如何提高小學班主任德育工作的實效性獲獎科研報告摘要：班主任是班級事務(wù)的管理者，也是學生成長的領(lǐng)路人，班主任的言行舉止都會影響到學生的思想觀念和行為方式。在小學階段，如果班主任能夠重視學生的德育工作，為學生提供良好的學習環(huán)境，就可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成良好的行為習慣。本文主要研究了小學班主任德育工作的實效性，希望能夠為今后小學德育工作的開展有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：德育工作；小學班主任；實效性

引言：

在小學期間，學生不僅要提高自己的科學文化水平，還要努力提升自己的道德文化修養(yǎng)，班主任只有重視學生思想和文化的共同提高，才能讓學生逐漸發(fā)展成為一個完整的人。以往的教育體系隨著素質(zhì)教育的推進已經(jīng)不能滿足社會的需求和學生發(fā)展的需要，班主任需要結(jié)合時代的發(fā)展和學生的實際情況，進一步推進德育工作的開展，從而提升學生的思想道德水平。

一、注重教師的示范帶頭作用

德育工作的開展離不開班主任的執(zhí)行，所以班主任的個人素質(zhì)是影響德育工作實效性的重要因素，如果班主任的個人素質(zhì)足夠高，德育工作的開展就會更加順利。班主任的言行舉止會影響學生的日常行為，班主任的思想邏輯也會幫助學生形成一定的價值觀念，所以教師要努力起到模范帶頭作用，以嚴于律己的精神來要求自己。班主任平時要注意管理班級內(nèi)部的事務(wù)，還要關(guān)注學生的學習成績、綜合素質(zhì)的發(fā)展，所以德育工作的開展和班主任的日常教育活動密不可分。班主任在日常的教育活動當中，要首先把德育工作放在首位，培養(yǎng)學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)，形成正確的思想觀念，從而培養(yǎng)合適的價值導向。為了實現(xiàn)這樣的結(jié)果，班主任需要首先擺正自己的位置，提高自己的思想道德水平，規(guī)范自己的行為，從而為教育學生樹立一個典范和模仿的對象。總之，班主任的個人素質(zhì)對于德育工作的開展有著促進作用，如果班主任能夠努力充實自己的知識，提高自己的道德水準，為學生樹立一個積極向上的榜樣，就有助于學生的健康成長，促使學生形成較高的道德水平。

二、改進德育工作的教育方式

在小學階段，學生的心智還不夠成熟，處于成長階段，自制力差，自我認識能力不足，容易模仿和學習，因此需要班主任進行正確的引導，避免學生出現(xiàn)價值觀扭曲、道德水平低下的情況[1]。每一個學生身上都有其獨特性和優(yōu)點，如果班主任在教育的過程中能夠講求方式方法，就可以讓學生內(nèi)在的積極因子得到開發(fā)和利用，從而促進學生綜合素質(zhì)的提高。班主任要重視學生的心理需求和自尊心，盡量不要在眾人面前批評和指責學生，而是采取良好的溝通，讓學生自己領(lǐng)悟遵守課堂紀律的重要性。班主任要抓典型，從培養(yǎng)一個學生的品質(zhì)開始，讓整個班級的向上風氣調(diào)動起來，如果學生能夠模仿積極分子的良好品質(zhì)，那么整個班級的德育工作開展起來就十分的順利和成功。要想提高小學班主任德育工作的實效性，就有必要加強學生和班主任的接觸、學生和實踐活動的接觸，讓學生在日常的生活中增強生活體驗，得到正確的思想認識，從而提升學生的綜合素質(zhì)。

三、營造良好的德育教育環(huán)境

環(huán)境對于人的成長而言是不可或缺的一部分，一個學生如果可以成長在一個非常積極的環(huán)境中，那么他就容易形成積極的思維模式和行為習慣[2]。班主任為了提升德育工作的實效性，需要為學生營造一個良好的德育教育環(huán)境，讓學生在這個環(huán)境中形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。班主任可以選擇開展班級活動讓學生認識到德育工作的內(nèi)容和重要意義，培養(yǎng)學生的道德意識、愛國情操和集體意識。班主任還可以調(diào)動學生的積極性，讓學生和家長共同參與到班級的管理活動當中來，讓每一個學生都認識到自己是班級的一部分，要為班級做出貢獻，從而讓學生的自我意識、管理意識和道德意識有所提升。提高小學班主任德育工作的實效性需要班主任和學生共同努力，形成一個良好的德育教育環(huán)境。

四、加強與學生之間的溝通交流

學生是德育工作的中心和對象，因此，德育工作的開展離不開學生的支持與合作。班主任要認識到學生的個性發(fā)展，了解學生的性格特征，關(guān)心學生的興趣愛好，對不同思想、不同性格的學生采取不同的交流方式和手段，從而讓學生及時改正缺點，培養(yǎng)學生形成正確的道德觀念，提升德育素質(zhì)。小學班主任要和學生做朋友，讓學生敞開心扉，只有形成這樣的師生關(guān)系，才有助于小學班主任德育工作的開展，德育工作的實效性也才可以得到提高。

五、結(jié)束語

提高小學班主任德育工作的實效性，就必須首先認識到德育工作的重要性，只有明白德育工作對于學生未來成長的重要意義，才能加強學生與德育工作的聯(lián)系，并最終推動德育工作的實效性。德育工作只有關(guān)注