幼兒園套玩具教案8篇幼兒園套玩具教案篇1活動目標：1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。3、使幼兒感受愉快的活動情緒。活動準備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組活動過程：一、出現小汽車，設問：1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。二、小結：我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。三、分組活動：1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。3、活動結束后談談自己的活動情況。幼兒園套玩具教案篇2活動目標：1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護玩具，玩具玩完以后要放回原處。2.學會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂。3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。活動準備：玩具若干，寶貝魔術箱一個活動過程：一.談話引導幼兒進入主題1.出示玩具寶貝魔術箱，給幼兒變魔術，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......)這些玩具好玩嗎?2.引導幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發言，和大家一起分享。二.引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關注幼兒的玩法。2.引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。教師小結：邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜)。三.請幼兒將玩具寶貝送回家1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯的玩具寶寶正確的送回家。四.活動結束帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因為玩具上有很多的細菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。)教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。幼兒園套玩具教案篇3【活動目標】1.通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的特點。2.感受音樂節奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語言進行表達和創編。3.嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。【活動準備】1.錄音機和音樂磁帶。2.與幼兒人數等的發條玩具。【活動過程】一、進場開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1.自由玩發條玩具。2.討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？3.教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！1.欣賞音樂，感受快慢（1）這段音樂有什么變化？（2)教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。2.教師表演，再次感受快和慢（1）我是怎樣跟著音樂跳舞的？（2）在跳舞之前我還做了一個什么動作？——擰緊發條3.請個別幼兒與老師一起表演4.集體表演，隨音樂表現發條玩具四、幼兒創編，并嘗試用身體動作來表現。1.幼兒嘗試創編如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想，可以是剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。（幼兒自由討論）2.集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3.結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧！幼兒園套玩具教案篇4活動目標理解分享的概念。體驗與同伴分享玩具的樂趣。活動準備課件準備：《好朋友一起分享》動畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。材料準備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。活動過程播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發表自己的看法，導入主題。老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢？（搶積木）只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會怎么辦？播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂。1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導幼兒了解什么是分享。美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什么？（好朋友要一起分享！）你知道什么是分享嗎？皮皮和娜娜后來是怎么做的？小結：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？他們和好朋友分享后，心情怎樣？小結：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。出示組圖“大家一起玩”，引導幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？小結：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！幼兒園套玩具教案篇5【教學目標】1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。【教學過程】一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。1.教師出示玩具。師：小朋友們，看，這是什么?2.師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?2.請個別幼兒來回答。師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。4.教師根據幼兒回答記錄。教師小結：小朋友喜歡的`玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。1.請幼兒將玩具和同伴交換。師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?2.將幼兒的玩具全部展示出來。師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!3.教師小結：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。幼兒園套玩具教案篇6活動目標1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。2、學會用短句大膽表達自己的愿望。3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。重點、難點重點：能大膽與同伴交往。難點：學說短句。活動準備1、每人一個小玩具。2、小狗、小貓頭飾各一個。活動過程一、情景導入引起幼兒的興趣。1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來xx玩具。”扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來xx玩具。”2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。二、討論活動。1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。3、有了玩具時可以和同伴一起玩。4、引導幼兒愛護玩具。四、組織幼兒談話：讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？你愿意做一個什么樣的娃娃？小結：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。幼兒園套玩具教案篇7活動目標1、樂意向同伴介紹自己喜歡的玩具名稱簡單的外形特征或玩法2、懂得愛護玩具，感受一起分享玩具的樂趣3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜。講講。動動。活動準備發出倡議：秋天是一個金色的季節，在這多彩的季節里，我們開展玩具真好玩活動，旨在讓幼兒快速適應幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮，請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具（貼上姓名標簽）來園，并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱外形特征及簡單的玩法，同時告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩。收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動資料：以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。（用以集體活動中介紹幼兒不同特點。分享幼兒的玩具經驗。教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。活動過程1、（把幼兒帶來的玩具布置成一個展會）播放輕音樂，教師用輕松高興神秘的語言說；，我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會，玩具們說要小朋友們愛護它們，大家愿意嗎，（教師先說再讓幼兒說要愛護玩具，輕拿輕放，玩后放回原位），請小朋友記住并按自己說的去做哦，現在讓我們一起去看看玩玩；（符合語言目標：注意傾聽對方講話，能理解日常用語）2、（幼兒一個一個自由進入）教師讓幼兒運用看摸聽玩等方法去感受去認識玩具，教師引導幼兒介紹自己玩的玩具，請幼兒記住等一會將給大家聽，提醒幼兒愛護別人的玩具，輕拿輕放，玩好放回原處等。（請幼兒回座位坐好）符合社會目標：能主動參與各項活動，有自信心。3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具，大家一起玩耍開心嗎（讓幼兒回答），剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享。（讓幼兒說并記住）符合社會目標：樂意與人交往，學習互助合作和分享，有同情心。4、游戲[找玩具]根據幼兒能力不同提不同要求，如："請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車"，或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形。特征。玩法。給人的感覺等（用幼兒自己的語言）（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評價，）鼓勵幼兒互相學習（可以模仿也可以想想怎樣說比他更好，如此滾動進行）符合社會目標：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。5、小結：今天大家玩得開心嗎（讓幼兒回答），所以我們說玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做：讓幼兒根據所學討論并說出，教師和幼兒一起歸納一起說：愛護玩具輕拿輕放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事，鼓勵幼兒繼續想辦法看誰玩得好收拾得好。（符合語言目標：鼓勵幼兒大膽。清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明。描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。）活動延伸1、在自由活動。區域活動。離園等待活動等鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己的玩具，讓幼兒人人都有表現機會；2、更換玩具，拓展到一件東西。一個人。一件事（可以是動畫片。生活事件。看書等等）；讓幼兒在家也能繼續學習，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價值。（符合語言目標：創造一個自由。寬松的語言環境，支持。鼓勵。吸引幼兒與教師。同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的。禮貌的語言交往。）活動反思多彩金色的秋天對小班幼兒是個特別挑戰的季節，從以往幼兒在園普遍現象看：小班上期幼兒自我物我中心特點突出，不愿把玩具借給別人，常為玩具發生爭執，不懂與別人分享是件快樂的事；加上分離焦慮的作用，他們對別人有一種抵觸。對抗。自閉。心躁。好哭等問題，嚴重干擾。阻礙幼兒在園集體生活學習與發展。該活動來源幼兒生活，適合小班幼兒特點；一來取材簡便。一物多用。家園互動，二來可以舉一反三，拓展把學習資源發揮到極致，幼兒在自由。寬松。活潑的學習環境中滾動式自主學習，在環境中變化，在變化中發展；大大推進幼兒適應集體生活環境，消除離家分離焦慮并為幼兒園三年全面發展學習奠定基礎是有效。極好的方法。值得一提的是，該活動可以不同形式多次進行，而首次開展最好在室內，幼兒不易分心，便于語言交流，情緒不穩幼兒教師也能照顧到。對于在與別人交換玩具中不愿合作的幼兒，一定不要勉強，更不要批評，讓他自己在以后的活動中觀察別人分享活動的樂趣。收獲，教師可以靜觀其變，很快他就會加入群體的。這是來自群體的魅力感召：安全感。趣味感。神秘感。滿足感。自主