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文檔簡介
2023-2024學年北京市精華校中考考前最后一卷語文試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區域內作答,超出答題區域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列詞語的書寫,全部正確的一項是()A.娉婷褻瀆行將就目無精打采B.詰責躁熱懨懨欲睡名符其實C.緘默辟邪絡繹不絕分崩離析D.翡翠翌日不知所措鋒芒必露2.下列句中加點字解釋有誤的一項是()A.其岸勢犬牙差互,不可知其源。犬牙:像狗的牙齒那樣(《小石潭記》)B.雖乘奔御風不以疾也。奔:奔馳的快馬(《三峽》)C.主人日再食,無鮮肥滋味之享。日:白天(《送東陽馬生序》)D.小惠未徧,民弗從也。徧:同“遍”,遍及(《曹劌論戰》)3.下列關于文學和文化常識表述不正確的一項是()A.有些古文其標題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》《醉翁亭記》《出師表》《馬說》等題目中的“銘”“記”“表”“說”都表明了該文的文體。B.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從春秋到秦漢時期的詩歌305篇,分為風、雅、頌三個部分,主要有賦、比、興三種表現手法。C.鄉、閭在古代各指一種行政區域名,合在一起還可以泛指家鄉故里、父老鄉親。D.古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號,如稱歐陽修為歐陽文忠公,范仲淹為范文正,王安石為王文公等。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是()①所謂“半稱心”并非消極應付,而是一種豁達的生活態度,一種智慧的人生感悟,一種從容的處世哲學。②萬事只求“半稱心”,這不是玩世,而是求是。起伏聚散,坎坷波折,遵從本心,有舍有得。不強求,不攀比,不自擾。追求過,努力過,付出過,便是快樂,亦是精彩。③人生不易,生活不易,讓我們珍惜擁有,保持一份良好的心態,以求通達明智、沉浮自如。④當然,“半稱心”并不是只安于現狀,而是要知曉自己的優劣,揚長避短,心存美好,不斷向前。⑤生活中,我們可能得不到某些東西,但不要讓憂慮和悔恨攪擾我們的生活;我們可能達不到某項目標,但不要一味垂頭喪氣,讓消極和不滿充斥我們的生活。⑥萬事只求“半稱心”,意味著知足常樂、隨遇而安。A.⑥①②⑤③④ B.⑥①②④③⑤C.④⑥②①⑤③ D.④②①⑥③⑤5.默寫古詩文中的名句名篇。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。①_________________________,雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)②_________________________,草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)③_________________________,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)④_________________________,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)⑤山水之樂,_________________________。(歐陽修《醉翁亭記》)⑥不畏浮云遮望眼,_________________________。(王安石《登飛來峰》)根據提示寫出相應的名句。①杜甫《望岳》中“_________________________,_________________________”兩句詩,不僅寫出了泰山的雄偉,也表現出詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣魄。②辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“_________________________,_________________________”來表達自己想要建功立業的雄心壯志。6.運用課外閱讀積累的知識,完成后面小題(1)請結合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多地戰例,是_____________;再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因為_____________一事。(2)《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是_____________;《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是__________________。二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。季札觀周樂吳公子札①來聘,請現于周樂②。為之歌《大雅》③,曰:“廣哉!熙熙④乎!曲而有直體,其文王之德乎!”為之歌《頌》⑤日“至矣哉!直而不倨⑥,曲而不屈;邇而不逼⑦,遠而不攜⑧;遷而不淫,復而不厭;哀而不愁,樂而不荒⑨;用而不匱,廣而不宣;施而不費,取而不貪;處而不底⑩,行而不流。五聲和,八風平;節有度,守有序,盛德之所同也。”[注]①公子札:即季札。吳國公子。②周樂:周天子的音樂。③《大雅》:指《詩經·大雅》中的詩歌④熙熙:和美融洽的樣子。⑤《頌》:指《詩經》中的《周頌》《魯頌》和《商頌》。⑥倨:傲慢。⑦逼:侵逼。⑧攜:離心。⑨荒:過度。⑩底:停頓,停滯。1.孔子評價《關雎》時說:“樂而不淫,衰而不傷。”選文中同樣表達此意的一個句子是:__________,__________。它們都運用了______的修辭手法。2.對文中加點詞的解釋,最符合文意的一項是()A.屈:彎曲邇:親近宣:疏導貪:貪婪B.屈:屈服邇:親近宣:宣揚貪:貪婪C.屈:屈服邇:近來宣:宣揚貪:貪污D.屈:彎曲邇:近來宣:疏導貪:貪污8.(二)閱讀下面的文言文,完成各題。山濤,字巨源,河內懷人。年少時有器量,獨特不群。性好《莊》《老》,每隱身自晦與嵇康①善,后遇阮籍,便為竹林之交,著忘言之契。康后坐事,臨誅,謂子經曰:“巨源在,汝不孤矣。”泰始初,加奉車都尉,進爵新沓伯。及羊祜②執政,時人欲危裴秀,濤正色保持之。由是失權臣意,出為冀州刺史,加寧遠將軍。冀州俗薄,無相推轂③,濤甄拔隱屈,搜訪賢才,旌命三十余人,皆顯名當時。人懷慕尚,風俗頗革。初,濤布衣家貧,謂妻韓氏曰:“忍饑寒,我后當作三公,但不知卿堪公夫人不耳!”及居榮貴,貞慎儉約,雖爵同千乘,而無嬪媵。祿賜俸秩,散之親故。初,陳郡袁毅嘗為鬲令,貪濁而賂遺公卿,以求虛譽,亦遺濤絲百斤,濤不欲異于時,受而藏于閣上。后毅事露,檻車送廷尉,凡所以賂,皆見推檢④。濤乃取絲付吏,積年塵埃,印封如初。(選自《晉書·山濤傳》,有刪減)(注釋)①嵇康:魏晉名士,與山濤、阮籍均屬“竹林七賢”。②羊祜:與裴秀均為魏晉時期大臣。③推轂:推薦賢才。④推檢:追究。1.解釋下列句中加點的詞。(1)時人欲危裴秀(______)(2)風俗頗革(______)(3)亦遺濤絲百斤(______)2.下列加點詞的意義和用法相同的一項是()A.陳郡袁毅嘗為鬲令此人一一為具言所聞(《桃花源記》)B.以求虛譽以中有足樂者(《送東陽馬生序》)C.受而藏于閣上乃記之而去(《小石潭記》)D.凡所以賂此先漢所以興隆也(《出師表》)3.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)臨誅,謂子紹曰:“巨源在,汝不孤矣。”(2)濤乃取絲付吏,積年塵埃,印封如初。4.結合文本內容,簡要概括山濤的性格特點。9.閱讀下文,完成第下面小題閻立本悔以書畫供奉太宗嘗與侍臣泛舟于春苑。池中有異鳥隨波容與①。太宗擊賞再三,詔座者為詠,召閻立本②寫之。閣外傳呼云:“畫師閻立本。”立本時為主爵郎中,奔走流汗,俯伏池側,手揮丹青,不堪愧慚。既而戒其子曰:“吾少好讀書,幸免面墻③,緣情染翰④,頗及同輩。唯以丹青見知,專務斯役,辱莫大焉!汝宜深戒,勿習此也。”①容與:隨水波起伏蕩漾的樣子。②閻立本:唐代著名書畫家。后文“主爵郎中”為其所任官職。③面墻:比喻不學而見識淺陋。④緣情染翰:指詩文,書畫創作。1.解釋句中加點的詞太宗嘗與侍臣泛舟于春苑(_________)(2)奔走流汗(_________)2.文中畫線句“以丹青見知,專務斯役,辱莫大焉”翻譯正確的一項是()A.我憑借書畫才華見到知音,專門做供奉的差事,沒有比它更讓人感到羞恥了!B.我憑借書畫才華被提拔任用,專門做供奉的差事,沒有比它更讓人感到羞恥了!C.我憑借書畫才華被提拔任用,專門做供奉的差事,羞恥不算大啊!D.我憑借書畫才華見到知音,專門做供奉的差事,羞恥不算大啊!3.原文中不能照應題目里“悔”字的一句是()A.詔座者為詠,召閻立本寫之。B.俯伏池側,手揮丹青,不堪愧慚。C.吾少好讀書,幸免面墻。D.汝宜深戒,勿習此也。4.細讀文章,我們能體會到閻立本的內心情感是復雜的矛盾的,他既_________驕傲自豪,又___________后悔羞愧。10.片片蝶衣生①那日閑暇,獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們,成群結隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音,便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中,內心焦躁而又不安。②走著走著,前方萬綠叢中現出幾抹藍色。那是一片花木叢,繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒,花瓣嬌小并不起眼,如果不是花開得很多,我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群,被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中,仔細瞧去,藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般,讓人一眼驚艷。時值冬季,它們的四片花瓣成對綻開,恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶,生動,活潑。微風拂來,它們的翅膀隨風顫動,飄來幽幽的香氣,沁人心脾。微風吹動藍色的花朵,花朵起伏,與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機搜索,原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇,將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子,平展兩側對稱盛開的花瓣,還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊,無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬,這蝴蝶花,靜守一處,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,著一身微藍的薄衫,是那樣的惹人憐惜!⑤我在這片藍色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔獨步尋花》,想起眷戀芬芳的花間彩蝶,想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經離亂之后,擇一西郊草堂為安身之所,他在春暖花開時節,獨自在江畔散步賞花,不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎?⑥眼前的這片蝴蝶花,生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上,將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目,也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上,不似紅粉的合歡那般寓意高雅,更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般,長在花叢里,飛在綠葉間,在濕潤的草地上,片片蝶衣生。⑦我常常想,這世間的花不也和尋常的人一樣嗎?人有人性,花有花性。有的人生來不甘,總不愿棲息于荒蕪之地,縱有遷徙,也難逃“枯萎”的命運;有的人知足惜福,不攀不比,即便生長在鄉野間,也是一身正氣。好比這藍蝴蝶,它形貌小巧,生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚,憑一身高潔之色來示人,在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下,通往碼頭的行人越來越多,我流連在這片花叢中,為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容,密密叢叢的風韻,將永遠盛開在我的夢里。1.依據文章第②③段的內容,概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。2.從修辭手法角度賞析下面句子。這蝴蝶花,靜守一處,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,著一身微藍的薄衫,是那樣的惹人憐惜!3.在藍色的花海中徘徊,作者為什么想起了杜甫的《江畔獨步尋花》?4.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。5.結合文章內容,談談“這片蝴蝶花”給了你什么啟示?11.有綠色國民才有美麗中國劉毅①筆者老家的村子里,水塘上曾經漂浮著各種垃圾,水體發黑,污染嚴重。家里條件好一些的村民都不敢喝井水,而是買桶裝水喝。②媒體曝光后,當地政府很重視,采取了一些措施。一年后回到家鄉,發現最終的解決方案是:水塘已經徹底被填平了。村干部說,雖然村里增設了垃圾集中堆放點,經常組織打撈水塘里的垃圾,但水塘周圍的群眾仍然經常亂丟亂倒,環境衛生難以保持,不得已才采取了這個辦法。③“填水塘堵污染”的事例告訴我們,沒有公眾環保意識的普遍增強和行為方式的改變,生態文明建設將阻礙重重,美麗鄉村乃至美麗中國的目標也很難實現。④開電動車綠色出行的市民,拒絕烹飪珍稀野生動物的綠色廚師,為生態環保鼓與呼的環保達人……近年來,中國公眾的環保意識顯著增強,越來越多的人積極參與生態環境保護。但很可惜,這樣的人還太少。在一些農村地區,化肥農藥過度使用導致食品源頭污染,垃圾隨處亂扔,“屋里現代化,屋外臟亂差”的現象屢見不鮮。在不少城市里,一些公共建筑夏季空調溫度過低,無證燒烤攤煙熏火燎,倡導多年的垃圾分類形同虛設,有人長時間停車時不熄火。⑤我們都是污染的制造者,也應該是環境的維護者,公眾踴躍參與環保、支持環保,對全面建成小康社會不可或缺。億萬公眾能否踐行綠色生活,這關系到生態文明建設能否取得顯著成效,關系到讓良好生態環境成為人民生活質量增長點的藍圖能否實現。⑥要讓踐行綠色生活蔚然成風,應當以人們喜聞樂見的方式加強環保宣傳,不斷吸引環保“同盟軍”,匯聚環保正能量。⑦在學校教育中“從娃娃抓起”,增強孩子們的環保意識,并讓他們回家后督促父母和長輩自覺保護生態環境,實現環保“小手拉大手”。⑧不過,這還遠遠不夠。最為重要的是,要有完善的法律法規并嚴格執行,提高違法違規成本,促進社會風氣的變化、良好習慣的養成。例如,我國多個城市推行垃圾分類幾無成效,一個重要原因就是監督、處罰不到位。而在韓國,對于不按規定丟棄垃圾的人,通過丟棄物品或攝像頭找出丟棄者后,會處以20萬到100萬韓元(1元人民幣約合170韓元)的罰金;在日本,如果發現有人亂扔垃圾,所在街道的志愿者會追蹤到戶并將垃圾退回,進行口頭教育,按照法律規定,不按規定進行垃圾分類還可能會被警察拘捕并罰款。⑨在期盼藍天碧水的同時,我們既要問國家為我們做了些什么,也要問問自己為社會、為子孫后代做了些什么。讓我們“起而行”,從身邊小事做起,減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現象,實現生活方式和消費模式向勤儉節約、綠色低碳、文明健康的方向轉變。這樣,山青水綠的美麗中國才會呈現在世人面前。1.文章的中心論點是什么?2.文章認為“踐行綠色生活”需要釆取哪些舉措?請分點概括。3.文章第⑧段運用了哪些論證方法?請列出來,并加以說明。4.請為第⑧段補寫一條格言警句作為道理論據5.請結合文章內容,以“綠色國民應該是……而不應該是……”的句式,寫出你對“綠色國民”的理解。三、應用12.隨著人民物質生活水平的提高,人們現在越來越追求精神文明建設。家庭是傳承人類文明的載體,良好的家風不僅是建設文明家庭的核心,要是構建和諧社會的基石。為此學校將開展以“建設家園,我愛我家”為主題的綜合性學日活動。(1)請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。(不超過20個字)________________________________(2)古往今來,許多家庭都往重家風建設,如“孟母三遷”,請寫出與之相似的兩個故事。______________________________(3)活動中,學校號召每個家庭召開一次以“家風建設”為主題的家庭會議,作為家庭成員,請你擬寫三條家規。________________________________________(4)家庭會議后,你的弟弟仍然我行我素,無視家規,你將如何勸說?_____________________________________四、綜合性學習與寫作13.從下面兩道題中,任選一題作文。(1)題目:留下在心中(2)閱讀下面一則材料,按要求作文。一堆面粉放在案板上,你用手去一拍,這堆面粉就散了,這就是我們現在有些人的心理承受能力,你給他加點水揉一下,你再拍它就不一定散了,但它還是一堆很松軟的面粉,如果說你不斷的揉它,揉到最后它就變成了一個面團了,你即使用手拉它,它也不斷,這就變成拉面了,人的承受能力一定要達到這種狀態,才能在社會上奮斗,遇到一點點事情就拍案而起的人,肯定是沒有度量和心胸的人。要求:①文體自選(詩歌除外)。②若選擇(1)題,先將題目補充完整。若選擇(2)題,根據文意自擬題目作文。③千萬不要抄襲或套用!④文章不要少于600字。⑤格式正確,書寫工整,標點恰當,卷面整潔。
參考答案一、積累1、C【解析】
A.行將就目——行將就木。B.躁熱——燥熱,名符其實——名副其實。D.鋒芒必露——鋒芒畢露。2、C【解析】
C.主人日再食,無鮮肥滋味之享。日:每天。3、B【解析】
B項表述錯誤,《詩經》收錄了從西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌305篇。4、A【解析】
考查句子的銜接與連貫。仔細閱讀這幾個句子,圍繞的是“半稱心”來寫的,⑥句是首句,接著解釋“半稱心”的概念①句,排除CD,④句“當然”指出“半稱心”并不是只安于現狀,是補充說明,使論證更嚴密,放在最后合適。排除B,故選A。5、(1)①山回路轉不見君②苔痕上階綠③亂花漸欲迷人眼④何當共剪西窗燭⑤得之心而寓之酒也⑥自緣身在最高層(2)①會當凌絕頂一覽眾山小②了卻君王天下事贏得生前身后名【解析】
默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據上下文默寫要難,首先要根據詩歌內容選準詩句,然后不要出現錯別字。此題要注意“苔”“緣”“凌”“贏”等字詞的書寫。6、(1)赤壁之戰;失街亭(2)晁蓋;孫悟空【解析】
文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累,理出線索,形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國演義》)《水滸》《西游記》有關的文學常識。(1)諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多地戰例是赤壁之戰;諸葛亮揮淚斬馬謖是因為馬謖失街亭。諸葛亮認為自己用人不當,就上了一份奏章給劉禪,請求把他的官職降低三級。(2)《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是晁蓋,另外參與者由公孫勝,白勝,阮小二,小五,小七,劉唐等。《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。二、閱讀7、1.哀而不愁樂而不荒對偶2.B【解析】1.《關雎》寫是一個男子追求一位姑娘的情詩,寫他追求時的歡樂和求而不得的哀傷。樂而不淫:淫,過分,過量。哀而不傷:傷,損傷。孔子認為,哀樂是人性之本,惟哀樂應有制,當戒其“淫”和“傷”;與此文“哀而不愁,樂而不荒”句式相對稱。明顯運用了對偶的修辭。2.考查對實詞的理解。先要大致了解文章內容,弄清句子的意思,根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據語境判斷字詞義。此題注意“貪:貪婪。屈:屈服。邇:親近。故選B。【點睛】翻譯吳公子來(魯國)訪問,請求觀賞周朝的音樂。為他演唱《大雅》,(他)說:“寬廣啊!和樂啊!曲折卻包含正直的內涵,那是文王的德行吧?”為他演唱《頌》,(他)說:“最高(境界)啊!正直但不倨傲,曲折但無冤屈;親近但不侵犯,遙遠但不離散;變化但不縱逸靡亂,繁復但不多余;哀怨但不煩愁,歡樂但不荒淫;(有)需求但不匱乏,寬廣但不疏散;施舍但不耗費,收取但不貪婪;靜處但不遲滯平庸,行動但不放浪。五音相和,八方平安;節奏適度,遵守法度。盛德(之象)都是相同的啊!”8、1.(1)加害、陷害(2)改變(3)送、贈送2.C3.(1)(嵇康)臨刑前,對兒子嵇紹說:“有山濤(山巨源)在,你就不會孤獨無靠了。”(2)山濤就把絲拿出來交給官吏,上面積有多年灰塵,印封完好如初。4.重情重義、選賢任能、謹慎節儉、為官清廉。【解析】
1.考查文言實詞。先要大致了解文章內容,弄清句子的意思,根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞,如“危”:加害、陷害。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2.C加點詞的意義和用法相同。兩個“而”都是連詞,表順承關系,不譯。A項前者為動詞“做,擔任”;后者為介詞“對,向”。B項前者為目的連詞“來”;后者“因為”。D項前者為固定短語,前者表根據,譯為“用來……的”;后者表原因,譯為“……的原因”。3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“誅”:把罪人殺死。“汝”:你。“乃”:于是,就。“付”:交給,交付。“如初”:像當初一樣完好。4.把握好文言文的人物精神品質,概括人物的性格的特點,我們可以分析具體事件,因為事件可以反映人物的品格;分析各種描寫,因為通過描寫可以表現人物的性格特征。“巨源在,汝不孤矣”是說山濤重情重義。“濤甄拔隱屈,搜訪賢才,旌命三十余人,皆顯名當時”是說他選賢任能。“及居榮貴,貞慎儉約,雖爵同千乘,而無嬪媵。祿賜俸秩,散之親故”是說他謹慎節儉、為官清廉。【點睛】譯文:山濤字巨源,河內懷縣(今河南武陜西)人。山濤年輕時有器量,卓然不群。喜好《莊子》《老子》,常隱居鄉里,掩蓋自己的志向才能。與嵇康為友,后又遇阮籍,常在一竹林中交游,志趣契合,為莫逆之交。嵇康后來被治罪,臨刑前,對兒子嵇紹說:“有山濤(山巨源)在,你就不會孤獨無靠了。”泰始初(265),加封為奉車都尉,晉爵為新沓伯。羊祜執政時,有人要陷害裴秀,山濤厲言正色保護裴秀,因此不合一些權臣之意,出任冀州刺史,加寧遠將軍。冀州風俗鄙薄,無推賢薦才之風。山濤鑒別選拔隱逸之士,查訪賢人,表彰或任命三十多人,都顯名于當世。山濤受到百姓士人的仰慕推崇,當地風俗也為之改變。起初,山濤是平民,家中貧困,對妻子韓氏說:“忍耐饑寒,我以后將做三公,只是不知道你能否當公夫人!”榮華富貴以后,忠誠謹慎儉約,雖然爵位如同諸侯,然而沒有納妾。俸祿賞賜,散發給了親朋故舊。當初,陳郡人袁毅曾做鬲縣(治今山東平原北)令,貪污枉法,賄賂公卿,以求好名聲。也送給山濤一百斤絲,山濤不愿獨自違抗當時的風氣,就收下來藏在閣樓上,后來袁毅惡跡敗露,用囚車送他到廷尉治罪,凡是他所賄賂的人,都要追究。山濤拿出絲交給官吏,上面積有多年灰塵,當初的印封還完好。9、1.曾經跑2.B3.C4.為自己的知識與才華為自己的身份與行狀【解析】
作品出自:《舊唐書·閻立本傳》作者:署名后晉劉昫等撰,實為后晉趙瑩主持編修創作年代:后晉1.試題分析:該題考核文言實詞。文言實詞和現代文里的實詞是一樣的,有實在意義,能夠單獨充當句子成分的詞,實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中,實詞是大量的,掌握較多的文言實詞,是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞,應特別注意它在語法上的三個主要特點:一是一詞多義,二是詞義的古今變化,三是詞性的活用。如“走”的古今變化,古義為“跑”。2.試題分析:該題考核文言語句的翻譯。該題為客觀題形式出現,判斷時首先要結合上下文大體把握全句意思,再找出句中的關鍵字“見”“知”,以此來突破口判斷選項即可。這句話翻譯為:我憑借書畫才華被提拔任用,專門做供奉的差事,沒有比它更讓人感到羞恥了!故選B。3.試題分析:該題考核對文言內容的理解。題干中的關鍵詞是照應題目里“悔”字,C選項意為閻立本告誡他的兒子說:“我小時候愛好讀書,值得慶幸的是我還不是個不學無術的蠢材。”并沒有照應題目里“悔”。故選C。4.試題分析:該題考核對文言內容的理解。文中內容表明,唐太宗召閻立本前來將怪鳥畫下來,當時,閻立本任主爵郎中。聽到傳召后,他急忙跑步趕來,大汗淋漓,立即俯身池邊揮筆繪畫起來。而且,滿面羞愧不堪。從后文中他對兒子的告誡:然而,我最知名的是繪畫。可是,它卻使我象奴仆一樣地去侍奉他人,這是莫大的恥辱。可了解其內心的復雜。參考譯文:有一次唐太宗李世民曾經與一眾侍臣在皇家園林春苑里乘船(游玩),(當時)池中有很特別的鳥兒在隨水波起伏蕩漾,太宗鼓掌召喚賞賜了好幾次,命令在座的臣子作詩歌吟詠,命召閻立本來畫下來。當時樓閣外面傳喚喊叫道:“畫師閻立本(快來)!”當時閻立本官已經做到主爵郎中一職了,卻要不停地跑來跑去,汗流浹背,匍匐在水池邊上,手拿畫筆朱粉一類作畫材料,(閻立本自己)覺得羞愧難當。不久(回到家里時)告誡他的兒子說:“我年輕的時候喜歡讀書,幸好不致見識淺陋,也很喜歡書畫創作,在同一輩人中頗有聲望。(現在卻導致)僅僅因為丹青末伎而被皇帝賞識,(今天)親自干這些(低下的)雜役事情,這個恥辱真是太大了。你要牢牢地以此為戒,千萬不要再學這種雕蟲小技了!”10、1.花瓣嬌小不起眼;藍色的花容讓人驚艷;花瓣成對綻開,如起舞的蝴蝶;散發幽幽的香氣,沁人心脾。2.運用比喻、擬人的修辭方法,生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容,表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。3.作者由眼前蝴蝶花的美麗如蝶,聯想到杜甫詩中花間蝶舞的情景;也由眼前身處少人關注之地依然美麗的蝴蝶花,聯想到杜甫雖處困厄之境仍熱愛生活的人格之美。4.結構上,照應開頭并總結全文;內容上,升華主旨,表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質的贊賞和追求。5.參考示例:活在當下,不受外界環境影響,心態寧靜、淡泊;知足惜福,熱愛生活;即使在平凡或困厄的處境中,依舊不俗不媚,保持獨立高潔的風姿。【解析】1.本題考查歸納概括能力。通讀文章第二、三段,整體把握,然后根據要求提取關鍵句作答即可。可提取“花瓣嬌小并不起眼”、“它們的四片花瓣成對綻開,恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶,生動,活潑”、“微風拂來,它們的翅膀隨風顫動,飄來幽幽的香氣,沁人心脾”等句作為答案。2.本題考查賞析句子。此題比較容易,因為題干已經給出了分析方向,即從修辭手法的角度分析作答。“宛若一群蝴蝶仙子”可看出用了比喻的手法,“著一身微藍的薄衫”可看出用了擬人的手法,作答時除了要答出藍蝴蝶花的狀態以外,還要答出作者對花的感情。3.本題考查段落作用。題干問作者為何會想到杜甫的《江畔獨步尋花》?那么一定是作者所處的環境讓他想起了杜甫這首詩中的某些場景,再結合段落內容可知,杜甫在飽經離亂之后,擇一西郊草堂為安身之所,他在春暖花開時節,獨自在江畔散步賞花,不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎?杜甫這種身處逆境仍然保持樂觀的生活狀態與藍蝴蝶花少有人關注卻依然美麗開放的現狀很相似,所以作者會聯想到這首詩。4.考查段落的作用,從內容和結構兩方面去做答。因為是最后一段,所以在結構上就有總結全文、照應開頭的作用,開頭段落中的“那日閑暇,獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們,成群結隊涌向琴島。”與結尾段落中的夕陽西下,通往碼頭的行人越來越多,我流連在這片花叢中,為邂逅此花而欣然。相照應;在內容上就有點明主旨的作用,這篇文章的中心思想在第七段,即⑦我常常想,這世間的花不也和尋常的人一樣嗎?人有人性,花有花性。有的人生來不甘,總不愿棲息于荒蕪之地,縱有遷徙,也難逃“枯萎”的命運;有的人知足惜福,不攀不比,即便生長在鄉野間,也是一身正氣。好比這藍蝴蝶,它形貌小巧,生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚,憑一身高潔之色來示人,在一片淡然的幽香之中靜默綻放。答題的時候,需要考生結合第七段及文中相關內容做一個歸納整合。5.本題考查對關鍵字詞的理解。題干問的是“這片蝴蝶花”給了你怎樣的啟示,其實考查的對“這片蝴蝶花”的理解,需要從表層義和深層義兩方面去做答。在本文中,“這片蝴蝶花”的本義就是藍蝴蝶花,沒什么好說的;從深層義來看,“這片蝴蝶花”寄托了作者的某些人生態度,從第七段“有的人知足惜福,不攀不比,即便生長在鄉野間,也是一身正氣。好比這藍蝴蝶,它形貌小巧,生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚,憑一身高潔之色來示人,在一片淡然的幽香之中靜默綻放。”中可以看出,做答時自己歸納整理一下即可。11、1.有綠色國民才有美麗中國。(或:)沒有公眾環保意識的普遍增強和行為方式的改變,生態文明建設將阻礙重重,美麗鄉村乃至美麗中國的目標也很難實現。2.①加強環保宣傳;②學校教育中,增強孩子們的環保意識,實現環保“小手拉大手”;③要有完善的法律法規并嚴格執行;④減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現象,提倡勤儉節約、綠色低碳、文明健康的生活方式。3.①舉例論證:舉韓國、日本對亂丟垃圾者實行嚴格監督處罰的例子,證明踐行綠色生活要有完善的法律法規并嚴格執行。②對比論證:把韓國、日本對不按規定亂丟垃圾者監督處罰的到位與中國的不到位進行對比,強調提高違法違規成本可以促進社會風氣的變化、良好習慣的養成。4.示例一:世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們內心崇高的道德法則。一一康德示例二:法律所傳達的是一種超越暴力,超越權利的聲音,它所劃定的權利邊界雖然無形,卻深深地刻畫在人們的心靈之中。示例三:真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法,不能依靠偶然的機會。一一亞里士多德示例四:不以規矩,不能成方圓——孟子5.示例:綠色國民應該是勤儉節約、文明健康、奉行綠色低碳的國民,而不應該是奢侈消費、鋪張浪費、破壞生態文明的人。【解析】1.試題分析:此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張,能夠統攝全文。有的文章題目就是論點;有的則含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;還有的論點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時,要在理解文章的論證層次的基礎上,結合文章的題目(或論題),文章的開頭和結尾進行分析和提煉。文章由作者老家“填水塘堵污染”的事,引出了本文的中心論點——沒有公眾環保意識的普遍增強和行為方式的改變,生態文明建設將阻礙重重,美麗鄉村乃至美麗中國的目標也很難實現。概括后就是文章的標題“有綠色國民才有美麗中國”所表達的觀點。2.試題分析:為了真正達到準確地理解文章的內容,篩選要點,歸納概括這一目的,有三個原則:①帶著題目,通讀全文,把握大意。②對照考題,找到答題區,篩選出相關的語言材料,選好答題的角度,組織好答題的語言。③快速瀏覽全文,驗證答案。本題可結合文章的第6段“要讓踐行綠色生活蔚然成風,應當以人們喜聞樂見的方式加強環保宣傳”,第7段“在學校教育中“從娃娃抓起”,增強孩子們的環保意識,并讓他們回家后督促父母和長輩自覺保護生態環境,實現環保‘小手拉大手’”,第8段“最為重要的是,要有完善的法律法規并嚴格執行,提高違法違規成本,促進社會風氣的變化、良好習慣的養成”,第9段“讓我們‘起而行’,從身邊小事做起,減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現象,實現生活方式和消費模式向勤儉節約、綠色低碳、文明健康的方向轉變”來概括作答。3.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。解答論證方法作用的時候,要緊扣文章的論點或分論點,結合各種論證方法的獨特作用進行分析。文章第8段列舉了韓國、日本對亂丟垃圾者實行嚴格監督處罰的例子,并與中國對亂丟垃圾者處罰不到位的事實進行對比,運用了舉例論證和對比論證的方法,具體有力地論證“要有完善的法律法規并嚴格執行,提高違法違規成本,促進社會風氣的變化、良好習慣的養成”這一分論點。據此理解作答。4.試題分析:考查補寫事實論據的能力。要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據或道理論據。補充道理論據時,要圍繞著本段文字的分論點,從“法律法規的作用”的角度,引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確,不可張冠李戴,不可斷章取義。答案是多元的。5.試題分析:考查對文章內容的理解。文章中的“綠色”是指人在生活中要奉行勤儉節約、文明健康、綠色低碳的生活,減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現象的發生,從而改善生態環境。據此,運用“綠色國民應該是……而不應該是……”的句式擬寫作答即可。【點睛】尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭和結尾,三看論據。它的位置通常在標題和開頭,答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。三、應用12、示例一:訓誡傳千古,家風立萬年。示例一:曾子殺豬岳母刺字陸游示兒諸葛亮誡子等。示例一:早睡早起。示例二:勤儉節約。示例三:樂于助人。語氣委婉,語言表述簡潔準確即可【解析】試題分析:(1)宣傳標語,感情要真摯,構思新穎,語言簡明。字數要適中,內容要積極,用語要通俗,句式要整齊,修辭要顯明。特別是主題要鮮明,一定不能脫離“建設家園,我愛我家”的主題。平時要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標語等,多體會其中的優點,汲人所長,為我所用。(2)此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書,多接觸社會,多體驗生活,多了解古代故事文化,多積累名人故事,特別是多記憶注重家風建設的名人故事,這是解答這類題的關鍵。學生表述合理即可。(3)擬寫三條家規。所謂家規,簡單的說就是家庭成員共同遵守的道德行為準則。可以規范家庭成員的行為,可以養成良好的生活習慣,可以讓家庭更加融洽。如樂于助人,勤儉節約,誠實友善等。(4)勸說時要注意以下幾點:稱呼恰當,理由充分,語言要通順明白,要動之以情曉之以理,以商量的口吻,語氣柔和委婉而不生硬,不能偏離“重視家規”這一勸說主題。四、綜合性學習與寫作13、留下感激在心中現在的日常生活中,我們似乎很少見到“感激”的言行了。公交車上,學生給老人讓座得不到一聲謝謝,坐在座位上的卻是她的寵物狗;青年抓了小偷,被偷的人卻膽小怕事矢口否認自己丟了錢;春節的時候爺爺奶奶給點壓歲錢,孫子不但不謝反而嫌少了……我小的時候也不知道什么是感激,更不知道為何要感激,這個問題一直伴隨著我到了初二。我深深地記著那年學校舉辦了“感恩系列班會”,其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因為這首歌,才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個小女孩為了報答母親對她的愛,頑強拼搏戰勝了各種困難,而她也在這個過程中成為了生活的強者。在我國悠遠的歷史長河中也有過許多知恩圖報的人。陸游的“誰言寸草心,報得三春暉”牽動著無數游子的心,牽動著他們對母親的思念和不盡的感激;白居易《觀割麥》中的“念此私自愧,盡日不能忘”也表達了自己身為朝廷大臣卻對辛勤勞作的農民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激,時刻沒有忘記他人給預過自己的幫助。在電視上看過這樣一則報道:在山中有一位農民上山砍柴,無意發現一只受傷的猴子并帶回家中,經過一個多月的細心照料,猴子的傷好了,農民把他又放回到原來的山林中。有一天深夜,農民家門口想起了一陣奇怪的叫聲,開門一看原來是那只他曾經救助過的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時,地震發生了,農民得救了……看完這個報道,我被深深地震撼了。動物尚且懂得知恩圖報,作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢?“感激”之情就是感恩,應該是我們每一個人應有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養,感激老師的教育,感激同學的幫助,感激親人朋友的關心,感激這個國家給預我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢?怎么能被學分和市場交換規則所替代和遮掩呢?“感激”是大公無私的基礎,不懂得感激的人無法作一個好人,更成不了賢人和圣人,也就無法受到別人的尊敬和幫助,進而也就無法完善和發展自己,修身、齊家、治國、平天下也就成了空談。我們應當心存感激。人生,貴在承受鳥,以一雙翅膀迎接風雨,人,以一對肩膀挑起天地。不管是瘦弱的,還是強壯的,都在默默地承受著天地間的重重壓力。——題記透過窗戶,遠遠的望著高山,我為一棵樹而感動。
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