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生物試驗室工作總結

（2022-2022學年度第二學期）

生物是一門以試驗為基礎的學科，開展好試驗教學，是學好生物的前提條件。生物試驗具備培育同學觀看和動手力量的功能，更有培育同學動腦、啟迪思維、開發潛能的作用。本學期，生物試驗室堅持以進展為主題，以服務教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推動試驗室工作向前進展。本學期，在各位生物老師的協作下，各項試驗開展得井然有序。現在把一學期來的工作狀況作如下總結：

一、試驗教學工作方面

嚴格試驗預備制度，各任課老師要依據試驗方案，演示試驗一天前，分組試驗兩天前交試驗通知單到試驗室，本人依據通知單充分預備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和準時，確保試驗一次勝利。對有些試驗，試驗老師還事先親自試驗，若有改進的試驗或利用自制教具進行教學的，準時向老師說明使用方法和留意事項，確保萬無一失。試驗中對有損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施懲罰。試驗完畢時，讓授課老師準時照實填寫試驗記錄單，保質保量地完成教學工作。

二、試驗室的管理方面

對生物試驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的方法，并始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了打算性的作用，避開了藥品的不必要鋪張及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節省作出了自己的一分力。如對顯微鏡、等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本

類實施了定期檢查、防蛀等加以妥當管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，對其使用進行嚴格的掌握，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的平安使用。

做到購物有登記，賬目清晰，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格根據教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的試驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能嫻熟地操作使用。而且樂觀參加了同學試驗操作的指導工作，進一步熬煉了自己的動手力量，更好地協作了試驗老師的教學工作。

對玻璃器皿、玻片標本的破損賜予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞準時報廢，并登記在冊，在一學期結束之際，準時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。仔細做好試驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，準時排解平安隱患，同時提高同學的平安意識，把試驗室的平安工作落實到實處。定期對生物試驗室進行衛生大掃除，平常做好試驗室保潔工作，使其與學校美麗的環境融為一體。

三、仔細完成試驗環節，注意操作引導

在試驗教學工作中，無論是試驗員預備試驗，老師演示試驗，或者指導同學試驗，以及對待試驗的嚴格態度等方面，到處，時時、事事都要體現老師的言傳身教，只有老師教得扎實，同學才能學得堅固。因此，嚴格搞好試驗課的“備、教、導”是上好試驗課不行或缺的基本環節。

（一）備好試驗課是上好試驗課的首要條件

教材中要求做的試驗，無論簡潔也好簡單也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手

做一遍，即預備試驗。老師做了，才可能指導同學如何應對操作過程中每一個細節可能消失的問題，看到試驗現象，學到真正的試驗方法和科學學問，培育同學發覺問題，解決問題的力量；若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會消失，全體同學試驗失敗等不該發生的現象。

（二）注意試驗引導

知道同學試驗時，既要面面具到，事無巨細進行引導，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規范，又要親密結合詳細實際，在敬重同學主體地位的同時，充分發揮老師的引導作用，以保證現象清楚，結果正確。

四、存在的不足

在引導同學操作方面，實行的措施還是不夠科學，同學的動手操作力量還不是很抱負。同時，由于課時少，試驗室設備簡陋，在