課程《電子應用技術》項目三“直流穩壓電源的制作”之任務四直流穩壓電源的組裝與調試教學設計選自機電一體化專業

——廖月琴教學設計提綱一二三四背景分析教學過程教學目標五教學理念教學反思一、教學理念突出能力本位體現實踐主線將職業技能與理論知識有機結合，且把職業大賽帶入課堂，培養學生的職業情感、態度與團隊協作精神，促進良好職業素養的形成。讓學生通過網絡了解元器件外形、參數和價格，從理論電路、仿真結果、到制作實物緊緊圍繞項目和任務來開展，充分體現職業教育屬性。凸顯以人為本，以學生的終身發展為教學目標，提升學生的潛能，教學過程中充分相信學生、尊重學生。凸顯以人為本二、背景分析知識背景此時學生已經掌握了二極管及整流電路、三極管及放大電路、集成運放及信號發生器電路、串聯型穩壓電源等知識。同時，對用Proteus軟件仿真也有一定的了解。學生背景大一下學期，學生年齡18歲左右。對機電專業到底學什么，自己今后去干什么非常迷茫，學習基礎和理解能力相對薄弱，但他們的思維比較活躍，喜歡動手操作。資源背景多媒體教室、Proteus軟件、電子實訓室三、教學目標職業知識與技能職業道德與情感1、會選用元器件，深入理解元器件作用、參數。

2、能完成LM317直流穩壓電路的分析、仿真驗證、組裝調試。1、增強專業意識，培養良好的職業道德、職業習慣和團隊協作精神；2、通過探究理論、仿真驗證與組裝調試，激發學生的學習動機。教學重點教學難點1、元器件在電路中的作用2、電路原理分析方法、電路仿真驗證、組裝調試電路原理分析方法、電路仿真驗證、組裝調試

學時：4學時授課方式：理實一體化通過對LM317穩壓電路的探究學習，激發學生自主學習的動機，從而提高學生綜合職業能力與就業創業能力。

創建情景： 朋友小王有一臺直流穩壓電源，由于某種原因損壞了，不能正常工作，手里積壓了一些活無法正常開展，同為電器維修員的你，可否制作一個簡單的穩壓直流電源送他應急使用？四、教學過程直流穩壓電源電路性能參數要求：輸入電壓：AC220V輸出電壓：DC3V—18V連續可調輸出電流：1A結合生活實際，激發學生學習興趣。滲透自主創業的就業導向和知識技能的準備。任務分析知識鏈接任務實施展示評價知識拓展導入任務學生以小組為單位，進行探索學習活動。每小組有A、B、C三個成員，他們根據自身特點分工協作，完成探索學習新知的過程。分工協作，可以培養學生的團隊協作能力分組分工：四、教學過程任務分析知識鏈接任務實施展示評價知識拓展導入任務A同學主要負責通過互聯網完成電路原理、各元器件作用的探究B同學主要負責通過互聯網完成各元器件圖片、參數、價格的探究C同學主要負責用EDA軟件完成仿真驗證的探究然后三人一起直流穩壓電源的組裝與調試導入任務知識鏈接任務實施展示評價知識拓展任務分析四、教學過程按工藝步驟分解1234元器件的識檢元器件的插裝電路的焊接電路的運行與調試教學過程對接生產過程展示電路原理、元器件作用，穩壓電路原理、穩壓電路各元器件作用。

四、教學過程在此環節，每組的學生A向學生B、C講解穩壓二極管三極管LM317可調正壓穩壓器導入任務知識鏈接任務實施展示評價知識拓展任務分析回顧整流、濾波各部分電路模塊功能，如何實現？提出問題：u4uou3u2u1四、教學過程導入任務知識鏈接任務實施展示評價知識拓展任務分析？穩壓模塊的電路該如何實現導入任務知識鏈接任務實施展示評價知識拓展任務分析四、教學過程分析電路構成及信號流向，理清電路連接關系。問題：為什么這樣做？描述LM317穩壓器的類型描述LM317穩壓器的引腳？其使用與注意事項有？LM317穩壓器的外圍電路有哪些元件？作用分別是？如何接？小組交流、討論，教師針對情況補充講解，突破難點利用Proteus軟件仿真驗證

輸入電壓：AC220V輸出電壓：DC3V—18V連續可調輸出電流：1A四、教學過程學生C向學生A、B講A+B+C的效果會是什么？運行結果導入任務知識鏈接任務分析展示評價知識拓展任務實施四、教學過程導入任務知識鏈接任務分析展示評價知識拓展任務實施1四、教學實施導入任務知識鏈接任務分析展示評價知識拓展任務實施2組員與小組之間互查保證元器件的正確選擇學生在實際操作中激活對舊知識的理解和深化，增強學生的檢測技能元器件的識別與檢測四、教學過程導入任務知識鏈接任務分析展示評價知識拓展任務實施3元器件的插裝與焊接小組成員之間互查四、教學過程導入任務知識鏈接任務分析展示評價知識拓展任務實施4焊接調試（排故）通過調試發現問題，由小組合作討論，提高分析問題和解決問題的能力。四、教學過程導入任務知識鏈接任務分析展示評價知識拓展任務實施故障現象：1、穩壓器的輸出電壓固定為1.25V2、穩壓器的輸出電壓相同由順利完成任務的小組幫助出現故障的小組，教師協助引導，通過互幫互助，強化技能，加深對電路的理解提高與他人溝通協作能力。電路的排故5四、教學實施導入任務知識鏈接任務分析任務實施知識拓展展示評價自評：互評：師評=2：4：4總評=自評+互評+師評過程評價綜合評價展示自己欣賞他人提高素養增加激勵四、教學實施導入任務知識鏈接任務實施展示評價知識拓展任務分析問什么要加散熱片？常見的散熱方式有哪些？與工程應用對接培養學生的分析能力、反思能力、尋求新知識的動力此電源的缺點開關電源的優點2013年電子產品設計大賽題目：多功能直流穩壓電源四、教學實施導入任務知識鏈接任務實施展示評價知識拓展任務分析2013年電子產品設計大賽題目部分電路四、教學實施導入任務知識鏈接任務實施展示評價知識拓展任務分析培養學生自信心，大賽其實不難！五、教學反思項目導入、任務驅動極大的激發了學生好奇心，調動了學生學習積極性。教學建議為了使新的教學方式更好的展開，建議學校對傳統的教室進行改造，建立“教學做”一體化教室。