演講人：日期：小學師德師風培訓目錄培訓背景與目的師德師風內涵與要求教育教學中的師德體現師生交往中禮儀規范與溝通技巧遵守紀律，廉潔從教，樹立良好形象總結反思與提升策略01培訓背景與目的03當前小學師德師風存在的問題部分教師存在職業道德缺失、師風不正等問題，影響了學生的健康成長和學校的聲譽。01教育行業對師德師風要求不斷提高隨著社會的發展和教育改革的深入，教育行業對教師的職業道德和師風要求越來越高。02小學階段師德師風建設的重要性小學階段是學生成長的關鍵時期，教師的師德師風對學生的影響深遠，因此加強小學師德師風建設具有重要意義。背景介紹

培訓目的和意義提高教師的職業道德水平通過培訓，引導教師樹立正確的教育價值觀，增強職業責任感和使命感。塑造良好的師風培養教師良好的行為習慣和言談舉止，樹立為人師表的良好形象。促進學生健康成長教師的師德師風對學生的成長具有潛移默化的影響，通過培訓提高教師的師德師風水平，有利于促進學生的健康成長。小學全體教師，包括班主任、科任教師等。培訓對象涵蓋小學教育的各個學科和領域，注重實踐性和針對性。培訓范圍培訓對象和范圍02師德師風內涵與要求師德是教師職業素養的重要組成部分，對于提高教育質量、促進學生全面發展具有重要意義。師德不僅體現了教師的個人品質，也代表了教育行業的整體形象。師德是教師職業道德的簡稱，是指教師在從事教育教學工作中所應遵循的道德規范和行為準則。師德概念及重要性師風是指教師在教育教學工作中所表現出來的風格、作風和特點。良好的師風應該包括愛崗敬業、誠信友愛、公正無私、以身作則等方面。師風通過教師的言行舉止、教學態度、教育方法等具體表現出來，對學生產生潛移默化的影響。師風定義及表現形式小學教師應該具備高尚的職業道德，熱愛教育事業，關心學生成長，注重自身修養。小學教師應該注重與學生溝通交流，了解學生需求，關注學生心理健康，促進學生全面發展。小學教師應該樹立良好的師表形象，做到言傳身教，以身作則，為學生樹立榜樣。小學教師應該不斷更新教育觀念，提高教育教學水平，創新教學方法，為學生提供優質的教育服務。小學教師應具備師德師風03教育教學中的師德體現認真研讀教材，準確把握教學重點和難點，科學設計教學方案。不斷學習和更新教育教學理念，注重創新教學方法和手段。嚴格遵守教學紀律，不遲到、不早退、不隨意調課或停課。備課授課中的嚴謹治學態度了解每個學生的思想動態和學習情況，注重因材施教和個性化教育。關注學生的身心健康和成長過程，積極幫助學生解決學習和生活中的問題。尊重學生的個性和特長，注重培養學生的創新精神和實踐能力。關注學生個體差異與因材施教原則

課后輔導及評價中公平公正原則課后及時為學生解答疑問，提供必要的輔導和幫助。對學生的作業和考試進行公正、客觀的評價，及時反饋學生的學習情況。不偏袒、不歧視任何一個學生，讓每個學生都感受到公平和尊重。同時，要關注學生的進步和成長，給予積極的鼓勵和支持。04師生交往中禮儀規范與溝通技巧010204尊重理解學生，建立良好師生關系平等對待每一個學生，不歧視、不偏見傾聽學生的意見和訴求，關注學生的情感需求保護學生的隱私，尊重學生的個人權利和人格尊嚴以身作則，成為學生的良師益友03著裝整潔、得體，符合教師職業形象言語文明、規范，不使用粗俗、不雅語言舉止穩重、從容，不慌亂、不急躁嚴格遵守學校規章制度，不遲到、早退、曠課01020304課堂內外言行舉止得體大方與家長保持密切聯系，及時溝通學生的表現和進步掌握有效的溝通技巧，化解家校矛盾和誤解尊重家長的意見和建議，積極回應家長關切鼓勵家長參與學校教育，共同促進學生的成長和發展有效溝通技巧，促進家校合作05遵守紀律，廉潔從教，樹立良好形象熟知并遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關法律法規。遵循學校制定的各項規章制度，維護正常的教學秩序。尊重學生的權益，不體罰或變相體罰學生，保障學生身心健康。嚴格遵守國家法律法規和學校規章制度公正對待每一名學生，不因個人利益而偏袒或歧視學生。堅守教師職業道德，不參與有償補課活動。拒絕接受家長或學生的財物、宴請等利益輸送。拒絕有償補課，保持清正廉潔形象注重自身言行舉止，做到文明禮貌、誠實守信。積極參與學校組織的各項活動，展現良好的團隊協作精神。不斷學習和提升自己的專業素養，為學生傳遞積極向上的正能量。以身作則，為學生樹立榜樣06總結反思與提升策略深入理解師德師風的定義、特點及在教育中的核心地位。師德師風的內涵與重要性學習相關法律法規，明確教師應遵守的職業道德規范。教育法律法規與職業道德探討有效的師生溝通方法，提升教育教學中的引導與激勵能力。師生溝通與教育技巧關注教師心理健康，學習應對壓力與自我調節的方法。教師心理健康與自我調節回顧本次培訓內容要點深刻理解師德師風對教育事業的推動作用，意識到自身責任重大。掌握了更多有效的教育教學方法和溝通技巧，對今后的教學工作充滿信心。分享個人心得體會及感悟通過學習，更加明確自己應遵循的職業道德規范，努力成為學生的楷模。重視自身心理健康，學會合理調節情緒，以更積極的心態面對工作挑戰。持續提升專業素養利用課余時間與學生進行深入交流，了解他們的需求和困惑。加強師生溝通交流關注學生全面發展踐行師德師風