MOOC社會心理學-長沙民政職業技術學院中國大學慕課答案社會心理學導論單元測試1、問題：社會心理學是研究社會心理現象的科學，是從社會與個體相互作用的觀點出發,研究（）下，個體與群體心理活動發生發展及其變化規律的科學。選項：A、經濟條件下B、特定社會生活條件C、政治條件下D、文化背景下正確答案:【特定社會生活條件】2、問題：自我意識不包括下列哪項（）選項：A、自我認識B、自我體驗C、自我控制D、自我力量正確答案:【自我力量】3、問題：美國社會心理學家（）曾說過:“社會心理學的定義，幾乎和社會心理學家的人數之多一樣。選項：A、莫里斯B、奧爾波特C、加勒斯D、阿倫森正確答案:【阿倫森】4、問題：早期的社會學家杜馬斯把社會心理學定義為“研究（）的科學”選項：A、社會認知B、社會態度C、人際關系D、團體心理正確答案:【社會態度】5、問題：所謂特定生活條件（或社會情境），是指與個體直接相關聯的（）。選項：A、生活條件B、人際環境C、情境D、社會環境正確答案:【社會環境】6、問題：社會心理學家關注（），因為他們堅信，人類的社會行為受其內在認知過程的支配。選項：A、社會認知B、內在感受C、情緒情感D、自我意識正確答案:【社會認知】7、問題：群體心理包括（）。選項：A、從眾B、競爭C、合作D、認知正確答案:【從眾#競爭#合作】8、問題：給老人讓座是一種（）行為。選項：A、親社會B、利他C、助人D、社會正確答案:【親社會#利他#助人#社會】9、問題：社會心理學的研究對象包括（）選項：A、社會心理與社會行為B、個體心理與群體心理C、社會交互作用與交往D、不同年齡階段的人正確答案:【社會心理與社會行為#個體心理與群體心理#社會交互作用與交往】10、問題：社會心理學是在（）等母體學科的基礎上形成的一門帶有邊緣性質的獨立學科。選項：A、社會學B、心理學C、文化人類學D、哲學正確答案:【社會學#心理學#文化人類學】社會心理學導論單元測驗21、問題：社會心理學的研究對象是：社會心理學與社會行為，個體心理與群體心理，社會交互作用與交往選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：社會心理學是研究社會心理現象的科學選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：受心理學強調個體的內在心理因素對個體社會心理與社會行為的影響選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：社會心理和社會行為之間存在著一一對應的關系選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：社會情景是指與個體直接相關聯的社會環境選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：社會學習理論認為交往本質上是“收益”與“代價”的“社會交換”選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：社會心理學的研究核心是人際交往間的相互作用與社會影響選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第二單元社會化單元測試1、問題：（）指通過不斷內化職業價值、獲取職業知識和技能、認同職業規范、形成職業性格而勝任職業角色的過程。選項：A、社會化B、工作社會化C、職業角色D、職業社會化正確答案:【職業社會化】2、問題：（）在一定職業活動中應遵循的、體現一定職業特征的、調整一定職業關系的職業行為準則和規范。選項：A、職業道德B、職業素養C、職業技能D、職業目標正確答案:【職業道德】3、問題：人們用來進行溝通信息的各種通訊與交往手段，改變人們的交往方式叫做（）。選項：A、大眾傳播媒介B、互聯網C、人際交往D、溝通方式正確答案:【大眾傳播媒介】4、問題：學校的重要性表現在它在較長的時間內對學生進行（）的教育，對兒童的社會行為塑造在現代社會中是無以替代的。選項：A、社會化B、科學C、系統D、獨特正確答案:【系統】5、問題：最早的社會關系是（）選項：A、家庭關系B、伙伴關系C、師生關系D、同學關系正確答案:【家庭關系】6、問題：職業社會化包括（）等多個方面。選項：A、職業選擇B、職業技能訓練C、職業道德培養D、社會實踐正確答案:【職業選擇#職業技能訓練#職業道德培養】7、問題：下面哪些方面反映了職業社會化的內容？（）選項：A、職業形象B、職業角色C、職業性格D、職業技能正確答案:【職業形象#職業角色#職業性格#職業技能】8、問題：社會化的影響因素包括（）。選項：A、家庭B、學校C、大眾傳媒D、社會文化正確答案:【家庭#學校#大眾傳媒#社會文化】9、問題：家庭教養方式包括（）。選項：A、民主型B、專制型C、放任型D、溺愛型正確答案:【民主型#專制型#放任型#溺愛型】10、問題：電視機帶給人們的消極作用體現在（）選項：A、了解社會、?分享經驗、增長知識。B、影響侵犯行為。C、縮短注意力間隔時間，限制語言運用能力。D、不能鼓勵人們對問題加以有效的思考。正確答案:【影響侵犯行為。#縮短注意力間隔時間，限制語言運用能力。#不能鼓勵人們對問題加以有效的思考。】第二單元社會化單元測試21、問題：職業選擇是人生的關鍵環節。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：職業社會化的內容只包含了職業選擇和職業道德培養。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：職業道德的培養最好的方式是在社會實踐中體驗。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：勝任不同的職業需要具備不同的職業性格。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：家庭教育的方式主要有民主型、溺愛型、放任型等三種。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：學校的重要性：系統教育、社會雛型。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：社會化的影響因素有家庭、學校、大眾傳媒。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】8、問題：個體內化的具體形式有觀察學習、主觀認同、認識加工、角色扮演、自我強化。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：自我強化是指個體在某項活動后達到自己的目標，便會得到精神上的滿足。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】10、問題：社會教化就是指廣義學校教育。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】11、問題：社會教化的類型有系統的、正規的教育；非系統的、非正規的教育。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第三單元自我意識單元測驗1、問題：關于自我意識的類型，說法不正確的是選項：A、從形式上看，自我意識可分為自我認識、自我體驗、自我控制B、從內容上看，自我意識分為生理自我、社會自我和心理自我C、從存在方式看，自我意識分為現實自我、鏡中自我和理想自我D、從結構上看，自我意識可分為自我概念、自我觀察、自我分析、自我評價正確答案:【從結構上看，自我意識可分為自我概念、自我觀察、自我分析、自我評價】2、問題：哪種形式是自我認識的核心選項：A、自我觀察B、自我概念C、自我分析D、自我評價正確答案:【自我評價】3、問題：在進行自我描繪“我是誰”時，體現的是自我認識中哪種形式？選項：A、自我觀察B、自我概念C、自我分析D、自我評價正確答案:【自我概念】4、問題：自我體驗是伴隨（）而產生的內心體驗，它是在（）的基礎上主體我對客體我-自己所持有的一種態度和情感。選項：A、自我認識、自我評價B、自我概念、自我認識C、自我評價、自我反省D、自我反省、自我認識正確答案:【自我認識、自我評價】5、問題：以下描述中不屬于自我體驗的有選項：A、自尊、自愛B、自豪、自卑C、內疚、自暴自棄D、自我檢查、自我監督正確答案:【自我檢查、自我監督】6、問題：以下關于自尊的描述，錯誤的是選項：A、自尊是個體在社會比較過程中所獲得的有關自我價值的積極的評價與情感體驗B、自尊是一種內驅力，激勵個體盡可能獲得他人的尊重，盡可能地維護自己的榮譽和社會地位C、高自尊的人群，自我評價太高。通常傾向于對負面結果進行外部歸因，對自己的能力進行不切實際的高估D、低自尊的人群，自我評價偏低。個體傾向于注意負面的結果,因為失敗而責備自己,對自己的能力進行不切實際的低估正確答案:【高自尊的人群，自我評價太高。通常傾向于對負面結果進行外部歸因，對自己的能力進行不切實際的高估】7、問題：“頭懸梁，錐刺股”的故事反映的是選項：A、自我認識B、自我體驗C、自我控制D、自我評價正確答案:【自我控制】8、問題：以下關于自我控制的描述不準確的是選項：A、自我控制是個體自主調節行為，并使其與個人價值和社會期望相匹配的能力B、自我控制可以引發或制止特定的行為。如抑制沖動行為、抵制誘惑、延遲滿足、制定和完成行為計劃、采取適應社會情境的行為方式C、自我控制是實現自我意識的調節的環節和自我意識在行為上的表現D、自我控制是培養自我認識﹑自我監督和自我評價的一種能力正確答案:【自我控制是培養自我認識﹑自我監督和自我評價的一種能力】9、問題：根據自我控制程度的高低，可以將自我控制分為選項：A、高自控和低自控B、自我教育，自我激勵，自我監控C、自我教育、自我監督D、自我反思、自我提升正確答案:【高自控和低自控】10、問題：關于自我，下列說法中正確的是選項：A、自我是心理學的古老課題B、亦稱自我意識或自我概念C、是個體對自己存在狀態的認知D、是個體對其社會角色進行自我評價的結果正確答案:【自我是心理學的古老課題#亦稱自我意識或自我概念#是個體對自己存在狀態的認知#是個體對其社會角色進行自我評價的結果】11、問題：自我意識，也稱自我，是對自己存在的覺察，即自己對自己的認識。包括認識以下哪幾個方面選項：A、生理狀況（如身高、體重、體態等）B、心理特征（如興趣、能力、氣質、性格等）C、社會特征（如自己與他人的關系、自己在集體中的位置與作用等）D、生理自我、社會自我和心理自我正確答案:【生理狀況（如身高、體重、體態等）#心理特征（如興趣、能力、氣質、性格等）#社會特征（如自己與他人的關系、自己在集體中的位置與作用等）】12、問題：個體自我意識的發展經歷兩次飛躍，以下說法正確的有選項：A、第一次飛躍大約在一至三歲B、第一次飛躍是以兒童學會用代詞“我”來標志自己為重要特點C、第二次飛躍是在初中階段D、第二次飛躍期是個體接受社會文化影響最深的時期，也是學習角色與獲得社會自我的重要時期正確答案:【第一次飛躍大約在一至三歲#第一次飛躍是以兒童學會用代詞“我”來標志自己為重要特點#第二次飛躍是在初中階段#第二次飛躍期是個體接受社會文化影響最深的時期，也是學習角色與獲得社會自我的重要時期】13、問題：自我認識有哪幾種形式選項：A、自我觀察B、自我概念C、自我分析D、自我評價正確答案:【自我觀察#自我概念#自我分析#自我評價】14、問題：在社會交往中，我們可以以他人為鏡子，恰當地與他人比較，從而了解自己是怎樣的人。以下哪些方法體現了以他人為鏡子的自我認識原則？選項：A、收集他人的評價B、根據他人的態度進行判斷C、定期開展自我評價訓練D、自我反省正確答案:【收集他人的評價#根據他人的態度進行判斷#定期開展自我評價訓練】15、問題：以下哪些方法可以幫助我們提升自信，克服自卑？選項：A、接受不完美的自己，不苛求自己B、調整認知，改變不合理信念C、立足于自己的長處D、拓寬人際交流E、尋求心理咨詢的幫助正確答案:【接受不完美的自己，不苛求自己#調整認知，改變不合理信念#立足于自己的長處#拓寬人際交流#尋求心理咨詢的幫助】16、問題：以下哪些方法可以幫助我們提高自控力選項：A、培養積極心態B、延遲滿足訓練C、制定合適目標D、合理安排時間正確答案:【培養積極心態#延遲滿足訓練#制定合適目標#合理安排時間】第三單元自我意識單元測驗二1、問題：自我意識就是指自己對自己的認識。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：自我意識從內容上可以分為自我認識、自我體驗、自我控制。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：自我意識的第一次飛躍是發生在初中階段。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：自我認識在自我意識系統中具有基礎地位。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：自我認識的形式有自我觀察、自我概念、自我分析。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：攻克負向自我體驗，可以通過調整認知，改變不合理信念。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：自我控制的類型有自我教育、自我激勵、自我監督。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第四單元社會認知單元測試1、問題：1.對于近因效應的描述，錯誤的是（）選項：A、最近、最新的認識掩蓋了以往形成的印象的評價B、心理傾向偏開放靈活的人比心理穩定思維固執的人更容易產生近因效應。C、網絡流行語“顏值即正義”描述的就是近因效應D、迪士尼動畫《美女與野獸》的故事描述了近因效應的影響。正確答案:【網絡流行語“顏值即正義”描述的就是近因效應】2、問題：2、下面描述的日常生活事例中符合近因效應的有（）選項：A、總是想起剛吃過的美味食品。B、湖南人愛吃辣。C、“別人家的孩子就是好”D、總是想起第一次見面的美好。正確答案:【總是想起剛吃過的美味食品。】3、問題：3、對于盧欽斯的近因效應實驗描述錯誤的是（）選項：A、盧欽斯使用了兩段描述一個叫吉姆的男孩的相反性格的文字給被試們閱讀，讓被試們評價對于這個男孩吉姆的印象。B、一段文字將吉姆描述成熱情而陽光的人，一段文字將吉姆描述成冷淡而內向的人。C、盧欽斯將這兩段文字的順序通過不同的組合，給不同的被試們閱讀D、當盧欽斯在呈現這兩段文字的空隙里插入其他無關的活動，如做數學題、聽故事等，被試們對吉姆的印象大致由第一段文字中描述的吉姆的性格特質所影響。正確答案:【當盧欽斯在呈現這兩段文字的空隙里插入其他無關的活動，如做數學題、聽故事等，被試們對吉姆的印象大致由第一段文字中描述的吉姆的性格特質所影響。】4、問題：4、對于近因效應的應用描述錯誤的有（）選項：A、一想到最近那件成功的事情，就讓我做起事情來信心百倍B、良好的開端是成功的一半。C、出現人際矛盾時需要及時來解決分歧，不要以為以前關系好就置之不理。D、處理人際矛盾時可以將認識以來的優缺點都記錄下來，自己詳細對比思考一下，不要因為最近的矛盾而忽視了以前的良好的關系基礎。正確答案:【良好的開端是成功的一半。】5、問題：5.下列這些日常生活常見的偏見哪些不符合刻板印象？（）選項：A、英國人紳士。B、女性溫柔體貼。C、男孩子，哭什么鼻子。D、看人看事情不能太絕對，跟顏色的分類不一樣，沒有絕對的黑和絕對的白，沒有絕對的好和絕對的壞，也沒有絕對的對和絕對的錯。正確答案:【看人看事情不能太絕對，跟顏色的分類不一樣，沒有絕對的黑和絕對的白，沒有絕對的好和絕對的壞，也沒有絕對的對和絕對的錯。】6、問題：6.下列現象哪些屬于首因效應？（）選項：A、面試時考官會根據面試者的穿著打扮、神態和談吐作為重要判斷依據來判斷該面試者的專業能力是否符合崗位要求。B、第一次與長輩見面時，說話盡量得體。C、認識很久的網友在見面后，發現對方雖然其貌不揚，但仍被之前感受到的才華或人格品質所折服，愿意作為朋友進一步相處和了解D、每次放假回家父母總喜歡嘮叨眼前的自己。正確答案:【面試時考官會根據面試者的穿著打扮、神態和談吐作為重要判斷依據來判斷該面試者的專業能力是否符合崗位要求。#第一次與長輩見面時，說話盡量得體。#認識很久的網友在見面后，發現對方雖然其貌不揚，但仍被之前感受到的才華或人格品質所折服，愿意作為朋友進一步相處和了解】7、問題：7.下面有關首因效應的定義，闡述正確的是（）選項：A、首因效應又叫第一印象效應。B、首因效應一般容易發生在熟悉的親朋好友之間。C、首因效應也叫先入為主作用。D、首因效應容易發生在心理穩定且思維固執的人身上。正確答案:【首因效應又叫第一印象效應。#首因效應也叫先入為主作用。#首因效應容易發生在心理穩定且思維固執的人身上。】8、問題：8.有關盧欽斯的首因效應的實驗的描述，正確的是（）選項：A、盧欽斯的實驗中描述了一個叫吉姆的男孩，編撰了四段描述他的性格的文字。B、在這四段編撰的文字中，吉姆顯現出兩種性格，一種是熱情而外向，一種是冷淡而內向C、在盧欽斯的實驗中，被試們在第一組展示吉姆的性格的文字描述（先展示熱情外向的性格，然后展示冷淡內向的性格）中給吉姆最高的分數D、在盧欽斯的實驗中，被試們在第四組展示吉姆的性格的文字描述中（描述冷淡內向的性格）中給吉姆最低的分數。正確答案:【盧欽斯的實驗中描述了一個叫吉姆的男孩，編撰了四段描述他的性格的文字。#在這四段編撰的文字中，吉姆顯現出兩種性格，一種是熱情而外向，一種是冷淡而內向#在盧欽斯的實驗中，被試們在第四組展示吉姆的性格的文字描述中（描述冷淡內向的性格）中給吉姆最低的分數。】9、問題：9.對于首因效應在助力人際關系的注意事項里，描述正確的是（）選項：A、初次拜訪時，著裝要正規，交談時間不宜過長B、與陌生人接觸時，被訪者可以根據第一印象來做判斷C、初次拜訪他人時，要提前約好，不要遲到D、初次拜訪他人時，特別是想爭取對方好感時，談話風格要順應對方，不要頂撞或發生爭吵。正確答案:【初次拜訪時，著裝要正規，交談時間不宜過長#初次拜訪他人時，要提前約好，不要遲到#初次拜訪他人時，特別是想爭取對方好感時，談話風格要順應對方，不要頂撞或發生爭吵。】10、問題：10.下列這些對于刻板印象的解釋中，正確的是（）選項：A、刻板印象指的是忽視個體差異，對群體（整體）特征做片面的概括的傾向。B、刻板印象是一種認知上的偏差。C、刻板印象是不可取的，一定要糾正。D、刻板印象有助于人腦快速對于正在接觸的事物做出群體特征判斷，雖然不一定完全正確，但省時省力，對人腦處理情境線索有積極作用，是人腦適應紛雜環境而做出判斷和決定的認知對策。正確答案:【刻板印象指的是忽視個體差異，對群體（整體）特征做片面的概括的傾向。#刻板印象是一種認知上的偏差。#刻板印象有助于人腦快速對于正在接觸的事物做出群體特征判斷，雖然不一定完全正確，但省時省力，對人腦處理情境線索有積極作用，是人腦適應紛雜環境而做出判斷和決定的認知對策。】第四單元社會認知單元測試二1、問題：前景理論中，面對損失，回避風險。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】2、問題：積極框架會影響對事物特征的評價。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：不熟悉或者少見的人之間更容易產生首因效應。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：首因效應說明后呈現的信息對前面呈現的信息對社會認知影響更大。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：近因效應是指最早的認識產生的評價。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：避免產生近因效應我們應做到不以貌取人。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：首因效應強調的是第一印象。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第五單元社會態度單元測驗1、問題：社會態度是個人對特定對象以一定方式作出反應時所持的評價性的、較穩定的（）。選項：A、個性B、態度C、生活方式D、內部心理傾向正確答案:【內部心理傾向】2、問題：鄉村教育守望者張玉滾老師扎根深山17載，把山路走成通天大道，說明態度具有（）特點。選項：A、是一種內在的心理傾向B、具有對象性C、具有價值判斷的成分和感情色彩D、具有一定的穩定性與持續性正確答案:【具有一定的穩定性與持續性】3、問題：張老師認為用知識改變大山里的孩子的命運是自己的職業宗旨所在，是自己的人生價值所在。表達了他對孩子們淋漓盡致的愛和寄予的希望，做一名鄉村教育守望者是他的人生理想。張老師的事跡表明態度具有（）。A是一種內在的心理傾向B具有對象性C具有價值判斷的成分和感情色彩D選項：A、是一種內在的心理傾向B、具有對象性C、具有價值判斷的成分和感情色彩D、具有一定的穩定性與持續性正確答案:【具有價值判斷的成分和感情色彩】4、問題：張老師的態度是指向黑虎廟小學的所有孩子們，指向大山深處的鄉村教育事業。這說明張老師的態度具有（）。A是一種內在的心理傾向B具有對象性選項：A、是一種內在的心理傾向B、具有對象性C、具有價值判斷的成分和感情色彩D、具有一定的穩定性與持續性正確答案:【具有對象性】5、問題：下列這些日常生活現象中，哪個符合認知不協調理論（）選項：A、倚靠貼著“禁止吸煙”標志的墻，打開寫著“吸煙有害健康”的香煙盒拿煙出來吸，吞云吐霧之間認為煙草的危害是小題大做了。B、秋天是吃大閘蟹最好的季節。C、西湖是江南非常著名的旅游勝地。D、廣東是非常炎熱的省份。正確答案:【倚靠貼著“禁止吸煙”標志的墻，打開寫著“吸煙有害健康”的香煙盒拿煙出來吸，吞云吐霧之間認為煙草的危害是小題大做了。】6、問題：對于認知不協調理論的解釋，下面的說法正確的是（）選項：A、當思想、態度和行為不一致會導致心理的緊張狀態，會促使人在心理層面改變原有的信念、態度或行為，使思想、態度和行為平衡和協調。B、媽媽說夏天不能喝冰水，特別是女孩子，于是我乖乖地喝溫水。C、因為過度玩物喪志，所以年輕人要合理分配學習和娛樂時間。D、老人的思維會比較僵化，所以社會對于老年人要提供更多的耐心、愛護和支持。正確答案:【當思想、態度和行為不一致會導致心理的緊張狀態，會促使人在心理層面改變原有的信念、態度或行為，使思想、態度和行為平衡和協調。】7、問題：態度的特性包括（）選項：A、是一種內在的心理傾向B、具有對象性C、具有價值判斷的成分和感情色彩D、具有一定的穩定性與持續性正確答案:【是一種內在的心理傾向#具有對象性#具有價值判斷的成分和感情色彩#具有一定的穩定性與持續性】第五單元社會態度單元測驗二1、問題：社會態度是對別人用一定的方式做出反應時所持的評價性的、較穩定的內部心理傾向。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】2、問題：社會態度具有一定的穩定性和持續性。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：認知不協調是指改變原有的信念、態度或行為使之平衡和協調。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：登門檻效應又叫得寸進尺效應是指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求,為了避免認知上的不協調,或想給他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：外貌魅力偏見是一種心理上的偏見，當人們看到美麗的人是會認為那些美麗的人同時擁有其他的美好的特點。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：社會態度不具有價值判斷的成分和感情色彩選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：在商場里購物，看到一個物品想要購買時，其價格讓人止步，可是內心愛極了是認知協調的變現。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第六單元人際關系單元測驗1、問題：（）就意味著在交往中互相尊重，一視同仁，這是和諧交往的基本前提。選項：A、平等原則B、寬容原則C、信用原則D、真誠互助原則正確答案:【平等原則】2、問題：陶行知先生的四顆糖的故事讓我們學習到了人際交往中的（）。選項：A、平等原則B、寬容原則C、信用原則D、真誠互助原則正確答案:【寬容原則】3、問題：安德森曾經做過研究調查，（）是最受人歡迎的個性品質。選項：A、聰慧B、理解C、體貼D、真誠正確答案:【真誠】4、問題：蕭伯納與小女孩的故事讓我們懂得了人際交往中的（）。選項：A、平等原則B、寬容原則C、信用原則D、真誠互助原則正確答案:【平等原則】5、問題：（）是人與人之間的相互接納和相互喜歡。選項：A、人際吸引B、愛情C、友情D、親情正確答案:【人際吸引】6、問題：我們在人際交往中往往傾向于喜歡在態度、價值觀、興趣、背景及人格等方面與自己相似的人，這遵循的是人際吸引的（）規則。選項：A、熟悉效應B、鄰近效應C、相似規則D、互補規則正確答案:【相似規則】7、問題：地理位置的接近會增加親密性，這遵循的是人際吸引的（）規則。選項：A、熟悉效應B、鄰近效應C、相似規則D、互補規則正確答案:【鄰近效應】8、問題：下列哪些屬于人際交往的原則？（）選項：A、平等原則B、寬容原則C、信用原則D、真誠互助原則正確答案:【平等原則#寬容原則#信用原則#真誠互助原則】9、問題：下列哪些屬于人際吸引的規則？（）選項：A、熟悉效應B、鄰近效應C、相似規則D、互補規則正確答案:【熟悉效應#鄰近效應#相似規則#互補規則】10、問題：個人特征中一個人的（）都影響著交往過程中的人際吸引力。選項：A、能力B、外表C、性格特征D、職業正確答案:【能力#外表#性格特征】第六單元人際關系單元測驗二1、問題：人際交往是人的一種需要。人的身心想要正常工作就需要不斷地從外界獲得新的刺激。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：人際交往遵循平等原則、寬容原則和公平公正原則。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：平等原則就意味著在交往中互相尊重、一視同仁，這是和諧交往的前提。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：寬容原則表現在要多交流、深入的了解對方。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：人際吸引是人與人之間的相互喜歡。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：小明發現自己這幾天總是在各處偶遇小芳，漸漸地就開始注意起這個跟他經常一起上課的同學，這種是熟悉效應的表現。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：在與人交往的時候，只用眼神交流暗示對方，不用積極的語言交流也可以。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第七單元性別角色單元測驗1、問題：“雙性化”是指個體同時兼具傳統男性和女性優良（）特質的一種現象。選項：A、人格B、氣質C、能力D、態度正確答案:【人格】2、問題：雙性化教育是一種（）教育。選項：A、優秀B、錯誤C、平衡D、失誤正確答案:【優秀】3、問題：性別角色差異指的是一定性別的社會個體在一定的社會和群體生活中占有適當位置，以及被該社會或群體規定了的（）。選項：A、行為模式B、情感模式C、態度模式D、價值模式正確答案:【行為模式】4、問題：以性器官來判斷男女性別依據的是（）？選項：A、生物差異B、社會差異C、主觀差異D、認知差異正確答案:【生物差異】5、問題：當我們習慣性的認為急診科醫生應該是男性的時候就屬于（）。選項：A、性別刻板印象B、首因印象C、近因印象D、性別差異正確答案:【性別刻板印象】6、問題：雙性化教育的措施包括（）。選項：A、學校教育B、家庭教育C、社會傳媒教育D、社會再教育正確答案:【學校教育#家庭教育#社會傳媒教育】7、問題：Bem的研究表明，雙性化有3方面的優點包括（）。選項：A、允許表達異性特征；B、富有同情心，有教養；C、具有很強的自尊心；D、行為更有效、管用；正確答案:【允許表達異性特征；#富有同情心，有教養；#具有很強的自尊心；】8、問題：男女性別差異體現在智力結構上的差異表現在（）。選項：A、數學能力，男性比女性增長得快B、在記憶方面，女性的機械記憶能力明顯優于男性；C、在思維方面，男性則擅長于抽象和邏輯思維；D、在觀察力方面，女性的觀察力較男性更細致、全面。正確答案:【數學能力，男性比女性增長得快#在記憶方面，女性的機械記憶能力明顯優于男性；#在思維方面，男性則擅長于抽象和邏輯思維；#在觀察力方面，女性的觀察力較男性更細致、全面。】9、問題：男女性別差異主要體現在（）。選項：A、認知活動B、情感意志活動C、人際交往D、成就動機正確答案:【認知活動#情感意志活動#人際交往#成就動機】10、問題：一般認為下列屬于男性的性格特點的是（）。選項：A、獨立B、支配C、粗魯D、支配正確答案:【獨立#支配#粗魯#支配】第七單元性別角色單元測驗二1、問題：性別角色差異是指一定性別的社會個體在一定的社會和群體生活中占有適當的位置，以及被該社會或群體規定了的行為模式。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：性別角色的差異主要體現在人際交往、兩性關系和情感態度。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：在認知活動中的兩性差異表現在語言、思維和記憶方面。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：在情感和意志活動中男性表現出更加強烈的支配欲，而女性主要表現在信任感上。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：性別刻板印象是人們關于男女行為差異的相對穩定的、傾向性的信念和看法。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：性別刻板印象的影響因素包括家庭、學校和社會。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：男人對成功的渴望和焦慮是社會、女人共同壓力的結果體現了對男性的性別歧視。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第八單元利他行為單元測驗1、問題：利他是一種（）行為。選項：A、期望報答B、不期望報答C、勇敢D、相互交換正確答案:【不期望報答】2、問題：純利他主義(pure-altruism)受（）的驅使，因為看到有人處于困境而產生移情，從而做出助人行為以減輕他人的痛苦，其目的是為了他人的幸福。選項：A、外部動機B、內部動機C、外部需要D、內部需要正確答案:【外部動機】3、問題：當個體心情愉悅時，出現（）利他為，而高利他行的個體不僅人際關系融洽，而且心理健康水平（）。選項：A、高；高B、低；低C、高；低D、低；高正確答案:【高；高】4、問題：（）是一種優秀的心理品質和行為，在與人交往過程中能夠很好的受到周圍人的贊賞。縮短心理距離，增強人們與之交往的信任感，有利于情感交流，可以建立高質量的人際關系。選項：A、利他行為B、侵犯行為C、流行行為D、大眾行為正確答案:【利他行為】5、問題：關于利他行為，下列說法錯誤的是（）。選項：A、噪音等惡劣的環境會減少利他行為B、助人的榜樣，會增加人們的利他行為C、他人在場，往往會產生社會助長效應，對利他行為有積極影響D、長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助正確答案:【他人在場，往往會產生社會助長效應，對利他行為有積極影響】6、問題：利他行為的特征包括（）。選項：A、以幫助他人為目的B、不期望有精神或物質的獎勵C、自愿的D、利他者可能會有所損失正確答案:【以幫助他人為目的#不期望有精神或物質的獎勵#自愿的#利他者可能會有所損失】7、問題：利他行為的種類包括（）。選項：A、非緊急情境下的利他B、緊急情境下的利他C、自我利他D、純利他正確答案:【非緊急情境下的利他#緊急情境下的利他#自我利他#純利他】8、問題：培養利他行為的方式包括（）。選項：A、培養個體的自我完善心理B、家庭教育的理性回歸C、學校教育的引導D、主流價值觀的正向引導正確答案:【培養個體的自我完善心理#家庭教育的理性回歸#學校教育的引導#主流價值觀的正向引導】9、問題：下列家庭教育中對利他行為培養有積極作用的是（）。選項：A、尊敬長輩、孝敬父母的教B、家庭責任的教育C、新型媒體應用教育D、興趣養成教育正確答案:【尊敬長輩、孝敬父母的教#家庭責任的教育】10、問題：以下哪些行為屬于利他行為？選項：A、校園欺凌B、父母對子女施暴C、學生撿到東西交給失主D、警察抓小偷正確答案:【學生撿到東西交給失主#警察抓小偷】第八單元利他行為單元測驗二1、問題：人際交往中焦慮產生主要源于個體自我評價太低和對失敗的恐懼。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：行為是受行為的結果而不是由行為的過程所控制的。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：利他行為是期望任何形式的報答或獎勵的行為。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：遵從所來自的群體的壓力一定是“真實的”。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：他人在場時，往往會促進個體的利他行為答案。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：迫于輿論而捐款，這種行為是利他行為。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：利他行為具有自我犧牲精神。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第九單元侵犯行為單元測驗1、問題：以下哪種情況屬于報復性侵犯行為？選項：A、大爺通過坐在他人腿上的這種行為，從而達到讓對方給自己讓座的目的B、買家因為給了差評，遭到了賣家的短信騷擾C、校園里有些學生收保護費D、醫鬧行為正確答案:【買家因為給了差評，遭到了賣家的短信騷擾】2、問題：社會心理學學家阿倫森提出三種釋放侵犯能量的方法，哪些是積極有效的？選項：A、通過體育活動來消耗侵犯性能量B、進行一些沒有破壞性的幻想的侵犯行為C、通過宣泄室進行直接的侵犯行為D、通過尋找替罪羊的方式來發泄侵犯能量正確答案:【通過體育活動來消耗侵犯性能量】3、問題：以下哪種情況屬于工具性侵犯行為？選項：A、大爺通過坐在他人腿上的這種行為，從而達到讓對方給自己讓座的目的B、買家因為給了差評，遭到了賣家的短信騷擾C、校園里有些學生收保護費D、醫鬧行為正確答案:【大爺通過坐在他人腿上的這種行為，從而達到讓對方給自己讓座的目的】4、問題：以下有關侵犯行為影響因素說法不對的是選項：A、溫度越高，人們體驗到更多敵意，人們會出現越多的侵犯念頭B、社會環境中生產生活帶來的極大噪音，人口膨脹帶來的逐步擁擠與生存競爭，使人們的消極情緒增加，心理壓力增大，容易在人們身上形成緊張性刺激，侵犯行為更有可能發生C、過量飲酒者不容易被激怒，從而表現出更低的侵犯傾向D、在群體中，一旦去個性化狀態出現，個人的行為會較少受自己的個性支配，責任意識會明顯喪失，而傾向于跟隨整個群體的狀態正確答案:【過量飲酒者不容易被激怒，從而表現出更低的侵犯傾向】5、問題：以下有關控制暴力影視和網絡游戲對青少年兒童的影響的方法可行的是？選項：A、發揮政府干預功能，通過立法嚴格禁止開發生產暴力影視和網絡游戲B、學校發揮積極的教育引導功能，幫助孩子正確甄別暴力影視和網絡游戲C、家長進行嚴格監督與管理，禁止孩子接觸暴力影視和網絡游戲D、開發商運營商嚴格服從政府管理正確答案:【學校發揮積極的教育引導功能，幫助孩子正確甄別暴力影視和網絡游戲】6、問題：以下哪些行為屬于侵犯行為？選項：A、校園欺凌B、父母對子女或者對自己的親兄弟姐妹施暴C、學生犯錯，教師給予批評教育D、警察抓小偷正確答案:【校園欺凌#父母對子女或者對自己的親兄弟姐妹施暴#學生犯錯，教師給予批評教育#警察抓小偷】7、問題：關于侵犯行為的理論解釋有哪些？選項：A、洛倫茨的本能論：認為侵犯是一種本能，它不指向毀滅，而是具有生物保護意義B、多拉德-米勒的挫折-侵犯論：認為侵犯永遠是挫折的一種后果，侵犯行為的發生總是以挫折的存在為條件的C、生物學理論：認為當我們的腦機制和神經遞質受到不同的外界刺激時，也是會影響到我們的行為D、班杜拉的社會學習論：認為侵犯行為是一種觀察學習的結果正確答案:【洛倫茨的本能論：認為侵犯是一種本能，它不指向毀滅，而是具有生物保護意義#多拉德-米勒的挫折-侵犯論：認為侵犯永遠是挫折的一種后果，侵犯行為的發生總是以挫折的存在為條件的#生物學理論：認為當我們的腦機制和神經遞質受到不同的外界刺激時，也是會影響到我們的行為#班杜拉的社會學習論：認為侵犯行為是一種觀察學習的結果】8、問題：根據侵犯行為是否違背社會準則來劃分，我們可以把它分為選項：A、反社會的侵犯行為B、親社會的侵犯行為C、被認可的侵犯行為D、工具性侵犯正確答案:【反社會的侵犯行為#親社會的侵犯行為#被認可的侵犯行為】9、問題：侵犯行為的生物影響因素包括選項：A、遺傳B、生化C、腦結構與功能D、疾病正確答案:【遺傳#生化#腦結構與功能#疾病】10、問題：侵犯行為的情境影響因素包括選項：A、高溫、噪音和擁擠B、酒精、藥物C、喚醒水平D、去個性化正確答案:【高溫、噪音和擁擠#酒精、藥物#喚醒水平#去個性化】11、問題：侵犯行為的社會影響因素包括選項：A、社會贊許與模仿因素B、媒體暴力C、性別與年齡D、社會制度正確答案:【社會贊許與模仿因素#媒體暴力】12、問題：班杜拉的波波玩偶實驗得到的結論有哪些？選項：A、觀察到成人模特攻擊性行為的兒童，即便沒有成人模特在場，也會出現攻擊性行為B、觀察到非攻擊性行為模特的兒童比觀察到攻擊性模特的組和對照組的攻擊性行為少得多C、兒童模仿同性行為比模仿異性行為要多得多D、男孩的攻擊性要比女孩強正確答案:【觀察到成人模特攻擊性行為的兒童，即便沒有成人模特在場，也會出現攻擊性行為#觀察到非攻擊性行為模特的兒童比觀察到攻擊性模特的組和對照組的攻擊性行為少得多#男孩的攻擊性要比女孩強】13、問題：犯罪心理學家強調認為，培養成熟個性可以有效控制人們的侵犯行為。成熟個性特征主要有選項：A、有道德責任意識和成熟的敏感性B、關心別人的福利和得失C、不歪曲現實D、自我認識客觀E、對自己的行為負責正確答案:【有道德責任意識和成熟的敏感性#關心別人的福利和得失#不歪曲現實#自我認識客觀#對自己的行為負責】14、問題：社會學習理論認為強化能夠激發侵犯行為的發生，所以對侵犯給予直接獎勵和獎賞，侵犯行為就會得以加強，而如果對侵犯行為給予懲罰，就能抑制它。但懲罰的有效性必須注意以下幾點選項：A、懲罰要可預期B、懲罰要及時C、懲罰者不被視為侵犯榜樣D、懲罰要從嚴正確答案:【懲罰要可預期#懲罰要及時#懲罰者不被視為侵犯榜樣】15、問題：調整認知有助于控制侵犯行為。以下屬于認知調整的方法有選項：A、重新歸因:將侵犯的行為歸因于對方的無心之失B、轉移注意力:盡量不要去細想以前發生的真實的或想象的錯誤C、通過擺事實，講道理的說服教育，幫助我們提高明辨是非的能力，形成正確的認識D、提供受害者痛苦線索，激發侵犯者的內疚感和惻隱之心正確答案:【重新歸因:將侵犯的行為歸因于對方的無心之失#轉移注意力:盡量不要去細想以前發生的真實的或想象的錯誤#通過擺事實，講道理的說服教育，幫助我們提高明辨是非的能力，形成正確的認識】第九單元侵犯行為單元測驗二1、問題：侵犯行為指有意傷害自己健康的任何行為。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】2、問題：侵犯行為有言語侵犯和動作侵犯。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：人的侵犯行為是由性本能所引發的。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：侵犯行為不是一種本能。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：提供受害者的痛苦線索，可以激發侵犯者的內疚感。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：可以用體育活動來消耗侵犯性能量。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：社會心理學家弗洛伊德提出，人的侵犯行為乃是因為個體遭受挫折引起的。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第十單元婚戀心理單元測驗1、問題：（）是男女結成夫妻關系的行為，是家庭成立的標志和基礎。選項：A、戀愛B、婚姻C、生育D、激情正確答案:【婚姻】2、問題：下列哪種相處關系是夫妻關系或婚姻關系中最健康的相處模式（）：選項：A、父母對孩子的相處模式B、成人對成人的相處模式C、兒童對兒童的相處模式D、以上三種關系都對正確答案:【成人對成人的相處模式】3、問題：下面的哪些做法可以起到維護親密關系的作用?選項：A、實現真正的情感獨立B、各自保守自己的秘密C、爭吵時放棄有關對錯的辯論D、理智控制憤怒情緒正確答案:【實現真正的情感獨立#爭吵時放棄有關對錯的辯論#理智控制憤怒情緒】4、問題：親密關系實際上就是一種有著特定內涵的人際關系，它的一般特征有（）。選項：A、關系的長期持久性B、關系內涵的豐富與復雜性C、關系對雙方的重要影響性D、有身體接觸的經常性正確答案:【關系的長期持久性#關系內涵的豐富與復雜性#關系對雙方的重要影響性#有身體接觸的經常性】5、問題：在“兒童對兒童的夫妻相處模式”下，丈夫與妻子作為成人都保持各自的人格獨立，對于對方的事不會過多干涉，給予雙方足夠的婚后自由。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：親密關系中的強烈感情并不總是正面的。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第十單元婚戀心理單元測驗二1、問題：愛情是男女雙方基于一定的客觀物質基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的對對方最真摯的愛慕并渴望對方成為自己終生伴侶的強烈高尚情感。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：愛情具有互愛性，愛情具有專一性，愛情具有奉獻性。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：愛情不受社會條件和社會關系的影響和制約。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：愛情心理學研究發現，對方的外在形象、內涵價值、社會條件,以及自身的需要、興趣、理想、性格、修養等影響著對象的選擇。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：愛情發展到婚姻四個階段：取樣與評估，互惠，承諾，制度化。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：馬斯洛理論在婚姻生活中也得以體現，當男女雙方共同建立一個家庭之后，夫妻之間更需要彼此尊重對方的想法或意見，這種需求并會隨著愛情的加深而變淡或者消失。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：原生家庭是一個社會學概念。是指兒女雖已成婚，但仍然和父母生活在一起的家庭。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第十一單元大眾心理單元測驗1、問題：（）就是是人們為了某種目的，在無對抗的條件下，通過交往中的語言、手勢、表情、行動或某種符號,用含蓄的、間接的方式發出一定的信息,使他人接受所示意的觀點、意見，或按所示意的方式進行活動。選項：A、暗示B、指示C、引導D、指導正確答案:【暗示】2、問題：積極的暗示就夠引發我們產生積極的情緒和行為。下面哪些效應能夠體現出暗示的積極性（）選項：A、登門檻效應B、羅森塔爾效應C、刻板效應D、從眾效應正確答案:【羅森塔爾效應】3、問題：（）是沒有事實根據的傳聞，它通過閑言碎語，或者通過書面形式傳播，是對人、對事、對社會事件的一種不確切信息的傳播。選項：A、暗示B、謊言C、謠言D、輿論正確答案:【謠言】4、問題：（）是指謠言目標明確、經過周密策劃，以惡意中傷、混淆視聽、打擊謀利為目的，并具有極強的攻擊性、危害性和功利性的謠言。選項：A、中傷謠言B、攻擊謠言C、灰色謠言D、黑色謠言正確答案:【黑色謠言】5、問題：暗示的產生取決于主觀心理狀態和()的狀況兩個方面。選項：A、客觀刺激B、外部環境C、人際關系D、物理刺激正確答案:【客觀刺激】6、問題：根據不同的標準，暗示可以分為多個種類。根據暗示信息的來源，我們可以把暗示分為直接暗示、（）、（）、（）等四種選項：A、間接暗示B、自我暗示C、環境暗示D、反暗示正確答案:【間接暗示#自我暗示#反暗示】7、問題：積極的心理暗示能夠幫助構建更好地心理狀態，達成良好的生活目標那么我們可以通過（）達成目標。選項：A、積極的語言暗示B、贊美他人C、自我提升D、擴大優點正確答案:【積極的語言暗示#贊美他人#擴大優點】8、問題：2.美國學者奧爾伯特、波斯特曼等曾提出一個關于謠言傳播的假設公式：R≈I×a/c。下列敘述正確的是：（）選項：A、R指謠言的泛濫程度B、c指公眾對傳聞的批判能力C、a指傳聞對傳謠者的重要程度D、I指傳聞的模糊程度正確答案:【R指謠言的泛濫程度#c指公眾對傳聞的批判能力】9、問題：謠言的產生都有其強列的動機，因此，以下（）是根據謠言動機的不同進行的分類。選項：A、申訴型謠言B、混水摸魚型謠言C、粉色型謠言D、白色型謠言正確答案:【申訴型謠言#混水摸魚型謠言】10、問題：下列哪些選項屬于謠言傳播的目的即為什么人們傳播謠言（）。選項：A、為了說服他人B、為了求知C、為了自我解放D、為了取樂正確答案:【為了說服他人#為了自我解放#為了取樂】第十一單元大眾心理單元測驗二1、問題：輿論的主體是社會公眾，而且是社會上相當多數的人選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：輿論必須是多數人的意見選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：謠言是一種心理作用的過程，重要性和模糊性是它的基礎選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：從眾行為說明人的社會意識中有很多不確定因素選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：流行直體現在人們的物質生活方面選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：暗示就是使人接受別人所示意的觀點意見，或按別人所示意的方式進行活動。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：謠言就是沒有事實根據的傳聞選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第十二單元團體心理單元測驗1、問題：成員被團體吸引并愿意留在團體內的程度被稱為（）。選項：A、團體向心力B、團體凝聚力C、團體聚眾力D、團體趨中性正確答案:【團體凝聚力】2、問題：團體規模過大容易導致意見分歧，若團體規模過小則會出現團體力量不足，又會影響任務的完成效果。一般說，團體規模以（）為宜。選項：A、4人以下B、10人以上C、7人左右D、10-20人左右正確答案:【7人左右】3、問題：（）是對團體行為與信念施加較大影響的人，他們引發活動、下達命令、分配獎懲、解決成員之間的爭論以及促使團體向著目標邁進。選項：A、上級組織B、領隊C、領導D、領路人正確答案:【領導】4、問題：下面哪些內容不屬于溝通過程中的七個方面要素組成（）。選項：A、信息源B、信息C、障礙D、延時正確答案:【延時】5、問題：（）又叫專家評估法，它是一種背對背的決策技術，由專家提供反饋。選項：A、頭腦風暴法B、智力激勵法C、德爾菲法D、具名團體法正確答案:【德爾菲法】6、問題：（）是由社會心理學家歐文·賈尼斯提出的，他將其定義為“由于群體壓力所導致的思考能力、事實檢測和道德判斷的退化。選項：A、團體退縮B、團體障礙C、團體壓力D、團體思維正確答案:【團體思維】7、問題：（）以領導者的身體、心理、知識、經驗等綜合素質為基礎，是領導者行使領導權力、承擔領導責任、勝任領導工作、完成領導任務所必備的基本條件。選項：A、領導效果B、領導效率C、領導能力D、領導效益正確答案:【領導能力】8、問題：在表達觀點的時候，有一個非常重要的（）的原則。在闡述觀點的時候，按這樣的原則進行，就是說服性演講的結構。選項：A、WTOB、FABC、SWOTD、PPM正確答案:【FAB】9、問題：下面有（）因素能夠影響到團體的凝聚力。選項：A、領導方式B、團體成員的一致性C、團體規模D、內部壓力正確答案:【領導方式#團體成員的一致性#團體規模】10、問題：下列關于團隊凝聚力和團隊生產率的論述，哪些是正確的（）？選項：A、積極誘導提高生產率，而且凝聚力高的團體生產率更高B、高凝聚力群體，若團體規范規定的生產標準很低則會降低生產率C、消極誘導降低生產率，凝聚力最高的團體生產率最低D、對團體的教育和引導是提升團隊生產率關鍵的一環正確答案:【積極誘導提高生產率，而且凝聚力高的團體生產率更高#高凝聚力群體，若團體規范規定的生產標準很低則會降低生產率#消極誘導降低生產率，凝聚力最高的團體生產率最低#對團體的教育和引導是提升團隊生產率關鍵的一環】11、問題：從社會影響的角度來看，領導可以分成（）類型A任務型領導B指導型領導C社會情緒型領導D環境型領導選項：A、任務型領導B、指導型領導C、社會情緒型領導D、環境型領導正確答案:【任務型領導#社會情緒型領導】12、問題：心理學發現許多因素對領導者的領導績效有影響，其中比較重要的兩種因素是：（）。選項：A、學歷B、性別C、文化D、年齡正確答案:【性別#文化】13、問題：下面哪些內容屬于溝通過程中的七個方面要素（）選項：A、信息源B、通道C、信息接收者D、反饋和背景正確答案:【信息源#通道#信息接收者#反饋和背景】14、問題：正式溝通是指通過正式的組織程序所進行的溝通，它是團體溝通的主要形式，正式溝通的形式主要有（）選項：A、書面報告B、會議召開C、私人書信D、正式的情報交換正確答案:【書面報告#會議召開#正式的情報交換】15、問題：和個體決策相比較，下列哪些是團體決策所具體的特點（）選項：A、需要的時間比較長B、精確程度高C、內部的接受性好D、決策效率比較正確答案:【需要的時間比較長#精確程度高#內部的接受性好】16、問題：團體決策問題從方法上歷經了一個漫長的發展過程，在這一發展過程中先后有多種團體決策方法被人們采用，如（）。選項：A、具名團體技術B、階梯技術C、頭腦風暴D、德爾菲法正確答案:【具名團體技術#階梯技術#頭腦風暴#德爾菲法】第十二單元團體心理單元測驗二1、問題：團體凝聚力就是團體吸引其成員，把成員聚集于團體中并整合于一體的力量選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：領導效能是評價領導活動有效性的基本維度選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：高效團體溝通的步驟是：事前準備，確認需求，闡述觀點，處理意義，達成協議，共同實施。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：團體決策一定優越于個體決策選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：團隊建設是指企業在管理中有計劃，有目的的組織團隊，并對團體成員進行訓練，總結，提高的活動選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：團隊是為了實現某一目標而由相互協作的個體組成的各類群體。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：社會群體簡單利益沖突會導致對方群體的偏見選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第十三單元應用社會心理學單元測試1、問題：“自我意識”概念首次提出是在（）。選項：A、霍妮(K.Horney)著的《自我的掙扎》B、弗洛伊德(S.Freud)著的《集體心理學和自我分析》C、米德(J.Mead)著的《意識、自我與社會》D、詹姆斯(W.James)著的《心理學原理》正確答案:【詹姆斯(W.James)著的《心理學原理》】2、問題：心理治療與心理咨詢的共同點之一是()。選項：A、注重具體的工作目標B、注重良好的人際關系C、進行工作的深度相同D、進行工作的時間相同正確答案:【注重良好的人際關系】3、問題：兒童和青少年在家庭和學校里學習各種知識和社會規范，這屬于（）。選項：A、再社會化B、早期社會化C、繼續社會化D、系統社會化正確答案:【早期社會化】4、問題：個體的全部社會化是以（）為條件的。選項：A、早期社會化B、語言社會化C、性別社會化D、道德社會化正確答案:【語言社會化】5、問題：做好學生管理工作需要注重“首因效應”。首因效應是()。選項：A、近因效應B、第一印象C、定勢效應D、暈輪效應正確答案:【第一印象】6、問題：社會心理學意義上的自我意識包含(）成分。選項：A、自我認識B、自我體驗C、自我評價D、自我控制正確答案:【自我認識#自我體驗#自我控制】7、問題：社區心理學是在()的基礎上發展形成的。選項：A、臨床心理學B、發展心理學C、社會心理學D、組織心理學正確答案:【臨床心理學#社會心理學】8、問題：社會交換理論認為人們可交換的內容多樣，包括()。選項：A、禮貌B、觀點C、技能D、榮譽正確答案:【觀點#技能#榮譽】9、問題：特訓行業主要解決的問題包括()。選項：A、學生自身的問題B、家長自身的問題C、學生與家長的關系問題D、國家、社會、家庭對于孩子的客觀要求正確答案:【學生自身的問題#家長自身的問題#學生與家長的關系問題#國家、社會、家庭對于孩子的客觀要求】10、問題：中學生的人格社會化發展的特點包括()。選項：A、獨立意識的發展B、自我意識的分化與矛盾C、對自我的高度關注D、自我評價的深化正確答案:【獨立意識的發展#自我意識的分化與矛盾#對自我的高度關注#自我評價的深化】第十三單元應用社會心理學單元測試二1、問題：咨詢心理學不包括社會心理學、臨床心理學的內容。它是一門單獨的學科。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】2、問題：社區心理學是在臨床心理學，社會心理學和組織心理學的基礎上形成的。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：社會化是人在社會中的變化過程選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：社會交換理論是指在社會關系中的雙方獲得利益，就需要對既得利益進行回報，這種需要被作為社會互動的啟動裝置，其核心是互惠原則。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：咨詢心理學的作用是使人更好的實現個體社會化，更好的認知社會和他人。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：兒童工作具有八個特點，分別是指獨立個體，尊重自決，非批判性，真誠接納，換位思考，理解關懷，情感投入，誠實共情。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：在兒童早期，父母的行為舉止和情緒情感難以影響孩子。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】社會心理學期末考試試題1、問題：社會心理學是研究社會心理現象的科學，是從社會與個體相互作用的觀點出發,研究（）下，個體與群體心理活動發生發展及其變化規律的科學。選項：A、經濟條件下B、特定社會生活條件C、政治條件下D、文化背景下正確答案:【特定社會生活條件】2、問題：社會態度是個人對特定對象以一定方式作出反應時所持的評價性的、較穩定的（）。選項：A、個性B、態度C、生活方式D、內部心理傾向正確答案:【內部心理傾向】3、問題：自我意識不包括下列哪項（）選項：A、自我認識B、自我體驗C、自我控制D、自我力量正確答案:【自我力量】4、問題：暗示的產生取決于主觀心理狀態和()的狀況兩個方面。選項：A、客觀刺激B、外部環境C、人際關系D、物理刺激正確答案:【客觀刺激】5、問題：（）就是是人們為了某種目的，在無對抗的條件下，通過交往中的語言、手勢、表情、行動或某種符號,用含蓄的、間接的方式發出一定的信息,使他人接受所示意的觀點、意見，或按所示意的方式進行活動。選項：A、暗示B、指示C、引導D、指導正確答案:【暗示】6、問題：（）是指謠言目標明確、經過周密策劃，以惡意中傷、混淆視聽、打擊謀利為目的，并具有極強的攻擊性、危害性和功利性的謠言。選項：A、中傷謠言B、攻擊謠言C、灰色謠言D、黑色謠言正確答案:【黑色謠言】7、問題：積極的暗示就夠引發我們產生積極的情緒和行為。下面哪些效應能夠體現出暗示的積極性（）選項：A、登門檻效應B、羅森塔爾效應C、刻板效應D、從眾效應正確答案:【羅森塔爾效應】8、問題：（）又叫專家評估法，它是一種背對背的決策技術，由專家提供反饋。選項：A、頭腦風暴法B、智力激勵法C、德爾菲法D、具名團體法正確答案:【德爾菲法】9、問題：（）是由社會心理學家歐文·賈尼斯提出的，他將其定義為“由于群體壓力所導致的思考能力、事實檢測和道德判斷的退化。選項：A、團體退縮B、團體障礙C、團體壓力D、團體思維正確答案:【團體思維】10、問題：對于登門檻效應的描述，說法正確的是（）選項：A、又叫得寸進尺效應。B、先接受了對方提出的大要求，就不會繼續接受對方提出的小要求。C、先接受了對方提出的大要求，就會繼續接受對方提出的小要求。D、拒絕對方提出的任何要求。正確答案:【又叫得寸進尺效應。】11、問題：鄉村教育守望者張玉滾老師扎根深山17載，把山路走成通天大道，說明態度具有（）選項：A、是一種內在的心理傾向B、具有對象性C、具有價值判斷的成分和感情色彩D、具有一定的穩定性與持續性正確答案:【具有一定的穩定性與持續性】12、問題：（）就意味著在交往中互相尊重，一視同仁，這是和諧交往的基本前提。選項：A、平等原則B、寬容原則C、信用原則D、真誠互助原則正確答案:【平等原則】13、問題：（）是人與人之間的相互接納和相互喜歡。選項：A、人際吸引B、愛情C、友情D、親情正確答案:【人際吸引】14、問題：“雙性化”是指個體同時兼具傳統男性和女性優良（）特質的一種現象。選項：A、人格B、氣質C、能力D、態度正確答案:【人格】15、問題：性別角色差異指的是一定性別的社會個體在一定的社會和群體生活中占有適當位置，以及被該社會或群體規定了的（）。選項：A、行為模式B、情感模式C、態度模式D、價值模式正確答案:【行為模式】16、問題：當我們習慣性的認為急診科醫生應該是男性的時候就屬于（）。選項：A、性別刻板印象B、首因印象C、近因印象D、性別差異正確答案:【性別刻板印象】17、問題：性別歧視指一種性別成員對另一種性別成員的（）對待。選項：A、平等B、不平等C、尊重D、不尊重正確答案:【不平等】18、問題：利他是一種（）行為。選項：A、期望報答B、不期望報答C、勇敢D、相互交換正確答案:【不期望報答】19、問題：下面哪些內容不屬于溝通過程中的七個方面要素組成（）。選項：A、信息源B、信息C、障礙D、延時正確答案:【延時】20、問題：（）是對團體行為與信念施加較大影響的人，他們引發活動、下達命令、分配獎懲、解決成員之間的爭論以及促使團體向著目標