《凝聚價值追求》作業設計方案第一課時一、設計背景：在當今社會，價值觀多元化、碎片化的狀況下，如何引導同硯樹立正確的人生觀、價值觀，成為教育工作者們亟需解決的問題。因此，本作業設計旨在通過多種形式的活動，引導同硯深度沉思自己的人生目標和價值觀，激發他們對于追求真理、美善、和諧的熱忱，最終凝聚共同的追求和價值觀。二、設計目標：1.援助同硯熟識自己的核心價值觀，建立健康的人生觀和世界觀。2.培育同硯的批判性思維和裁定力，提高他們的綜合素養。3.引導同硯樂觀參與社會實踐，傳播正能量，為社會進步貢獻力氣。4.培育同硯的團隊合作能力和溝通能力，培育他們的集體主義精神。三、設計內容：1.主題演講：邀請社會各界著名人士進行主題演講，分享他們的人生閱歷和價值觀，激發同硯的沉思和感悟。2.小組談論：組織同硯分成小組，就指定話題展開深度談論，溝通各自的看法和觀點，增進思想碰撞和溝通。3.讀書分享：推舉一些與主題相關的優秀書籍，要求同硯進行閱讀，并在班級內進行讀書分享，分享自己的心得和體會。4.社會實踐：組織同硯參與一些社會實踐活動，如志愿效勞、環?；顒拥龋屗麄冇H身感受到價值追求的力氣。5.制定個人目標：要求同硯在作業中制定自己的個人目標和追求，明確自己的人生方向和價值觀，為將來的進步打下堅實的基礎。四、設計流程：1.第一周：邀請主題演講嘉賓進行演講，引導同硯沉思。2.第二周：組織小組談論，讓同硯展開深度的沉思和溝通。3.第三周：推舉相關書籍，要求同硯進行閱讀，并籌辦讀書分享。4.第四周：組織社會實踐活動，讓同硯親身感受到追求價值的力氣。5.第五周：同硯制定個人目標，并進行總結反思。五、評判方式：1.主題演講的評判：評估同硯對演講內容的理解和感悟，以及對自己的啟發和影響。2.小組談論的評判：評估同硯的談論質量和深度，以及對于團隊合作的能力和溝通能力。3.讀書分享的評判：評估同硯對書籍內容的理解和領悟，以及對自己的啟發和影響。4.社會實踐的評判：評估同硯參與活動的樂觀性和效果，以及對社會的貢獻和影響。5.個人目標的評判：評估同硯制定的目標的合理性和可行性，以及對自己將來進步的規劃和定位。六、總結：通過本次作業設計，同硯將深度沉思自己的人生目標和價值觀，激發對真理、美善、和諧的熱忱，凝聚共同的追求和價值觀。期望通過這次作業設計，同硯能夠樹立正確的人生觀和世界觀，成為有抱負、有經受的新時代青年。第二課時一、設計背景與意義在當今社會，人們對于追求價值觀的重要性越來越重視。作為同硯，更應該明確自己的核心價值觀，堅定自己的人生目標。因此，本次作業設計旨在援助同硯熟識自己的核心價值觀，并通過實際行動來體現這些價值觀。二、設計目標1.援助同硯熟識自己的核心價值觀，明確自己的人生目標。2.激發同硯對于追求價值觀的熱忱和動力。3.培育同硯的自我管理能力和團隊合作認識。三、設計內容1.自我反思：同硯需要在作業中對自己的核心價值觀進行深度沉思和總結，包括對自己的優點、缺點、目標等方面進行分析。2.行動規劃：同硯需要制定一個詳盡的行動規劃，包括如何實現自己的人生目標，如何踐行自己的核心價值觀等。3.團隊合作：同硯需要與同硯合作，共同完成一個團隊項目，通過合作實踐來體現團隊合作的重要性。四、設計步驟1.第一步：自我反思同硯需要在作業中寫一篇關于自己核心價值觀的文章，包括自己的優點、缺點、目標等方面的分析。這篇文章需要包括自己的沉思和總結，呈現出同硯對于自己核心價值觀的深刻熟識。2.第二步：行動規劃同硯需要依據自己的核心價值觀和人生目標制定一個行動規劃，包括詳盡的目標、規劃和時間表。這個行動規劃需要思量到自己的實際狀況和能力，同時要有挑戰性和可行性。3.第三步：團隊合作同硯需要與同硯組成一個團隊，共同完成一個團隊項目。這個團隊項目可以是一個社會實踐活動、一個公益項目或者一個創新設計等。通過團隊合作，同硯可以體驗到團隊合作的樂趣和挑戰，同時也可以練習自己的團隊合作能力。五、評判標準1.自我反思文章的深度和廣度。2.行動規劃的詳盡性和可行性。3.團隊項目標完成質量和團隊合作精神。六、總結與展望通過本次作業設計，期望能夠援助同硯更好地熟識自己的核心價值觀，明確自己的人生目標，激發同硯對于追求價值觀的熱忱