用條件循環尋找答案while循環教材分析

本課選自泰山版信息技術初中第1冊第2單元微項目3。泰山版初中第1冊針對的學生群體是五四學制初中一年級的學生，這個年齡段的學生不論是從認知水平上，還是在邏輯思維上，都還達不到目標要求，所以我對教材重新選擇了學習群體：八年級的學生。從教材內容上分析：課本對知識點的講解簡單、難懂，讓學生探索學習的難度較大，所以我對知識內容進行了整合加工，加入了更多的自己的原創素材，讓學生從基礎入手，與數學實例結合，最后游戲提升，在完善程序的過程中體驗程序設計的樂趣，由簡到難的過程中形成自然的認知聯系。教學目標

知識與技能：掌握條件循環的結構，明確如何設定循環條件，明確如何避免死循環和跳出循環過程與方法：

利用while循環結構實現未知次數的自動化處理掌握條件循環結構的應用方法情感價值觀：

在玩中學會思考問題、分析問題、解決問題玩游戲：猜數游戲游戲規則：電腦隨機產生一個1到100的整數，給你6次機會，請大家猜猜這個數是幾while條件循環的結構形式：1

a=02

while

a<5:3

a=a+14

條件判斷語句while子語句

放行條件1辦事流程2不要忘記縮進不要忘記冒號print(a)循環外主語句條件執行語句結果（a=0）<50+11（a=1）<51+12（a=2）<52+13（a=3）<53+14（a=4）<54+15（a=5）<5×條件錯誤，終止運行當條件滿足時執行循環，不滿足時，就不執行，所以這個a當前是5for循環有次數的限制，而在while循環中，只要滿足條件就一直執行條件在一直滿足的時候就會出現死循環,所以需要讓條件跟著次數變動a=0while

a<5:

a=a+1print(a)

while的運行思路：小試牛刀：while實戰一while

:

用while循環語句求1到100的和：s+=ii+=1print(s)s=0i=1或i<=100i<101s=0foriinrange(1,101):s+=iprint(s)1+2+3+4+5+6+7+……+100s1s2=s1+2s3=s2+3s4=s3+4s5=s4+5能力提升：while實戰二n=int(input('請輸入一個隨機整數：'))while

:

print(s)print(i)隨機輸入一個整數n，用while循環語句求出1到n的和：n=int(input('請隨機輸入一個整數：'))s=0foriinrange(1,n+1):s+=iprint(s)s=0i=1i<n+1s+=ii+=1或i<=n挑戰實例：while循環的例外情況elsewhile循環:循環子語句1

循環子語句2……

break

循環子語句nelse:條件不滿足子語句1

條件不滿足子語句2……

條件不滿足子語句n循環外語句1循環體內可以使用else語句，else下的子語句，只有在循環條件不滿足時執行一次，并且執行完畢后，跳出整個循環當程序在循環體內執行到break語句時，會直接跳過else，執行循環外的語句。只有當條件循環正常結束時，系統才會執行else后面的語句挑戰游戲：while循環的例外情況elseimportrandoma=random.randint()while

:

n=int(input('請輸入您猜的數字:'))ifn==a:print('猜對了')

elifn>a:print('')

else:print('')

print('抱歉，你猜的次數已經達到6次了')print('這個隨機數是：',a)猜數游戲：電腦隨機給出一個1到100的整數，給你6次機會猜出來1,100count<=6breakelse:count=1大了count+=1小了count+=1

for循環

VS

while循環for循環while循環循環次數明確循環次數不明確把一件事重復N遍√√√√兩種循環的總結：教師寄語：春夏秋冬的輪回是四季的輪回，我們也在四季的輪回里年年的成長流水匆匆帶走光陰，讓我們靜靜的聽這首歌《光陰的故事》羅大佑春天的花開秋天的風以及冬天的落陽憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想風車在四季輪回的歌里它天天地流轉風花雪月的詩句里我在年年的成長流水它帶走光陰的故事改變了一個人就在那多愁善感而初次等待的青春發黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡年輕時為你寫的歌恐怕你早已忘了吧過去的誓言就像那課本里繽紛的書簽刻劃著多少美麗的詩可是終究是一陣煙流水它帶走光陰的故事改變了兩個人就在那多愁善感而初次流淚的青春遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲再次的見面我們又歷經了多少的路程不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢也不是舊日熟悉的你有著依然的笑