第一單元我和我的同伴第1課我是獨特的第一課時

教學目標學習目標：能夠了解自己的外貌、性格等方面的特點能夠從他人對自己評價的角度加深自我認識。能夠感受自己的自我期望，以及自己的內心世界。樹立積極的自我意識，學會欣賞、認同、接納自己，增強學生的自信心。學習重難點：能夠多角度地認識自己的特點和品質，客觀地認識、評價自己。新課導入同學們，我們每個人都是獨特的，有自己的相貌、自己的聲音、自己的性格、自己的指紋，等等。那么，同學們，你們了解自己嗎？在你的眼中，父母、老師、同學的眼中你又是怎樣的一個你呢？今天我們就一起來走進獨特的你吧！

第1課我是獨特的第一課時第一單元我和我的同伴

我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么，怎樣才能認識這個獨特的“我”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？在鏡子中、活動中找特點1我們可以在鏡子中、活動中找自己的特點。在鏡子中、活動中找特點1在鏡子中、活動中找特點1我是什么樣子的呢？我有哪些獨特的地方？我可以采用哪些方法認識自己呢？我的外貌特征：我的興趣愛好：我的性格特點:我的外貌特征：虎頭虎腦我的興趣愛好：機器人制作我的性格特點：做喜歡的事情能夠堅持不懈在鏡子中、活動中找特點1我的外貌特征：小圓臉、兩個小辮子我的興趣愛好：喜歡看各類書籍我的性格特點：性格內向、待人友善我的外貌特征：團頭大臉我的興趣愛好：踢足球、打籃球我的性格特點：活潑好動，好交朋友在鏡子中、活動中找特點1我的外貌特征：會說話的大眼睛我的興趣愛好：動手類的活動我的性格特點：性格開朗、待人友善通過剛剛的活動和介紹，你發現認識自己的方法了嗎？找到自己獨特的地方了嗎？與同學交往中，我發現我的性格更加活潑外向。活動展示時，我發現自己的興趣愛好比較獨特……照鏡子后，我發現我的外貌是獨一無二的。在鏡子中、活動中、與同學的交往中，我們都可以找到自己獨特的地方。在鏡子中、活動中找特點1

每個人都有自己的特點，在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點。

除了在鏡子中、活動中找到自己的特點，我們還可以從他人的看法中了解自己的特點。在鏡子中、活動中找特點1孝敬老年人是中華民族從他人的看法中了解自己的特點。從他人看法中找特點2父母說我______________________________老師說我______________________________同學說我______________________________請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像”。活動園趙興的調查結果父母說趙興______________老師說趙興______________同學說趙興______________有點兒調皮他很有韌勁足球踢得好趙興認同老師和同學的看法，自己確實能一直堅持練習書法、提高球技。趙興并不認同父母的看法，他覺得自己并不是真調皮，在父母面前的那些調皮行為，其實是想逗父母開心。面對別人給予自己的評價，應該要認真聆聽，表示感謝，重視和珍惜他人對你的評價，繼續發揚優點，但不要驕傲自滿。活動園在他人的看法中有我認同的，也有我不認同的，我們要怎樣面對它們呢？

面對他人對自己的不認同的評價，要勇于面對，客觀冷靜的分析，用理性的心態面對他人的看法和評價，有則改之，無則加勉。面對認同的面對不認同的在自我期望中找特點3在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？創作小詩歌：假如在自我期望中找特點3假如，我能變成一種動物。我愿意成為：一只展翅高飛的雄鷹，像它一樣，擁有敏銳的視力，在天空中自由地飛翔！假如我能變成一種植物，我愿意成為一株玫瑰，擁有玫瑰花的美麗。在自我期望中找特點3假如，我能變成一種植物。我愿意成為一株向日葵，像它一樣，每天都是微笑著面對太陽，面對生活。無論是晴天，還是風風雨雨，永遠保持一種向上的姿態。如果我是一只神鳥，我會搭著人們去到他們想去到的地方，會幫人們完成想飛的愿望，還會保護我們這個美麗可愛的城市。每個人對自己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢想。只要你有目標，并不斷去努力，你一定會成為自己期望中，那個擁有優秀品質的、才能突出的自己。閱讀角我獨特的內心世界請同學們閱讀教材第5頁閱讀角故事。

我的內心像一個“故事袋”，在“故事袋”中有快樂、有寧靜、有驚喜、有悲傷……

我有一個精美的小盒子，里面裝著我喜歡的東西，有漂亮的糖紙、五彩的編織線、美麗的落葉書簽。我經常打開小盒子，欣賞自己的收藏，玩完后，會小心合上蓋子，放在書架上收好。我還記得自己曾經給甲蟲造了一個漂亮的“家”，我在樹下挖了一個洞，用樹枝和樹葉在洞口架起一個小棚，然后，在棚子上培了一層土，我覺得甲蟲會很喜歡這個“家”，它一定會經常來這個“家”里住。

我心里還有好多小問號，想去探究答案。比如，為什么彩虹是七種顏色而不是八種呢？你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。在內心世界中找特點4同學們，你們發現了嗎，獨特的自己還藏在哪里？獨特的我還藏在個人獨特的內心世界中。我們每個人的內心世界都是豐富而獨特的。無論你的內心世界中藏著怎樣的秘密，都值得尊重、理解和珍惜。知識窗每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。在內心世界中找特點4同學們，我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好……我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內心世界。這就是獨特的我。課堂小結課堂小結第1課我是獨特的第一課時

活動一:在鏡子中、活動中找特點

活動二：從他人看法中找特點

活動三：在自我期望中找特點

活動四：在內心世界中找特點課堂練習1、“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，這句話告訴我們的道理是（）。A．每個人都有自己的獨特之處B．人與人之間有很多相同點C．每個人都應該認識各種樹葉A單項選擇題課堂練習2、父母說我善良、老實，硬筆書法練得不錯；老師說我需要勇敢一點，主動發言；同學說我設計能力較強，寫字漂亮。對此，下列說法正確的是（）。A．每個人都有自己的特點，不必去在乎別人的評論B．我們要在活動中找到自己的特點C．我們可以從他人的看法中了解自己的特點C單項選擇題好好學習，天天向上第一單元我和我的同伴第1課我是獨特的第二課時

教學目標學習目標：能夠正視自己的不足，肯定自己的優點，通過改進和接納自己，讓自己變得更好。接納自己的缺點，發揚自己的優點，正確分析自我，相信自我，完善自我，培養自信心和上進心。學習重難點：能夠正視自己的不足，肯定自己的優點，通過改進和接納自己，讓自己變得更好。新課導入同學們，我們每個人都是獨特的，每個都有自己的優點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。

第1課我是獨特的第二課時我能變得更好第一單元我和我的同伴我的煩心事1小健的煩惱說說你的煩心事吧我的舞跳得很好，可這次學校藝術節我的獨舞沒有獲獎，我真的很煩。我想當班長，鍛煉自己的能力，可老師和同學們沒有選我，我覺得自己好差勁。我語文和英語都學得非常好，可是一遇到數學問題就一籌莫展，為此特別著急難過。我喜歡籃球，但我的個子不是特別高，力量也不夠大，在籃球場上總拿不到分。我的煩心事1知識窗我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。你想知道小鍵的后續故事嗎？請繼續讀一讀《其實，你也很棒》。其實，你也很棒2其實，你也很棒2活潑可愛運動能力強能自我反省會很多唐詩宋詞想象力豐富足夠自信的話，還有更多......不倒翁眼里的小健小健眼里的自己考試粗心不會寫作文成績不好踢球打碎玻璃我們應該正確對待自己的缺點，不要因為缺點而全盤否定自己，要相信自己可以變得更好。其實，你也很棒2閱讀角請同學閱讀教材第9頁不倒翁爺爺的話。如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？

我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己。學會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己……

不倒翁先生，我這次演講比賽，沒有拿到獎，心情很低落，感覺很失敗……活動園如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？孩子，雖然你沒拿到獎，但是你能夠站上演講臺，已經表現得很勇敢了。為了這次演講，做了很多功課，花了許多時間練習，在大家心中，你就是特別努力的好孩子。不倒翁先生，我前幾天在家學做清潔，卻把媽媽喜歡的花瓶打碎了，我感覺自己什么都干不好……活動園如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？孩子，媽媽不會責怪你的，每個人都有失誤的時候。在家里你熱心做家務，媽媽要謝謝你。你是個懂得孝順的、勤勞的好孩子。不倒翁先生，這次足球比賽賽，因為我鞋子跑掉了，使得班級失了球，感覺自己好沒用……活動園如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？足球比賽作為體育運動，重在參與，而且你也努力為班級拼搏過，不倒翁爺爺覺得你是一個敢于挑戰，樂于參與，關心集體的好孩子。同學們，我們看過不倒翁先生對我們說的話后，都有一個共同的感受，就是我們和“不倒翁先生”看待自己的角度不同，感受也不同。多一些角度來認識自己，對自己的認識也就更加全面。其實，你也很棒2我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己。學會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己……我能變得更好3讓我們找到自己棒的地方，贊贊自己吧！我能變得更好3我們每個人都有自己的優點和缺點，我們應該不斷地改進自己的缺點，發揚自己的優點，讓自己變得更好。課堂小結第1課我是獨特的第二課時我能變得更好

活動一:我的煩心事

活動二：其實，你也很棒