《吃水不忘挖井人》導學案第一課時一、導言本導學案以《吃水不忘挖井人》為主題，旨在讓學生了解和思考感恩的重要性。通過本次學習，學生將明白在取得成功和幸福時，不應忘記曾經幫助過自己的人，感恩的心態將成為他們成功的力量之一。二、導學目標1.了解“吃水不忘挖井人”這句諺語的含義。2.理解感恩的重要性，并明白感恩的力量。3.激發學生感恩之情，培養學生感恩的習慣。三、導學內容1.什么是“吃水不忘挖井人”？2.為什么要感恩？3.如何感恩？四、導學過程1.導入：讓學生思考一個問題：“在你的成功和幸福中，有沒有受過別人的幫助？”請學生回想一下曾經幫助過自己的人，以及當時的場景和感受。2.學習：-向學生介紹“吃水不忘挖井人”這句諺語，解釋其含義為在取得成功和幸福時，不應忘記曾經幫助過自己的人。-通過學生分享自己的經歷或故事，引導他們理解感恩的重要性，并明白感恩的力量。-通過例子和案例，讓學生明白感恩不僅是對別人的尊重和回報，也是一種美德和品質。-討論感恩的方式和方式，引導學生學會感恩他人，從而培養感恩之心。3.操作：-組織學生做感恩小組活動，讓他們結合自己的實際情況，制定感恩計劃并付諸行動。-要求學生在日記或作文中記錄自己的感恩經歷，分享感恩的心得體會。五、課后思考1.你對“吃水不忘挖井人”這句諺語有什么新的理解和感悟？2.你覺得感恩對你的影響有哪些？3.你將如何在生活中繼續感恩他人？六、課堂延伸1.鼓勵學生開展感恩實踐活動，如：主動幫助他人、送祝福卡片給老師或親人、參加志愿者服務等。2.組織感恩活動，讓學生在班級或學校中分享自己的感恩故事，以激勵他人。七、總結通過本次學習，學生將深刻認識到感恩的重要性，培養感恩之心，以此成為自己成功的力量之一。希望學生在今后的生活中，始終懷著感恩的心態，感恩身邊的每一個人，從而創造更加美好和幸福的未來。感恩不僅是一種態度，更是一種品質，相信有感恩的心，每個人都會擁有更加幸福的生活。感恩之心，感恩有理，愿我們都成為懂得感恩的人。第二課時導學目標：1.了解并掌握《吃水不忘挖井人》的主要內容和主題。2.理解作者想要傳達的思想和價值觀。3.培養學生的品德修養和感恩之心。4.提高學生的閱讀理解能力和思辨能力。導學內容：1.導入：通過談論“挖井人”的含義，引入本文主題。2.整體閱讀：學生閱讀全文，理解故事情節和人物形象。3.細節品讀：分段討論文章中的重要細節和情節，并探討作者的寫作技巧。4.主題探究：引導學生思考文章的主題和作者想要表達的思想。5.拓展延伸：通過相關課外閱讀或活動，深化對文章主題的理解。導學步驟：一、導入1.老師向學生提問：“你們知道什么是‘挖井人’嗎？在你們的生活中有沒有遇到過‘挖井人’？”2.向學生解釋“挖井人”的含義，激發學生對主題的興趣。二、整體閱讀1.學生閱讀《吃水不忘挖井人》，了解故事背景和人物關系。2.學生回答問題：“主人公是誰？他們之間的關系如何？”3.學生討論文章中的重要情節和轉折點。三、細節品讀1.分段討論文章中的關鍵細節和情節，分析作者的描寫手法和人物形象。2.學生回答問題：“作者用了哪些修辭手法來襯托‘挖井人’的高尚品質？”3.學生討論不同細節對故事情節和主題的影響。四、主題探究1.學生思考文章的主題是什么，作者想要傳達的思想是什么。2.學生回答問題：“通過‘挖井人’這個形象，作者想要告訴我們什么？”3.學生討論文章中的感悟和價值觀，思考自己的感受和體會。五、拓展延伸1.學生進行相關課外閱讀或活動，深化對主題的理解和體驗。2.學生寫下自己的感想和反思，分享給同學和老師。3.學生展示成果，討論對“吃水不忘挖井人”這一主題的理解和認識。導學案總結：通過本節課的導學，學生可以深入理解《吃水不忘挖井人》這一主題，領悟作者想