復習計劃，就要有效地利用時間。離期末考試只有兩周的時間了，時間對于我們來說相當重要，所以我們要以迎接期中考試的復習為重心。那么怎樣才能在有限的時間內做更多的事情？我認為：（1）依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。（2）充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。（3）通過自我控制，保持旺盛的戰斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！用“分”來計算時間的人，比用“時”計算時間的人，時間多五十九倍。

二、有效利用復習時間三個學習要點多思考，注重理解詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。多重復，溫故而知新詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。多讀書，注意基礎詳細內容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容。四位良師益友

在我們的學習中，除了任課教師，還有三位特殊的“老師”，它們的作用和老師一樣重要，也是我們學習中的良師益友。一、自信二、課本三、同學四、教師學了又忘怎么辦？1、請根據右圖找出人的記憶或遺忘規律。人的遺忘規律是先快后慢的，到了一定的時間后，幾乎就不會遺忘了。2、學校學習中的哪些環節是需要延長記憶保持時間的?

課堂知識。

3.怎樣才能延長記憶保持的時間？在遺忘之前及時復習可以延長記憶保持的時間艾賓浩斯記憶規律曲線講究復習方法，提高復習效率實驗：兩組學生學習一段課文甲組乙組學習后不久復習不復習一天后98％56％一周后83％33％1、人的遺忘規律是先快后慢的，到了一定的時間后，幾乎就不會遺忘了.2、在遺忘之前及時復習可以延長記憶保持的時間.3、理解了的知識記得更容易、更長久.記憶與遺忘講究復習方法，提高復習效率keywordkeywordkeywordkeywordkeyword互幫互學，共同受益。心靜如水，別浮躁，貴在堅持。注意各科時間上的合理分配集中精力，心無旁騖效率第一，效率是成功的關鍵不斷變化學習內容和學習方式如何面對考試焦慮？一、[案例]某班有一位學生，該生平時的上課表現很不錯，聽講認真，思考積極，且思維寬廣活躍，對某些問題能提出自己獨到的見解，經常受到教師的表揚；作業完成的質量很高，字跡端正，正確率高；同學遇到難題也喜歡向他請教，他總是竭盡所能的幫助那些有困難的同學，借此達到共同進步。奇怪的是一到期中、期末的重要考試，他平常那股沉著、敏捷勁兒便無影無蹤了，平時很容易解決的問題，這時卻怎么也解不出來，或者答的漏洞百出，甚至犯起平常極少出現的計算馬虎、看錯題等毛病。面對這種情況，他心急如焚，拼命的想在學習方法上找出原因、在身體狀況上找出原因，但都無濟于事。為此，他陷于了極度的苦惱之中，學習成績更是每況愈下，原來那個活潑開朗、聰明可愛的學生不見了。正如該生自己述說：“我很苦惱。為了學習問題，我每天冥思苦想。我不知道自己是否得了那種‘考試焦慮癥’？因為盡管在考前我再三告誡自己，不要慌，但一到考場卻總是如臨大敵，心神不定。1、這種情況有沒有發生在你身上？2、你認為出現這種情況的原因是什么呢？如何面對考試焦慮？二、考試焦慮產生的原因：考試焦慮是考生中常見的一種以擔心、緊張或憂慮為特點的復雜而延續的情緒狀態。當考生意識到考試對自己具有某種潛在威脅時，就會產生焦慮的心理體驗。1、對當前情況不了解，包括對考試的難度、對自己的實力和準備；2、對結果很看重。思考：1、焦慮對考試有沒有利呢？2、考試的作用是什么？正視焦慮、正視考試焦慮的作用①中度（適度）焦慮，對考試其積極作用，使人對復習時更專心，考試時更細心②低焦慮時，人會過度放松，無所用心不求上進③高焦慮時，人會擔心、緊張，出現復習時靜不下心，注意力分散，記憶力下降，考試時記憶受阻，思維僵滯，頭腦一片空白。考試的作用一般認為：檢查教學效果，為社會發展選拔人才到高等學府進修學習；其實，考試與素質教育并不矛盾，考試也是素質教育的一部分。它是要求人在特定的情況下控制自己的能力發揮。培養的是一種在特定的時間內運用好人的智力和非智力條件去完成特定任務的能力。有這種能力的不簡單呢！而對于那些“只會考試，不會做事”的人來說，它們是把完成特定的任務的能力僅限在做試卷上，沒有發生能力的遷移與擴展罷了。如何調整考試心理1、端正心態，控制焦慮水平(1)要保持適度的焦慮對待考試“在戰略上要輕視它，但在戰術上要重視它”（2）重過程，輕結果把考試當作鍛煉的機會，把結果當作發現問題解決問題的機會2、了解和把握好考試的要點，了解自己的準備情況3、根據自己的實力水平調整期待水平，定出可實現的目標，放下包袱，輕裝上陣；4、養成良好的生活習慣、學習習慣，讓其形成自動化就能節約不少時間和精力花在學習上；5、保持良好的情緒狀態（1）對他人友好，對自己欣喜（欣賞和喜歡）（2）考試前，自我激勵；考試時，放松考試后，告訴自己：沒有比發現問題更值得慶幸的了，我可以集中精力及時查漏補缺；面對考試，大家都在努力，與其嫉妒他人，不如虛心請教如何調整考試心理如何調整考試心理五、考試緊張時，可以作放松訓練1、深呼吸法2、自我暗示考試不難，關鍵在技巧，技巧不多，關鍵把握好，發揮技巧，心態更重要，心態好就必須吃好、睡好、玩好、信心好、心情好。關鍵的時刻每個同學都要相信自己，頂得住，站得穩，穩扎穩打，用實際行動去爭取本來屬于自己的成功。大家一起來努力吧！宣誓