《臨床免疫學檢驗技術》課程教學大綱

課程中文名稱：臨床免疫學檢驗技術課程編號：4020412

課程英文名稱：LaboratoryTechnologiesinClinicalImmunology

課程性質：專業必修課一一一

適用專業：醫學檢驗技術

總學時：108（理論學時：60；實驗學時：48）

學分：4開課單位：醫學檢驗學院

一、課程簡介（課程性質和目的）

《臨床免疫學檢驗技術》是醫學檢驗技術專業一門專業核心課程，是主要闡

述基礎免疫學的基本理論和臨床免疫學的基本理論、基本技術以及常見免疫相關

性疾病的免疫學特征及免疫學診斷的學科，是進行臨床免疫學檢驗必備的專業知

識及技能。課程內容包括免疫學的基本理論、臨床免疫學檢驗的基本理論、基本

技術以及常見免疫相關性疾病的免疫學檢驗三個部分，其中核心內容是臨床免疫

學檢驗技術。

本課程是綜合性較強的應用學科，必須全面地以基礎醫學中的生理學、生物

化學、病理學等為基礎，同時需要《臨床微生物學及檢驗》、《分子生物學》、

《臨床生物化學和生物化學檢驗》、《臨床檢驗基礎》等多種學科知識協作來闡

述學科相關理論與技術。本課程具有重要的實踐性和應用性，除了培養學生的理

論修養外，更應注意學生獨立思考、解決實際問題能力的培養以及實驗方法和技

術的訓練。要求學生學習該課程后，掌握常用的免疫學檢驗技術，掌握免疫相關

疾病相關免疫學診斷方法，具備對診斷結果進行合理的解釋和分析的能力，樹立

為人民服務、為醫療衛生事業付出的價值觀。由于免疫學是當今生命科學中最前

沿的學科之一，因而還要求學生了解免疫學的新知識、新理論和新技術，使學生

既能適應一般臨床免疫學檢驗工作，又有一定創新工作的能力。教師在教學活動

中可根據課程要求適當補充新知識新理論，可引導學生課外學習，了解相關領域

發展前沿，拓展學生視野。保證學生達成專業的相應畢業要求。

二、教學目標（包括知識目標、能力目標、素質目標和課程思政目標）

（-）知識目標：

目標1：能熟練應用常用的免疫學檢驗技術進行實驗室檢測；

目標2：能運用免疫學知識進行免疫性疾病的免疫學診斷；

目標3：能運用所學知識對診斷結果進行合理的解釋和分析。

（二）能力目標：

目標1：培養具備初步現代醫學檢驗能力、終身學習能力和良好職業素養的

醫學檢驗人才；

目標2：培養能夠在各級醫療機構、疾病控制中心及檢疫機構、血液中心、

醫學科研等單位從事臨床檢驗、病理檢驗工作的醫學檢驗人才；

目標3：培養具有創新精神的應用型醫學檢驗人才。

（三）素質目標：

目標1：落實立德樹人素養的核心內容，通過教育培養良好的醫德；

目標2：使學生具備認真、嚴謹的科學態度，有良好的職業素養，關愛、尊

重病人，敬畏生命，誠實守信；

目標3：具有較強的團隊意識和協作精神，達到高素質復合型醫學檢驗人才

的培養要求。

（四）課程思政目標

目標1：加強理想信念教育，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特

色社會主義共同理想，立志肩負起民族復興的時代重任。

目標2：加強社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀滲透到課程

教學過程中，弘揚主旋律，傳播正能量，在潛移默化中引導學生樹立正確的世界

觀、人生觀、價值觀。

目標3：加強新發展理念教育，把創新、協調、綠色、開放、共享的五大發

展理念融入課程教學，引導學生樹立科學的社會發展觀和人生發展觀。

目標4：加強專業職業素養教育，把專業職業素養教育同課程教學內容緊密

結合起來，加強職業道德、專業倫理、科學精神和工匠精神教育。突出培育求真

務實、實踐創新、精益求精的工匠精神，培養學生嚴謹求實、吃苦耐勞、追求卓

越等優秀品質，樹立心系社會并有時代擔當的精神追求。

三、課程學時分配

課時分配表

授課內容思政融入點理論教學時數實習教學時數

第一單元緒論人痘接種預防天花2

第二單元免疫器官、免疫細胞免疫器官、細胞和3

分子的功能

第三單元抗原抗原概念、特性2

第四單元免疫球蛋白抗體結構和功能2

第五單元免疫應答細胞、體液免疫應23

答過程

第六單元抗原抗體反應抗原抗體反應特異2

性和影響因素

第七單元免疫原與抗體的制備抗原、抗體的制備26

過程

第八單元凝集反應凝集反應類型及發26

展歷史

第九單元沉淀反應沉淀反應的原理、36

分類及臨床意義，免

疫自動化檢測的基礎

第十單元補體參與的反應及補體測補體的理化特性、2

定三大激活途徑及補體

檢測

第十一單元免疫標記技術標記免疫技術、酶126

與底物、發光標記

物、免疫標記技術的

應用及對照設置

第十二單元免疫自動化檢測免疫自動化檢測技42

術發展過程、流式細

胞技術臨床應用實例

第十三單元免疫學檢驗的質量控質量控制的基礎知2

制識：基本概念及臨床

應用實例

第十四單元免疫細胞的分離與檢測細胞增殖能力的檢24

技術測從放射性核素法發

展至IjMTT、XTT

法，環境污染減輕

第十五單元免疫分子的檢測細胞因子網絡的免2

疫調節作用

第十六單元超敏反應性疾病及免疫超敏反應的發生機23

學檢測制

第十七單元自身免疫病及免疫學檢從臨床病人需求出43

驗發，做國際前沿研究

第十八單元免疫增生性疾病及免疫診斷案例2

學檢驗

第十九單元免疫缺陷病及免疫學檢AIDS的防治，既是2

驗醫學問題又是社會問

題

第二十單元感染性疾病及免疫學檢新冠病毒疫情及疫23

驗苗研制

第二十一單元腫瘤免疫及免疫學檢驗腫瘤標記物的發現2

第二十二單元移植免疫及免疫學檢驗移植配型案例2

基本免疫學實驗操作技能考核6

合計6048

四、課程考核形式

（一）考核要求：考試課。

（二）考核方式：筆試（閉卷）及實驗操作等

1.期末考試（60%）；

2.平時成績（包括實驗報告、課堂討論、實驗技能測試等）（40%）。

五、參考教材和教學參考書

（一）參考教材：

1.《臨床免疫學檢驗技術》，李金明主編，人民衛生出版社，2015年第1

版

2.《醫學免疫學》，金伯泉主編，人民衛生出版社，2013年第6版

3.《臨床免疫學檢驗》，呂世靜，李會強主編，中國醫藥科技出版社，

2019年第4版

（二）主要參考書：

1.《臨床免疫學》，譚景泉，鄧濤主編，科學出版社，2004年

2.《醫學免疫學》，呂世靜，畢勝利主編，科學出版社，2007年

（三）雜志：

1.《中華微生物和免疫學雜志》

2.《中國免疫學雜志》

3.《J.Immunology》

六、教學內容及學時分配

第一單元緒論

【目的要求】掌握本門課程的目的及其任務，知曉臨床免疫學檢驗是研究

免疫學檢測理論、技術、應用，免疫性疾病的發病機理、免疫學診斷及防治的一

門醫學領域的應用學科；熟悉免疫學概念、免疫系統與免疫應答等基礎知識；了

解臨床免疫學檢驗的發展概述。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.臨床免疫學檢驗的發展概述；

2.免疫學概念、免疫系統與免疫應答等基礎知識;

3.臨床免疫學檢驗的目的及任務。

【課程思政】

通過講述“人痘接種預防天花，早于西方一個世紀”“天花徹底消除：1980年”

等內容，加強學生對“愛國主義、民族主義、科學精神、創新精神”的理解。

【外文專業術語】

Immune,immunity,immunedefense,innateimmunity,adaptive

immunity,cellularimmunity,humoralimmunity,immunodiagnosis,clinical

laboratoryimmunology,clinicalimmunology.

［思考題］

1.免疫的概念是什么？

2.如何認識臨床免疫學檢驗的目的及任務？

第二單元免疫器官、免疫細胞

【目的要求】掌握T、B細胞表面主要膜分子及其作用、細胞亞群及生物學

功能；熟悉免疫系統的組成、中樞/外周免疫器官的功能及特點；了解T、B細胞

的發育分化過程。

【教學組織與方法】

理論課講授3學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.免疫系統的組成;

2.中樞免疫器官和組織的功能及特點;

3.外周免疫器官和組織的功能及特點;

4.T、B細胞的發育分化過程；

5.B細胞的表面分子及其作用：BCR復合體、共受體、協同刺激分子;

6.B細胞亞群：B-1細胞分布、表型及功能特點；B-2細胞分布、功能特點；

B細胞亞群比較;

7.B細胞的生物學功能：產生抗體介導體液免疫應答；提呈可溶性抗原;

8.T細胞的表面分子及其作用：TCR復合體、CD4/CD8分子、協同刺激分子

（CD28、CTLA-4）；

9.T細胞亞群：初始T細胞、效應T細胞、記憶T細胞；a|3T細胞、y8T細

胞；CD4+TZ田胞、CD8+T2田胞；Th、CTL、Treg2田胞;

10.T細胞的生物學功能：Th細胞的功能（Thl、Th2、Thl7）；CTL細胞的

功能；Treg細胞的功能。

【課程思政】

通過講述“免疫器官、細胞和分子的功能”，讓學生擁有“各司其職，愛崗敬

業''的意識。

【外文專業術語】

centralimmuneorgan,peripheralimmuneorgan,bonemarrow,thymus,mucosal

associatedlymphoidtissue,Blymphocyte,Bcellreceptor（BCR）,Membrane

immunoglobulin,mlg,ImmatureBcell,matureBcell,Earlypro-Bcell,Largepre-B

cell,Smallpre-Bcell,Tlymphocyte,Tcellreceptor,EffectorTcell,MemoryTcell,

EffectormemoryTcell,CentralmemoryTcell,Intraepidermallymphocyte,

Intraepitheliallymphocyte,CytotoxicTcell,RegulatoryTcell.

【思考題】’.

l.B細胞有哪些主要膜表面分子及其作用？

2.T細胞有哪些主要膜表面分子及其作用？

3.T細胞亞群及分類依據？

第三單元抗原

【目的要求】掌握抗原的概念（廣義、狹義）及其基本特性、半抗原、免疫原

和抗原決定簇的定義、TD-Ag和TLAg的概念、T細胞抗原表位和B細胞抗原

表位的差異以及與TD抗原的關系；臨床上常見的抗原；掌握決定抗原免疫原性

和特異性的主要因素；熟悉交叉反應及其生物學意義；了解常用的非特異性免疫

刺激劑（佐劑、有絲分裂原、超抗原）的概念、種類、機制和生物學意義。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.抗原、半抗原、免疫原和抗原決定簇、T細胞抗原表位和B細胞抗原表位、

TD-Ag和TI-Ag的概念及其基本特性;

2.T細胞抗原表位和B細胞抗原表位的差異以及與TD抗原的關系;

3.決定抗原免疫原性和特異性的主要因素;

4.交叉反應及其生物學意義；

5.臨床上常見而抗原、各種類抗原和常用的非特異性免疫刺激劑及其生物學

意義；

6.常用的有絲分裂原、弗氏佐劑作用機制。

【課程思政】

通過講述“抗原概念、特性”等內容，培養學生的科學精神。

【外文專業術語】

Antigen,Ag,Immunogenicity,Immunoreactivity,complete

antigen,Haptenv,tolerogen,allergen,Heterogeneityofantigen,Specificityof

antigen,epitope,antigenicdeterminant,AD,Commonantigen,Cross-

reaction,Thymus-dependentantigens,TD-Ag,Thymus-independentantigens,TI-Ag,

HeterophilicAntigens,XenogenicAntigens,AllogenicAntigen.

［思考題］.一一一一

1.抗原的概念及基本特征是什么？

2.抗原的異物性與特異性是什么？

3.影響抗原誘導免疫應答的因素有哪些？

第四單元免疫球蛋白

【目的要求】掌握抗體的概念，抗體的結構、酶解片段及其主要生物學功

能；熟悉抗體理化特性及各類抗體特性與功能，了解抗體異質性、

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.抗體的概念;

2.抗體的結構、酶解片段及其主要生物學功能;

3.抗體的異質性；

4.抗體的理化特性;

5.各類抗體的特性與功能。

【課程思政】

通過講述“抗體結構和功能”等內容，培養學生愛崗敬業的精神。

【外文專業術語】

Antibody,Ab,Immunoglobulin,Ig,heavychain,lightchain,variableregion,

hypervariableregion,HVR,complementarity-determiningregion,CDR,

idiotypicdeterminants,frameworkregion,FR,constantregion,hingerregion,

joiningchain,domain,secretorypiece,SP,isotyope,allotype,idiotype.

［思考題］

1.試比較各類抗體的特點。

第五單元免疫應答

【目的要求】掌握抗原遞呈細胞概念、專職抗原提呈細胞的組成、MHCI/II

類途徑比較,掌握T細胞活化雙信號、MHC限制性及效應性T細胞的效應功能，

掌握體液免疫應答的一般規律及其特點，掌握參與固有免疫應答的組織、細胞和

效應分子，固有免疫應答的特點；熟悉T細胞對抗原的識別、T細胞活化信號涉

及的靶基因、抗原特異性T細胞克隆性增殖和分化；熟悉B細胞對TD-Ag的免

疫應答、B細胞對TLAg的免疫應答；了解T細胞活化的信號轉導。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，實驗課時3學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.抗原遞呈細胞概念、專職抗原提呈細胞的組成、MHCI/n類途徑比較和抗原

的處理及提呈

2.T細胞對抗原的識別、活化、增殖和分化，T細胞活化雙信號、MHC限制性

及效應性T細胞的效應功能；B細胞對TD-Ag和TI抗原的免疫應答；

3.體液免疫應答的一般規律及其特點

4.參與固有免疫應答的組織、細胞和效應分子，固有免疫應答的特點

5.T細胞對抗原的識別、T細胞活化信號涉及的靶基因、抗原特異性T細胞克

隆性增殖和分化；

6.B細胞對TD-Ag的免疫應答、B細胞對TI-Ag的免疫應答；

7.T細胞活化的信號轉導。

【課程思政】

通過講述“細胞、體液免疫應答過程”，培養學生大局意識及團結協作精神。

【外文專業術語】

Antigen-presentingcell(APC),professionalAPC,non-professionalAPC,

Exogenous

antigen,endogenousantigen,nativeTcells,memoryTcells,cytotoxicTcell,

antigenrecognition,MHCrestriction,antibodyformingcell,primaryresponse,

secondaryresponse,innateimmunity,non-specificimmunity.

［思考題］

1.專職APC包括哪些細胞？這三類APC在攝取、加工處理和提呈抗原的主

要異同點是什么？

2.什么叫做T細胞活化的第一信號和第二信號？

3.體液免疫的初次應答和再次應答有何特點？

第六單元抗原抗體反應

【目的要求】掌握抗原抗體反應的原理、特點，熟悉抗原抗體反應的主要影

響因素；了解抗原抗體反應的基本類型。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.抗原抗體反應原理（抗原抗體結合力、抗原抗體的親和力和親合力、親水

膠體轉化為疏水膠體）；

2.抗原抗體反應特點（反應的特異性、比例性、可逆性）；

3.抗原抗體反應的影響因素（抗原、抗體及反應環境）；

4.抗原抗體反應的基本類型。

【課程思政】

通過“抗原抗體反應特異性和影響因素”等內容講述，培養學生團結協作精神。

【外文專業術語】

Antigen-antibodyreaction,serologicalreaction,specificity,reversibility,

proportionality,equivalencezone,zonephenomenon.

【思考題】

1.抗原抗體反應中，抗原與抗體分子之間存在哪些作用力？

2.體外抗原抗體反應具有哪些主要特點？

3.影響抗原抗體反應的環境因素主要有哪些？

第七單元免疫原與抗體的制備

【目的要求】掌握免疫佐劑的概念，常用免疫原的制備，單克隆抗體的特

點，雜交瘤技術制備單克隆抗體的原理和流程，熟悉免疫血清的制備流程，抗血

清的保存方法；了解佐劑種類和作用，動物的選擇和接種方法，抗血清的鑒定，

單克隆抗體的應用，基因工程抗體。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，實驗教學6學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.免疫原的制備：顆粒性免疫原、可溶性免疫原等的制備;佐劑的概念、作

用與常用種類，良好的免疫原是制備優質抗體的關鍵；

2.免疫血清的制備：多克隆抗體的概念及制備流程,動物的選擇、免疫途徑

與采血法，抗血清純化、鑒定（特異性、效價、純度、親和力等）與抗血清保存;

3.單克隆抗體制備技術：單克隆抗體的概念和特性、雜交瘤技術的基本原理

及流程,單克隆抗體的應用；

4.基因工程抗體：基因工程抗體的概念及優點；

5.人血清IgG純化、抗SRBC血清制備。

【課程思政】

通過講述“抗原、抗體的制備過程”，教育學生尊重、尊愛生命，規范使用動

物實驗。

【外文專業術語】

Monoclonalantibody（MeAb）,Polyclonalantibody（PAb）,geneticallyengineered

antibody（GEAb）,immunogen,adjuvant,antiserum,epitope,hypoxanthine,

aminopterin,thymidine.

【思考題】

1.免疫佐劑的概念及作用是什么？

2.單克隆抗體的概念和特點是什么？

3.保存抗血清有哪些方法？

4.試述雜交瘤技術的基本原理。

第八單元凝集反應

【目的要求】掌握凝集反應的定義、原理、常用類型；熟悉ABO血型鑒定、

試管凝集試驗、膠乳凝集試驗等，了解凝集反應的臨床應用及自身紅細胞凝集試

驗等。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，實驗教學6學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

].凝集反應的定義；

2.常用的凝集反應類型（直接凝集反應、間接凝集反應、抗球蛋白試驗、自

身紅細胞凝集試驗等）的原理、方法及臨床應用;

3.AB0血型鑒定、試管凝集試驗、膠乳凝集試驗等。

【課程思政】

通過講述凝集反應類型及發展歷史，讓學生進一步體會優秀文化的傳承。

【外文專業術語】

Agglutinationreaction,directagglutinationreaction,indirectagglutination

reaction,passiveagglutination,agglutinogen,agglutinin,tubeagglutinationtest,co-

agglutinationreaction,indirecthemagglutinationtest,latexagglutinationtest,

antiglobulintest.

【思考題】

1.凝集反應的常用類型有哪些？

2.試述常用的凝集反應類型的原理及用途。

第九單元沉淀反應

【目的要求】掌握自由免疫擴散（單向擴散試驗和雙向擴散試驗）的方法及

應用，定向免疫擴散（對流免疫電泳、火箭免疫電泳等）的基本原理和定向-自由

聯合免疫擴散（免疫電泳等）的基本原理、技術要點、臨床應用；熟悉免疫比濁

技術的類型及臨床應用；了解液體內沉淀試驗（絮狀沉淀試驗、環狀沉淀試驗）

等。

【教學組織與方法】

理論課講授3學時，實驗教學6學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.液相沉淀試驗：絮狀沉淀試驗、環狀沉淀試驗；

2.凝膠內沉淀反應的基本原理、技術要點、臨床應用：自由免疫擴散（單向

免疫擴散、雙向免疫擴散）、定向免疫擴散（對流免疫電泳、火箭免疫電泳等）、

定向-自由聯合免疫擴散（免疫電泳等）；

3.免疫濁度分析技術：類型、技術要點和臨床應用。

【實驗內容】

1.單向瓊脂擴散試驗、雙向瓊脂擴散試驗、對流免疫電泳等。

【課程思政】

通過講述“沉淀反應的原理、分類及臨床意義，免疫自動化檢測的基礎”等內

容，教育學生要有忠于職守，全心全意為人民服務，為病患著想，堅守和做好國

家的衛生事業崗位的思想。

【外文專業術語】

Precipitation,fluid-phaseprecipitation,ringprecipitation,immunoturbidimetry,

gel-basedprecipitation,singleimmunodiffusion,doubleimmunodiffusion,counter

immunoelectrophoresis,rocketimmunoelectrophoresis,immunoelectrophoresis.

［思考題］

1.比較沉淀反應與凝集反應的不同之處。

2.試述各種常用沉淀反應類型的基本原理和用途。

3.免疫濁度測定影響因素主要包括哪些？

第十單元補體參與的反應及補體測定

【目的要求】掌握補體系統的組成、基本特征和生物學功能；補體系統活化

的特點及各種不同補體活化途徑；掌握總補體溶血活性測定原理及意義；熟悉旁

路途徑溶血活性、補體成分活性及含量測定的方法及意義；了解補體結合試驗的

原理、技術要點與應用。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.補體系統的組成、基本特征和生物學功能;

2.補體系統活化的特點及各種不同補體活化途徑;

3.總補體溶血活性(CH50)測定原理及意義;

4.旁路途徑溶血活性(APH50)、補體成分(C4、BF等)活性及含量測定的

方法及意義;

5.補體結合試驗的原理、技術要點及應用。

【課程思政】

通過講述“補體的理化特性、三大激活途徑及補體檢測(CH50)”，培養學生

愛國主義精神和民族主義精神，以及學好醫學理論基礎，實事求是的意識。

【外文專業術語】

Complement,complementfixationtest,complementhemolysis50%assay(CH50

assay),alternativepathwayhemolysis50%assay(APH50assay)

［思考題］

1.補體激活的三條途徑及其生物學意義。

2.簡述CH50測定原理及意義。

3.試述補體結合試驗原理及應用。

第十一單元免疫標記技術

【目的要求】掌握酶聯免疫吸附試驗的原理、技術類型及要點，酶免疫組織

化學技術原理，熒光免疫顯微技術基本原理及類型，膠體金免疫技術的原理及主

要類型；熟悉酶免疫技術原理、特點和類型，熟悉常用的酶及相應底物，固相膜

酶免疫測定中不同方法的實驗原理及應用，生物素-親和素系統相關的酶聯免疫

技術，熒光免疫技術中的相關概念、常用的熒光物質及熒光免疫顯微技術的方法

評價、臨床應用，了解常用的固相膜、固相膜的技術要求，了解膠體金免疫測定

技術的臨床應用及評價，了解放射免疫分析、免疫放射分析的基本原理、常用放

射性核素等。

【教學組織與方法】

理論課講授12學時，實驗教學6學時，作業4學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

L酶免疫技術：

(1)酶免疫技術原理、特點和類型;

(2)酶聯免疫吸附試驗原理、基本技術類型、要點及用途;

(3)生物素-親和素系統相關的酶聯免疫技術;

(4)酶免疫組織化學技術的概念、技術要點及應用。

2.熒光免疫技術：

(1)熒光的基本知識、常用熒光物質等;

(2)熒光免疫顯微技術的基本原理、技術類型和要點、方法評價、臨床應

用。

3.放射免疫分析技術：

放射免疫分析、免疫放射分析的基本原理、技術類型及常用放射性核素。

4.固相膜免疫分析技術：

(1)常用的固相膜、固相膜的技術要求；

(2)固相膜酶免疫測定不同方法：斑點酶免疫吸附試驗、.酶聯免疫斑點試

驗、免疫印跡試驗原理及技術要點。

5.膠體金免疫測定技術：

斑點金免疫滲濾試驗，斑點金免疫層析試驗的原理、技術類型、臨床應用及

評價。

【實驗內容】

ELISA、斑點金免疫層析試驗(尿HCG測定)等。

【課程思政】

通過講述“標記免疫技術、酶與底物、發光標記物、免疫標記技術的應用及

對照設置”等內容，樹立學生“攻堅克難、明確目標；團隊協作；開拓思路，勇于

創新；愛崗敬業，對結果負責''等意識。

【外文專業術語】

Fluorescenceimmunoassay,radioimmunoassay(RIA),immunoradiometric

assay(IRMA),enzymeimmunoassay(EIA),enzymeimmunohistochemistry(EIH),

enzymelinkedimmunosorbentassay(ELISA),enzymeimmunoblotting

test(EIBT),biotin-avidin-system(BAS),colloidalgoldimmunoassay,immunogold.

【思考題】、」

1.試述酶聯免疫吸附試驗的幾種基本技術類型的原理、技術要點及用途。

2.試述熒光免疫顯微技術的幾種基本技術類型的原理、技術要點及用途。

3.舉例說明膠體金免疫技術的原理及主要類型。

第十二單元免疫自動化檢測技術

【目的要求】掌握流式細胞儀的免疫分析原理、流式細胞儀免疫分析的技

術數據的顯示與分析要點，熟悉其在免疫學中的應用，掌握化學發光免疫分析技

術的基本原理，時間分辨熒光免疫測定的基本原理；熟悉化學發光免疫分析技術

的主要方法類型和用途，時間分辨熒光免疫測定的主要方法類型和臨床應用；了

解發光與化學發光效率、發光劑與標記技術等概念。

【教學組織與方法】

理論課講授4學時，實驗教學2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

L流式細胞術：

（1）流式細胞儀的免疫分析原理;

（2）流式細胞儀免疫分析的技術數據的顯示與分析要點;

（3）流式細胞術在免疫學中的應用。

2.化學發光免疫分析技術：

（1）發光與化學發光效率等概念；

（2）發光劑與標記技術；

（3）化學發光免疫分析技術的基本原理和類型;

（4）化學發光免疫技術的用途。

3.時間分辨免疫熒光，測定基本原理、技術類型和臨床應用。

【實驗內容】

流式細胞儀、化學發光免疫分析儀、時間分辨免疫分析儀臨床見習。

【課程思政】

通過“免疫自動化檢測技術發展過程、流式細胞技術臨床應用實例”等內容的

講述，告訴學生科技自主創新重要性，同時樹立學生解決病患實際問題，更好服

務大眾健康的意識。

【外文專業術語】

Flowcytometry,forwardscatter(FSC),sidescatter(SSC),chemiluminescence

immunoassay(CLIA),time-resolvedfluorescenceimmunoassay(TRFIA)

【思考題】

L什么是流式細胞術？試述其基本原理及用途。

2.簡述化學發光免疫分析技術的原理和主要類型。

3.簡述時間分辨免疫熒光測定基本原理。

第十三單元免疫學檢驗的質量控制

【目的要求】掌握質量控制的基礎知識：基本概念、室內質量控制、室間質

量控制；掌握臨床免疫檢驗的室內質量控制和室間質量評價的內容、具體實施方

法、室內質控圖的應用規則；熟悉室內質量控制和室間質量評價的意義和缺點；

了解如何實現檢驗標準化。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.質量控制的基礎知識：基本概念、室內質量控制、室間質量控制;

2.臨床免疫檢驗的室內質量控制和室間質量評價的內容、具體實施方法、室

內質控圖的應用規則；

3.室內質量控制和室間質量評價的意義和缺點；

4.如何實現檢驗標準化。

【課程思政】

通過講述“質量控制的基礎知識：基本概念及臨床應用實例”等內容，樹立學

生愛崗敬業、質量為本，實事求是，對結果負責的意識。

【外文專業術語】

Qualitycontrolofimmunoassay,qualityassurance(QA),qualitycontrol(QC),

standard,qualitytestingmaterials,accuracy,precision,internalqualitycontrol(IQC),

externalqualityassessment(EQA).

【思考題】

1.室內質量控制的內容包括哪些？

2.簡述質量控制的檢測流程？

第十四單元免疫細胞的分離與檢測技術

【目的要求】掌握外周血單個核細胞的分離方法，細胞活力測定方法，T、

B淋巴細胞的數量、表面標志及功能檢測，中性粒細胞趨化、吞噬和殺菌功能檢

測；熟悉淋巴細胞和單核細胞的分離純化、淋巴細胞亞群的分離方法，了解白細

胞的分離方法、NK細胞的功能檢測及巨噬細胞吞噬功能檢測等。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，實驗教學4學時，作業4學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.免疫細胞的分離與純化：白細胞的分離、外周血單個核細胞的分離(密度

梯度離心法)、淋巴細胞和單核細胞的分離純化、淋巴細胞亞群的分離,細胞活

力測定;

2.T、B淋巴細胞的數量檢測：免疫標記技術、花環技術等;

3.T、B淋巴細胞的表面標志、功能檢測：T細胞增殖試驗、T細胞介導的細

胞毒試驗、溶血空斑試驗等;

4.NK細胞的功能檢測：形態學法、酶釋放法等；

5.吞噬細胞的功能檢測：中性粒細胞趨化、吞噬和殺菌功能檢測，巨噬細胞

吞噬功能檢測等。

【實驗內容】

單個核細胞分離、淋巴細胞轉化試驗，淋巴細胞亞群檢測等。

【課程思政】

通過講述“細胞增殖能力的檢測從放射性核素法發展到MTT、XTT法，環境

污染減輕”，提醒學生技術的發展要著眼于環境保護，“綠水青山就是金山銀山”。

【外文專業術語】

Immunocyte,peripheralbloodmononuclearcell(PBMC),lymphocyte

transformationtest(LTT),hemolyticplaqueassay,neutrophilgranulocyte(NPG),

phagocyticrate,phagocyticindex.

一【思考題】'

L如何從外周血中分離T、B淋巴細胞？

2.成熟T、B細胞的主要表面標志有哪些？

3.T細胞功能檢測試驗有哪些？

4.如何測定吞噬細胞的功能？

第十五單元免疫分子的檢測

【目的要求】掌握主要組織相容性復合體(MHC)、白細胞分化抗原、CD

分子、細胞黏附分子和細胞因子的基本概念；掌握細胞因子含量檢測的常用方

法，HLA概念及血清分型方法；熟悉細胞因子功能檢測方法、細胞因子受體檢

測，CD分子和黏附分子常用的測定方法，HLA細胞學分型方法；了解MHC在

醫學中的應用和意義。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

L細胞因子的概念和測定方法(生物學測定法、免疫測定法、分子生物學測定

法);

2.細胞因子受體測定方法(膜結合受體、可溶性受體)；

3.白細胞分化抗原的概念及測定;

4.黏附分子的概念和測定;

5.MHC概念及生物學功能,在醫學中的應用和意義；

6.HLA概念及分型：血清學方法、細胞學方法。

【課程思政】

通過講述“細胞因子網絡的免疫調節作用”等內容，加強培養學生協作互助、

愛崗敬業的意識。

【外文專業術語】

Cytokine,interlukin(IL),colonystimulatingfactor(CSF),interferon(IFN),tumor

necrosisfactor(TNF),chemotacticcytokine,growthfactor(GF),cytokinereceptor,cell

surfacemarker,leukocytedifferentiationantigen,clusterofdifferentiation(CD),

adhesionmolecule(AM),Majorhistocompatibilitycomplex(MHC),humanleukocyte

antigens(HLA),microcytotoxicityassay,mixedlymphocyteculture(MLC).

一［思考題］

1.細胞因子、白細胞分化抗原、粘附分子的定義。

2.細胞因子含量的常用檢測方法有哪些？

3.什么是MHC?

4.HLA-KII類抗原分別可選用何種分型方法？

第十六單元超敏反應性疾病及免疫學檢測

【目的要求】掌握超敏反應的概念、分型、發生機制，血清總IgE和特異

性IgE檢測；熟悉循環免疫復合物的檢測、I型和IV型皮膚試驗等；了解各型超

敏反應的臨床常見疾病及n型、ni型超敏反應的免疫學檢測方法。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，實驗教學3學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.超敏反應的定義及分型；

2.I型超敏反應的發生機制,臨床常見疾病（過敏性休克、支氣管哮喘、呼

吸道過敏反應、皮膚過敏反應、消化道過敏反應等），免疫學檢驗（皮膚試驗、

血清總IgE和特異性IgE檢測等）；

3.II型超敏反應的發生機制,臨床常見疾病（輸血反應、新生兒溶血癥、藥

物過敏性血細胞減少癥、自身免疫性溶血性貧血、重癥肌無力等），免疫學檢驗

（參見抗球蛋白試驗、熒光免疫技術等相關章節）；

4.HI型超敏反應的發生機制,臨床常見疾?。ㄑ宀?、鏈球菌感染后腎小球

腎炎、系統性紅斑狼瘡、類風濕性關節炎等），免疫學檢驗（循環免疫復合物的

檢測）;

5.W型超敏反應的發生機制,臨床常見疾病（感染性遲發型超敏反應性疾病、

接觸性皮炎、某些自身免疫病等），免疫學檢驗（皮膚試驗等）。

【實驗內容】

IgE檢測、過敏原檢測臨床見習

【課程思政】

通過講述“超敏反應的發生機制”，樹立學生積極響應國家的號召和需要，

堅決維護國家和民族的利益，堅守和做好國家的衛生事業崗位的意識。

【外文專業術語】

Hypersensitivity,immediatehypersensitivity,allergy,anaphylaxis,allergen,

allergins,circulatingimmunecomplex（CIC）,delayedtypehypersensitivity（DTH）.

'【思考題】,

1.什么叫超敏反應？可分成哪些類型？

2.試述各型超敏反應的發生機制。

3.簡述血清總IgE與特異性IgE的檢測方法。

第十七單元自身免疫病及免疫學檢驗

【目的要求】掌握免疫耐受的概念，掌握自身免疫病的概念及基本特征，自

身抗體（ANA、RF等）的檢測及意義；熟悉免疫耐受的機制及自身免疫病分類；

了解自身免疫病的發病相關因素、免疫損傷機制、常見的自身免疫?。ㄈ缦到y性

紅斑狼瘡、類風濕性關節炎等），了解其他相關的免疫學檢測。

【教學組織與方法】

理論課講授4學時，實驗教學3學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.免疫耐受的概念和機制;

2.自身免疫病概述（定義、基本特征、分類）；

3.自身免疫病的發病相關因素：自身抗原、免疫調節機制紊亂、生理及遺傳

因素等；

4.常見自身免疫?。合到y性紅斑狼瘡、類風濕性關節炎等；

5.自身免疫病的免疫損傷機制：自身抗體、免疫復合物、自身反應性T細胞；

6.自身免疫病的免疫學檢測：自身抗體（包括ANA、RF、ANCA等）檢測

及其他相關免疫學檢測。

【實驗內容】

ANA、抗ENA抗體、RF等的測定與臨床見習。

【課程思政】

通過介紹北京大學醫學部風濕免疫學系主任栗占國教授“從臨床病人需求出

發，做國際前沿研究”的精神，加強學生對“習近平總書記指出，人民的需要和呼

喚，是科技進步和創新的時代聲音。廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上,

把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中。”的理解。

【外文專業術語】

Immunologicaltolerance,autoimmunedisease(AID),autoimmunetolerance,

autoantibody,autoreactiveTlymphocyte,autoimmunity,systemiclupus

erythematosus(SLE),rheumaticarthritis(RA),antinuclearantibody(ANA),double

strandedDNA(dsDNA),extractablenuclearantigen(ENA),rheumatoidfactor(RF),

antineutrophilcytoplasmicantibody(ANCA).

【思考題】

L什么叫自身免疫??？

2.試述自身免疫病的基本特征。

3.舉例說明自身抗體檢測的方法和意義。

第十八單元免疫增生性疾病及免疫學檢驗

【目的要求】掌握免疫增生性疾病、單克隆蛋白、本周蛋白的概念，單克隆

蛋白的檢測方法；熟悉免疫增生病的分類、了解免疫增生性疾病免疫損傷機制，

常見的免疫球蛋白增殖病。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.免疫增生性疾病的概念與分類;

2.單克隆蛋白、本周蛋白的概念;

2.免疫增生性疾病的免疫損傷機制(漿細胞異常增殖、正常體液免疫抑制、

異常免疫球蛋白增生、溶骨性病變等)；

3.常見免疫球蛋白增殖病(如多發性骨髓瘤、原發性巨球蛋白血癥、重鏈病、

輕鏈病等)；

4.單克隆免疫球蛋白病的免疫檢測(血清免疫球蛋白定量、血清蛋白區帶電

泳、免疫電泳、免疫固定電泳等)。

【課程思政】

通過講述診斷案例，培養學生為病人著想，多方努力解決病人病痛的思想。

【外文專業術語】

Immunoproliferativedisease(IPD),immunoglobinopathy,monoclonal

immunoglobinopathy,monoclonalprotein(MP),Bence-Jonceprotein,multiple

myeloma(MM),primarymacroglobinemia,heavychaindisease(HCD),lightchain

disease(LCD),benignmonoclonalimmunoglobinopathy(BMG).

【思考題】,

1.什么叫免疫增生性疾病？

2.單克隆免疫球蛋白病的免疫檢測包括哪些方面？

第十九單元免疫缺陷病及免疫學檢驗

【目的要求】掌握免疫缺陷病的概念和基本特征；熟悉免疫缺陷病檢驗：B

細胞缺陷病的檢測，T細胞缺陷病的檢測，吞噬細胞缺陷病的檢測，補體系統缺

陷病的檢測，基因診斷，獲得性免疫缺陷綜合征的檢測；了解免疫缺陷病的分類；

了解原發性免疫缺陷病的代表性疾病（如性聯無丙種球蛋白血癥、選擇性IgA缺

乏癥、先天性胸腺發育不全、重癥聯合免疫缺陷病、原發性中性粒細胞缺陷病、

慢性肉芽腫病等）的免疫學特征，AIDS的主要免疫學特征。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.免疫缺陷病的定義、基本特征及分類;

2.原發性免疫缺陷病及免疫學特征：原發性B細胞缺陷病，原發性T細胞缺

陷病，原發性聯合免疫缺陷病，原發性吞噬細胞缺陷病，原發性補體系統缺陷?。?/p>

3.繼發性免疫缺陷病（獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS））的主要免疫學特征；

4.免疫缺陷病檢驗：B細胞缺陷病的檢測，T細胞缺陷病的檢測，吞噬細胞

缺陷病的檢測，補體系統缺陷病的檢測，基因診斷，獲得性免疫缺陷綜合征的檢

測。

【課程思政】

課堂上提出“AIDS的防治，既是醫學問題又是社會問題,對此我們可以做些什

么?”，引導學生思考“人文關愛、醫德醫風、醫學倫理（隱私、人格）”的問題。

【外文專業術語】

Immunodeficiencydisease（IDD）,primaryBlymphocytedeficiency,primaryT

lymphocytedeficiency,combinedimmunodeficiencydisease（CID）,severecombined

Immunodeficiencydisease（SCID）,granulocytopenia,acquiredimmunodeficiency

syndrome（AIDS）,humanimmunodeficiencyvirus（HIV）.

【思考題】

L什么叫免疫缺陷??？

2.試述原發性B細胞缺陷病、原發性T細胞缺陷病、原發性聯合免疫缺陷

病，原發性吞噬細胞缺陷病的基本免疫特征。

3.AIDS的主要免疫學特征是什么？

第二十單元感染性疾病及免疫學檢驗

【目的要求】掌握機體抗細菌和病毒等病原體感染的主要免疫機制；熟悉

常見感染性疾病的免疫學檢驗項目及其檢測的臨床意義；了解寄生蟲感染與抗寄

生蟲免疫機制，了解其他相關免疫學檢測方法（微生物抗原檢測、微生物特異性

抗體檢測、細胞免疫功能檢測等）。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，實驗教學3學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.不同病原體感染的免疫機制：細菌感染與抗細菌免疫機制，病毒感染與抗

病毒免疫機制,寄生蟲感染與抗寄生蟲免疫機制；

2.免疫學檢驗項目及其臨床意義：微生物抗原檢測、微生物特異性抗體檢測、

細胞免疫功能檢測、常見感染性疾病的免疫學檢測（如肥達試驗、抗“0”試驗、

甲、乙、丙型肝炎病毒血清學指標、HIV感染抗原抗體檢測、TORCH等）。

【實驗內容】

肺炎支原體抗體檢測、ASO等。

【課程思政】

舉例全球的新冠病毒疫情的發生發展和全球抗疫現況，科學家的疫苗研究近

況。聯系疫情提出愛國主義精神的重要性，贊頌為我國新冠病毒疫情做出貢獻的

一線醫學工作；由疫情引出只有大力發展科學，大力發展醫療事業，積極科學應

對感染性疾病，才能戰神病魔。

【外文專業術語】

Obligateintracellularmicrobe,anti-streptolysin(ASO),TORCH.

【思考題】

1.簡述機體抗細菌和病毒感染的主要免疫機制。

第二十一單元腫瘤免疫及免疫學檢驗

【目的要求】掌握腫瘤抗原的定義、分類、臨床應用，掌握常用的腫瘤標志

物檢驗；熟悉腫瘤患者免疫功能狀態評價方法；了解腫瘤免疫學、腫瘤的發病因

素、機體的抗腫瘤免疫效應機制、腫瘤的免疫逃逸機制。

【教學組織與方法】

理論課講授2學時，作業2學時，運用多媒體教學。

【教學內容】

1.概述：腫瘤免疫學；

2.腫瘤抗原定義、分類及臨床應用：腫瘤特異性抗原、腫瘤相關抗原(胚胎

抗原如AFP、CEA等，分化抗原如PSA等)；

3.機體抗腫瘤的免疫效應機制；

4.腫瘤的發病因素及免疫逃逸機制；

5.腫瘤的免疫學檢驗：常用的腫瘤標志物檢測,腫瘤患者免疫功能狀態評價。

【課程思政】

通過講述腫瘤標記物的發現，鼓勵學生發揚科學創新精神，為祖國醫療衛生

事業貢獻力量。

【外文專業術語】

Tumorimmunology,tumorantigen,tumorspecificantigen(TSA),tumor

assoc