湖北省潛江市積玉口鎮中學2024年中考歷史模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．二戰后，美國外交官凱南形容當時的世界：“美國是鯊魚，蘇聯是老虎，二者雖然都很兇猛，卻生活在截然不同的環境，暫時不會兵戎相見。（）A．美、蘇都成為超級大國B．美蘇共同對付法西斯C．美蘇軍事實力接近D．美蘇“冷戰”對峙2．第二次世界大戰把六十多個國家、世界五分之四的人卷入了戰爭的漩渦。這場戰爭全面爆發的標志是A．日本發動九一八事變，占領東三省 B．德國入侵波蘭，英法對德宣戰C．日本偷襲珍珠港，美國對日本宣戰 D．諾曼底登陸，歐洲第二戰場開辟3．下列圖片反映了20世紀70年代我國外交領域取得的成就。這些成就取得的共同原因是（）A．非洲國家的大力支持B．日本謀求改善中日關系C．美國改變對華政策D．中國綜合國力的增強4．這些信息反應出春秋戰國時期的階段特征是（）A．社會大變革的時代 B．統一國家的建立C．繁榮與開放的社會 D．民族關系的發展5．儒、道、墨、法四家是春秋戰國時期的代表學說，他們的思想各樹一幟，但它們也有不少共同之處，如（）A．都推動改革，重建社會秩序B．都追求治國之道和理想人生C．追求平等，維護地主利益D．強調和諧，建立大同社會6．梁啟超在《變法通義》中敘述了同治初年德相俾斯麥的一段話為“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人游歐洲者討論學業，講究官制，歸而行之：中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某長價值之廉，購而用之，強弱之源，其在此乎？”梁啟超敘述這段話的根本意圖是A．比較中日近代化異同B．說明中國進行社會政治變革的必要性C．批評洋務派的活動D．尋找甲午戰爭中中國戰敗的歷史原因7．為了便于記憶歷史知識，我們常用簡潔的詞語來總結某一時期的主要建設成就。“一橋”“二鐵”“三藏”“四廠”總結的是我國哪一時期的建設成就A．1949—1952年B．1953—1957年C．1957—1965年D．1966—1976年8．哥倫布是15世紀一位偉大的航海家。歐洲人說他是“有功之臣”，印第安人說他是“惡魔”這是因為①他證實了地圓學說②他發現了美洲大陸③他的遠航拓展了人類的活動空間和范圍④他的遠航開啟了一場殖民擴張和侵略活動A．②③B．②③④C．①②③D．①②③④9．哥特式建筑起源于法國，13﹣15世紀流行于歐洲，最明顯的是高聳入云的尖頂，最典型的是巴黎圣母院（如圖一）。15﹣19世紀，這種建筑風格發生了變化，在造型上排斥象征神權至上的尖頂，提倡復興古羅馬時期的古典柱式比例，半圓形拱券，以穹隆為中心的建筑形體等，如維琴察圓廳別墅（如圖二）。這種建筑風格的變化表明（）A．人們徹底摒棄了宗教神學 B．市民階層追求世俗化的生活體驗C．羅馬古典文明的真正回歸 D．美學發展改變了設計理念10．近代以來的中國歷史，“站起來”、“富起來”、“強起來”，是總書記在回顧近代以來中國發展歷史的基礎上做出的歷史判斷。其中，“站起來”“富起來”所代表的歷史事件是A．辛亥革命、抗日戰爭勝利B．抗戰勝利、新中國成立C．抗戰勝利、改革開放D．新中國成立、改革開放11．在這次被稱為“生死攸關之轉折點”的遵義會議上，中國共產黨甩掉了共產國際的拐杖，開始獨立自主地走中國道路，無比精彩的完成了自己的“成人禮”。材料強調了這次會議A．標志著共產黨從幼年走向成熟 B．保存了黨和紅軍的基干力量C．肯定了毛澤東的正確軍事路線 D．彰顯了紅軍革命樂觀主義12．1941年，德軍占領烏克蘭后，斯大林格勒成為蘇聯中央地區通往南方重要經濟區域的唯一交通咽喉，戰略位置極為重要。希特勒曾對第6集團軍司令保盧斯將軍說：“如果我拿不到邁科普和格羅茲尼的石油，那么我就必須結束這場戰爭。”材料表明了斯大林格勒戰役的A．背景 B．經過 C．結果 D．影響13．“英國把它視為自己的·生命線’，看成是‘英國女王王冠上的一顆明亮的寶石”但在1857年，由當地封建王公顏領導的起義運動席卷多地，沉重地打擊了英國的統治。材料中的“它”位于A．AB．BC．CD．D14．“它是我國現存古代第一部最完整的農業科學著作，總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術，還提出了多種經營和商品生產等重要思想。”這里的“它”是（）。A．《傷寒雜病論》 B．《齊民要術》 C．《水經注》 D．《天工開物》15．圖是蘇俄（聯）糧食產量變化曲線圖。1921～1925年糧食產量迅速增長的主要原因是實現了（）A．農奴制改革 B．戰時共產主義政策C．新經濟政策 D．赫魯曉夫改革16．史料的價值在于客觀真實。我們在研究“平津戰役”時最有力的證據是A．平津戰役的遺跡和當時的照片B．參加平津戰役老兵寫的回憶錄C．歷史論著中對平津戰役的描述D．電影作品《平津戰役》17．由昆曲、秦腔和漢調等發展演變而來，有“國劇”之稱的劇種是A．黃梅戲B．豫劇C．川劇D．京劇18．歷史陳述有時帶有感情色彩，據此判斷，北美人民關于獨立戰爭帶有強烈的感情色彩陳述的是（）A．《獨立宣言》發表 B．來克星頓槍聲C．華盛頓出任總司令 D．薩拉托加大捷19．費正清在《劍橋中華人民共和國史（1949年—1965年）》一書中寫道“作為一項經濟改革方案，土地改革成功地把43%的中國耕地重新分配給約60%的農村人口。……土地改革對總的農業生產力的貢獻究竟有多大，這個問題仍可以爭論。總之，這個運動的主要成就就是政治上的。”作者旨在說明土地改革A．建立了社會主義基本制度B．為抗美援朝勝利奠定了政治基礎C．鞏固了中華人民共和國政權D．推動了農業合用化運動的順利進行20．在第十二屆全國人民代表大會代表中，西藏自治區有12名代表為藏族，門巴族、珞巴族雖然人口極少，也分別各有1名代表。這種現象最能說明A．人民代表大會制度是我國的根本政治制度B．西藏在我國政治事務中居于特殊地位C．民族區域自治制度的強大生命力和優越性D．西藏各族享有平等參加與國家事務管理的權利21．列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文（同情農奴的農奴主）之口說：“現在我們這里，一切都翻了一個身，一切都剛剛開始安排。”列文說的這些變化是因為A．1861年改革B．彼得一世改革C．十月革命D．蘇聯模式22．總書記強調：“優秀傳統文化是一個國家，一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”下列關于我國古代文化的表述錯誤的一項是A．司母戊鼎是商朝青銅器的典型代表B．東漢醫學家華佗被尊稱為“神醫”C．北宋平民畢昇發明了造紙術D．《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰23．對南北政治經濟文化交流起巨大促進作用的古代偉大工程是A．長城B．大運河C．都江堰D．趙州橋24．太平天國在這里留下印記，中華民國的歷史從這里開始，日軍的暴行在這里警鐘長鳴。這里”是指（）A．武漢 B．上海 C．沈陽 D．南京二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．井岡山會師是中國共產黨獨立領導武裝斗爭，創建人民軍隊的開始。錯誤________改正：________26．根據提示寫出相應的歷史人物。東漢時改進造紙術的人物是________。奪取后周政權，建立宋朝的人物是________。一生傾情青蒿素的諾貝爾獎獲得者是________。1947年提出把“遏制共產主義”作為對外政策的美國總統是________。27．揭開了世界反法西斯戰爭序幕的歷史事件是。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料：俄國農奴制改革給農奴法律上的人身自由，可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。﹣﹣斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）指出推行農奴制改革的俄國沙皇。（2）你同意材料中關于農奴制改革的觀點嗎？請結合所學知識簡要說明理由。29．（6分）某學校歷史學習小組開展研究性學習，收集了以下材料。根據材料并結合所學知識，完成下列問題。破釜沉舟草木皆兵以上成語涉及哪兩個歷史事件？如上圖文反映了中國古代哪個方面的成就？有什么共同作用？文獻名稱內容摘要1689年英國《權利法案》凡未經議會同意，以國王權威停止法律實施之僭越權力……凡未經議會準許，借口國王特權……1954年《中華人民共和國憲法》中華人民共和國的一切權力屬于人民，人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。（3）表中的文獻及內容摘要分別體現了什么政體？除了文獻資料外，同學們還可以通過哪些類型的資料了解歷史？請談談你參加歷史研究性學習有什么收獲？30．（7分）閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。文化自信是對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。文化是塑造一個國家、一個民族的靈魂，也是關系一個政黨興衰的重要力量。文化作為軟實力，是各種制度和社會秩序在精神層面上的投射，客觀反映出一個國家經濟發展水平以及對外影響力。材料一：1913年康有為在《與陳煥章書》中認為，發展和宣揚孔教、提倡等孔可以動員尊孔可以動員很多政治力量：“近者大變，禮俗淪亡，教化掃地。非唯一時之革命，實中國五千年政教之盡革，進無所依，退無所據。……今其時也。吾欲復立孔教會以振之”。相反，錢玄同則認為“欲使中國不亡，欲使中國民族為二十世紀文明之民族，必以廢孔學為根本之解決，而廢記載孔門學說之漢文，尤為根本解決之根本”。胡適的邏輯是這樣的：“正因為二千年吃人的禮教法制都扯著孔丘的招牌，故這塊孔丘的招牌﹣﹣無論是老店，還是冒牌﹣﹣不能不拿下來”胡適面對中國的文化傳統，卻從來沒有打算小心求證。概述康有為對待孔子與錢玄同、胡適對孔子的觀點有何不同？各自的理由是什么？胡適和錢玄同參與發起的運動是什么？結合材料指出錢玄同觀點的錯誤之處，分析這一運動對待傳統文化存在什么缺陷。你認為應該如何看待傳統文化？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】根據題干時間是二戰后，結合所學知識可知，美國和蘇聯雖然都很強大，但是暫時不會兵戎相見，該材料反映的是美蘇冷戰的情形，故選D。2、B【解析】

依據所學知識可知，1939年9月1日，德國突襲波蘭，英法對德宣戰，標志著第二次世界大戰全面爆發。故B符合題意。A發生在二戰之前，CD發生在二戰期間，ACD均不符合題意，故選B。3、D【解析】結合所學知識可知，20世紀70年代我國外交領域，取得的成就原因在于，我國綜合國力的不斷提高和國際影響力的不斷加強,中國正以一個世界性大國的姿態展現在國際舞臺上，選項D符合題意；而選項A非洲國家的大力支持，只與圖一，中國重返聯合國相關；選項B日本謀求改善中日關系，與圖二，中日建交相關；選項C美國改變對華政策，與圖三，中美建交相關；因此選項ABC不符合題意。所以只有選項D符合題意，故選D。4、A【解析】

依據題干的“商鞅變法”“鐵器、農耕的使用和推廣”“百家爭鳴”結合所學知識可知，“商鞅變法”是戰國時期政治制度的變革，“鐵器、農耕的使用和推廣”是春秋戰國時期經濟方面的變革，“百家爭鳴”是春秋戰國時期思想文化方面的變革，故題干這些信息反應出春秋戰國時期的階段特征是社會大變革的時代。故A符合題意。統一國家的建立是秦漢時期的階段特征，故B不符合題意。繁榮與開放的社會是隋唐時期的階段特征，故C不符合題意。民族關系的發展是宋元時期的階段特征，故D不符合題意。故選A。5、B【解析】

結合所學知識，推動改革，重建社會秩序是法家的思想，A項不符合題意；儒、墨、道、法四家學說都涉及各家追求治國之道和理想人生的主張，B符合題意；追求平等是墨家思想主張，但是墨家代表的是小生產者的利益，C項不符合題意；強調和諧，建立大同社會是儒家思想，D項不符合題意。所以B符合題意。ACD不符合題意，故選擇B。6、B【解析】

本題考查的是戊戌變法。材料反映的是德相俾斯麥認為日本學習制度優于中國單純學習技術，梁啟超敘述這段話的根本意圖是說明中國進行社會政治變革的必要性，故選B。7、B【解析】根據題干信息“一橋”“二鐵”“三藏”“四廠”，結合所學知識，這是我國“一五”期間的成就，“一五”計劃是1953年開始，1957年結束；因此只有選項B符合題意，故選B。8、B【解析】

依據所學可知，1519---1522年麥哲倫完成了環球航行，證實了地圓學說，與哥倫布無關，故含有①的CD不合題意；1492年哥倫布在西班牙王室的支持下開辟了通往美洲的新航路；新航路開辟打破了世界各地相互隔絕和孤立發展的局面；開始了數百年的殖民掠奪、殖民擴張和侵略活動，仔細審查B.②③④符合題意；A包括不全面，不合題意；故此題選B。9、A【解析】

依據材料“在造型上排斥象征神權至上的尖頂，提倡復興古羅馬時期的古典柱式比例。”可以看出文藝復興的建筑反對宗教神權，強調人文主義精神，這種建筑風格的變化表明人們徹底擯棄了宗教神學，所以A項符合題意；綜上所述BCD三項均不符合題意，排除。故選A。10、D【解析】

依據課本所學可知，1949年新中國的成立，從此中國結束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國人民從此站起來了，成為國家的主人，從此屹立于世界民族之林；1978年十一屆三中全會做出的改革開放的偉大決策，促進了國民經濟的發展，使得中國人民“富起來”了。D項符合題意；辛亥革命結束了中國兩千多年的封建君主專制，抗日戰場的勝利是中國近百年來中國反抗外來侵略的第一次勝利，成為中華民族由衰敗到興盛的轉折點。ABC三項不合題意，故選擇D。11、A【解析】

根據材料內容可知，材料描述的是長征途中召開的遵義會議，遵義會議上中國共產黨獨立自主地運用馬克思主義糾正黨內錯誤，解決中國革命的路線、方針問題，標志著中國共產黨開始由幼稚走向了成熟，選項A符合題意；紅軍長征勝利結束，保存了黨和紅軍的基干力量，排除B；肯定了毛澤東的正確軍事路線是遵義會議的內容，但是與題意信息不符，排除C；彰顯了紅軍革命樂觀主義精神是長征時期的精神，但是與題意信息不符，排除D。故選A。【點睛】解答本題的關鍵是抓住題干獨立自主和成人禮，結合所學可知強調的是遵義會議由幼稚走向成熟的標志性意義。12、A【解析】

依據題干“如果我拿不到邁科普和格羅茲尼的石油，那么我就必須結束這場戰爭。”的信息，結合所學知識可知，材料描述的是斯大林格勒戰役的背景，為了維持蘇德戰場的戰役，德國不得不進行斯大林格勒戰役，以獲得物資，A項符合題意；BCD三項不符合題意；故選A。13、D【解析】

根據題干信息“1857年，由當地封建王公顏領導的起義運動席卷多地，沉重地打擊了英國的統治”，可知與印度相關；結合所學知識可知，1857-1859年，印度爆發的一場聲勢浩大的反對英國殖民者的大起義，起義的起因是“涂油子彈事件”，起義席卷印度中心地區的許多城市，同時受到了本國封建王公的支持，1858年章西女女王犧牲后，起義部隊化解成無數小部分，最終失敗，印度民族大起義是印度反殖民歷史上規模最大的一次起義，表現了印度人民的反抗侵略，反抗殖民主義的決心，給與英國殖民者沉重的打擊。印度地處南亞，選項D符合題意；選項ABC不符合題意，故選D。14、B【解析】

依據所學可知，北魏賈思勰的《齊民要術》總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術，食品加工與貯藏，野生植物利用，內容豐富，在世界農學史上占有重要地位的、我國現存的第一部完整的農業科學著作，故B符合題意；《傷寒雜病論》奠定了中醫治療學的基礎，故A不合題意；《水經注》是地理學著作，故C不合題意；《天工開物》被稱為工藝百科全書，故D不合題意。故此題選B。【點睛】抓住題干關鍵詞“農業科學著作”是解題的關鍵，逐一分析各選項。15、C【解析】根據題干信息“蘇俄1921—1925年糧食產量迅速增長”，結合所學知識可知，1921年，蘇俄放棄戰時共產主義政策，開始實行新經濟政策，促進了蘇俄國民經濟的恢復和發展，到1925年底，蘇聯國民經濟恢復工作基本完成，選項C符合題意；而選項A.農奴制改革是1861年；選項B.“戰時共產主義”政策，到1921年已經停止；選項D赫魯曉夫改革是1953年，不符合題意。因此只有選項C符合題意，故選C。16、A【解析】

根據題干并結合所學知識可知，史料的價值在于客觀真實。我們在研究“平津戰役”時最有力的證據是平津戰役的遺跡和當時的照片，選項A符合題意；電影作品《平津戰役》、歷史論著中對平津戰役的描述、參加平津戰役老兵寫的回憶錄都摻雜了個人的色彩，選項BCD不符合題意。故選A。17、D【解析】

結合所學知識可知，1790年，由徽商出面組織四大徽班先后到北京獻藝，徽調不斷吸收昆曲、秦腔、京調、漢調等地方戲的優點，加以創造和改進，在道光年間逐漸形成為一個新的劇種“皮黃戲”——京劇誕生。選項D符合題意；選項ABC不符合題意，故選D。18、D【解析】

依據題意分析可知，ABC項是對美國獨立戰爭事件的陳述，不帶有感情色彩，薩拉托加大捷中的“大捷”表明對勝利的一種興奮，帶有感情色彩。故選D。19、C【解析】

根據材料“這個運動的主要成就就是政治上的。”結合所學知識可知，土地改革鞏固了新生的政權，故C正確。三大改造的完成建立了社會主義基本制度，故排除A項。土地改革是經濟角度，故排除B項。新中國的政權的穩固為抗美援朝勝利奠定了政治基礎。題目考查的是政治角度，D項是經濟角度，故排除D項。故選C。20、D【解析】

根據“在第十二屆全國人民代表大會代表中，西藏自治區有12名代表為藏族，門巴族、珞巴族雖然人口極少，也分別各有1名代表。”可知，這種現象最能說明西藏各族享有平等參加與國家事務管理的權利。故D正確。人民代表大會制度是保障我國人民當家作主的根本政治制度，此外，政治協商會議制度，民族區域自治制度也是保障人民當家作主、活得更有尊嚴的政治制度。故排除ABC項。故選D。【點睛】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記少數民族當家做主的相關史實。21、A【解析】

根據所學可知：1861年，俄國農奴制改革，使農奴獲得了解放，故A符合題意。彼得一世改革加強了農奴制，十月革命、蘇聯模式均是社會主義性質的，故BCD均不符合題意。故選A。22、C【解析】

依據所學知識可知，北宋的畢昇發明了活字印刷術，造紙術是在西漢時期發明的。ABD項表述正確，C項表述錯誤，故選C。23、B【解析】依據所學知識可知，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝下令開鑿一條縱貫南北的大運河。大運河的開鑿，大大促進了南北經濟文化交流，B項符合題意；A項主要用于抵御北方少數民族的進攻；C項是防洪灌溉工程；D項便利了交通運輸和人民生活。由此可知ACD三項都沒有促進南北經濟文化交流。故選B。24、D【解析】根據課本所學，太平天國運動時期占領南京后改名為天京，作為太平天國的首都；1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國正式成立。南京于1937年12月13日淪陷后，日軍在南京及附近地區進行長達四十多天的大屠殺。所以“這里”是指南京。D符合題意；由此可知ABC不合題意，選擇答案D。點睛：本題的關鍵理解題意，“太平天國在這里留下印記”“日軍的暴行在這里罄竹難書”，所以“這里”是太平天國和日軍都到達的地方，選擇兩者的共同點。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、井岡山會師南昌起義【解析】

依據所學可知，面對國民黨的白色恐怖，1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領導了南昌起義，南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，是中國共產黨創建軍隊、獨立領導武裝斗爭的開始。1928年4日，朱德、陳毅率領南昌起義的隊伍和湘南的農民武裝到達井岡山，與毛澤東領導的工農革命軍會師，兩軍會師后，改編為中國工農紅軍第四軍，這是中國工農紅軍第一支堅強的隊伍。26、蔡倫趙匡胤屠呦呦杜魯門【解析】

（1）依據所學可知，東漢的蔡倫改進了紙，造紙術在世界范圍的傳播,促進了文化的積累和交流,促進了教育的推廣和普及深刻地影響了世界文明的進程。（2）依據所學可知，960年趙匡胤發動陳橋兵變，奪取后周政權，建立宋朝。（3）依據所學可知，一生傾情青蒿素的諾貝爾獎獲得者是屠呦呦。（4）依據所學可知，1947年美國總統杜魯門發發表宣言：認為美國有領導世界的責任，美國制度優越，全世界都應該采用。這說明美國在二戰后，企圖建立世界霸權，這是杜魯門主義的內容，標志著美蘇戰時同盟關系正式破裂、冷戰開始。27、九一八事變【解析】

依據所學可知，1931年日本發動九一八事變侵略我國，九一八事變成為中國人民抗日戰爭的起點，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）亞歷山大二世。（2）不同意；俄國1861年改革的實質是一次沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪。【解析】

（1）根據材料“俄國農奴制改革給農奴法律上的人身自由，可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。”結合所學知識可知，這次改革為1861年改革。1861年，沙皇亞歷山大二世進行改革，廢除了農奴制，農奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活，農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地。這次改革使俄國走上了發展資本主義的道路，是俄國近代史上的重大轉折點。（2）根據材料“……可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。”反映了改革使農奴性積極性很高，很高興。我不同意材料中關于農奴制改革的觀點；結合所學知識，俄國1861年改革的實質是一次沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪。俄國1861年改革頒布法令規定：宣布農奴獲得人身自由，還規定農奴獲得“解放”時，可以得到一塊土地，但須高價贖購買。這次改革廢除了封建農奴制，掃除了資本主義經濟發展的障礙，促進了資本主義經濟的發展，所以說俄國1861年改革的實質是一次沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪。【點睛】（1）問材料“俄國農奴制改革給農奴法律上的人身自由”可知反映了的俄國農奴制改革，據所學可確定當時改革的沙皇：亞歷山大；（2）問首先根據材料內容確定反映的觀點。“改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施”確定觀點：農奴制改革調動了農奴的積極性，擁護政府改革；據所學知識從農奴制改革，農奴獲得解放獲得一塊份地，是對農奴的變相的剝削方面回答。29、（1）巨鹿之戰、淝水之戰。（2）成就：對外交往方面的成就。作用：加強了同海外各國的經濟文化交流（或對外開放與交流，促進了國家的發展的強盛）。（3）英國的君主立憲制、人民代表大會制；口傳資料，實物史料，如：遺跡，遺址，遺物，出土文物等。（4）人數的多少不是決定戰爭勝敗的關鍵，人心向背才是；要加強對外交流，對外交流可以促進經濟發展；國情不同政體不同等。（言之成理即可）【解析】

（1）根據成語“破釜沉舟、草木皆兵”結合所學知識可知，以上成語涉及巨鹿之戰和淝水之戰這兩個歷史事件。公元前207年在巨