2024年上海普陀區中考一模作文“這都不是事兒”審題立意及范文（講義）2024上海普陀區初三一模作文“這都不是事兒"審題立意及范文

【真題回放】

四、寫作(60分)22.俗話說:這都不是事兒，是事就一陣兒，生活學習中總會遇到問題，和同學家長相處也難免會有矛盾，但當我們迎難而上，放平心態，事情總能峰回路轉等到雨過天晴后，會發現--這都不是事兒。請以“這都不是事兒”為題，寫一篇600字左右的文章。要求:(1)不得透露個人相關信息。(2)不得抄襲。

一、深度解讀素材本質

【核心主題】

“這都不是事兒"作為全命題作文，主題圍繞對待生活中問題、困難和矛盾的態度，倡導積極樂觀、從容應對的生活哲學，強調問題總會過去，困難終會解決，矛盾也會得到化解，以此啟示學生在面對挫折時保持豁達心態，堅信“雨過天晴”。

【關鍵詞解析】

“這都不是事兒"：口語化的表達，蘊含著對生活瑣碎、困難和矛盾的輕描淡寫，傳遞出一種灑脫、樂觀的人生態度。這句話既是安慰他人也是自我寬慰，旨在提醒人們不要過分糾結于一時的困擾，相信時間與行動的力量。

【深層含義】

題目引導學生回顧自己或他人在生活中面對問題、困難和矛盾時，如何從消極情緒中走出來，采取積極行動，最終使問題得以解決、矛盾得以緩和的過程。它鼓勵學生樹立正確的挫折觀，培養堅韌不拔的精神，學會在逆境中找尋希望，提升應對壓力的能力。

二、審題的具體步驟與實用方法

【審題三步法】

讀題：理解“這都不是事兒”的口語化表達及其蘊含的樂觀態度，把握題目要求描述的問題、困難和矛盾的解決過程。

析題：提煉主題——以積極心態應對生活中的問題、困難和矛盾，思考具體事件、應對策略、心態轉變以及最終的解決結果。

扣題：確保文章內容始終圍繞“這都不是事兒"這一主題，展示問題、困難和矛盾的出現、應對與解決，突出“雨過天晴”的結局，以及“這都不是事兒"的感悟。

【審題注意事項】

主題集中：文章應聚焦于“這都不是事兒”的主題，通過具體事件展現問題、困難和矛盾的出現與解決過程，以及心態轉變的重要性。

尊重要求：遵守字數限制（約600字），不透露個人信息，確保原創，堅決抵制抄襲。

文體選擇：記敘文或夾敘夾議文較適合本題，通過具體事件展現問題的解決過程，輔以適當議論深化主題。

三、行文構思藝術

【文章架構】

開頭：以引人入勝的方式引入主題，可以是生活中的小插曲、名言警句、寓言故事等，迅速拉近與讀者的距離。

主體：

呈現問題情境：具體描述面臨的問題、困難或矛盾，如學業壓力、人際沖突、家庭變故等，展現初期的困惑、焦慮甚至絕望。

積極應對過程：敘述如何調整心態、尋找解決策略，如請教他人、自我反思、堅持不懈等，展現心態轉變和行動的過程。

問題解決與感悟：描述問題得到解決、矛盾得以緩和的場景，闡述“這都不是事兒"的深刻體會，以及對生活態度、人生觀的影響。

結尾：總結全文，重申“這都不是事兒”的樂觀態度，可以是對未來的期待、對讀者的鼓勵，或者對生活的哲思，賦予讀者積極向上的力量。

【表達技巧】

心理描寫：細膩描繪面對問題時的心態變化，從最初的困擾到逐漸釋然，直至最后的豁然開朗，展現心態轉變的內在動力。

情節轉折：設置合理的劇情轉折點，如低谷時的突然啟發、關鍵時刻的外界援助等，增強故事的起伏性和感染力。

修辭手法：運用比喻、擬人、排比等修辭，形象生動地描繪問題的困擾與解決的欣喜，增強語言表現力。

四、精選素材、創新思維與真情實感

【精選素材】

個人經歷：選擇自己親身經歷的問題解決過程，如克服學習困難、處理同學矛盾、應對家庭變故等，確保故事的真實性與感染力。

他人故事：借鑒他人的成功案例，如名人傳記、身邊人的逆襲經歷，以旁觀者的角度理解“這都不是事兒"的意義。

社會現象：結合社會熱點、時代背景，討論普遍存在的問題及其解決之道，提升文章的社會關懷。

【創新思維】

獨特視角：從心理學、哲學、社會學等多元視角解讀“這都不是事兒”的內涵，如逆境成長理論、心態決定命運、社會支持系統等。

深度思考：剖析“這都不是事兒"的內在機制，如心態調整的策略、解決問題的方法、外部支持的作用等。

多元解讀：“這都不是事兒”不僅關乎個體成長，也可關聯到人際關系、社會適應、心理韌性等層面。

【真情實感】

誠摯敘事：以第一人稱坦誠講述自己的心路歷程，避免矯飾或夸大，力求情感真摯、自然流露。

情感共鳴：在描述問題解決的過程中，傳達真實、深切的情感，引發讀者共鳴。

自我反思：對問題解決的經歷進行深度反思，展現自我成長的真誠意愿與堅定決心。

五、范例作文

由于篇幅限制，此處僅提供一篇記敘文體的范例作文。另一篇夾敘夾議文體的范例作文可參照以上指導方案另行撰寫。

【范例作文框架參考】

《逆風飛揚》（記敘文）

開頭：人生的道路上，總免不了風吹雨打。當我陷入困境，似乎一切都變得難以承受，但只要記住那句話——“這都不是事兒”，便能重新找回前進的動力。

主體：

描述面臨升學壓力、家庭變故、友情危機等多重困擾，內心充滿焦慮與迷茫，仿佛陷入無盡黑暗。

敘述如何在老師的開導、家人的支持、朋友的理解中逐漸調整心態，認識到困難只是暫時的，堅信“這都不是事兒”，并付諸行動，如制定學習計劃、主動溝通、尋求專業幫助等。

講述問題逐一得到解決，心境逐漸明朗，感悟到“這都不是事兒"的生活智慧，以及逆境中的成長與收獲。

結尾：回望那段風雨兼程的日子，我深感：“這都不是事兒”并非逃避現實，而是直面困難、樂觀應對的生活哲學。無論未來還會遇到何種挑戰，我都會告訴自己：“這都不是事兒。"因為我知道，只要心中有光，前方必有彩虹。

【范文展示1】

這都不是事兒

人生的旅途猶如一條蜿蜒曲折的小徑，沿途既有繁花似錦，也有風雨交加。在我人生的一個重要階段，升學的壓力、家庭突如其來的變故，以及友情的微妙變化，如同狂風驟雨般傾盆而下，令我一度陷入深深的困惑與焦慮之中，仿佛被卷入了無邊的黑暗。

那時，我仿佛被重重難題壓得喘不過氣來，每一天都像在泥沼中跋涉。然而，正是在這最為艱難的時刻，老師一句親切的開導猶如暗夜中的燈塔，給我指明了方向。她語重心長的話語“這都不是事兒”深深烙印在我的心頭。與此同時，家人的理解和支持如堅實的后盾，讓我感受到了溫暖的力量；朋友們的真誠理解和包容，更讓我明白了彼此間信任的重要性。

我開始嘗試接納現狀，調整心態，把那些看似無法逾越的困境視為成長的墊腳石。于是，我制定了科學合理的學習計劃，摒棄消極情緒，全身心投入到學業之中；主動與家人、朋友坦誠溝通，化解誤會；并在必要時向專業人士求助，排解心理壓力。每一個具體的行動，都是我對“這都不是事兒"信念的實踐與肯定。

隨著時間的推移，那些曾經令我困擾的問題一一得到了妥善解決。我的心境也由陰霾轉為晴朗，猶如經歷了冬日嚴寒后的春暖花開。這段經歷使我深刻領悟到“這都不是事兒”的生活智慧，并非是對困難的輕描淡寫，而是一種堅韌不拔的精神力量，一種勇于直面挫折、樂觀應對生活的態度。

回顧那段歷經磨礪的歲月，我愈發堅信：“這都不是事兒"不僅僅是一句鼓舞人心的話，更是承載著勇往直前、逆風飛揚的勇氣和決心。無論將來會遇到何種挑戰，我都將懷揣這份信念，從容笑對：“這都不是事兒”。因為我深信，只要心中的陽光不滅，再大的風雨過后，定能看到那架橫跨天際、絢麗多彩的彩虹。

【點評】

此篇記敘文嚴格遵循題目要求，以第一人稱講述個人在困境中如何從消極走向積極，最終解決問題的過程，內容切題、主題鮮明、選材真實、情感真摯。語言流暢、精煉，層次分明，結構完整，詳略得當，展現了作者在面對生活難題時的堅韌精神與樂觀態度，符合中考作文的評分標準。

【范文展示2】

這都不是事兒

人生如一幅幅豐富多彩的畫卷，其間繪滿了生活的酸甜苦辣，交織著無數的問題與矛盾。然而，古人云：“這都不是事兒，是事就一陣兒。"這句話猶如一把智慧的鑰匙，讓我們在面對生活的波瀾時，學會用豁達與堅韌化解問題，笑對人生的風云變幻。

猶記得初中生涯的某個階段，學業的壓力如同山岳般壓在肩頭，成績的波動、同學間的競爭、親子關系的微妙變化，都仿佛在訴說著生活的不易。那些日子，我仿佛被困在一座迷霧重重的森林，每一步都顯得那么艱難。然而，就是在這樣看似無解的困境中，我遇見了“這都不是事兒”的人生智慧。

當我埋頭苦讀，為了一道道難題絞盡腦汁時，母親輕輕拍著我的肩膀，微笑著說：“孩子，盡力就好，這都不是事兒，是事就一陣兒。"那一刻，我仿佛看見了那堵困擾我已久的學業難關后面，其實是一座通向光明的橋梁。我調整了心態，制定了合理的學習計劃，用時間和努力換取了知識的增長，那些曾經看似無法翻越的高山，竟也在一步步攀爬中變得渺小。

而在處理人際關系的矛盾時，我也從這句話中獲得了力量。當與同學之間產生誤解，關系緊張時，我嘗試放下固有的偏見，敞開心扉去溝通，去理解對方的立場和感受。在一次次真誠的對話中，我發現，那些看似不可調和的矛盾，其實都是源于一時的沖動和誤解?！斑@都不是事兒”，只要我們愿意去化解，去包容，那些沖突便會在時間的沖洗下，如晨霧般消散。

生活中，無論是學習的瓶頸，還是人際關系的糾葛，抑或是家庭的變故，只要我們秉