《那個星期天-史鐵生作業設計方案-2023-2024學年初中語文統編版五四學制》_第1頁
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文檔簡介

《那個星期天-史鐵生》作業設計方案一、設計背景《那個星期天》是中國當代聞名作家史鐵生的一部小說，以描寫農村生活為主題，展現了人性的善良和美好。本次作業設計旨在通過學生閱讀這部小說，引導他們了解中國農村的生活和人文情感，培養學生的文學鑒賞能力和人文素養。二、設計目標1.幫助學生了解史鐵生的創作背景和文學風格，培養學生對中國當代文學的興趣。2.引導學生通過閱讀小說，了解中國農村的生活和文化，增進對社會的認識。3.培養學生的文學鑒賞能力，提高學生的閱讀理解和表達能力。4.培養學生的人文素養，增強學生的情感認知和社會責任感。三、設計內容1.閱讀任務：要求學生在規守時間內閱讀完《那個星期天》全文，并做好閱讀筆記。2.教室討論：組織學生進行小組討論，分享自己的閱讀體會和感悟，引導學生思考小說中的人物形象和情節發展。3.作文寫作：要求學生選擇一個自己喜歡的角色或情節，寫一篇800字以上的讀后感或小說分析文章。4.創作任務：要求學生根據小說中的情節和人物，創作一幅插畫或一首詩歌，展示自己對小說的理解和感悟。5.課外拓展：推薦學生閱讀史鐵生其他作品，或者了解中國當代文學的其他代表作品，拓展學生的文學視野。四、評判方式1.閱讀筆記：評分標準包括對小說內容的理解和概括能力，對人物形象和情節發展的分析能力，以及對作者意圖和主題的把握能力。2.教室表現：評分標準包括積極參與討論的態度和貢獻，對他人觀點的尊重和理解，以及對小說文本的深入解讀和思考能力。3.作文寫作：評分標準包括文章結構和邏輯性，語言表達和修辭功底，對小說內容的深入分析和見解，以及對文學作品的奇特理解和思考。4.創作作品：評分標準包括作品的創意和表現力，對小說情節和人物的準確把握和展現，以及作品對讀者的情感共鳴和啟發力。5.進修態度：評分標準包括完成作業的及時性和質量，對進修任務的積極性和主動性，以及對文學作品的熱愛和認可水平。五、總結反思通過本次作業設計，學生將能夠深入了解史鐵生的文學世界，感受中國農村的生活和文化，提升自己的文學素養和人文情懷。同時，學生將通過閱讀和思考，培養自己的批判性思維和創造性表達能力，為未來的進修和生

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