2023-2024高一生物9月開學考試生物考試總分：100分；考試時間：75分鐘一、單選題（共52分）1.下列描述不能說明“生命活動離不開細胞”的是（）A.病毒在活細胞內才能生活、繁殖B.人的生殖過程需要生殖細胞的參與C.草履蟲能運動和分裂D.細胞中含有核酸和蛋白質【答案】D【解析】【分析】生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現出生命活性。【詳解】A、病毒離開細胞不能表現出生命現象，因此能說明生命活動離不開細胞內，A正確；B、人的生殖過程需要兩性生殖細胞的融合成為受精卵才能發育成個體，顯然人的生殖過程離不開細胞的參與，B正確；C、草履蟲為單細胞生物，其運動和分裂過程離不開細胞，C正確；D、細胞中含有核酸和蛋白質說明細胞有共同的物質基礎，不能說明生命活動離不開細胞，D錯誤。故選D。【點睛】2.用顯微鏡鏡檢人血涂片時，發現視野內有一清晰的淋巴細胞，如下圖所示。為進一步增大放大倍數，更清晰地觀察該細胞，下列進行的操作步驟及描述，正確的是（）①裝片向右上方移動②裝片向左下方移動③轉動粗準焦螺旋④轉動細準焦螺旋⑤轉動轉換器，換成高倍物鏡⑥視野變亮，看到的細胞數目增多⑦視野變暗，看到的細胞數目減少⑧高倍物鏡離載玻片距離更小⑨高倍物鏡離載玻片距離更大A.①⑤④⑦⑧ B.②⑤④⑦⑨ C.②⑤④⑦⑧ D.①⑤④⑥⑧【答案】A【解析】【分析】高倍顯微鏡的使用方法：1、選好目標：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調到中心，同時把物像調節到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察。2、轉動轉換器，調換上高倍鏡頭，轉換高倍鏡時轉動速度要慢，并從側面進行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調好，應重新操作。3、調節焦距：轉換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物像，可轉動細準焦螺旋，獲得清晰的物像（切勿用粗準焦螺旋）。【詳解】低倍鏡下看清物像后，為進一步放大該結構，需要先移動標本，將物像移到視野的中央，由于顯微鏡下呈的像是左右相反，上下倒立的像，因此應偏哪往哪移動裝片，即①；然后轉動轉換器換上高倍物鏡，即⑤；轉換好高倍物鏡后，調節細準焦螺旋，使物像變得清晰，即④；低倍物鏡換成高倍物鏡后視野會變暗，因放大倍數變大，所以觀察到的細胞數目會變少，即⑦；換用高倍鏡之后，物鏡放大倍數變大，鏡筒變長，與載玻片之間距離會更小，即⑧，因此操作步驟為①⑤④⑦⑧，A正確，BCD錯誤。故選A。3.原核細胞和真核細胞肯定都有的結構是A.細胞壁 B.細胞質 C.細胞核 D.葉綠體【答案】B【解析】【分析】真核細胞和原核細胞的比較：【詳解】A、絕大多數原核細胞和部分真核細胞含有細胞壁，A錯誤；B、所有細胞都含有細胞質，B正確；C、原核細胞沒有成形的細胞核，C錯誤；D、葉綠體只分布在植物葉肉細胞和幼莖表皮細胞中，D錯誤。故選B。4.下表是關于物質檢測的內容，其中正確的是（）選項待檢測的物質使用試劑呈現顏色A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃B馬鈴薯中的淀粉碘液黑色C脂肪斐林試劑磚紅色D蛋白質雙縮脲試劑紫色A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）；（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。【詳解】A、脂肪可用蘇丹III染液鑒定，呈橘黃色，檢測還原糖需要斐林試劑，A錯誤；B、淀粉遇碘液呈現藍色，馬鈴薯中富含淀粉，遇碘液變藍，B錯誤；C、斐林試劑用于鑒定還原糖，生成磚紅色沉淀，脂肪可用蘇丹III染液鑒定，呈橘黃色，C錯誤；D、蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應，D正確。故選D。5.“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”，細胞是生命系統最基本的結構層次。下列有關說法正確的是()A.神經細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統的結構層次B.池塘中的水、陽光等環境因素屬于生命系統的一部分C.細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平D.細胞學說認為，一切生物都是由細胞發育而來【答案】B【解析】【分析】生命系統的結構層次：

（1）生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統是細胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統。

（3）生命系統各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。

（4）生命系統包括生態系統，所以應包括其中的無機環境。【詳解】水和蛋白質分子不屬于生命系統的結構層次，細胞是最基本的生命系統，A錯誤；池塘中的水、陽光等環境因素屬于生態系統的組成部分，生態系統屬于生命系統，B正確；細胞學說使人們對生命的認識由個體水平進入到細胞水平，C錯誤；細胞學說指出一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成，D錯誤。

故選B。6.細胞的多樣性和統一性說明（）A.不同生物細胞都有相似的基本結構B.不同生物的細胞形態結構功能都不同C.同種生物的不同細胞形態結構功能都不同D.同種生物的不同細胞組成成份和含量都不同【答案】A【解析】【分析】細胞的多樣性和統一性：（1）細胞的多樣性：①原核細胞與真核細胞的結構不同；②不同原核細胞的形態結構存在差異；③不同真核細胞的形態結構也存在差異。（2）細胞的統一性：①基本結構相似：不同細胞都有相似的基本結構，即都有細胞膜、細胞質、核糖體和與遺傳有關的物質DNA。②化學成分相似：不同細胞具有基本相同的元素組成和化合物種類。③細胞來源相同：同一生物個體的不同細胞一般都最終來自同一個細胞（如受精卵）的分裂和分化。【詳解】A、不同生物細胞都有相似的基本結構，即都有細胞膜、細胞質、核糖體和與遺傳有關的物質DNA，A正確；B、不同生物的細胞都有相似的基本結構，B錯誤；C、經過分化同種生物不同的細胞，大小不同、形態不同，但是結構基本相似的，C錯誤；D、不同細胞具有基本相同的元素組成和化合物種類，但含量大不相同，D錯誤。故選A。7.某同學在顯微鏡下觀察花生子葉切片。當轉動細準焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊，這是由于A.反光鏡未調節好 B.物鏡損壞C.遮光器未調節好 D.標本切得薄厚不均勻【答案】D【解析】【分析】用顯微鏡觀察細胞時，需要遵循先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察的原則。從低倍鏡轉換到高倍鏡時，視野會變暗，物像會變模糊，此時需要調節反光鏡或（遮光器）光圈使視野變亮，同時還需調節細準焦螺旋使物像更清晰。【詳解】A、反光鏡與視野的亮暗有關，與物像的清晰與否無關，A錯誤；B、顯微鏡的物鏡損壞時，應該觀察不到物像，B錯誤；C、遮光器與視野的亮暗有關，與物像的清晰與否無關，C錯誤；D、當轉動細準焦螺旋時，有一部分細胞較清晰，另一部分較模糊，說明這與標本切得厚薄不均有關，D正確。故選D。8.細胞學說是現代生物學的基礎，具有極其重要的地位。以下有關細胞學說的敘述，不正確的是（）A.細胞學說闡明了生物界的統一性B.細胞學說的建立者主要是施萊登和施旺C.細胞學說表明生物學研究進入到分子水平D.細胞學說認為細胞通過分裂產生新的細胞【答案】C【解析】【分析】細胞學說的主要內容：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產生。【詳解】A、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成，闡明了動物和植物的結構的統一性，A正確；B、細胞學說的建立者主要是施萊登和施旺，B正確；C、細胞學說表明生物學研究從器官水平進入到細胞水平，C錯誤；D、魏爾肖對細胞學說進行發展和完善，認為細胞通過分裂產生新的細胞，D正確。故選C。9.如果把細胞攪碎，細胞將死亡，病毒不具有細胞結構，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明（）A.細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分B.細胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點是一致的C.單細胞生物和病毒對環境的適應性很差D.細胞和病毒都有嚴整的結構【答案】D【解析】【分析】病毒沒有細胞結構，但把病毒攪碎后失去活性，說明病毒的生命活動需要完整的結構；同樣將細胞攪碎，細胞結構被破壞，細胞因不能進行生命活動而死亡。明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷。【詳解】題意可知，把細胞和病毒攪碎，并沒有破壞它們的化學成分，只是破壞了它們的結構，A錯誤；病毒不具有細胞結構，病毒與細胞的結構特點不同，B錯誤；單細胞生物和病毒對環境都有一定適應能力，C錯誤；由題意可知，細胞和病毒的結構被破壞，都失去活性，說明生物體的生命活動必須建立在一定的結構基礎上，D正確。10.所有的原核細胞都不具有（）A.核糖體 B.細胞膜 C.DNA D.核膜【答案】D【解析】【分析】原核細胞和真核細胞的主要區別是原核細胞無以核膜為界限的細胞核，相同點是都具有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA。【詳解】A、原核細胞都含有核糖體，A不符合題意；BC、原核細胞都含有細胞膜和DNA，BC不符合題意；D、所有的原核細胞都無以核膜為界限的細胞核，都沒有核膜，D符合題意。故選D。11.下表是玉米細胞和人體細胞中部分化學元素的種類及其含量。下列說法錯誤的是（）元素OCHNKCaPMgS玉米44.4343.576.241.460.920.230.200.180.17人14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78A.C、H、O、N是玉米細胞和人體細胞中含量較多四種元素B.Mg和S是玉米細胞和人體細胞中含量較少的微量元素C.人體細胞中的Ca2＋含量太低時易出現抽搐等癥狀D.表中的化學元素在自然界中均能找到，體現了生物界與非生物界的統一性【答案】B【解析】【分析】組成細胞的元素包括大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、Zn、B、Cu、Mo等。【詳解】A、C、H、O、N是細胞中的基本元素，據表格數據可知，C、H、O、N是玉米細胞和人體細胞中含量較多的四種元素，A正確；B、Mg和S是玉米細胞和人體細胞中的大量元素，B錯誤；C、無機鹽能維持生命活動，人體細胞中的Ca2＋含量太低時易出現抽搐等癥狀，C正確；D、表中的化學元素在自然界中均能找到，沒有一種是生物體特有的，體現了生物界與非生物界的統一性，D正確。故選B。12.“+”的數量多少代表顏色反應的深淺程度，下列有關說法不正確的是（）試劑種子種類碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑甲+++++++乙++++++++丙+++++++A.乙種子中主要含蛋白質B.碘液和雙縮脲試劑與相應的物質發生的顏色反應分別是藍色和紫色C.在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡D.這三種試劑的使用均不需要水浴加熱【答案】A【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍。【詳解】A、乙種子中用蘇丹Ⅲ染液染色最深，含量最多的是脂肪，A錯誤；B、碘液與淀粉反應呈藍色，蛋白質與雙縮脲試劑反應呈紫色，B正確；C、觀察種子中的脂肪顆粒需要使用光學顯微鏡，C正確；D、脂肪、淀粉和蛋白質的檢測均不需要水浴加熱，D正確。故選A。13.新型冠狀病毒給我們的生活和學習帶來了巨大的影響，下列有關新型冠狀病毒的敘述正確的是（）A.新型冠狀病毒唯一的細胞器是核糖體B.新型冠狀病毒可以不依賴活細胞而長期生活C.新型冠狀病毒屬于生命系統的最基本結構層次D.新型冠狀病毒的遺傳物質含有四種含氮堿基【答案】D【解析】【分析】本題考查病毒的結構、生活特性，生命系統的結構層次。【詳解】A、病毒沒有細胞結構，因此也就沒有核糖體這種細胞器。A錯誤；B、病毒必須寄生在活細胞中才能完成自身的生命活動。B錯誤；C、生命系統的最基本結構層次是細胞，病毒無細胞結構，不屬于生命系統的結構層次。C錯誤；D、新型冠狀病毒的遺傳物質是RNA，含有A、U、C、G四種含氮堿基。D正確。故選D。【點睛】該題目較簡單，要求學生要對涉及的知識點記憶牢固。14.鑒定可溶性還原糖、蛋白質、脂肪，下列所用實驗材料均較合理的一組是（）A.韭菜葉、豆漿、大豆 B.梨、雞蛋清、花生子葉C.蘋果、雞蛋黃、大豆 D.番茄、豆漿、花生子葉【答案】B【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）；（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。【詳解】A、韭菜葉本身為綠色，會對鑒定實驗結果產生影響，A錯誤；B、梨含有的果糖可用于鑒定還原糖，雞蛋清可用于鑒定蛋白質，花生子葉可用于鑒定脂肪，B正確；C、雞蛋黃為黃色，鑒定蛋白質應選用雞蛋清，C錯誤；D、番茄本身有顏色，會對鑒定實驗結果產生影響，D錯誤。故選B。15.假如你在研究中發現一種新的單細胞生物并決定該生物的分類，則以下哪種特性與你的決定無關①核被膜的有無②細胞膜的有無③細胞壁的有無④DNA的有無A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】B【解析】【分析】細胞類的生物都具有細胞膜，都含有磷脂，且基本都具有核糖體。原核生物細胞與真核生物細胞最重要的區別是有無核膜，所以可根據核膜的有無判斷該生物是原核生物還是真核生物；因為動物細胞沒有細胞壁，而其他絕大多數生物都具有細胞壁，所以根據細胞壁的有無可以判斷該生物是否是動物。【詳解】①根據核膜的有無可以判斷該生物是原核生物還是真核生物，①正確；

②原核生物和真核生物都有細胞膜，無法根據細胞膜判斷分類，②錯誤；

③因為動物細胞沒有細胞壁，而植物和絕大多數原核生物都具有細胞壁，所以可根據細胞壁的有無判斷該生物是否是動物，③正確；

④所有細胞都含有DNA，因此不能根據DNA的有無進行判斷，④錯誤。綜上所述，ACD錯誤，B正確。故選B。16.“陰性艾滋病”事件引起了社會各界的關注，由此加重了人們的“恐艾”心理。關于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（）A.HIV是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物B.HIV體內只有核糖體一種細胞器C.HIV能在細胞外快速增殖D.HIV不參與構成種群、群落、生態系統、生物圈等生命系統結構層次【答案】D【解析】【分析】1、艾滋病病毒（HIV）沒有細胞結構，沒有細胞器；也不會參與構成種群、群落、生態系統、生物圈這些生命系統的結構層次。2、HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節受到抑制，使人的免疫系統癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。【詳解】A、HIV是一種RNA病毒，無細胞結構，既不屬于原核生物，也不屬于真核生物，A錯誤；B、病毒沒有細胞結構，也沒有細胞器，B錯誤；C、HIV是營寄生生活的生物，必需用活細胞進行培養，在細胞外不能增殖，C錯誤；D、細胞是最基本的生命系統，而HIV沒有細胞結構，則不參與構成種群、群落、生態系統、生物圈等生命系統結構層次，D正確。故選D。【點睛】17.下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（）A.脂肪的鑒定實驗用雙縮脲試劑染成橘黃色的脂肪顆粒B.用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現混現用C.鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液D.脂肪鑒定用50%的酒精洗去浮色【答案】D【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。據此分析解答。【詳解】A、脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅲ染劑染成橘黃色的脂肪滴，A錯誤；B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，應先加A液，振蕩后再滴加B液，B錯誤；C、用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時，應將甲液和乙液混合均勻后加入待測組織樣液，C錯誤；D、脂肪鑒定過程中染色后需用50%的酒精洗去浮色，以便于觀察被染色的脂肪滴，D正確。故選D。18.使用顯微鏡目鏡測微尺在低倍鏡10×下測量變形蟲，測得蟲體長占20格，轉換高倍鏡40×后蟲體所占格數為（）A.10格 B.80格 C.40格 D.5格【答案】B【解析】【分析】顯微鏡使用步驟是：①轉動反光鏡使視野明亮；②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央；③轉動轉換器，換成高倍物鏡；④用細準焦螺旋調焦并觀察。顯微鏡成像特點：放大倒立虛像。【詳解】顯微鏡下放大的是物體的長度或寬度。使用顯微鏡目鏡測微尺在低倍鏡10×下測量變形蟲，測得蟲體長占20格，轉換高倍鏡40×后，蟲體長度在原來的基礎上又放大了4倍，則所占格數為80格。綜上分析，ACD錯誤，B正確。故選B。19.某些化學試劑能夠使生物組織中的相關化合物產生特定的顏色反應，可以根據有機物與某些試劑產生的顏色反應，檢測生物組織中糖類、蛋白質、脂肪的存在，下列關于該實驗的說法正確的是（）A.不用西瓜汁作為鑒定植物組織內還原糖的實驗材料，是因為西瓜汁不含有還原糖B.制作花生子葉臨時切片，用蘇丹III染液染色后。需要用蒸餾水洗去浮色C.斐林試劑是甲液和乙液等量混勻后使用，雙縮脲試劑是先加B液，搖勻后再加A液D.在煮沸冷卻后的豆漿中加入雙縮脲試劑，仍可產生紫色反應【答案】D【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。（4）淀粉遇碘液變藍。【詳解】A、不用西瓜汁作為鑒定植物組織內還原糖的實驗材料，是因為西瓜汁含有色素影響實驗現象，不是因為西瓜汁不含有還原糖，A錯誤；B、制作花生子葉臨時切片，用蘇丹III染液染色后，需要用50%酒精洗去浮色，B錯誤；C、斐林試劑是甲液和乙液等量混勻后使用，雙縮脲試劑是先加A液，搖勻后再加B液，C錯誤；D、在煮沸豆漿的過程中，并沒有破壞肽鍵，因此在豆漿冷卻后加入雙縮脲試劑，仍可產生紫色反應，D正確。故選D。20.下列關于顯微鏡的操作中，正確的是（）A.通過移動裝片可以判斷視野中的污點是否在裝片上B.蘚類的葉肉細胞大，可直接使用高倍鏡觀察C.若轉換高倍鏡觀察時，需要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞裝片D.在顯微鏡下觀察透明材料時，應該用較強的光源，用較大的光圈【答案】A【解析】【分析】顯微鏡的呈像原理和基本操作：（1）反光鏡和光圈都是用于調節視野亮度的；粗準焦螺旋和細準焦螺旋都是用于調節清晰度的，且高倍鏡下只能通過細準焦螺旋進行微調。（2）由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物像到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉動細準焦螺旋使物像更加清晰。【詳解】A、視野中的污點可能存在于玻片上、目鏡上或物鏡上，可以通過移動玻片、換用目鏡和物鏡判斷污點的具體位置，故通過移動裝片可以判斷視野中的污點是否在裝片上，A正確；B、顯微鏡使用時必須先在低倍鏡調清楚物像，將目標移到視野中央再換用高倍鏡觀察，即使蘚類的葉肉細胞大，也不可直接使用高倍鏡觀察，B錯誤；C、轉換高倍物鏡時，不能升高鏡筒，應該直接轉動轉換器換上高倍物鏡，C錯誤；D、在顯微鏡下觀察透明材料時，應該用較暗的光源，用較小的光圈，D錯誤。故選A。21.實驗小組向質量分數為3%的2mL可溶性淀粉溶液中，加入1mL雙縮脲試劑A液，搖勻后再加入4滴淺藍色的雙縮脲試劑B液，觀察淀粉溶液的顏色變化。下列相關敘述正確的是（）A.淀粉溶液的顏色不變B.淀粉溶液變成很淺的藍色C.淀粉溶液出現紫色反應D.雙縮脲試劑B液是0.05g·mL-1的CuSO4溶液【答案】B【解析】【分析】雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液后再加入B液。【詳解】雙縮脲試劑可鑒定蛋白質，不能用于鑒定可溶性淀粉，因此在可溶性淀粉中加入1mL雙縮脲試劑A液，搖勻后再加入4滴淺藍色的雙縮脲試劑B液（質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液），則雙縮脲試劑B液的藍色會被稀釋，故淀粉溶液會變成很淺的藍色，B正確，ACD錯誤。故選B。22.下列關于組成細胞的元素的說法，正確的是A.細胞中的Fe、Ca、Zn、Cu屬于微量元素B.占人體細胞鮮重最多的元素是CC.細胞中的基本元素為C、H、O、N，其中C是最基本的元素D.元素與細胞的生命活動無關，化合物是細胞生命活動的物質基礎【答案】C【解析】【分析】組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【詳解】Ca屬于大量元素，A錯誤；占人體細胞鮮重最多的元素是O，B錯誤；細胞中的基本元素為C、H、O、N，其中C是最基本的元素，C正確；元素和化合物都是細胞生命活動的物質基礎，都與細胞生命活動有關，D錯誤。23.下列關于用顯微鏡觀察細胞的實驗，敘述正確的是（）A.轉換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉動 B.可以通過調節反光鏡或通光孔來使視野變亮C.顯微鏡的放大倍數是指放大的長度或寬度 D.換成高倍鏡后觀察視野范圍變大了【答案】C【解析】【分析】1、與低倍鏡相比，高倍鏡的視野暗，觀察到的細胞體積大，細胞數量少；顯微鏡放大倍數指放大物體的長度或寬度；顯微鏡成像的特定是倒像。2、高倍顯微鏡操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉動轉換器換用高倍鏡觀察→調節反光鏡或光圈使視野變亮，同時轉動細準焦螺旋直到物像清晰可見。【詳解】A、轉換物鏡時應該手握物鏡轉換器小心緩慢轉動，A錯誤；B、如果視野較暗，可以調節反光鏡使用凹面鏡或較大的光圈使視野變亮，B錯誤；C、顯微鏡的放大倍數是指長度或寬度的放大倍數，而不是體積或面積，C正確；D、低倍鏡換成高倍鏡后，細胞變大、視野變暗、視野范圍變小，D錯誤。故選C。【點睛】對于物鏡和目鏡的辨認及放大倍數與視野細胞體積大小、細胞數目、視野亮度之間關系的理解是解題的關鍵。24.世界衛生組織在2016年2月1日稱，南美洲嚴重出生缺陷（小頭癥）數量的猛增很大程度上與寨卡病毒有關，已經構成了國際衛生緊急事件。寨卡病毒是單股正鏈RNA，是一種通過蚊蟲進行傳播的蟲媒病毒，會導致人發燒、出疹子、關節痛等，下列敘述正確的是（）A.病毒不屬于生命系統中任意層次B.寨卡病毒的RNA位于其擬核中，僅含有核糖體這一種細胞器C.為了研究寨卡病毒的致病機理，可用含有各種營養物質的普通培養基大量培養該病毒D.寨卡病毒雖沒有細胞結構，但也能獨立完成各項生命活動【答案】A【解析】【分析】病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。【詳解】A、病毒無細胞結構，病毒不屬于生命系統中任何層次，A正確；B、病毒為非細胞生物，由蛋白質和核酸組成，沒有擬核，也不含有核糖體這一種細胞器，B錯誤；C、病毒為專性寄生物，只能活體培養，不可用含有各種營養物質的普通培養基大量培養該病毒，C錯誤；D、寨卡病毒沒有細胞結構，沒有獨立代謝系統，因此需要寄生到活細胞中才能完成各項生命活動，D錯誤。故選A。【點睛】25.下列有關細胞學說及細胞的統一性的說法，錯誤的是（）A.細胞學說闡明了動植物都以細胞為基本單位B.生物體結構的統一性體現在一切生物都由細胞和細胞產物組成C.細胞學說揭示了生物體結構的統一性D.魏爾肖提出“細胞通過分裂產生新細胞”【答案】B【解析】【分析】1、細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生。2、細胞學說闡明了生物體結構的統一性和細胞的統一性。【詳解】AC、細胞學說闡明了動植物都以細胞為基本單位，論證了生物界的統一性和生物體結構的統一性，AC正確；B、病毒沒有細胞結構，B錯誤；D、德國科學家魏爾肖提出細胞通過分裂產生新細胞，是對細胞學說的重要補充，D正確。故選B。26.下面是一組檢測生物體主要有機物實驗，表中①~④對應的各項內容描述正確的是（）待測物質試劑預期顯色結果反應條件蛋白質雙縮脲試劑③④脂肪②橘黃色常溫①斐林試劑磚紅色50～65℃A.葡萄糖、碘液、紫色、沸水浴B.蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、常溫C.還原糖、蘇丹Ⅲ染液、藍色、水浴加熱D.果糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、常溫【答案】D【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。【詳解】還原糖包括葡萄糖、果糖、麥芽糖和乳糖等，斐林試劑能和還原糖在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀，則①可表示葡萄糖、果糖、麥芽糖等還原糖；脂肪可以在常溫下被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，則②表示蘇丹Ⅲ染液；蛋白質可與雙縮脲試劑在常溫下產生紫色反應，則③④表示紫色、常溫。故選D。二、綜合題（共48分）27.據圖示回答下列問題：（1）這幾種生物共有的結構是_____。（2）大腸桿菌與其他生物相比，最典型的區別是_________。脊髓灰質炎病毒與上述生物相比，最典型的區別是_____。（3）念珠藍細菌的DNA主要存在于_____。（4）上圖圖一是在使用目鏡為10×，物鏡為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野，圖二是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應為右圖中的_____（填數字編號）。（5）細胞內的細胞質并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數呈環形流動。若細胞質實際的流動方向為順時針方向，則在顯微鏡下觀察這個細胞的細胞質沿_____方向流動。【答案】①.細胞膜、細胞質、儲存遺傳物質的場所②.大腸桿菌無以核膜為界限的細胞核③.脊髓灰質炎病毒無細胞結構④.擬核⑤.②⑥.順時針【解析】【分析】據圖分析可知，變形蟲、衣藻和眼蟲都是真核生物，大腸桿菌是原核生物。真核生物與原核生物的本質區別是有無以核膜為界限的細胞核。【詳解】（1）真核生物與原核生物都有細胞膜、細胞質和儲存遺傳物質的場所。（2）大腸桿菌屬于原核生物，其最大的區別是沒有以核膜為界限的細胞核。病毒與上述生物相比，病毒沒有細胞結構，只由遺傳物質和蛋白質外殼組成。（3）念珠藍細菌屬于原核生物，沒有成形的細胞核，但有擬核，DNA主要存在于擬核中。（4）物鏡有螺紋，故①②屬于物鏡，③④屬于目鏡。圖一中有8個細胞，圖二中有2個細胞，放大了4倍，故物鏡由10×換成了40×，即②。（5）顯微鏡呈的像是上下顛倒、左右相反的虛像，故顯微鏡中細胞質的流動方向與細胞質實際的流動方向一致，即沿順時針方向流動。【點睛】更改顯微鏡的放大倍數，視野范圍內一行細胞的數量=更改前觀察到的細胞數×（更改前放大倍數/更改后放大倍數）。28.下面是幾種生物的基本結構（A為植物葉肉細胞，B為動物細胞，E為病毒），請據圖回答：（1）圖中不能稱為一個生命系統是_____（填字母），它在結構上不同于其他圖示的顯著特點是_____________________________，它必須依賴_________才能生活。（2）從生命系統的結構層次來看，地球上最基本的生命系統是__________，D對應的層次是_________，一個西瓜屬于_______層次。（3）科學家根據細胞內有無___________________________________把細胞分為原核細胞和真核細胞，它們共有的細胞器是_____________，圖中屬于原核細胞的是______（填字母）。（4）圖中能進行光合作用的是_________（填字母），其中D能進行光合作用的原因是具有_____________，因其能進行光合作用所以屬于_______生物，絕大多數細菌和真菌是營腐生或寄生生活的________生物。【答案】（1）①.E②.無細胞結構③.活細胞（2）①.細胞②.細胞、個體③.器官（3）①.以核膜為界限的細胞核②.核糖體③.C、D（4）①.A、D②.具有藻藍素和葉綠素③.自養④.異養【解析】【分析】分析題圖：A細胞為植物細胞；B細胞為動物細胞；C細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞（細菌細胞）；D細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞（藍細菌）；E沒有細胞結構，為病毒。【小問1詳解】根據分析可知，圖中E為病毒，沒有細胞結構，因此不能稱為一個生命系統；它在結構上不同于其他圖示的顯著特點是無細胞結構，必須寄生在活細胞內才能生活。【小問2詳解】生命活動離不開細胞，細胞是最基本的生命系統；D為藍細菌，藍細菌為單細胞生