《懷疑與學問-顧頡剛》導學案第一課時導學目標：1.了解顧頡剛的學術背景和主要思想。2.理解《懷疑與學問》中提出的對知識的懷疑和追求學問的重要性。3.能夠運用顧頡剛的觀點分析現實生活中的問題。導學重點：1.顧頡剛的學術背景和主要思想。2.《懷疑與學問》中的觀點和思想。3.如何運用顧頡剛的觀點分析問題。導學難點：1.理解顧頡剛對知識的懷疑和對學問的追求。2.如何將顧頡剛的觀點運用到實際生活中。導學步驟：第一步：導入問題請同硯們沉思以下問題：1.你對知識有懷疑的時候會怎么做？2.你認為學問對一個人的重要性是什么？3.你認為什么樣的態度是對待知識和學問的正確方式？第二步：介紹顧頡剛1.顧頡剛，生于1958年，中國著名哲學家、教育家，曾任上海交通高校傳授。2.顧頡剛的主要思想是懷疑主義，主張對知識持懷疑態度，追求真理和學問。第三步：進修《懷疑與學問》1.請同硯們閱讀《懷疑與學問》，了解其中關于知識懷疑和學問追求的觀點。2.引導同硯分析文中提到的懷疑和學問對于個人和社會的意義。第四步：談論與沉思1.請同硯們談論顧頡剛的觀點在現實生活中的應用。2.引導同硯沉思如何運用懷疑主義的思想解決問題和提高自己的學問水平。第五步：總結與展望1.總結本節課進修的內容，強調懷疑和學問在個人成長和社會進步中的重要性。2.展望將來，鼓舞同硯們保持懷疑的態度，不息追求學問，提高自己的綜合素養。導學案作業：1.沉思并寫下自己對知識的懷疑和對學問的追求。2.選擇一個現實生活中的問題，運用顧頡剛的觀點分析并提出解決方案。通過本節課的進修，同硯們能夠更好地理解顧頡剛的思想，熟識到懷疑和學問的重要性，提高自己的思辨能力和進修動力。愿同硯們在接下來的進修和生活中不息追求真理，不息成長！第二課時【導學目標】1.了解顧頡剛的《懷疑與學問》的主要內容和思想。2.精通懷疑與探究在進修中的重要性。3.提高對知識的探究和沉思能力。【導學內容】1.作者簡介：顧頡剛，中國摩登著名哲學家、教育家，曾任北京高校哲學系主任。其代表作品《懷疑與學問》是一部思辨性哲學著作，探討了懷疑與學問在人類認知過程中的重要性。2.內容概要：《懷疑與學問》主要盤繞懷疑和學問這兩種認知態度展開談論。作者認為，懷疑是熟識的起點，只有懷疑才能促使我們不息地探究、沉思和進修，從而獲得更多的知識和智慧。學問則是對知識的積累和總結，是懷疑的最終目標。懷疑和學問相輔相成，共同推感人類認知的進步。3.思想內涵：顧頡剛認為，懷疑是一種樂觀的認知態度，是對現實的質疑和探究，是對知識的不息求證和修正。只有保持懷疑的心態，才能保持頭腦的清醒和靈活，才能不被固有觀念和偏見約束。學問則是懷疑的結果，是對知識的深度理解和運用，是對世界的更深層次的認知和沉思。4.進修方法：在進修中，我們應該保持懷疑的心態，不息提出問題、尋找答案，不息質疑和沉思。同時，我們也要重視學問的積累和總結，將所學知識領悟貫通，形成自己的見解和觀點。只有懷疑和學問相結合，我們才能獲得真正的學識和智慧。【導學問題】1.什么是懷疑？為什么懷疑是熟識的起點？2.懷疑和學問之間有什么樣的干系？3.為什么顧頡剛認為懷疑是一種樂觀的認知態度？4.在進修中，我們應該如何保持懷疑的心態？5.怎樣才能將懷疑和學問相結合，提高自己的進修能力和沉思能力？【導學活動】1.閱讀《懷疑與學問》，理解作者的思想和觀點。2.小組談論：懷疑和學問在進修中的作用和重要性。3.撰寫讀后感：結合自身進修經歷，談談懷疑和學問對自己的啟發和援助。4.沉思問題：在平時生活中，怎樣運用懷疑和學問的思維方式解決問題？5.思辨談論：探討懷疑和學問在科學探究中的應用和意義。【導學總結】通過本節課的進修，我們深度了解了顧頡剛的《懷疑與學問》的主要內容和思想，熟識到懷疑和學問在進修中的重要性。只有保持懷疑的心態，才能不息探究、沉思和進修，獲得更多的知識和智慧；同時，學問也是對知識的積累和總結，是懷疑的最終目標。在進修中，我們應該重視懷疑和學問的結合，