周末作業(二)2023-2024學年八年級語文上冊練習★★題型積累運用(30分)課內外文言文比較閱讀(15分)總分(45分)得分

一、積累運用1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)八方各異氣，

。(曹植《梁甫行》)(2)

，將以遺所思。

，路遠莫致之。(《庭中有奇樹》)(3)此物何足貴?

。(《庭中有奇樹》)

但感別經時

馨香盈懷袖

攀條折其榮

千里殊風雨

(4)東漢末年建安時期，以“三曹”為代表，其作品真實反映了現實生活和人民的苦難。“

，

；

，

”(曹操《龜雖壽》)抒發了詩人建功立業的理想和積極進取的精神；“

，

”[劉楨《贈從弟(其二)》]突出了松柏傲雪凌霜的美好品格；“

，

”(曹植《梁甫行》)詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，表達了詩人強烈的激憤之情。該類作品形成了雄健深沉、慷慨悲涼的藝術風格，文學史上稱之為“建安風骨”或“魏晉風骨”。

狐兔翔我宇

柴門何蕭條

終歲常端正

冰霜正慘凄

壯心不已

烈士暮年

志在千里

老驥伏櫪

2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)(1)動作疾如流星，又xiāosǎ(

)自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨。(2)遼寧艦官兵xiánshú(

)地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。(3)侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了cǎnjuérénhuán(

)的南京大屠殺慘案。(4)國家公祭日之長鳴警鐘zhènlóngfākuì(

)，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

振聾發聵

慘絕人寰

嫻熟

瀟灑

3.下列句子中加點的詞語使用不.

恰.

當.

的一項是(

)(3分)A.她輕.

盈.

的舞步，剎那間成為眾人的焦點，那美妙的步伐讓人不禁沉醉其中。B.在上交試卷的前幾分鐘，他又細心檢查了一遍答案，篡.

改.

了好幾處錯誤的地方。C.他在寫作上殫.

精.

竭.

慮.

地運籌，苦心孤詣地經營，因而他的散文作品別具韻致和氣象。D.這本書對知識的講解精辟且通俗流暢，從中可以感受到作者一.

絲.

不.

茍.

、精益求精的態度。

【解析】B.有誤，篡改：用作假的手段改動或曲解。該詞語和句意不符。

B4.下列對病句的修改不.

正.

確.

的一項是(

)(3分)A.各級機關開展工作要遵循《中華人民共和國民法典》的相關規定，不能冒犯人民群眾享有的合法民事權利。(把“冒犯”改為“侵犯”)B.開學第一天推出“安全教育第一課”，目的是為了讓學生牢固樹立“珍愛生命、保護自我”的意識。(將“目的”去掉)C.為推動科學愛眼護眼知識，學校聯合眼科醫院組織舉辦了形式多樣的宣傳教育活動。(在“知識”后面加上“的普及”)D.農業局要關注生產情況，認真做好農產品信息的分析、收集、匯總工作，并適時采取措施。(將“關注”改為“了解”)

【解析】語序不當，應將“分析”和“收集”調換位置。

D5.學校組織學生開展“賡續精神血脈，傳承紅色基因”主題活動，請你參與并完成任務。(10分)【任務一：參觀紅色地標——《新四軍東進》】(1)【跨學科學習】團委老師帶領同學們去參觀東臺市的紅色地標——《新四軍東進》雕塑。請你觀察雕塑圖片，在答題橫線上為“雕塑簡介”空白處補寫介紹“騎馬戰士”的內容。要求：40字以內，運用描寫的表達方式，至少使用一個成語。(2分)雕塑圖片：雕塑簡介：《新四軍東進》雕塑是東臺市杰出鄉友、全國政協常委、中國美協副主席、中國美術館館長吳為山所創作。新落成的“大銅馬”為棗紅色，坐西向東，高5.2米，長5.15米，寬2.07米。雕塑由基座和騎馬戰士塑像兩部分組成。基座上刻寫的“東進”二字在陽光下熠熠生輝，背面新四軍東進紀事記錄了陳毅、粟裕等老一輩革命家率領新四軍在東臺浴血奮戰的光輝歷程。

。雕塑氣勢恢宏，展示了新四軍戰無不勝的“鐵軍”氣概。東臺是一片紅色的土地，當年新四軍在這里浴血奮戰，留下了許多可歌可泣的故事。《新四軍東進》雕塑是為學習革命精神，繼承先輩傳統而創作。這座新四軍策馬揮戈、豪邁東進的雕塑，承載著東臺人對革命先輩的敬仰，蘊含著東臺人一馬當先、勇敢向前的精神。

示例：高大的戰馬騰空躍起，新四軍戰士手握盒子槍，策馬飛馳，沖鋒陷陣，銳不可當。(2)同學小陳打算在朋友圈中推介《新四軍東進》雕塑。她拍了雕塑的照片，但缺少合適的配圖文字。請你參照下面示例中詩人任先青贊美毛澤東主席的語句，幫她仿寫一句。(2分)示例：你用平平仄仄的槍聲寫詩，二萬五千里是最長一行。示例：你用嘀嘀嗒嗒的馬蹄聲譜曲，豪邁東進是最激越的一章。【任務二：閱讀紅色經典——《紅星照耀中國》】(3)(憶歷史)紅軍長征路上歷盡千辛萬苦，作者認為長征是“驚心動魄的史詩”，《七律·長征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描了兩次戰役，一次是

，另一次是

。(2分)

飛奪瀘定橋

巧渡金沙江(4)(講故事)作者在書中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發現在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望。”請用書中一個關于“紅小鬼”的故事來印證這句話。(4分)示例：斯諾剛進入根據地時，碰到兩個端飯菜的“紅小鬼”。兩個“紅小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當斯諾經別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答：不用道謝，都是革命工作。(3分)這樣有原則的“紅小鬼”正是中國的希望。(1分)(言之有理即可)二、課內外文言文比較閱讀【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿.

溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾.

也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬.

引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”1.解釋文中加點詞語的意思。(3分)(1)沿.

溯阻絕

(2)不以疾.

也

(3)屬.

引凄異

連接

快

順流而下2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)自非亭午夜分，不見曦月。

(2)清榮峻茂，良多趣味。

水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆.

怪石，欹①嵌盤屈，不可名.

狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若.

在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之.

林亭。而置州以來無人賞愛徘徊溪上為之悵然!乃疏鑿蕪穢②，俾③為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨④形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。(節選自《右溪記》)【注釋】①欹：同“攲”，傾斜。②疏鑿蕪穢：疏通水道，開挖亂石，去除荒草雜樹。③俾：使。④裨：補助，增添。3.下列各項中加點詞語意思相同的一項是(

)(3分)A.悉皆.

怪石/已后典籍皆.

為板本

B.不可名.

狀/名.

副其實C.此溪若.

在山野/卿言多務，孰若.

孤

D.靜者之.

林亭/學而時習之.

【解析】A.全部，都；B.說出，形容/名聲或名稱；C.如果/比得上；D.結構助詞，的/代詞，指代所學的知識。

A4.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)而

置

州

以

來

無

人

賞

愛

徘

徊

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然而

置

州

以

來

/無

人

賞

愛

/

徘

徊

溪

上

/

為

之

悵

然5.【甲】【乙】兩文都寫水，其中【乙】文哪些句子是寫水的?【甲】【乙】兩文共同突出了水的什么特點?(2分)(高階思維)【乙】文寫水的句子是：清流觸石，洄懸激注。(1分)【甲】【乙】兩文共同突出了“水流湍急”的特點。(1分)【乙】【參考譯文】在道州城西邊一百余步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠，匯入營溪。溪水拍打著兩岸，岸邊全都是怪石，它們傾斜嵌疊、盤曲回旋，(形狀千奇百怪，)不能夠用語言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石，便激起沖天的浪花和股股洄流。岸邊美麗的