新教師交流會心得體會（通用15篇）老師心得體會是教化工作者在課堂上和學生互動過程中的反思和總結。以下是一些老師心得體會的范文，希望能夠給廣闊老師帶來一些教學上的啟示和思索。

老師溝通會心得體會

xx年10月23日下午，我校舉辦了xx屆畢業班老師閱歷溝通會，能聽到四位老師對自己在教學工作中的閱歷我感到特別的榮幸．下面我就針對四位老師的閱歷談一談自己的一些點滴體會。

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。因此為了上好每一節課，首先必需仔細備課，仔細鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。提高學生的實力。此外，注意激勵學困生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。在學習中主動的采納適合學生個人特點的教化方法激發學生的學習愛好和熱忱。同時讓學生懂得學習的重要性，動之以情，曉之以理，激勵他們，讓他們樹立學習的自信念，促進學生的全面發展。

由于學生家庭緣由，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關切和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之變更了孩子對學習的看法，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，首先要轉化學生的思想，其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我認為閱歷老師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創設機會，賜予激勵，樹立學困生的信念，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。

我認為只有讓學生從心里上接納了老師，情愿親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于老師了解孩子的思想動態，更有利于老師針對孩子的個人狀況實行有效的教化方法進行教學。所以充當學生的知心摯友，和學生進行感情的溝通是很重要的.。

今后，我要努力學習先進的教化理論，要多向有閱歷的老師請教，提高自己的教化教學水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學改革的道路上要與時俱進，不斷創新，爭取能有肯定的提高。

新老師心得體會

在一次次的培訓中，頗感責任重大，但自身的學問缺乏，在這雙重的壓力下，我相識到只有做到以下幾點，才能緩解來自外界與自身的沖突。

一、定好目標，不斷進步。

在蘇校長的學校歷史概況與發展前景報告和教育主任的青年老師的修養與學校教學工作基本要求的報告中，我深深體會到了老師發展，學生發展以及學校的發展是僅僅相關聯的，并且在學習過程中，我們應當是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學校的辦學理念：發展老師，發展學生，發展學校。在了解學校基本狀況和發展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：

首先是趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等；

其次是上好課。在我們新老師事業發綻開端期間，對于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學觀，教化觀和自己的思想，爭取把每節課做好足夠的打算，給學生留下個好印象。

第三，參與班主任培訓，為之后做班主任打下基礎。通過培訓，我學問我們應當以人為本，做一切有利于學生身心發展的好班主任，與學生建立同等、民主、信任、相互敬重的師生關系，培育自己較強的組織領導、管理協調實力，使我的班集體能穩步協調的發展，使班上每個學生成人。

二、在反思中進步、成長。

通過培訓，讓我醒悟地相識到，一名老師要想以名貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學實力，做一個才智型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進個人專業發展。

能否對學生實施高素養的教化，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于老師的素養。只有通過在教化中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創新，才能漸漸提高教學水平。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”，因此，老師就應著力于將閱歷內容轉化為學生簡單理解和接受的內容與形式，老師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探究中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位老師都應當多讀書、多思索、多反思，不斷地用學問來充溢自己，做有思想的老師，仔細做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的老師。

2、努力轉變好角色。

作為一名新老師，我們應當更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法，在這個新環境中處理好新的各方面的關系，如新老老師之間的關系，同事之間的關系，師生之間的關系等。剛到早毓小學時，有許多的不適應，吃飯，學校管理……一切都很凌亂，生疏感劇烈，但在蘇校長的關懷下，我們慢慢熟識和適應了一部分，并以極大的熱忱和激情投入工作中，在培訓過程中，我們兩個新老師也非常團結，無論是在教學上還是學習上，我們都相互幫助，相互激勵，并相互探討教學中的疑問，給了我極大的激勵和動力，但新老師的角色轉變還須要一個長期的過程，還有許多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是老師基本素養。為此，新老師必需轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們主動、主動地學習，激勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主子，學習活動參加者、探究者與探討者。

3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)專心去酷愛和善待學生。

老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。肯定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，讓學生感到暖和，增加自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學生。

老師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。

因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩重、規范、得體，此外，老師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢快樂靈，既可以向學生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓雖然已經結束，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學無止境，我將會在探究學習的道路上不斷完善自身素養，提升教學實力，爭取實現人生價值！

老師溝通會心得體會

x月x日至x月x日，在教化集團教研室李振坤老師的帶領下，我們一行四人到泉城濟南參與了全國小學語文新課程改革成果閱歷溝通研討會。這次學習我們共聽了各省特級老師、骨干老師不同風格的語文課現場課，聽取了三位專家對現場實錄的點評，并傾聽了教化部語文課程標準專家組成員、華東師大中文系教授博士生導師倪文錦教授就語文新課標及其實踐反思的專題講座。

這次會議是新課程改革六年來全國小學語文教學閱歷成果的一次綜合匯報，能有幸參與這樣一次規格高、質量高、水平高的全國語文課堂教學觀摩活動，在這里真誠感謝處領導為我們供應這樣一次難得的學習機會，讓我親眼目睹了授課老師的教學風采、現場感悟他們豐富的教學閱歷、深厚的教學功底、精湛的教學藝術，看到課堂教學的新理念、新課型、新教法，得到最新的教研成果和他們走向勝利的珍貴閱歷，所以這次學習收獲頗豐，受益匪淺，令我回味無窮，也帶給我深深的思索，現把此次學習的感想及收獲向領導做以匯報。

在所聽到的八節課中雖然教材版本、內容不同，但是幾位老師教學目標明確，內容豐富，過程輕松流暢，教學活躍，學生參加充分，特殊是閱讀課教學，在如何訓練學生的思維實力，閱讀方法、創設教學情境，運用電教媒體協助教學，挖掘教材深度廣度方面特別精彩，令人佩服。

感悟之一：一個好的語文老師，肯定要重視學生語文習慣的養成。語文教學重在培育學生的語文實力，培育學生將已有的語文學問加以運用和實踐的實力。語文教學是師生雙方的事情，老師教的方式，自主的閱讀探討千萬不能放棄，要讓學生動起來，教與學是相互滲透的，師生對話溝通特別充分，沒有老師很好的引導，學生不能完成教材。當前我們的語文教學，學生在教研活動中通過老師指導，學生狀態、學生活動平均時間達到了十五分鐘，學生的活動方式以小組探討、合作學習、探究學習為主，這些比較好，但是課外實踐主動參加范圍不夠廣泛，典型發言少表演多，老師對學生的指導方面存在不足，主動的旁觀不夠，大多數老師駕馭課堂的欲望比較強，總打亂學生的思維，學生參加面多，但深度不夠。因此要培育學生的語文習慣要在聽、說、讀、寫上下大功夫。

在這次聽課中學生的發言我來不及登記，但我寫下了當時的感受：學生的回答精彩極了，表演精彩極了，老師的評價語如詩如歌。聯想到我們課堂上的很多學生課堂上站起來發言不夠自信，發言的質量不高，課堂上這樣，可下課時卻一個個生龍活虎，口齒清晰，聲音洪亮。為什么會這樣？我們在關注教學質量的同時應當關注什么？我想必需面對全體學生，使學生獲得基本的語文素養，除了教給學生必要的語文學問，我們還應培育學生的語感，發展學生的思維，培育學生各方面的實力，提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的特性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。簡潔地說，就是要從教化學生洪亮地發言，端正地寫字起先，立足課堂，適當延長，打好基礎，只有真實、樸實、扎實地教學，才能培育學生的敏捷運用實力，培育學生的發散性思維。

感悟之二：注意朗讀的指導，訓練。語文教學重視學生的讀書，閱讀，重視對課文所蘊涵的情感的體驗是小語教學的重中之重。多讀，在讀中感悟是語文新課標著重提出的。八位老師的授課，都特殊強調了對學生的朗讀指導和訓練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、默讀、小組讀。而且，還注意讓學生通過讀去充分體會課文的內容和深刻含義，學生讀的感情不到位，感情不充足，老師先讓學生起來評價，并幫助同學讀好。有些地方學生實在讀不好，老師在做最終指導。比如張陸慧老師《長城》一課，特別好地體現了在讀中感悟，加強朗讀指導的教法。

這篇課文以從視察、聯想到感嘆，張老師在教學中緊緊抓住“多少勞動人民的血汗和才智，才凝聚成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”這句話來綻開教學過程。課堂上時時刻刻結合課文內容，使學生感受到這句話一次比一次更劇烈的感情改變。同時老師的感情充足的朗讀，給學生以很好的示范作用。不僅學生受到了劇烈的愛國主義教化。連臺下聽課的老師們也受到了深深的感染與教化，可見老師授課的勝利。

感悟之三：要探討教材，鉆研教材，在建立充分探討教材的基礎上充分挖掘語文文本藝術，在備課上下功夫。

我很佩服幾位老師的細心打算，點撥了我的思想，對語文教學給我很大啟發。怎樣設計一節課，怎樣把教學引進深化，他們語言精煉，每一堂課都是老師才智的結晶，都經過了千錘百煉的思索才形成了一堂精致的盛宴。僅憑一本語文書、一篇課文遠遠是不能滿意學生發展的須要，教學中還應當對教材的一些內容進行延長、修改、重組、再創建，讓教材成為學生主動發展的廣袤策源地。

以往我們的教學，活動氛圍不夠到位，教學活動設計的比較單一，隨時出現的教學機會抓得不夠，失去了最佳的教學時機。有的只是作者的思想，始終受教參的牽引與束縛，用死板教條的教法，牽著學生的鼻子走，滿意于讓學生理解字詞，讀懂內容，會分段落，說出中心，就認為學懂了課文。在挖掘課文的深度方面有待于提高。看了幾位老師的課才感到他們多像一個牧羊人，悉心地“趕”著孩子們自己去探究求知，讓他們在自己重組的園地里盡情體會，更重要的是她讓孩子們學會了自己反思，感悟。

感悟之四：創設了民主、和諧的教學氛圍、師生關系。

李秀英老師《將相和》一課，課文長，怎樣才能長文短教，讓學生讀懂，她從澠池會見入課，然后到負荊請罪，學生在老師引導下學的主動主動，學生有許多驚人之語，發言得體，符合人物的身份。在講負荊請罪這段時找兩名學生扮演廉頗和藺相如，老師啟發兩人一拉手會怎么說，然后老師做門童讓學生再現當時的場景，最終點題將相和的“和”字除了和好還會有什么含義，老師填了一首詞，和諧的課堂拓展到生活，極其精彩。再次很好的體現了人文性與工具性的和諧，重視引導學生解讀文本，使學生在朗讀的過程中學到相關的學問，受到教化。如郭昶老師《布衣元帥》一課，描寫了徐向前元帥的三個故事，生動感人，郭老師通過抓住人物的語言來了解人物的本質，為今后的學習奠定了基礎。課的后邊引導學生聯系實際學到了什么，聯系課文讓學生根據本課的寫作方法去練習寫人、寫事，提高寫作實力。教學程序的和諧由淺入深，按部就班，把讀和意奇妙的結合起來，讓學生在讀書時學懂內容，體現了教學的和諧。

閱歷加反思等于成長，以前走出去不是許多，但通過這次閱歷研討、現場觀摩感慨頗多，與這些名師相比，我們缺少了些什么？反思我們的課堂，我深深感到我們老師還應當做好以下下幾方面。

第一，多一份投入。成果和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就會有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創建出來。專家型老師的對工作充溢熱忱，休息時間仍舊充溢了思索，而我們很少能夠爭分奪秒。他們每位老師的課都是經過幾周，甚至幾個月的磨練細心備出來，其中一位老師為了備好一節課，達到廢寢忘食的程度。正是由于這份投入，這些名師才成長為名聲顯赫的專家型老師。而我們，經常自滿于“基本”完成教化教學任務，對自己要求標準不高。

其次，多一種學習。聽名師的課，經常為他舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服。而名師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。加強學習，是每一名老師恒久的話題。竇桂梅老師，工作異樣繁忙，但仍舊堅持寫教學隨筆，60多歲的于永正老師至今仍活躍在課堂上。作為教化工作的管理者，學習尤為重要。學習教化理論，豐富自己的頭腦，使工作更科學；學習先進的教化閱歷，補充自己的頭腦，使工作更超前；學習新理念，革新自己的.頭腦，使工作有創新。

第三，多一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙事務性的工作，不知不覺地走入了一種簡潔的循環往復之中。這種現象在心理學中稱為“磨道效應”：路走了許多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素養并沒有得到長足的提高。蘇州市副市長、蘇州高校博導朱永新教授多次在演講中“推銷”他的勝利保險，誰能夠堅持每天仔細寫一篇教化反思，10年后必成大器，否則他賠償損失。反思，是吸取閱歷教訓的最有效手段，在繁忙的工作中堅持反思，是專家型老師的一個普遍特征。

第四、多一份激情。聽完這些課，感到這些名師文化底蘊深厚，語言美麗、抑揚頓挫，高亢激揚，在他們的課堂上，特殊有教學激情。他們的體態、語言，眼神，無不在詮釋著“激情”這個詞。全身心投入教學，與學生心與心溝通，教學與作文章一樣，文會有真情，無情不成文，一個勝利的教學，老師的教學具有很勝利意義的，這些老師教學意識很強，一走進課堂就有意識，很會表演，但卻真實，特別值得我們借鑒和學習。

總之我覺得夯實基本功，鉆透教材，扎實課堂才是今后我們在教學上要不斷追求的。

收獲很大，此行不須，短暫的學習雖已結束，但學習帶來的思索卻始終縈繞腦際。下一步，我肯定把學到的新思想貫穿到工作中，落實到行動中，也希望時刻得到上級部門的指導，更希望還有更多的機會外出觀摩學習，來豐富自己，提升自己。

新老師心得體會

轉瞬間，我就已經在老師行業工作一年了，這一年令我收獲匪淺，也明白了許多自己的不足，詳細事項總結如下：

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課學問講授完，但就好象一個人在表演一樣，我好像忽視了學生的存在，講課時不能面對全體學生，而且組織課堂的實力也不是很好。特殊是一年級的小學生留意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者經常不能兼顧。能以學生為主體而主動有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應當做到以下幾點：

1、仔細鉆研教材。對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結構、重點與難點，駕馭學問的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深化了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會出現的困難，剛好實行相應的預防措施；細心設計教學方法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

2、細心組織課堂教學。關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。一年級小摯友愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

1、愛就是關懷。

師愛是教化的＂潤滑劑＂，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；＂金鳳凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛。

2、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，所以我時刻的提示自己老師是不能不可一世的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應當從他們的心理發展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮當心理距離。

3、實行將軍式的管理方式。

我曾經始終想應當實行怎么的方式管理學生，警察式的、保姆式的？最終我想或許實行將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的方法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的專心，他們也就在其他事上信任你了。那就得往好的方法上去做。

將軍要告知他們該做什么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是肯定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白，做事要仔細。從每一件事中體會到這一點。所以，我在做每一件事上都應當要求都很明確，一視同仁。當然，有時確有特別狀況，也會特別對待。只是，我往往在統一要求下達以后，再單獨申明，向全部小摯友說明開后門的緣由。

我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終信任著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。

新老師心得體會

理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

習，終身學習。

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。酷愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒老師。

新老師心得體會

20××年2月26日，作為中學老師隊伍中的一員，我有幸參與了綏中縣老師進修學校組織的新老師培訓學習。短短的三天學習，讓我對自己所從事的職業有了一個全面的相識，也明白了作為一名人民老師不但要從專業素養上對自己高標準嚴要求，更要從細微環節入手，了解每一個學生，敬重每一個學生，讓每一個學生都能有所學、有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓學習談談個人粗淺的感想及相識：

培訓伊始，老師進修學校高校長做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到人民老師隊伍表示熱情歡迎，也介紹了新形勢下教化行業對我們新老師的新要求，并且勉勵我們努力學習，仔細完成此次培訓的任務。高文博校長將自己多年的閱歷融入到了《老師專業工作感想體會》一課，深化淺出，發人深省。敬佩之余也讓我對老師這個職業有了更深層的體會。作為新形勢下的老師，我們要做的絕非簡潔的“傳道，授業，解惑”，而是要做到真正了解學生，明白學生學習活動所須要具備的因素，從學生實際動身，不斷探究老師教的方式和學生學的方式，科學合理的設置教學目標，有效備課、上課，努力為學生營造一個歡樂高效的學習環境。做學生正確人生路上的導師，老師職業，任重而道遠，為了學生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。

以前曾經參與過學校的一些科研活動，如《多子女家庭行為失范孩子的探討》、《語文寫意教學》等的探討，我認為參加課題探討是提高自身素養的有效途徑。教科研有利于較快地更新教化觀念，有助于提高對自身價值的相識，并且在教化科研中有利于其潛在的創建實力的發揮。同時要主動參與集體備課、個案分析、聽課評課等教研活動，在活動中提升自己。

假如說高文博校長的一席話讓我們領會到了天空的廣袤深遠、讓我們有了用于探究的志氣和信念，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風。好風憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過駕馭并提升課堂講授、提問及課堂調控技能的方式來完成一節高效勝利的課，讓學生既獲得精神層面的收獲又獲得物質層面的收獲。立志欲堅不欲銳，勝利在久不在速。我會在今后的課堂教學中謹記楊亞麗老師的訓誨，一步一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步，給自己也給學生一個良好的開端。

英語教研員丁春慧老師始終是我特別敬佩并努力效仿的榜樣，這次培訓學習有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感受頗多。新課改形勢下對英語老師的要求也越來越高，英語教學這部戲，英語老師不但要導好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱忱的關注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深化淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師始終強調教無定法，激勵英語老師尤其是青年老師多閱讀最新理論學問，緊跟時代步伐，形成自身教學風格。結合自身實際，我要做到將快樂帶進課堂，將愛帶給學生。讓學生愛上英語、樂學英語，使學生在英語這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完備。

作為一名新上崗老師，參與培訓學習之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節課是上好一堂課的關鍵。可對詳細怎么備課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進修學校項秀梅主任的《新課程背景下新老師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任具體地向我們講解了備課的總體要求、學期教學安排內容及單元分析內容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務，最終從11方面對我們展示了編寫教案的詳細方法。學習的過程不僅是一個接受學問的過程，也是一個發覺問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會將這個過程完備的呈現。課堂的主體是學生，老師所做的一切都是為了學生學會、會學、樂學。為了學生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節課，許學生或許自己一個將來。

驚慌有序的新老師培訓學習結束了，我卻依舊意猶未盡。總感到還有很多須要學習的地方。的確，作為一名新老師，要學習的東西還許多，也會遇到各種各樣的困難。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，不斷充溢并完善自己，提高自己的專業學問和教學水平，使自己盡快的勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的英語老師，為家鄉的教化事業做出自己應有的貢獻。

新老師溝通會發言稿

敬重的各位領導、老師：

從我第一次走上講臺初為人師到現在，已經一個學期了。擔當兩個班的英語教學，同時擔當班主任，對于剛從學校畢業踏上工作崗位的我，內心不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和老師對我的工作賜予無私的關切和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。回顧這半年以來的工作，我經驗了從茫然不知所措到漸漸熟識了解，從被動工作到主動支配自己的工作的過程，漸漸有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新老師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談閱歷，的確是班門弄斧，不過經過一個學期的實踐，我內心卻有很多感想，現將我在教學工作上的感想與在座各位共享，歡迎指責指正。

孔子曰：“三人行必有我師焉”。多聽多問多學是讓新老師快速進入工作狀態的有效方法。我們組藏龍臥虎，個個身經百戰，閱歷豐富。王校長從我剛入職就給我許多激勵，說只要有問題就可以找她，讓我倍感暖和。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我遇到教學問題時，總是耐性的給我解答和幫助。八年級備課組溫順的孟凡慧老師，王昆老師，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師，在我遇到困惑，不知該如何提高學生成果時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充溢活力的老師，耐性的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對待教學對待學生，都有自己獨特的思路。從我們組這群優秀的老師身上，我學到了不少教學方法和技巧。聽他們的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節課，勝思一成天”之感。

備課的重要性是個老生長談的問題，作為一名新老師，剛入職面臨的最大問題就是該如何備課。聽了許多閱歷豐富的老師講的課，我發覺每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區運用的是導學案，導學案基本分為預習，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導學案與課本內容結合起來，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章，我往往發覺文中可講的學問點許多，而且好像都很重要，再結合導學案的話，課時不允許，怎樣讓導學案發揮最大的作用，成為困擾我的首要問題。我向有閱歷的老師請教，他們告知我講課不須要四平八穩，關鍵要突出文章的重點。將重要的學問點講清，講透，練熟，學會有選擇的取舍。在此基礎上，我仔細鉆研教材和教法，比照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路，并將導學案、自主學習指導結合起來，將每個重要的學問點與相應的習題聯系起來，務必保證學生學一點會一點，努力做到求精而非貪多。此外，為調動起學生學習英語的主動性，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學生的聽課的愛好。

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是全部老師費盡心機思索的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進教室，我就要以最飽滿的精神面對學生。我信任精神的感染力，只有老師先充溢熱忱，學生才會在課上充溢主動性。另外，在剛起先上課的第一個月，我總是怕我講的少學生就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發覺這樣的課堂效果特別差，我才幡然醒悟，課堂應當是學生的課堂，學生才是學習的主體，我起先學會信任我的學生，信任他們由自主學習的實力和主動性，于是我漸漸放開習題課，組織學生進行小組探討，讓學生自己講題自己總結梳理學問點，充分發揮學生的主體性，賜予學生充分的自由后，我發覺學生學習的主動性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上，我會時刻留意到學生的反應，因為我帶的一般班，學生普遍底子薄，接受實力差些，所以每當講到重要的學問點，我都重復2到3遍，并借助于足夠的例子，盡量讓每位學生都理解該學問點。另外結合自主學習指導與配套上的練習，讓學生在做練習的過程中，吃透教材內容。

作為一名新老師，一起先的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學生課下落實的狀況。我自我感覺課上已經講的很透徹了，覺得學生大部分應當都駕馭了，但是上個學期的成果分析顯示，成果并不志向，我反思了很久，覺得問題還是出在學生作業練習的落實上。在平常的抽查作業背誦的過程中，總有部分學生完不成，從作業質量來看，有相當一部分學生看法敷衍，存在抄襲現象。所以這個學期，從開學初我就狠抓作業落實狀況，并利用中午午休時間檢查學生配套導學案，針對性的進行輔導，對后進生常常進行激勵，消退他們的自卑心理，從開學到現在能明顯感覺出學生作業越來越仔細，學問點的駕馭也更加堅固。

新老師溝通會發言稿

xxx：

從我第一次走上講臺初為人師到現在，已經一個學期了。擔當兩個班的英語教學，同時擔當班主任，對于剛從學校畢業踏上工作崗位的我，內心不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和老師對我的工作賜予無私的關切和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。回顧這半年以來的工作，我經驗了從茫然不知所措到漸漸熟識了解，從被動工作到主動支配自己的工作的過程，漸漸有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新老師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談閱歷，的確是班門弄斧，不過經過一個學期的實踐，我內心卻有很多感想，現將我在教學工作上的感想與在座各位共享，歡迎指責指正。

孔子曰：“三人行必有我師焉”。多聽多問多學是讓新老師快速進入工作狀態的有效方法。我們組藏龍臥虎，個個身經百戰，閱歷豐富。王校長從我剛入職就給我許多激勵，說只要有問題就可以找她，讓我倍感暖和。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我遇到教學問題時，總是耐性的給我解答和幫助。八年級備課組溫順的孟凡慧老師，王昆老師，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師，在我遇到困惑，不知該如何提高學生成果時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充溢活力的老師，耐性的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對待教學對待學生，都有自己獨特的思路。從我們組這群優秀的老師身上，我學到了不少教學方法和技巧。聽他們的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節課，勝思一成天”之感。

備課的重要性是個老生長談的問題，作為一名新老師，剛入職面臨的最大問題就是該如何備課。聽了許多閱歷豐富的老師講的課，我發覺每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區運用的是導學案，導學案基本分為預習，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導學案與課本內容結合起來，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章，我往往發覺文中可講的學問點許多，而且好像都很重要，再結合導學案的話，課時不允許，怎樣讓導學案發揮最大的作用，成為困擾我的首要問題。我向有閱歷的老師請教，他們告知我講課不須要四平八穩，關鍵要突出文章的重點。將重要的學問點講清，講透，練熟，學會有選擇的取舍。在此基礎上，我仔細鉆研教材和教法，比照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路，并將導學案、自主學習指導結合起來，將每個重要的學問點與相應的習題聯系起來，務必保證學生學一點會一點，努力做到求精而非貪多。此外，為調動起學生學習英語的主動性，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學生的聽課的愛好。

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是全部老師費盡心機思索的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進教室，我就要以最飽滿的精神面對學生。我信任精神的感染力，只有老師先充溢熱忱，學生才會在課上充溢主動性。另外，在剛起先上課的第一個月，我總是怕我講的少學生就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發覺這樣的課堂效果特別差，我才幡然醒悟，課堂應當是學生的課堂，學生才是學習的主體，我起先學會信任我的學生，信任他們由自主學習的實力和主動性，于是我漸漸放開習題課，組織學生進行小組探討，讓學生自己講題自己總結梳理學問點，充分發揮學生的主體性，賜予學生充分的自由后，我發覺學生學習的主動性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上，我會時刻留意到學生的反應，因為我帶的一般班，學生普遍底子薄，接受實力差些，所以每當講到重要的學問點，我都重復2到3遍，并借助于足夠的例子，盡量讓每位學生都理解該學問點。另外結合自主學習指導與配套上的練習，讓學生在做練習的過程中，吃透教材內容。

作為一名新老師，一起先的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學生課下落實的狀況。我自我感覺課上已經講的很透徹了，覺得學生大部分應當都駕馭了，但是上個學期的成果分析顯示，成果并不志向，我反思了很久，覺得問題還是出在學生作業練習的落實上。在平常的抽查作業背誦的過程中，總有部分學生完不成，從作業質量來看，有相當一部分學生看法敷衍，存在抄襲現象。所以這個學期，從開學初我就狠抓作業落實狀況，并利用中午午休時間檢查學生配套導學案，針對性的進行輔導，對后進生常常進行激勵，消退他們的自卑心理，從開學到現在能明顯感覺出學生作業越來越仔細，學問點的駕馭也更加堅固。

新老師心得體會

轉瞬間20xx年一個月的時間已經過去了。作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任激勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過一個月的學習我學到了許多學問，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現也有滿足和不足，但無論怎樣，我都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

先說說自己，體會到了做一個老師真的不簡單。我深深體會到，教化確是一門藝術，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。學校領導為我們考慮的特別周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老老師是怎樣上好一節課的。對于我們新老師來說，聽課時須要關注兩個方面：

1、關注老師的教。

我們新老師不同于學生，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導老師怎樣教。要應當留意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起協助作用的`。課堂氣氛。

2、關注學生的學。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

對于剛剛從高校校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們激勵我們要更加理性地相識社會，相識自己的角色，變更以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。激勵我們要做一名能夠不斷適應新學問新問題新環境的老師。

在教學工作方面，作為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：

一、我要多學習，多請教。作為新老師的我，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應當不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

二、我要仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我會仔細鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，我應當努力調動學生的主動性，盡可能使每個學生都參加到課堂中來。要學習跟指導老師剛好批改、講評作業，對有進步的學生剛好賜予激勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必需要根據教材和各班學生的實際狀況仔細備課。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。

三、我要多看書，多上網。主動學習各種教化理論，來充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教化教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的發展，學問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還常常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教化教學的思想上，仔細學習新課標，轉變理念，與時俱進。

3.加強學習，除了向書中學習外，還要接著向有閱歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要主動參加課題探究。

在今后的實踐中，我會接著努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的老師。

新老師心得體會

四月，又是一個春意濃濃的季節，在這美妙的季節里，昭通市教化局確定舉辦首屆幼兒老師公開課競賽。在校內領導的關切下，我得到了這次珍貴的外出聽課學習機會。

四月十四日，我懷著激烈的心情，在園業務副園長余陽瓊老師的帶領下，到昭通聽課一周。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰線上的精英、展示自己的風采，一共聽了25節課，這些課的內容涉及到幼兒園各個領域的教學，每節課的構思、教學方法都各有所長。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感受較深：

如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節看圖講解并描述故事“天鵝蛋”，老師是這樣教學的，首先讓幼兒參加集體嬉戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片依次，自由講解并描述圖片內容，老師只是稍加引導，最終老師再有表情的講解并描述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前老師講幼兒聽的規律，徹底的實現了當今的素養教化，充分的體現了幼兒的主體性和老師的主導性。

如：本次活動中的兩節嬉戲課，老師的組織有序，效果好，特殊是云天化幼兒園的那節室內體能訓練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩嬉戲。

第一、在“請你跟我這樣做”的嬉戲中，帶領幼兒活動身體各個部位；

第三、在“比比誰的方法多”的嬉戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等；第四、又以嬉戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現力。整節課都以嬉戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒主動性高，效果較好。

如：本次活動中，有兩位老師同時選擇了一項內容進行教學，她們選擇的內容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的老師、不同的教學方法，教學效果是迥然不同的。水富的那位老師在上課時，基本上是在一個筐內仿照，而云天化的那位老師，則是在讓幼兒仿照的過程中，充分調動每個幼兒閱歷進行擴展想象，同一樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣敏捷性就大得多，效果也比較好。

本次活動，要求是以綜合課為主，有的老師為了綜合得多，什么內容都拉些進來講，一節課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的老師，在一節課當中，為了實現一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。

要使一節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要老師選材好，打算充分，運用教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒溝通。

如：這次活動中，育苗幼兒園的那節相識“水”和鎮雄幼兒園的那節綜合課“我叫輕輕”老師的打算充分、選材好，課的前后連接過度都比較恰當，但老師授課時就顯得肅穆些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學效果。而這次活動中，凡是獲獎的幾節課，它們的課堂氣氛都比較活躍，整堂課基本上體現了三個輕松：一是老師教學起來輕松。二是幼兒學習起來輕松。三是聽課的人聽起來覺得輕松，感覺是一種享受。

總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步!

新老師溝通會發言稿

敬重的各位領導、各位老師、敬愛的同學們：

大家早上好!特別榮幸，今日作為新老師中的一員在此發言。

我是今年的新進老師張婷婷，畢業于西南民族高校，去年任職于英杰學校，而今日我很興奮和大家一起站在南崗路小學的校內里，暢想我們的新學期!

這一學期，感謝各位領導的信任，我將擔當四年級班主任和數學老師的工作。能夠成為一名老師，我是華蜜的，同時，當踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負起教書育人的職責，深感責任的重大，我們必需努力。在此，請允許我代表新老師承諾，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點：

一、做一名業務水平合格的老師。

我們將以老老師為榜樣，虛心向老老師請教，恪守老師的職業道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的實力，努力探究教學方法，做到因材施教，有的放失。盡快適應新形式下的教學工作，爭取在最短時間內讓自己的教學工作步入正軌。

二、做一名品德高尚的老師。

古人云：“學高僅能為師，身正方能為范”。一名優秀的老師，不僅要有廣博的學問，更要有終身學習的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學生的道德意識，以自己的道德情感去感染學生道德情感，以自己的道德行為去引導學生的道德行為。“言傳不如身教”這句話我們將牢記于心。

三、做一名有責任感的老師。

教書育人是老師的天職。“師者，傳道、授業、解惑也”。我們會以高度的責任感、嚴謹、務實、勤奮的看法對待教學工作，細心備課，細心講解，耐性解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以同等的心態、觀賞的目光、發展的眼光去對待每一位學生，成為學生學習上、生活上的好摯友。

秋高氣爽，我們將會迎來了一個收獲的季節，今日我們播下學問的種子，用辛勤的汗水去澆灌，我們定會收獲一個美妙的明天。讓我們共同期盼“園中桃李年年艷----國廈棟梁節節高”

敬重的各位領導、老師：

大家好!很榮幸今日能作為新老師代表再此發言。

首先，強允許我代表新老師感謝各位領導得我們的熱切關懷，感謝各位老師對我們的熱忱幫助，你們為我們所做的一切，我們將終身牢記，并將作為永不枯竭的前進動力。

去年來到澤普五中，我才發覺原來五中師資力氣雄厚、治學嚴謹、管理規范，是一所上海與新疆共管共建的中學，學校擁有功能完善的教學設備，而且校內的網絡連通道每一間教室，實現了班班通教學化，每位老師都配備一臺電腦，這樣好的教化平臺，在我高校實習的昌吉市二中都是沒有的。因此我們作為新老師更應當充分利用教學環境，努力完成教學任務。

當然，我們的五中不僅硬件設施完善，領導和各位老師對我們的關切更是無微不至。對于像我這樣家不在澤普縣城的單身老師都會支配宿舍，并且水、電、暖全免，減去了我們的經濟壓力。甚至，中秋佳節也能收到領導的關懷，在這個時候，即使沒能和家人團聚心里也是暖暖的，這也成為我們努力工作的動力。

作為新老師，青春是我們的資本，自信是我們的特性，拼搏是我們的誓言。然而在教化事業上我們是稚嫩的，嚴峻缺乏教學閱歷，面對三尺講臺也會有點不知所措，對于角色的轉換還是不習慣。

時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名老師已滿一年，去年九月，我抱著對將來既滿懷向往又有些忐忑擔心的沖突心情踏上了老師這個工作崗位，說實在的，當時根本沒有充分的心情打算，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是經過一年的時間，我在各個方面成長了許多，這都歸功于校領導的關懷和同事的關愛。在學校組織“老老師、新老師結對子”的活動中，我很幸運的成為我們物理教研組長王文慧老師的徒弟。我的師傅親善可親，平易近人，對我的專業成長幫助很大。從第一次站上講臺試講的勝利，到公開課的順當進行及參與青年老師“小荷杯”講課競賽較好的成果，這些都離不開師傅的悉心指導、同科老師的幫助。所以我信任，我們新老師在領導和老師的關懷幫助下肯定會有所成長。

能夠成為一名老師，我們是華蜜的，同時，當我們踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負起教書育人的職責，我們深感責任的重大，我們必需努力。經過一年的成長我們也找到自己的方向：

一、要做一名業務水平合格的老師。我們將以老老師為榜樣，虛心向老老師請教，恪守老師的職業道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的實力，努力探究中學階段學生的教學方法，做到因材施教，因人施教。

二、做一名品德高尚的老師。古人云：“學高僅能為師，身正方能為范”。一名優秀的老師，不僅要有廣博的學問，更要有終身學習的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學生的道德意識，以自己的道德情感去感染學生道德情感，以自己的道德行為去引導學生的道德行為。“言傳不如身教”這句話我們將牢記于心。

三、做一名有責任感的老師。教書育人是老師的天職。“師者，傳道授業解惑也”。我們會以高度的責任感、嚴謹、務實、勤奮的看法對待教學工作，細心備課，細心講解，耐性解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以同等的心態、觀賞的目光、發展的眼光去對待每一位學生，成為學生學習上、生活上的好摯友。

四、做一名真正的五中人。五中的發展須要我們一代又一代人堅持不懈的努力，我們會以校為家，與生為友，在學校領導的帶領下努力奮斗，為學校的發展作出自己應有的貢獻，在這個舞臺上實現自己人生的價值。

既然明確了方向就該起航，我們知道：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了苦痛與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌!耿耿園丁意,拳拳育人心。

最終祝福各位老師：工作順當!恒久年輕!

敬重的領導、老師們、同學們：

大家，下午好!

很興奮能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在20xx年金秋，聚首青山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。

此時此刻，站在這里代表在座的新老師發言，榮幸之余也倍感惶恐。因為短短幾天的接觸，我便見識了諸位同仁的優秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的實力表達每個人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一樣的，那就是，我們都選擇了教化這樣一個行業作為我們的職業亦或是終身的事業。既然如此，請允許我抒發對教化的一點理解，以及對將來教學工作的些許思索。

首先，酷愛并敬重自己的選擇，對自己的選擇負責。

我想今日大家選擇教化這個行業都有各種不同的緣由，但是無論何種緣由，我們都將把這一職業選擇當做自己生命的一部分去酷愛。此時我們不敢也不想妄言對上或對下，對學生或對家長負責，但是我們可以堅決地宣言，對自己的選擇負責，對自己生命負責，我們將酷愛并敬重自己的選擇，并從今起先，朝著志向邁進。教化的最初形態以及最高宗旨是愛及酷愛，我信任，只要抱著一顆酷愛、負責的心，我們終將無愧于人們給予老師的全部溢美之詞。

其次，教化的本質在于育人。

韓愈說，師者，所以傳道、授業、解惑也。但以今日的教化理念看來，教化不僅要教，更要育。成才必先成人，開發學生的潛能，把學生培育成人格健全的人是教化最深的內涵。而這些，不僅要老師的引導，更須要老師的榜樣作用。古語云，為人師者，學高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是多數學生的典范。

再次，進步的源泉在于勤。每一位名師的身后都藏著多數勤學苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細，天下難事必做于易。我信任，機會恒久眷顧仔細執著的姿態，眷顧虛心的心，眷顧勤奮務實的看法。

以上是我對以往工作的一點理解與小結，在將來的工作中，理論聯系實際，必將有更加切實的體會，更深刻的感悟。

展望將來，我們心懷向往與期許，同時也揣著忐忑與擔心。當志向遭受現實，青春蛻變成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰。但是，不要怕，朝前走。我信任，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，英勇去追，年輕氣盛的我們在經驗風雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充溢的心。

這是一個挑戰自我、完善自我的過程，從今日起，讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的閱歷為借鑒，開發自己的新大陸。我們之中，將誕生一代名師乃至教化家，這既是我們的志向，也是祝愿，更是承諾。

最終，獻上對各位最真誠的祝愿。感謝大家!

新老師溝通會發言稿

xxx：

從教一個半學期以來，在學校的'領導和眾多老師的幫助下，慢慢地適應這里的環境，教學閱歷是談不上的，這里只權且談一談我從教以來學習的一些體會，無論在那個環境，我覺得學習始終時最重要的。從高校課堂出來，走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動的學生，第一次面對那么多對充溢期盼的眼睛，我感到驚慌，同時感覺到自己責任的重大和壓力。在講臺上，前幾個星期甚至常常出現語無倫次的尷尬場面，盡管我細心地備了課，這時候是學生和我的指導老師給了我動力和異樣大的幫助。

人人都說老師是要有耐性的，我覺得懂事的學生也是有耐性。學生知道我這個剛出道的毛驢，敢于也樂于和我接近，但是我起先那段時間給他們上的課的確使他們悲觀，我曾經也很懊惱，但從他們帶有激勵的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐性，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動。我知道課上的效果不好，我常常去問他們的看法，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更簡單接受，他們真的提許多特別值得借鑒的方法。

閱歷就是財寶，雖說這東西不能照搬，但擅長借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學校提倡的多聽課真的特別好，說真的我每聽一節課都有一種啟示，都有收獲，包括教學的方法，教案設計，課堂組織，學生調動，練習支配，作業的布置，可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師，王曉陽老師的課，他們投入和奔馳有度的教學給我很大的啟發，尤其是看了王老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、具體、有條不紊、思路清楚。上學期上了匯報課，我曾仔細地聽了何校、鄧校等好幾位老師的看法，他們給我提出特別中肯的看法，我起先懂得揚長避短在教學上的運用，《水調歌頭》原來是一首意境美麗的意蘊豐富的詞，卻給我學問性的肢解了，美感蕩然無存。吸取這些教訓，漸漸地在教學上有所改善。

我記得歐陽校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充分現代化的信息資源。對我這樣剛畢業出來的老師，無論是理論還是實際操作的閱歷都相當缺乏，而網上卻供應眾多有閱歷老師的勝利的閱歷，失敗的教訓，甚至細到如何指導學生的每一個步驟，怎樣指導學生的課外閱讀，怎樣寫日記，搞什么樣的活動激發學生讀書學習的愛好，許多許多。這對我來說的確是一個不行缺少的一個老師。而網上一些好的資源也可以給學生看看學學。舉個例子，對于語文老師來說，特殊像我這樣教起點年紀的，學生平常的溝通主要又用方言，朗讀是必不行少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學生，我們古人就知道，人能順當地渡過河，是“善假于物”罷，于是我更多地利用現代化的媒體資料，用人家的范讀，在加上適當的指導，學生還學的像模像樣的。

總的來說，經過一個半學期的實踐，在各位老師的指導和幫助下，雖然有過困惑有過挫折，也有過領悟。上個星期，指導老師王老師聽了我的一節課，說我上課從容多了，同時也指出我的須要改進的地方在調動學生時仍有待提高。的確，須要學習的路還很長，我想多方面學學，我想會更快更好地適應老師。

新老師溝通會發言稿

xx:。

從我第一次走上講臺初為人師到現在，已經一個學期了。擔當兩個班的英語教學，同時擔當班主任，對于剛從學校畢業踏上工作崗位的我，內心不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和老師對我的工作賜予無私的關切和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。回顧這半年以來的工作，我經驗了從茫然不知所措到漸漸熟識了解，從被動工作到主動支配自己的工作的過程，漸漸有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新老師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談閱歷，的確是班門弄斧，不過經過一個學期的實踐，我內心卻有很多感想，現將我在教學工作上的感想與在座各位共享，歡迎指責指正。

孔子曰：“三人行必有我師焉”。多聽多問多學是讓新老師快速進入工作狀態的有效方法。我們組藏龍臥虎，個個身經百戰，閱歷豐富。王校長從我剛入職就給我許多激勵，說只要有問題就可以找她，讓我倍感暖和。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我遇到教學問題時，總是耐性的給我解答和幫助。八年級備課組溫順的孟凡慧老師，王昆老師，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師，在我遇到困惑，不知該如何提高學生成果時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充溢活力的老師，耐性的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對待教學對待學生，都有自己獨特的思路。從我們組這群優秀的老師身上，我學到了不少教學方法和技巧。聽他們的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節課，勝思一成天”之感。

備課的重要性是個老生長談的問題，作為一名新老師，剛入職面臨的最大問題就是該如何備課。聽了許多閱歷豐富的老師講的課，我發覺每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區運用的是導學案，導學案基本分為預習，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導學案與課本內容結合起來，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章，我往往發覺文中可講的學問點許多，而且好像都很重要，再結合導學案的話，課時不允許，怎樣讓導學案發揮最大的作用，成為困擾我的首要問題。我向有閱歷的老師請教，他們告知我講課不須要四平八穩，關鍵要突出文章的重點。將重要的學問點講清，講透，練熟，學會有選擇的取舍。在此基礎上，我仔細鉆研教材和教法，比照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路，并將導學案、自主學習指導結合起來，將每個重要的學問點與相應的習題聯系起來，務必保證學生學一點會一點，努力做到求精而非貪多。此外，為調動起學生學習英語的主動性，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學生的聽課的愛好。

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是全部老師費盡心機思索的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進教室，我就要以最飽滿的精神面對學生。我信任精神的感染力，只有老師先充溢熱忱，學生才會在課上充溢主動性。另外，在剛起先上課的第一個月，我總是怕我講的少學生就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發覺這樣的課堂效果特別差，我才幡然醒悟，課堂應當是學生的課堂，學生才是學習的主體，我起先學會信任我的學生，信任他們由自主學習的實力和主動性，于是我漸漸放開習題課，組織學生進行小組探討，讓學生自己講題自己總結梳理學問點，充分發揮學生的主體性，賜予學生充分的自由后，我發覺學生學習的主動性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上，我會時刻留意到學生的反應，因為我帶的一般班，學生普遍底子薄，接受實力差些，所以每當講到重要的學問點，我都重復2到3遍，并借助于足夠的例子，盡量讓每位學生都理解該學問點。另外結合自主學習指導與配套上的練習，讓學生在做練習的過程中，吃透教材內容。

作為一名新老師，一起先的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學生課下落實的狀況。我自我感覺課上已經講的很透徹了，覺得學生大部分應當都駕馭了，但是上個學期的成果分析顯示，成果并不志向，我反思了很久，覺得問題還是出在學生作業練習的落實上。在平常的抽查作業背誦的過程中，總有部分學生完不成，從作業質量來看，有相當一部分學生看法敷衍，存在抄襲現象。所以這個學期，從開學初我就狠抓作業落實狀況，并利用中午午休時間檢查學生配套導學案，針對性的進行輔導，對后進生常常進行激勵，消退他們的自卑心理，從開學到現在能明顯感覺出學生作業越來越仔細，學問點的駕馭也更加堅固。

新老師溝通會發言稿

敬重的各位領導、老師：

從教一個半學期以來，在學校的領導和眾多老師的幫助下，慢慢地適應這里的環境，教學閱歷是談不上的，這里只權且談一談我從教以來學習的一些體會，無論在那個環境，我覺得學習始終時最重要的。從高校課堂出來，走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動的學生，第一次面對那么多對充溢期盼的眼睛，我感到驚慌，同時感覺到自己責任的重大和壓力。在講臺上，前幾個星期甚至常常出現語無倫次的尷尬場面，盡管我細心地備了課，這時候是學生和我的指導老師給了我動力和異樣大的幫助。

人人都說老師是要有耐性的，我覺得懂事的學生也是有耐性。學生知道我這個剛出道的毛驢，敢于也樂于和我接近，但是我起先那段時間給他們上的課的確使他們悲觀，我曾經也很懊惱，但從他們帶有激勵的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐性，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動。我知道課上的效果不好，我常常去問他們的看法，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更簡單接受，他們真的提許多特別值得借鑒的方法。

閱歷就是財寶，雖說這東西不能照搬，但擅長借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學校提倡的多聽課真的特別好，說真的我每聽一節課都有一種啟示，都有收獲，包括教學的方法，教案設計，課堂組織，學生調動，練習支配，作業的布置，可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師，王曉陽老師的課，他們投入和奔馳有度的教學給我很大的啟發，尤其是看了王老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、具體、有條不紊、思路清楚。上學期上了匯報課，我曾仔細地聽了何校、鄧校等好幾位老師的看法，他們給我提出特別中肯的看法，我起先懂得揚長避短在教學上的運用，《水調歌頭》原來是一首意境美麗的意蘊豐富的詞，卻給我學問性的肢解了，美感蕩然無存。吸取這些教訓，漸漸地在教學上有所改善。

我記得歐陽校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充分現代化的信息資源。對我這樣剛畢業出來的老師，無論是理論還是實際操作的閱歷都相當缺乏，而網上卻供應眾多有閱歷老師的勝利的閱歷，失敗的教訓，甚至