2023-2024學年湖南長沙北雅中學中考語文模擬精編試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．某校文學社將邀請一位作家擔任顧問,下列用語準確得體的一項是:（）A．我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬請務必應允。D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，特呈請柬，敬請欣然賞光。2．下列句子順序排列恰當的一項是（）①要通過學習知識，掌握事物發展規律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識。②在學習階段一定要把基石打深、打牢。③知識是每個人成才的基石，④不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。⑤這就必須求真學問，求真理、悟道理、明事理，A．③②①⑤④ B．①⑤②③④ C．③②⑤④① D．①③②⑤④3．下列文化常識表述有誤的一項是()A．2018年是農歷戊戌年，接傳統說法是屬狗人的本命年。A據此推算，2019年應是農歷丁酉年，是屬兔人的本命年。B．我們常以桑梓指代故鄉，嬋娟指代月亮。稱山的北面和江河的南面為陰，山的南面和江河的北面為陽。C．我國在稱謂上很有講究，對己用謙稱，對人則要用尊稱或者敬稱。“令”為美好的意思，一般用于稱呼別人的親戚如“令尊”“令愛”。D．“處暑”的“處”是終止的意思，處暑的意思是炎熱即將過去，暑氣將于這天結束。4．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）“去江漢路”，曾是武漢人的____邀約，外地人____的武漢體驗。多少人在這里，看____的時尚，買最佳的商品，過最看重的紀念日，留____的生活烙印。A．最潮最炫最新最深 B．最新最深最潮最炫C．最炫最深最潮最新 D．最新最炫最重最潮5．閱讀下面的文字完成小題。制度設計并不能讓教育減負一蹴而就、一日為功。不言而喻，教育減負首當其沖的就是家長望子成龍、①“不輸在起跑線上”的急切心理。教育是有規律的，當我們還是學生的時候我們就知道拔苗助長的寓意和道理，但一二十年后已為人父母的我們，卻依然抑制不住希望孩子快速、全面成長的沖動：②時間上要讓孩子“除了學習還是學習”，③空間上只能讓孩子走在“學校——④家”的兩點一線；內容上不僅要有學科知識教育，還必需有課外輔導強化以及多才多藝的各類技能培養。孩子累，家長也累，縱然教育體制有不足，但誰又能說家長的教育觀念沒有錯呢？1．文段中加點的詞語，運用不正確的一項是（）A．一蹴而就 B．不言而喻 C．必需 D．縱然2．文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（）A．① B．② C．③ D．④6．合肥市某中學九年級舉辦以“中考體育我關注”為主題的綜合實踐活動，請你參與。分析下面表格中的數據，寫出你的結論。年份2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年中考體育總分30分35分40分45分50分55分60分（2）九（1）班王強同學因病毒性感冒，醫生囑咐他休養三天，不能參加大課間跑步，請你以王強的名義寫一張請假條，向班主任李老師請假。為了激發學生的跑步熱情，提高中考體育成績。請選一條有關運動的名言或自己編寫一則對聯作為大課間跑步的宣傳語。下面語段是校園小記者投稿的部分文字，請你幫助修改。運動增強體質，運動帶來快樂。[甲]我校大課間跑操活動有序開展，學生跟隨跑操音樂整齊歡快。青春活力在運動中綻放。跑操，不僅鍛煉了學生的體魄，也鍛煉了學生的意志力。[乙]我校的跑操活動贏得了廣泛教育部門和社會的贊譽。①[甲處畫線句成分殘缺，應在句末加上“”。②[乙]處畫線句語序不當，應修改為：。7．古詩文默寫。傷心秦漢經行處，__________________。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)__________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)劉禹錫《陋室銘》中描寫陋室環境優美的對偶句是：_____________________，______________________。鄉愁，是我們的民族記憶。范仲淹《漁家傲。秋思》中“____________________，________________”兩句表現了戍邊將士們思鄉心切但又因功業未成而有家難歸的矛盾心理；李商隱《夜雨寄北》中“__________________，__________________”兩句寫出了詩人身在異鄉時展讀家書、夜雨難眠的惆悵。8．根據相關名著內容，完成小題（1）書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者；每讀一本書就像遇到一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語，這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬淡求知的心境。“不打不相識”是一種美好的際遇。《西游記》中，在A______________（情節）時孫悟空、豬八戒和沙僧打成了師兄弟；《水滸傳》第三十八回中就有“B_____（人物）斗浪里白條C____（人名）”，后來兩人結成莫逆之交；《朝花夕拾》中魯迅先生和范愛農一開始也不睦，是因為D____________________，從此范愛農對魯迅不滿；后來日本留學生收到徐錫麟被殺的消息，_________E，魯迅覺得范愛農與自己作對。但后來回國后，兩人酒后交心，消除誤會，并且志趣相投。（2）孫悟空是《西游記》中家喻戶曉的人物，當然英雄也不是一日就長成的，他初次拜師就經歷了千難萬險。請結合下面的材料，完成下列問題。材料（一）孫悟空拜在菩提祖師門下，七年后，祖師方才問他“你今要從我學些什么道”，祖師分別問了四次，分別是“術”“流”“靜”“動”四門之道，悟空俱回答“不學！不學！”請問悟空堅持要學的本領是_________，從此細節可見悟空有著___________的性格。材料（二）祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺，手持戒尺，指定悟空道：“你這猢猻，這般不學，那般不學，卻待怎么？”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關了，撇下大眾而去。……悟空一些兒也不惱，只是滿臉陪笑。原來那猴王，已打破盤中之謎，暗暗在心，所以不與眾人爭競，只是忍耐無言。孫悟空破解了“盤中之謎”，終于能學到自己想要的本領。請問“盤中之謎”是什么？從這則材料可以看出孫悟空具有怎樣的性格特點？_________________________二、閱讀9．山行留客山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。物態：景物的樣子，這里指(山中的）景色。擬：打算。1．首句“弄”字歷來為人稱道，請從修辭的角度賞析其表達效果。2．詩中哪兩個字說明客人要回去的原因？哪一句以退為進，表達了作者對自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望？10．長洲尤翁開錢典長洲尤翁開錢典①。歲底,聞外哄聲,出視,則鄰人也。司典者前訴曰:“某將衣質錢,今空手來取,反出詈②語,有是理乎!”其人悍然不遜,翁徐諭之曰:“我知汝意不過為過新年計耳此小事何以爭為?”命檢原質,得衣帷四五事③,翁指絮衣曰:“此御寒不可少。”又指道袍曰:“與汝為拜年用,他物非所急,自可留也。”其人得二件,默然而去。是夜竟死于他家,涉訟經年。蓋此人因負債多,已服毒,知尤富可詐,既不獲,則移于他家耳。或問尤翁:“何以預知而忍之?”翁曰：“凡非理相加,其中必有所恃,小不忍則禍立至矣。”人服其識。①錢典:當鋪。②置(lì):罵人。③事:量詞。件,樣。1．下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是()A．翁徐諭之曰/寡人諭矣 B．默然而去/過中不至,太丘舍去C．小不忍則禍立至矣/色愈恭,禮愈至 D．人服其識/朝服衣冠,窺鏡自視2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。我知汝意不過為過新年計耳此小事何以爭為3．尤翁有哪些方面值得我們學習?請結合其言行分析。11．閱讀下面的文字，完成問題。健康閱讀勢在必行①唯有書香能致遠。健康閱讀可以熏陶我們的心靈。可以涵養我們的氣質和自信，進而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”重大文化工程之一。②然而，數字化時代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。③隨著數字化發展進程的加快，我們閱讀的數量的確要遠高于過去。但閱讀的質量正面臨嚴峻挑戰。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調查數據顯示，我國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網友這樣講述自己的閱讀經歷：“我一度沉迷于手機閱讀，內容上至天文，下至地理，還包含各種冷門、無厘頭……我整體抱著手機樂此不疲，浪費時間而不自覺，有時一直熬到大半夜。”這種閱讀就是碎片化淺閱讀。著名學者余秋雨說：“在信息爆炸的時代，你好像吸收了很多信息，其實更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價值判斷的可能。”當下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心里愉悅，使人形成一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁。④而健康的閱讀應該是形與神，心與思的對話。正如中國人民大學張鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實、明理、智慧，是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精神發育、文明傳承的重要途徑。”⑤那么，在碎片化淺閱讀的當下，該如何重塑健康的閱讀呢？⑥首先，要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀，會造成我們知識結構凌亂、松散，堅持整本書閱讀，能使我們的知識結構更系統、更完整、更優質，可以提升我們的閱讀質量和思維水平。其次，無論是數字化閱讀，還是紙質圖書閱讀，都可以從經典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經典之所以成為經典，是因為它是一個時代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動。學校和社區要吉吉開展讀書交流會、圖書展覽、經典誦讀等形式多樣的讀書活動，為老百姓，特別是青少年學生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍。⑦我們相信，當深入閱讀、經典閱讀得到落實，全民閱讀得意實現，我們的閱讀會呈現出更加健康的局面，到那時，閱讀也將成為我們社會的一種自覺。（根據李志雄《重構我們的閱讀生態》改編）1．下列對文章內容的分析不恰當的一項是（）A．本文的中心論點即標題：健康閱讀勢在必行。B．本文第①段回答了健康閱讀“是什么”的問題。C．本文第③段從顯示層面回答了為什么要進行健康閱讀的問題。D．本文第⑥段回答了健康閱讀如何進行的問題。2．文中第③段網友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么？3．對于健康閱讀，作者提出了哪些建議？請分條概括。4．閱讀下面兩則材料，用自己的話各概括一條閱讀建議。材料一：英國作家羅斯金說：“我們不應把一刻空余時間浪費在閱讀價值不大的書籍上。”___________________________________________材料二：我國古代思想家王充說：“為世用者，百篇無害；不為用者，一章無補。”___________________________________________12．閱讀下面的文章，完成各題。優人一等的心朱成玉①“苔痕上階綠，草色入簾青。”②“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”③“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”④彼時彼境，古人何以能寫出如此走心的句子？因為他們有一顆優人一等的心。⑤今時今境，優人一等的心，是什么樣子？⑥我家門前有一個劇院，常常會有一些“二人轉”的演出。那歡快的曲調兒常常在傍晚時分響起，整個上半夜的時光就都跟著顛跟著顫了。那里的門票分三個等級，最低也要三十元一張。但這絲毫沒有阻礙來看“二人轉”的人們，劇院里常常是人滿為患。⑦鄰居張大爺是個“二人轉”迷，一輩子就好這一口兒，可是家里的經濟條件不好，根本沒有閑錢讓他去劇院里過癮。這位爺自有他的高招，傍晚時分背著自家的藤椅，往劇院門口的大喇叭旁一放，美美地躺進去，翹起腿，瞇縫著眼，搖著扇子，在暖暖的風里搖頭晃腦地聽起來，有時還情不自禁地跟唱起來，臉上的皺紋也開成了花，那叫一個美啊！⑧劇院的人精明得很，并沒有驅逐他，因為他那無比享受的樣子，也算是給劇院做了免費的活廣告。兩下成全，相安無事，樂得其所。⑨時間長了，張大爺便成了劇院的門前一景。那輕輕搖著的扇子，定是在他的心間扇出了最愜意的風。⑩這便是優人一等的心。?劇作家沙葉新曾經有一個鮮為人知的筆名“少十斤”，不細心的人不明就里，仔細看，原來是他將自己的名字劈成兩半。沙葉新自己開玩笑說：“將‘沙葉新’砍去一半，也不過‘少十斤’，可見沙葉新無足輕重，一共才二十斤。”誰不想在世人心里“千斤”“萬斤”？他卻主動瘦身。?胃癌手術后，有記者采訪他，他照例幽默不斷：“因為癌癥，我的胃被切除了四分之三，我也是‘無畏（胃）’的，你想聽什么，隨便問吧。”?這是一顆多么豁達而輕松的靈魂。把自己看得很輕，人才會松快。?沙葉新是出了名的“犟脾氣”，向來都是不媚時、不曲迎、不阿世。在任何環境下，他都能做到不降志、不辱身、不趕時髦、不回避危險。有人評價沙葉新，說他是“不為權力寫作的老戲骨”，他也確實是個秉承文人風骨的人，不做權力的吹鼓手，堅持自我思考、獨立書寫，絕不出賣靈魂。?這便是優人一等的心。?妻子喜歡撿垃圾，每次一家人出去吃飯回來，她那挺貴重的皮包里便都裝著撿來的礦泉水瓶子，我覺得丟人。更讓我不能理解和討厭的是，孩子竟然也學她撿垃圾，樓下誰家丟的衣物也都撿回來。妻子把破爛的縫補了，臟的洗了。導致陽臺上總是堆得滿滿的，像個垃圾場。我覺得妻子帶壞了孩子，讓孩子小家子氣，短了貴族氣質，為此不止一次地和她爭吵。后來我才知道，妻子每次賣了舊物都會帶孩子去看一個沒錢讀書的孩子，這是妻子和女兒一起在幫助的孤兒。我無比慚愧，妻子這樣是帶壞孩子嗎？她這樣，只會讓孩子的心，一點一點更靠近陽光。?這便是優人一等的心。?畢淑敏說，優人一等的心，不必華麗，但必須堅固。?優人一等的心，不是你有多富貴，不是你有多霸氣，而是照比那些庸常，多了一份優雅；照北那些喧躁，多了一份從容；照比那些冷漠，多了一份慈悲。（選自《當代青年》，有改動）1．文章第①②③段，作者引用古代先賢的詩文名句，有什么作用？2．下面是小組合作學習時高峰同學的交流發言，請你結合文章內容說出你的不同理解并簡要陳述理由。高峰：我發現“這便是優人一等的心”這句話在文中先后出現了三次，顯得重復啰嗦，刪去其中兩處，似乎更好一些。你的發言：_________________________________________3．作者認為鄰居張大爺、劇作家沙葉新和自己的妻子等都有一顆“優人一等的心”，結合文章內容，分別說說其原因是什么。鄰居張大爺：__________________________________劇作家沙葉新：________________________________作者的妻子：__________________________________4．第④段中的“走心”一詞，常用于形容文章情感豐富，讓人從心底有感而發。請根據你對上文的理解，結合實際，說說你讀了本文之后有怎樣的“走心”感受。13．閱讀下面文章，完成下列小題。紅心番薯林清玄①看我吃完兩個紅心番薯，父親才放心地起身離去，走的時候還落寞地說：為什么不找個有土地的房子呢？②這次父親北來，是因為家里的紅心番薯收成，特地背了一袋給我，還挑選幾個格外好的，希望我種在庭前的院子里。他萬萬沒有想到，我早已從郊外的平房搬到城中的大廈，根本是容不下綠色的地方。③我無法形容父親的表情有多么近乎無望。他在屋內轉了三圈，才放下提著的麻袋，憤憤地說：“你住在這種上不著天下不落地的地方，我帶來的番薯要種在哪里？”④對于番薯，我有一些童年的記憶。我有一次我和幾位內地的小孩子吵架，他們一直罵著：“番薯呀！番薯呀！”我就回罵：“老芋呀！老芋呀！”⑤對這兩個名詞我是疑惑的，回家詢問了父親。他打開一張老舊的地圖，指著的那一部分說：“的樣子真是像極了紅心的番薯。”而無知的我便指著北方廣大的內地說：“那，這大陸的形狀就是一個大的芋頭了，所以內地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來，撫著我的頭說：“憨囝仔，我們也是內地來的，只是來得比較早而已。”⑥然后他用一支紅筆，將我們遙遠的北方故鄉有力地畫下來，牽連到我們所居的南部。那是我第一次知道，原來在東北會落雪的故鄉，也遍生著紅心的番薯！⑦我更早的記憶，是從我會吃飯開始的。我們的每餐飯中一定煮了三分之一的番薯，有時吃膩了，我就抱怨起來。⑧聽完我的抱怨，父親就激動地說起他少年的往事。他們那時為了躲警報，常常在防空壕里一窩就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放著，一旦警報聲響，父親的九個兄弟姊妹就每人抱兩三個番薯直奔防空壕。他的結論常常是：“那時候有番薯吃，已經是天大的幸福了。”⑨父親的番薯訓誡并不是尋常都如此嚴肅，偶爾也會說起戰前在日本人的小學堂中放屁的事。由于吃多了番薯，屁有時是忍不住的，父親形容說：“因此一進了教室往往是戰云密布，不時傳來屁聲。”而他說放屁是會傳染的，常常一呼百應，萬眾皆響。有一回屁放得太厲害，全班被日本老師罰跪在窗前，即使跪著，屁聲仍然不斷。父親玩笑地說：“因為跪的姿勢，屁聲好像更響了。”⑩然后是一陣戰亂，父親到南洋打了幾年仗，在叢林之中，時常從睡夢中把他喚醒，時常讓他在思鄉時候落淚的，不是別的珍寶，只是普普通通的紅心番薯。戰后返回家鄉，父親的第一件事便是在家前家后種滿了番薯。家前種的是白瓤番薯，屋后一小片園地是紅心番薯。白瓤番薯是為了預防戰爭逃難而準備的，紅心番薯則是父親南洋夢里的鄉思。?每年父親從南洋歸來的紀念日，夜里的一餐我們通常只吃紅心番薯，聽著父親訴說戰爭的種種。?在我居住的地方，巷口本來有一位賣糖番薯的老人。老人是個老兵，家鄉在山東偏遠的小縣城。有一回我們為了地瓜問題爭辯起來，老人堅持的紅心番薯如何也比不上他家鄉的紅額地瓜，他的理由是：“多雨水，地瓜哪有俺家鄉的甜？俺家鄉的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人說話的神情好像當時他已回到家鄉，站在地瓜田里。看著他的神情，我想起父親和他的南洋，他在烽火中的夢，我才真正知道，番薯雖然卑微，它卻聯結著鄉愁的土地，永遠在鄉思的天地里吐露新芽。1．文中記述了哪些關于番薯的事情？2．文章用第一人稱來寫，有什么好處？3．請從描寫的角度，分析第⑤段的表達作用。4．本文的記敘順序是什么？這樣寫有什么好處？5．作者說“番薯雖然卑微，它卻聯結著鄉愁的土地”。是啊，番薯雖普通卑微，但它是故鄉的代名詞，寄托著我們的鄉愁。如果有一天，你離開溫馨的家園和慈祥的雙親，成為漂泊的游子，這時你會如何來描述你心中的鄉愁。請你借助一種或幾種事物，運用比喻的手法試著表達一下“鄉愁”。（30字左右）三、語言表述14．請根據下面文字的主要信息，給“年畫”下個定義。要求：語言簡明，不超過40字。年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明，傳統年畫多為本版水印制作，主要產地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現代年畫則多為機器印制。年畫常見的題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。四、寫作15．從下面兩道題中，任選一題作文。（1）題目：留下在心中（2）閱讀下面一則材料，按要求作文。一堆面粉放在案板上，你用手去一拍，這堆面粉就散了，這就是我們現在有些人的心理承受能力，你給他加點水揉一下，你再拍它就不一定散了，但它還是一堆很松軟的面粉，如果說你不斷的揉它，揉到最后它就變成了一個面團了，你即使用手拉它，它也不斷，這就變成拉面了，人的承受能力一定要達到這種狀態，才能在社會上奮斗，遇到一點點事情就拍案而起的人，肯定是沒有度量和心胸的人。要求：①文體自選（詩歌除外）。②若選擇（1）題，先將題目補充完整。若選擇（2）題，根據文意自擬題目作文。③千萬不要抄襲或套用！④文章不要少于600字。⑤格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】

A用語準確得體。B榮幸：光榮而且幸運。謙辭。多用于表示對別人的邀請或抬舉感到十分高興，是一種客套話。C務必：必須，一定要。請人為自己文學社擔任顧問，自然不得體。D“欣然”是指愉快的樣子，不能說被邀請者因為你的邀請就“欣然”了。用在此處不夠得體。2、C【解析】

此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。“知識是每個人成才的基石”是總領句，③為首句；“要把基石打深、打牢”緊緊承接上文，②為第二句；“求真學問，求真理、悟道理、明事理”是具體的做法，⑤為第三句；①為總結句，應該放在最后。故選C。3、A【解析】

A項2018年是戊戌年，而2019年就是己亥年，是屬豬人的本命年。故A項錯誤。4、A【解析】

考查對詞語的理解與運用。江漢路步行街，曾是老牌潮流地標，所以第一空選“最潮”合適，再將其它詞語填入其中，讀起來通順連貫。排除其余項，選A。5、1．C2．C【解析】1．此題考查的是詞語的理解和運用。C：“必需”的意思是“一定要有；不可少”，它是一個動詞，所以用在此處與下文銜接不當。故選C。2．此題考查的是標點符號的運用。③處的句子是并列的分句，所以要用分號。故選C。6、（1）2012—2018年中考體育總分逐年增加，2018年中考體育總分達到60分。（2）示例：請假條李老師：您好！我因為病毒性感冒，醫生囑咐要休養三天，不能參加大課間跑步，特此請假三天，請批準。此致敬禮學生：王強2019年X年X日（3）示例：（任寫一則即可）①生命在于運動——伏爾泰②運動是一切生命的源泉——達·芬奇③爭當跑步先鋒，爭取體育滿分④課間跑步展雄姿，中考體育創佳績。（4）①地跑動起來②我校的跑操活動贏得了教育部門和社會的廣泛贊譽。【解析】

（1）本題考查學生綜合性學習的能力。要抓住表格中的分類和數據仔細分析，簡要概括，得出結論。“2012年中考體育總分30分”“2018年60分”，6年來，分數一直在增加。據此概括即可。（2）這道題要求寫請假條，我們要明確請假條的格式，提取材料中的關鍵信息：請假者是王強，是寫給班主任李老師的，請假原因是“因病毒性感冒，醫生囑咐休養三天，不能參加大課間跑步”，請假時間是“3天”，日期寫清當天日期。擬寫請假條時，需要注意一定要加上“請求批準”的字樣，而且最容易出錯的地方在署名和日期，署名在上，日期在下。（3）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫標語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調動大家的參與性。如：運動使我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。（4）①甲處畫線句成分殘缺，應在句末加上“地跑動起來”。②乙處畫線句語序不當，應修改為：我校的跑操活動贏得了教育部門和社會的廣泛贊譽。【點睛】請假條的格式：（1）標題：第一行居中寫“請假條”；（2）稱呼：第二行頂格寫稱呼，后面用冒號；（3）正文：另起一行空兩格寫正文，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等；（4）敬語：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，另起一行頂格寫“敬禮”；（5）署名：在敬語右下方寫請假者姓名；（6）日期：在姓名下方寫日期。7、（1）宮闕萬間都做了土（2）煙籠寒水月籠沙（3）苔痕上階綠草色入簾青（4）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：闕，漲。8、“大戰流沙河”黑旋風或者李逵張順過日本海關時，魯迅看到范愛農的行李中有一雙繡花弓鞋，有失國體而搖頭鄙視；在火車上時互相揖讓導致跌倒，過分封建又引起魯迅搖頭（寫到魯迅的兩次搖頭，意思表達出來即可）魯迅主張發電報譴責清政府，范愛農反對，后在眾人壓力下雖同意，但堅持由提出者魯迅起草電報，而魯迅主張由徐錫麟的學生范愛農起草，二人發生爭執。長生不老目的明確、意志堅定。“盤中之謎”是祖師打他三下者，教他三更時分存心，倒背著手，走入里面，將中門關上者，教他從后門進入，秘處傳他道也。聰明機靈。【解析】

（1）名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。師徒三人路遇流沙河，八戒執九齒釘耙與河妖三次相斗均不能取勝，悟空雖智計百出，卻也江郎才盡。后經菩薩點化，那河妖才認唐僧為師，共同取經，此人正是沙和尚。李逵為了給宋江找鮮魚做魚湯，魯莽之下痛打漁人，惹惱了浪里白條張順。張順在陸上不是李逵對手，卻想法子把李逵誘上船，然后在水里把李逵教訓了一頓，灌了他一肚子水。當關吏們搜查范愛農等人的隨身物品時翻出給師母帶的繡花弓鞋，魯迅看看不順眼，搖搖頭，范愛農看到了，從此對魯迅不滿。范愛農在火車上連連讓座，互相推辭，魯迅很看不過去，搖搖頭。徐錫麟被殺，范愛農不同意發電報譴責清政府，他倆就不和了。據此作答即可。（2）名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。悟空堅持要學的本領是長生不老，由此可知其有明確的目標，并為此不懈努力。“盤中之謎”指孫悟空理解了祖師動作的寓意，明白了其決定三更時分秘密傳藝的苦心。從“不與眾人爭競”“忍耐無言”可知其聰慧。二、閱讀9、1．這個“弄”字，用擬人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機與活力，同時也給客人留下了一個廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識到——如此美景，留下來是值得的！2．輕陰，入云深處亦沾衣【解析】1．試題分析：所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞，或使用了修辭手法，本題要求從修辭手法和表現效果上品味，首先得了解有哪些修辭手法，然后根據詩歌辨別明確，“弄”字用了擬人的修辭手法，化靜為動，然后分析其對表現詩歌意境、表達情感方面有何效果。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。2．試題分析：通讀詩歌，把握詩歌的內容，通過“莫為輕陰便擬歸”可知輕陰兩個字說明客人要回去的原因。第二聯寫到了即使晴天沒有下雨，入云身處亦沾衣，以退為進，表達了作者對自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。10、1．B2．我知汝意／不過為過新年計耳／此小事／何以爭為3．尤翁忍受鄰人的無理取鬧，并無償還他衣物；從他人異常舉動中預知潛在的危險，從而避免了災禍。這種容人的度量和非凡的見識值得我們學習。【解析】1．A.告訴/明白。B.“去”都是離開的意思。C.降臨/周到。D.佩服/穿戴。2．此小題考查句讀，可以先把句子翻譯，然后根據句子的意思進行句讀劃分。注意不要出現“破句”。本句話意思是“我知道你的意思，不過是年關窘迫而已。這樣的小事，值得來吵鬧嗎？”也可以注意能表停頓的虛詞。如句中的“耳”，在其后停頓。由此斷句為：我知汝意／不過為過新年計耳／此小事／何以爭為。3．此題考查學生分析人物形象的能力。解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎上，結合具體的故事情節，抓住人物的言行舉止，分析人物的性格特征或精神品質。翻譯文章，結合其言行分析。尤翁面對“現在空著手來取衣服，不但不還錢，還胡亂罵人”無償還了他衣物；再結合尤翁的語言：“我并非預知。凡是別人同你發生沖突而不合常理，一定有所仗恃，我們在小的地方不忍讓，則災禍必會立即到來。”從其異常舉動中預知潛在的危險，從而避免了災禍。這種容人的度量和非凡的見識值得我們學習。參考譯文：長洲尤翁是開當鋪的，有一年年底的一天，忽然聽見外面有吵鬧的聲音，他出來一看，原來是一個鄰人。這時，當鋪伙計前來向他訴說道：“這人前些時候拿了些衣服來貸款，現在空著手來取衣服，不但不還錢，還胡亂罵人，哪有這樣的道理！”此人一副剽悍不遜的樣子。尤翁不緊不慢地對這人說：“我知道你的意思，不過是年關窘迫而已。這樣的小事，值得來吵鬧嗎？”說著，他讓伙計把那人典當的四五件衣物拿出來，指著棉衣說：“這是御寒不可少的。”又指著長袍說：“這你也拿去為拜年用，其他的東西不是急用，可先留下來。”那人得了二件衣服，一聲不哼地走了。然而，當天夜里，這人卻死在了別人家里，雙方為此打官司有一年。原來，此人因負債過多，事先已服毒，知道尤翁有錢，想訛詐，沒達目的，就轉移到別人家了。有人問尤翁：“你怎么能預先知道此事而對他忍讓呢？”尤翁說：“我并非預知。凡是別人同你發生沖突而不合常理，一定有所仗恃，我們在小的地方不忍讓，則災禍必會立即到來。”人們由此很佩服尤翁的見識。11、1．B2．（1）網友的話是為了說明碎片化淺閱讀的特征和表現。（2）余秋雨的話是為了說明碎片化淺閱讀的危害。3．建議有：（1）提倡整本書閱讀（2）無論是數字化閱讀，還是紙質圖書閱讀，都可以從經典開始。（3）積極開展形式多樣的讀書活動。4．（1）多閱讀對自己有價值的書籍。（2）多閱讀對社會有價值的書籍。【解析】1．本題考查對文章內容的理解。本文第一段從“健康閱讀可以熏陶我們的心靈”，“可以涵養我們的氣質和自信”，“提升我們的精神境界”可以概括出這一段的主要內容是闡述健康閱讀的意義。是回答了“為什么”的問題，故B項不恰當。2．本題考查文中句子的含義及作用理解。解答此題要了解句子內容，分析句子與文章中心論點之間的關系。本文主要論述健康閱讀勢在必行，文中引用網友的話，是為了說明“這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀”，即具體為讀者解說碎片化淺閱讀的表現。而后一句余秋雨的話則表現了“碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁”，即說出了碎片化淺閱讀的危害。3．本題考查信息的篩選。此題相對簡單，文章第⑥段作者具體闡述了重塑健康閱讀的方式，從中篩選出要點回答即可。作者認為主要有三種方式：首先，要提倡整本書閱讀；其次，無論是數字化閱讀，還是紙質圖書閱讀都可以從經典開始；最后，要積極開展形式多樣的讀書活動。4．本題考查材料內容的概括。解答此題要理解所給的鏈接材料，從中提取出與讀書相關的信息，再用建議的方式表述出來。材料一，羅斯金強調，我們不能將時間耗費在價值不大的書籍上，我們可從中獲得啟示：讀書要選擇對自己有價值的書；材料二，王充話的意思是：能被世人利用（運用）的，即使百篇也沒有害處；不能被世人利用（運用）的，即使只有一篇（章）也無益處。從中我們可獲得啟示：我們應多讀對社會有用的書籍。12、1．通過人們熟悉的名言佳句引入本文的論題“優人一等的心”；吸引讀者注意，增強文章文化色彩；作為全文的論據，揭示怎樣的人才擁有“優人一等的心”。2．我覺得不能刪。理由如下：①從表達上看，在敘事之后對所敘事情予以評論，這是敘議結合；②從結構上，這句話作為線索貫穿全文，使文章渾然一體；③從內容上看，作者反復強調，可以更好地突出主題，表達對他們的贊賞之情。3．鄰居張大爺：在困頓的生活中坦然面對并自得其樂，始終保持豁達樂觀的生活態度；劇作家沙葉新：在喧囂的世界中秉承文人風骨，不悲觀，不媚俗，不攀附權貴，不出賣靈魂。作者的妻子：善良慈悲，始終堅持自我的精神獨立。4．不設統一答案，切合原文旨意并確實有感而發即可。示例：世事難料，生活中不如意者十有八九。但只要我們堅守自己的內心和做人的本分，始終保持精神的獨立與高品位的價值追求，以樂觀豁達的心態對待生活，我們便會擁有一顆優人一等的心。【解析】1．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”是蘇軾《記承天寺夜游》中的句子，作者擁有遠大的政治抱負，但壯志難酬，一貶再貶，但他將苦難過的富有詩意。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”出自范仲淹的《岳陽樓記》，這句話寄托著以天下為己任的政治抱負。名句引出論題“優人一等的心”，吸引讀者閱讀興趣，同時作文道理論據證明論點。2．考查句子作用的理解。作答此題，根據對文章的理解，首先表明觀點，不可刪去，其次闡述理由，理由要能支持自己的觀點，理由充分，語句要通順流暢。表達上，在敘事的基礎上予以評論，做到了敘議結合。結構上，三次出現這句話，起到貫穿全文的線索作用，結構嚴謹；內容上，這句話三次出現，間隔反復，突出主題，表達作者對他們的贊賞之情。3．考查對文章內容的理解。找到關于人物的段落，根據文章所寫，提取符合人物身份的句子作答。“傍晚時分背著自家的藤椅，往劇院門口的大喇叭旁一放，美美地躺進去，翹起腿，瞇縫著眼，搖著扇子，在暖暖的風里搖頭晃腦地聽起來，有時還情不自禁地跟唱起來，臉上的皺紋也開成了花，那叫一個美啊！”鄰居張大爺：樂得其所，保持豁達樂觀的生活態度；“向來都是不媚時、不曲迎、不阿世。在任何環境下，他都能做到不降志、不辱身、不趕時髦、不回避危險。”劇作家沙葉新：是個秉承文人風骨的人，不做權力的吹鼓手，堅持自我思考、獨立書寫，絕不出賣靈魂。“妻子每次賣了舊物都會帶孩子去看一個沒錢讀書的孩子，這是妻子和女兒一起在幫助的孤兒。我無比慚愧，妻子這樣是帶壞孩子嗎？她這樣，只會讓孩子的心，一點一點更靠近陽光。”作者的妻子：善良慈悲，始終堅持自我的精神獨立。4．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。緊扣“善良”“樂觀”“堅持自我”關鍵詞來談。示例：我們要堅守自己的內心和做人的本分，始終保堅持自我的精神獨立與高品位的價值追求，以善良、樂觀豁達的心態對待生活，我們便會擁有一顆優人一等的心。13、1．①父親送自己種的紅心番薯給我；②因我搬家，父親無法在家種番薯，很是失望；③我關于番薯的童年記憶；④父親回憶少年時吃番薯的往事；⑤父親在南洋戰場上思念番薯；⑥老兵堅持家鄉的番薯比的甜。2．使文章更加真實可信，便于直接表達作者的感情。。3．這里是語言描寫，描寫了大陸的形狀像芋頭，的形狀像番薯，表達了父親對大陸的思念。4．插敘。①補充敘述“我”對番薯的童年記憶，豐富故事情節，解釋上文父親為何要給“我”送番薯，為下文做鋪墊。②補充敘述父親對番薯的記憶，豐富故事情節，解釋父親為何對番薯有這樣深刻的情感。5．示例：鄉愁是一抹凈凈的黃土，風吹不走的相思。鄉愁是滴在草間的露水，感念中的蕪雜。鄉愁是我心中思念不死的枝丫，從愛到癡，從生到死。【解析】1．要求學生仔細閱讀文本。根據急需的內容概述事件即可，結合“看我吃完兩個紅心番薯，父親才放心地起身離去”得出：父親送自己種的紅心番薯給我；結合“我無法形容父親的表情有多么近乎無望。他在屋內轉了三圈，才放下提著的麻袋，憤憤地說：‘你住在這種上不著天下不落地的地方，我帶來的番薯要種在哪里？’”得出：因我搬家，父親無法在家種番薯，很是失望；結合“對于番薯，我有一些童年的記憶。我有一次我和幾位內地的小孩子吵架，他們一直罵著：‘番薯呀！番薯呀！’我就回罵：‘老芋呀！老芋呀！’”得出：我關于番薯的童年記憶；結合“父親就激動地說起他少年的往事。他們那時為了躲警報，常常在防空壕里一窩就是一整天。”得出：父親回憶少年時吃番薯的往事；結合“父親到南洋打了幾年仗，在叢林之中，時常從睡夢中把他喚醒，時常讓他在思鄉時候落淚的，不是別的珍寶，只是普普通通的紅心番薯。戰后返回家鄉，父親的第一件事便是在家前家后種滿了番薯。”得出：父親在南洋戰場上思念番薯；結合“老人是個老兵，家鄉在山東偏遠的小縣城。有一回我們為了地瓜問題爭辯起來，老人堅持的紅心番薯如何也比不上他家鄉的紅額地瓜”得出：老兵堅持家鄉的番薯比的甜。2．要求學生牢記第一人稱的好處：使文章更具真實性；使文章具有故事性（曲折性或波折性）；使文章更生動形象；使讀者能更具體地體會作者心情，帶有親切感。然后結合本文分析，使文章更加真實可信，便于直接表達作者的感情。3．要求學生掌握常用的人物描寫方法及作用，然后結合具體語境分析。結合第⑤段的內容分析，“的樣子真是像極了紅心的番薯。”、“那，這大陸的形狀就是一個大的芋頭了，所以內地人是芋仔的子弟？”、“憨囝仔，我們也是內地來的，只是來得比較早而已。”是語言描寫，通過父與子的對話，生動形象的描寫了大陸的形狀像芋頭，的形狀像番薯，表達了父親對大陸的思念。4．要求學生掌握常見的記敘順序：順敘，倒敘，插敘等。插敘的作用：插入的內容對主要情節起補充襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用；使文章脈絡清晰；結構緊湊等。結合本文內容具體分析即可。結合本文分析：補充敘述“我”對番薯的童年記憶，豐富故事情節，解釋上文父親為何要給“我”送番薯，為下文做鋪墊；補充敘述父親對番薯的記憶，豐富故事情節，解釋父親為何對番薯有這樣深刻的情感。5．開放性試題，答案不唯一，聯系自己的生活實際，借助一種或幾種事物，運用比喻的手法表達家鄉的思念即可，注意比喻是否恰當，言之有理，句子通順。三、語言表述14、年畫是春節時張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。【解析】

本題考查壓縮語段，兼及考查語言表達的簡明、連貫。要求根據材料給“年畫”的概念下定義。下定義需要在篩選信息、壓縮語段的基礎上進行。這道題先要準確找出概念的外延，從第一句話可以看出，“年畫”是民間很常見的一種圖畫；然后再確定概念的內涵，即找出“年畫”區別于其他圖畫的本質屬性。從這段文字的五個句子來看，“大多于農歷新年到來時張貼”是內涵一，“年畫畫面線條單純，色彩鮮明”是內涵二，“多含有吉祥喜慶的意義”是內涵三。另外，寫制作、敘歷史，不屬于內涵方面內容。最后將其壓縮成簡潔的文字并用來修飾“年畫”即可。四、寫作15、留下感激在心中現在的日常生活中，我們似乎很少見到“感激”的言行了。公交車上，學生給老人讓座得不到一聲謝謝，坐在座位上的卻是她的寵物狗;青年抓了小偷，被偷的人卻膽小怕事矢口否認自己丟了錢;春節的時候爺爺奶奶給點壓歲錢，孫子不但不謝反而嫌少了……我小的時候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個問題一直伴隨著我到了初二。我深深地記著那年學校舉辦了“感恩系列班會”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因為這首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個小女孩為了報答母親對她的愛，頑強拼搏戰勝了各種困難，而她也在這個過程中成為了生活的強者。在我國悠遠的歷史長河中也有過許多知恩圖報的人。陸游的“誰言寸草心，報得三春暉”牽動著無數游子的心，牽動著他們對母親的思念和不盡的感激;白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達了自己身為朝廷大臣卻對辛勤勞作的農民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時刻沒有忘記他人給預過自己的幫助。在電視上看過這樣一則報道：在山中有一位農民上山砍柴，無意發現一只受傷的猴子并帶回家中，經過一個多月的細心照料，猴子的傷好了，農民把他又放回到原來的山林中。有一天深夜，農民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開門一看原來是那只他曾經救助過的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時，地震發生了，農民得救了……看完這個報道，我被深深地震撼了。動物尚且懂得知恩圖報，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢?“感激”之情就是感恩，應該是我們每一個人應有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養，感激老師的教育，感激同學的幫助，感激親人朋友的關心，感激這個國家給預我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢?怎么能被學分和市