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文檔簡介

《我像誰》作業設計方案一、設計背景《我像誰》是一部以自我認知和自我探索為主題的電影，通過主人公在成長過程中不息尋找自己的真實心里，反思自己的行為和選擇，最終找到自我認同的故事。這部電影不僅引發了觀眾對自我認知的思考，也引發了對他人和社會的理解和關懷。因此，我們希望通過設計這個作業，引導學生深入思考自我認知和自我探索的重要性，激發他們對自己和他人的理解和關懷。二、設計目標1.幫助學生了解自我認知和自我探索的觀點；2.引導學生通過觀影和討論，認識自己的優點和缺點，從而提高自我認知水平；3.培養學生對他人和社會的理解和關懷認識。三、作業設計內容1.觀看電影《我像誰》，并撰寫觀后感。學生需要回答以下問題：-電影中的主人公經歷了哪些自我認知和自我探索的過程？-你認為主人公在這些過程中學到了什么？-你在主人公的經歷中是否有共鳴？為什么？-你在自我認知和自我探索方面有哪些收獲和啟發？2.分組討論：學生根據自己的觀后感和經歷，分組討論以下問題：-你認為自我認知和自我探索對一個人的成長和發展有何重要性？-你認為自我認知和自我探索如何幫助人們更好地理解他人和社會？-你在自我認知和自我探索方面遇到過哪些困難？如何克服？3.個人寫作：學生根據觀后感和分組討論的內容，撰寫一篇個人感悟或心得體會，重點闡述自我認知和自我探索對自己的重要性以及在成長過程中的作用。四、評判標準1.觀后感：內容完備、觀點明確、思路清晰；2.討論表現：積極參與、發言有深度、團隊合作；3.個人寫作：表達流暢、觀點奇特、有思想深度。五、作業要求1.觀看電影《我像誰》，并在規守時間內完成觀后感撰寫；2.積極參與分組討論，認真思考問題，積極表達觀點；3.按時提交個人寫作，注意語言表達和思想深度。六、作業時間本次作業將在兩周內完成，觀看電影和撰寫觀后感將占用一周時間，分組討論和個人寫作將占用另一周時間。七、作業意義通過這個作業設計，我們希望引導學生深入思考自我認知和自我探索的重要性，激發他們對自己和他人的理解和關懷。同時，通過觀影和討論，培養學生的思辨能力和團隊合作認識，提高他們的綜合素質和社會責任

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