作者：吳莉莉黃麓鎮中心小學四年級語文教學設計作者：吳莉莉第4頁練習3教材簡析本次練習安排了五個項目，內容包括：處處留心、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際、學習毛筆字。教學目標1.練習誦讀《三國演義》的精彩片段，講跟“三國”有關的故事，知道從課外閱讀中也能學習語文。2.寫好鋼筆字。知道撇捺在字的中部要寫得如同鳥翅，要舒展。3.熟記八個詞語。4.練習口語交際，學會安慰。5.學寫毛筆字。教學重點1.知道撇捺在字的中部要寫得如同鳥翅，要舒展。2.口語交際。教學難點“三國”有關的故事教學方法講解法、談話法、討論法教學準備多媒體課件教學時間三課時第一課時教學目標1.能誦讀《三國演義》中的精彩片段，激發學生熱愛祖國文化瑰寶的思想感情。2.培養學生愛看書的習慣。教學過程一、教學第一題（處處留心）1.教學第一部分（1）談話導入：同學們，中國有四大古典名著，你們了解嗎？是哪幾部？（2）今天，老師要向大家介紹《三國演義》中寫得非常精彩的一段，叫做“關云長溫酒斬華雄”。（3）學生借助字典讀通。（4）有讀不懂的地方提出來，學生間交流，教師相機點撥、講解。（5）同學們再認真讀一讀。看看文中的關云長給你留下什么印象。（6）學生練習誦讀，要求能把關羽的神勇氣概讀出來。（7）指名交流，學生品讀。2.教學第二部分（1）“三國”的故事實在精彩。課前老師要求大家閱讀《三國演義》，你們都看了嗎？（2）通過閱讀，你們都了解哪些“三國”故事？（3）出示：空城計苦肉計夜走麥城刮骨療毒過五關，斬六將萬事具備，只欠東風這些詞語都跟“三國”故事有關，是人們經常說的，有的已經成為成語。你知道其中的故事嗎？能不能簡單說一說？（4）在這些故事中，你們最感興趣的是哪一個？那么我們就一起來練習這個故事好嗎？講的時候要抓住要點，關鍵的地方要講的具體、生動。（5）學生在小組內講故事，選出講得最好的代表小組參加班級的交流。（6）每組派代表在講臺前講故事，聲音要響亮，舉止要大方，并要帶有表情。（7）全班同學從以下幾方面進行評議：有沒有講錯的地方？故事的要點有沒有抓住？關鍵的地方講得是否具體、生動？（8）教師歸納學生評議的意見，小結講好故事的基本方法。（9）鼓勵學生回去后給家人講“三國”的故事。二、作業回家后把有關《三國演義》的故事講給家人聽。第二課時教學目標1.學會美觀地書寫帶有撇捺的字，同時養成讀帖的習慣。2.熟記八個成語，積累語言材料。教學過程一、教學第二題（寫好鋼筆字）1.出示生字卡片，學生認讀“奈”、“恭”、“慕”三個字。2.引導學生讀貼，要求學生重點觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。3.這些字在書寫時，你認為有哪些地方應該提醒大家注意的？4.教師重點知道學生寫“奈”。提醒學生注意，字中的撇捺要寫得舒展，如同鳥五、總結讓我們每個學生在今后的生活中都去安慰有需要的人。教學第五題（學寫毛筆字）1.明確本次學寫的部首：反犬旁、馬字旁。2.指導（1）出示范字反犬旁。反犬旁由哪幾筆構成？反犬旁形體有什么特點？（2）分析“豬”字。寫右邊的“者”有什么要求？（3）出示范字“馬”。“馬”做部首，字形有什么變化？（4）小結：“豬”與“驗